• UnterrichtsMethoden II (Hilbert Meyer)  
  • 7. Bestandesaufnahme zur Methodenpraxis
• Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)  
  • 1. Didaktische Determinanten von Unterrichts- und Schulerfolg   
  • 6. Der informierende Unterrichtseinstieg
  • 9. Denkspychologie im Unterricht
  • 9. Denkpsychologie im Unterricht
  • 24. Erarbeitender Unterricht
  • 25. Beurteilen und Analysieren von Unterricht
• Unterricht verändern  
  • Unterricht verändern (Renate Schulz-Zander)
• Wörterbuch Pädagogik (Horst Schaub, Karl G. Zenke)  
• Unterricht - Verstehen - planen - gestalten - auswerten (Hans U. Grunder, Ursula Ruthemann, Stefan Scherer, Peter Singer, Heinz Vettiger)
• Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)   
• Kosten und Nutzen des E-Learning an der Fachhochschule (Urs Gröhbiel)   
• Informatik - innovative Konzepte zur Gestaltung einer offenen Anfangssequenz mit vielfältigen Erweiterungen (Patrick Eickhoff, Bernd Figgen, Thomas Hammersen, Ludger Humbert, Dirk Pommerenke, Detlef Richter, Jörg Striewe )   
• Lernen und Lehren mit dem Internet (Christian A. Gertsch)
• Werden angehende Lehrpersonen durch das Studium kompetenter? - Kompetenzaufbau und Standarderreichung in der berufswissenschaftlichen Ausbildung an drei Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz und in Deutschland (Matthias Baer, Günter Dörr, Urban Fraefel, Mirjam Kocher, Oliver Küster, Susanne Larcher, Peter Müller, Waltraud Sempert, Corinne Wyss)   
• Einsatzbereiche von tablet-notebooks im Schulunterricht - Fallbeispiele (Michael Vallendor, Olaf Zeiske)   
• Über die geistige Entwicklung des Kindes (Hans Aebli) (1960)
• Grundformen des Lehrens - Ein Beitrag zur psychologischen Grundlegung der Unterrichtsmethode (Hans Aebli) (1961)
• Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) (1965)  
  • Didaktik 1965 (Paul Heimann)
  • Unterricht - Analyse und Planung (Wolfgang Schulz)
• Kinderlogik löst Probleme (Edward de Bono) (1972)   
• Die Verständlichkeit von Unterrichtstexten (Norbert Groeben) (1972)
• Rechner-Gestützter Unterricht (Klaus Brunnstein, Klaus Haefner, Wolfgang Händler) (1974)
  • COGEL (Rolf Langebartels) (1974)   
  • Tutorieller und Trainingsorientierter Unterricht in Informatik und Mathematik (Klaus Kreisel) (1974)   
  • Lernergesteuerter Unterricht auf der Grundlage eines Datenbanksystems (Volker Stahl) (1974)   
• Curriculumentwicklung (Rudolf Künzli) (1975)
  • Grundsätzliche Überlegungen zur rationalen Argumentation (Matthias Gatzemeier) (1975)
• Der heimliche Lehrplan - Untersuchungen zum Schulunterricht (Jürgen Zinnecker) (1975)   
• Schilten (Hermann Burger) (1976)  
  • Fünftes Quartheft
• Dummheit ist lernbar - Erfahrungen mit Schulversagern (Jürg Jegge) (1976)  
• Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung (Hilbert Meyer) (1980)
• Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)  
  • Das System der zwölf Grundformen und die drei Dimensionen didaktischer Kompetenz
  • 5. Grundform 4: Mit Schülern lesen
  • 9. Grundform 8: Einen Begriff bilden   
• Die Gestaltung interaktiver Programme (Jürg Nievergelt, Andrea Ventura) (1983)  
  • 2. Computereinsatz im Unterricht
• Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner ) (1984)
  • Programmideen für den naturwissenschaftlichen Unterricht (Lothar Staudacher) (1984)
  • Ist es überhaupt didaktisch sinnvoll und wünschenswert, den Mikrocomputer im Physikunterricht einzusetzen? (Heinrich Brockmeyer) (1984)
  • Informatik - Herausforderung an den Mathematikunterricht und umgekehrt (Klaus-Dieter Graf) (1984)
  • Informatikunterricht - Die Sambaschule der Nation? (Günther Cyranek) (1984)
• Methoden und Medien der Erziehung (Gunther Otto, Wolfgang Schulz ) (1985)
  • Methoden der Erziehung und des Unterrichts unter der Perspektive der Mündigkeit (Wolfgang Schulz)
  • Prinzipien der Erziehung und des Unterrichts (Wolfgang Schulz, Michael Treder )
• Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik - Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik (Wolfgang Klafki) (1985)   
• Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf (Ewald von Puttkamer) (1986)
  • Ein Unterrichtsmodell zum Einsatz des Computers im Geometrieunterricht einer 8. Klasse (Ferdinand Weber) (1986)
  • Der Computer als Unterrichtsmedium im Fach Mathematik (Erlo Stegmaier) (1986)
  • Computerunterstützte Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Brigitte Schmidt) (1986)
  • Der Computer als Unterrichtsmedium im Fach Physik (D. Reusse) (1986)
  • Multifunktionale Software-Werkzeuge im Geographie-, Sozialkunde- und Ökologieunterricht (Rüdeger Baumann) (1986)
  • Eine Konzeption des benutzerorientierten Informatik - Unterrichts für kaufmännische Berufsschulen mit integrierter Standardsoftware. (Ralf-Rainer Piesold, Klaus Sauer) (1986)
  • Modellversuch computergestützter Informatikunterricht (Thomas Ottmann, Peter Widmayer) (1986)
• Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer) (1987)  
  • Einleitung: Theoriewissen und Handlungskompetenz
  • 3. Ebenen methodischen Handelns
  • 5. Ordnungsversuche zum methodischen Handeln
• Grundlagen des Lehrens (Hans Aebli) (1987)
• Als Autor auf der Stör (Hermann Burger) (1987)  
  • Wovon soll der Lehrer leben?
• Zukunftsperspektiven der Informatik für Schule und Ausbildung (Wilfried Brauer, Franz Stetter ) (1989)
  • Die Krise des Informatikunterrichts in den neunziger Jahren (Rudolf Peschke) (1989)
  • Der Informatikunterricht in der Sekundarstufe II wird Mädchen nicht gerecht (Hiltrud Westram) (1989)
  • Dokumentation und Bewertung von Unterrichtssoftware für den allgemeinbildenden Unterricht (Paul D. Eschbach) (1989)
  • Computerunterstützter Unterricht mit konventioneller Software (Adolf Präbst) (1989)
  • Der Computer als Medium im Geometrieunterricht der Oberstufe (Walter Gyr) (1989)
• Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) (1990)
  • 1. Vorschau
  • 3. Rückschau
• Computer im Grundschulunterricht - Möglichkeiten und pädag. Perspektiven (Hartmut Mitzlaff, Karl A. Wiederhold) (1990)
• Lehrer erforschen ihren Unterricht - Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung (Herbert Altrichter, Peter Posch) (1990)
• Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen (Peter Gorny) (1991)
  • Unterstützung des Unterrichts durch einen interaktiven Editor zur Darstellung graphischer Strukturen mit einer Schnittstelle zur Animation. (Franziskus Timmermann, Michael Kempf) (1991)
  • Unterrichtssoftware zum Lernbereich Prozeßdatenverarbeitung unter Berücksichtigung behinderunsspezifischer Problemstellungen (Helmut Meschenmoser) (1991)
  • Der Computer als Lern- und Unterrichtshilfe in der Grundschule (Georg Baumann, Rolf Monnerjahn) (1991)
  • Ein Unterrichtsversuch mit PROLOG (Gabriele Lehmann) (1991)
  • Erprobung eines Systems zur Modellbildung und Simulation im Unterricht (Eckhard Klieme, Ulla Maichle) (1991)
  • Modellbildung und Simulation im Unterricht (Hans-Ulrich Dönhoff) (1991)
• Aktuelle Strömungen in der Pädagogik (Hans Berner) (1992)
  • 2. Begriff Bildung, Unterricht, Erziehung und Erziehungsziel
• Lehrplan Volksschule Kanton Solothurn (1992)    
  • 2. Leitideen   
• Computer im Unterricht an der ETH Zürich - Bericht über das Projekt IDA (Informatik dient allen) 1986-1991 (1992)  
• Aktuelle Strömungen in der Pädagogik (Hans Berner) (1992)
• Lehrplan Volksschule Kanton Solothurn (1992)    
• Revolution des Lernens (Seymour Papert) (1993)  
  • 8. Computerspezialisten
• Computer und Schriftspracherwerb (Werner Hofmann, Jochen Müsseler, Heike Adolphs) (1993)  
  • Computer im Grundschulunterricht? (Albrecht Bohnenkamp)
• Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) (1993)   
• Software-Wartung - Ein neuartiger Einstieg in den Informatik-Anfangsunterricht (Eberhard Lehmann) (1993)
• Informatik als Schlüssel zur Qualifikation - GI-Fachtagung Informatik und Schule 1993, Koblenz, 11.-13. Oktober 1993 (Klaus G. Troitzsch) (1993)
• Computer und Schriftspracherwerb - Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte (Werner Hofmann, Jochen Müsseler, Heike Adolphs) (1993)  
• Mathematik sehen - Graphikrechner im Unterricht (M. Bettinaglio, Werner Hartmann, H. R: Schneebeli ) (1994)
• Selbstbestimmtes Schreiben mit dem Computer im entfaltenden Unterricht (Barbara Kochan, Brigitte Lietzau, Elke Schröter ) (1994)
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 19. Multimedia und Internet (Renate Schulz-Zander, Gerhard Tulodziecki )
• Lehrerverhalten (Rolf Dubs) (1995)
  • 3. Techniken der Kommunikation im Unterricht
  • 4. Lehrmethoden (Frontalunterricht) und Lehrerverhalten
  • 5. Kognitive Aspekte des Unterrichtes I
• Innovative Konzepte für die Ausbildung (Sigrid E. Schubert) (1995)
  • Informatik in der Schule als Sprachen-Unterricht (Volker Claus) (1995)
  • Projekt- und handlungsorientierter Unterricht (Herbert Brand) (1995)
  • Bildproduktion und Bildrezeption (Josef Schöpper) (1995)
  • Programmierstile im Anfangsunterricht (Andreas Schwill) (1995)   
• Lerngeschichten - Lernerfahrungen als wirksamer Zugang zum Lernen (Heinz Mandl, Gabi Reinmann, E. Kroschel) (1995)
• Lehr-Lernkultur im Wandel - Zur Neuorientierung in der kognitiven Lernforschung (Kurt Reusser) (1995)   
• Didaktik der Informatik (Franz Eberle) (1996)  
  • 8. Methodik des Unterrichts in NIT
• Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)  
  • Unterricht als Konstruktion (Hermann Krüssel)
  • Rose 1 ist Rose 2 ist Rose 3 ist ... (Hans Brügelmann)
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) (1996)    
  • 3. Theorien des Lernens   
  • 13. Plädoyer für die Phantasie   
• Handbuch Grundschule und Computer (Hartmut Mitzlaff) (1996)    
  • Der Computer als Herausforderung zum Nachdenken über schriftsprachliches Lernen und Schreibkultur in der Grundschule (Barbara Kochan)   
  • Computereinsatz im differenzierten Sprachunterricht der Grundschule (Franz Arenhövel)   
  • Rechenkönig (Bernd Gruner)
• Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig) (1996)    
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
• Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther ) (1997)
  • Grundlegende Konzepte von Informations- und Kommunikationssystemen für den Informatikunterricht (Peter Hubwieser, Manfred Broy) (1997)
  • Verstehen, um zu gestalten (Heidi Schelhowe) (1997)
  • MUSICO - Gestaltung einer Musik-Lernumgebung für den Informatikunterricht der Sekundarstufe I (Sanna Nuttelmann, Günter Minor, Heinz Ulrich Hoppe) (1997)
  • Unterrichtlicher Einsatz der Telekommunikation (Helmut Witten, Johann Penon) (1997)
• Allgemeinbildung und Fachunterricht (Hans Werner Heymann) (1997)
  • Allgemeinbildung als Aufgabe der Schule und als Maßstab für Fachunterricht
• Grundbegriffe Medienpädagogik 4. Auflage (Jürgen Hüther, Bernd Schorb ) (1997)
• Allgemeinbildung und Fachunterricht (Hans Werner Heymann) (1997)
• SchulVisionen (Reinhard Voß) (1998)  
  • Ein konstruktivistisches "Reframing" der Pädagogik? (Horst Siebert)
• Informatik und Ausbildung (Volker Claus) (1998)
  • Web-basierter Unterricht in der Computergraphik (Reinhard Klein, Frank Hanisch) (1998)
• Netzwerk Schule - Mit dem Computer das Lernen lernen (Peter Struck) (1998)  
• Grundkurs Medienpädagogik Mediendidaktik (Wolfgang Maier) (1998)
• Lesen und Schreiben im offenen Unterricht (Andrea Bertschi-Kaufmann) (1998)
• Gedankenwege zum Lernen beim freien Schreiben (Barbara Kochan) (1998)   
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• Didaktische Kompetenz (Hans Berner) (1999)  
  • 5. Unterrichts-Konzeptionen?
• Zur Entdeckung von Wirklichkeit im Sachunterricht - Texte zur Grundlegung und Entwicklung (Rolf Siller, Günter Walter ) (1999)
• Lehrplanarbeit - Über den Nutzen von Lehrplänen für die Schule und ihre Entwicklung (Konstantin Bähr, Anna V. Fries, G. Ghisla, Rudolf Künzli, M. Rosenmund, G. Seliner ) (1999)
• Interface 3/99 (1999)   
  • Informatik an Berufsschulen (Jürg Krämer)   
  • Projekt "Open-Shop" (Thomas Limacher)   
  • Homepage-Wettbewerb WebQuest (Heinz Moser)   
• Ein pädagogischer Leitfaden für die Gestaltung von Internet-Lernumgebungen - Entwicklung für die Sekundarstufe II und praktische Anwendung durch Beurteilung konkreter Projekte (Teresa Zulli) (1999)  
• Informatik und Schule (Andreas Schwill) (1999)  
  • Effiziente und effektive Informationsbeschaffung im Internet - wie soll man das unterrichten? (Werner Hartmann, Michael Näf, Peter Schäuble)
  • Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode (Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte)   
  • Animation der semantischen Analyse (Andreas Kerren) (1999)   
  • Geheime Mitteilungen? (Sanna Nuttelmann) (1999)
• Eine neue Lernwelt II (Gaby Engel, Michael Klein ) (1999)    
  • Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen) (1997)   
• Interface 4/99 (1999)   
  • Multimedia-Produkte im Sprachunterricht (Christophe Labetoulle)
  • Italiano e altro (Yvonne Vignoli)
• Interface 4/99 - IKT im Sprachunterricht (1999)   
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 16. Noch besteht eine grosse Nutzungskluft
• Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) (2000)    
  • Unterrichtsplanung und -gestaltung   
• In der Klasse stehen (Urs Büeler) (2000)
  • 1. Nonverbales Verhalten als Rückmeldung   
• Kurs auf Genderkompetenz - Leitfaden für eine gendergerechte Didaktik in der Erwachsenenbildung (Esther Baur, Madeleine Marti ) (2000)
• In der Klasse stehen - Eine Untersuchung zur nonverbalen Kommunikation der Lehrperson, wenn eine Schülerin oder ein Schüler im schulischen Unterricht einen Fehler macht (Urs Büeler) (2000)
• Multimedia - ein Beitrag zur Leseförderung? - Antworten aus einem Forschungsprojekt (Andrea Bertschi-Kaufmann) (2000)   
• Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser) (2001)  
  • 2. Computer als Teil der schulischen Lernkultur
• Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) (2001)
  • Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)   
• Überfachliche Kompetenzen (Urs Grob, Katharina Maag Merki) (2001)
  • 2. Zur theoretischen Fundierung von Indikatoren überfachlicher Kompetenzen
• Medienbildung in der Schule (Stifung Bertelsmann) (2001)  
• Konstruktivistische Schulpraxis - Beispiele für den Unterricht (Johanna Meixner, Klaus Müller ) (2001)
• Wissen managen - Das Münchener Modell (Gabi Reinmann) (2001)   
• Lehrbuch Didaktik (Peter Gasser) (2001)
• Schulen ans Netz - Probleme und Lösungsmöglichkeiten - Ergebnisse einer organisationsbezogenen Evaluation der Initiative "Schulen ans Netz (SaN)" (Doreen Prasse, Wolfgang Scholl ) (2001)   
• Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)  
  • Neues Lernen für die Informationsgesellschaft (Herbert Schwetz)
• Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)  
  • Eine Einführung in die Objektorientierung mit Lego Mindstorms Robotern (Ruth Dietzel, Tim Rinkens) (2001)   
  • Modellierung von Systemen (Henry Herper) (2001)   
  • Evaluation von Informatikunterricht (Peter Hubwieser, Ludger Humbert, Sigrid E. Schubert) (2001)   
  • Multimedia und Informatik (Klaus J. Koch) (2001)   
• Potenzial Primarschule - Eine Auslegeordnung, einige weiterführende Ideen und ein Nachgedanke (2001)    
• Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) (2002)    
  • Vernünftige Erwartungen
• Unterricht konstruktivistisch betrachtet (Kersten Reich, Reinhard Voß ) (2002)
  • Dialogischer Unterricht als pädagogisches Versuchshandeln (Nadja Badr Goetz, Urs Ruf )   
• Lehren und Lernen mit IKT II (Norbert Pachler) (2002)  
  • Konzeption und Beurteilung multimedialer Lehr- und Lernmaterialien (Gerhard E. Ortner)
• Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) (2002)  
  • 1. Was ist Didaktik?
  • 2. Grundbegriffe und Grundrelationen
  • 3. Strukturmodell des Unterrichts
  • 4. Grundfragen der Didaktik
• Modellierung in der informatischen Bildung (Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda) (2002)   
  • Fallstudien zur unterrichtlichen Einbettung spezieller Aufgabenklassen (Torsten Brinda, Tobias Ortmann) (2002)   
  • Zustandsorientierte Modellierung (Matthias Spohrer) (2002)   
  • UML im Unterricht (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf) (2002)   
  • Objektorientierte Modellierung unter Einsatz eines CASE-Tools im Informatikunterricht der Jahrgangsstufe 11 (Stefan Moll) (2002)   
  • Modelle in der Fachsprache der Informatik (Marco Thomas) (2002)   
• Beurteilung macht Schule (Heinz Rhyn) (2002)
  • Beurteilung von Unterricht (Markus Roos)
• Ausbildung der Ausbildenden (Geri Thomann) (2002)
  • 1. Kompetent sein und reflektieren
• Pisa Plus 2000 II (Günter Haider, Birgit Lang ) (2002)   
  • 6. Wie beurteilen unsere Schüler/innen den Deutschunterricht? (Karl Blüml, Christina Wallner-Paschon)   
  • 12. Die Schule als Lebenswelt von Jugendlichen (Ferdinand Eder, Christina Wallner-Paschon )   
• Grosse Pause - Nachdenken über Schule (Marga Bayerwaltes) (2002)
• Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign - Systematische modellgeleitete Gestaltung von virtuellen Studienlandschaften (Hilko Donker) (2002)   
• Die berufliche Situation aus der Sicht der Lehrpersonen - Zufriedenheit, Belastung, Wohlbefinden und Kündigungen im Lehrberuf (Thomas Bieri) (2002)   
• Disziplin - Sinn schaffen - Rahmen geben - Konflikte bearbeiten (Jahresheft Friedrich Verlag) (Gerold Becker, Werner Heisterberg, Christoph Höfer, Hans Josef Tymister, Rolf Werning) (2002)   
• Tücken und Kriterien der Beurteilung von Lernsoftware (Cornelia Biffi) (2002)   
• Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? (Heike Schaumburg) (2002)    
  • 2. Beschreibung und Analyse von Unterricht
• Evaluation von Bildungssoftware im Spannungsfeld von Objektivität und praktischer Anwendung (Cornelia Biffi) (2002)   
• Nachhaltigkeit von Modellversuchsprogrammen am Beispiel des BLK-Programms SEMIK - (Forschungsbericht Nr. 150) (Katja Kruppa, Heinz Mandl, Jan Hense) (2002)   
• ICT einfach - praktisch - Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht (Theo Byland, Peter Gloor) (2002)
• Professionalität stärken (2002)    
  • Bewegte Vokabeln (Levka Koch-Jensen)
  • Prime Time (Martin Kostezer, Thomas Seidel )
• Lernen mit Laptops (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing) (2002)    
  • 1. Executive Summary   
• Didaktik der Informatik II - Vorlesung an der Universität Dortmund im Wintersemester 2002 (Marco Thomas) (2002)   
• Tipps und Tricks für Medienprojekte im Unterricht - Erfahrungen aus dem Netzwerk Medienschulen (Oliver Vorndran) (2002)    
• ECDL - Der Europäische Computer Führerschein - Das komplette Kursbuch für Microsoft Office XP (Paul Holden, Brendan Munnelly ) (2002)
• Mediencurricula & Schulentwicklung (Peter Brichzin, Eva Stolpmann ) (2002)  
  • Medien selbstbestimmt nutzen lernen (Ulrich Engelen)
• Regionale IT-Planung für Schulen (Oliver Vorndran, Franco Zotta) (2003)  
  • 9. Individuelle, schulinterne Lehrerfortbildung für die Integration der neuen Medien in den Unterricht (Ute Bienengräber, Oliver Vorndran )   
• Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)   
  • Warum mit Laptops lernen? (Dietmar Schade, Rüdiger Modell, Brigitte Hahne, Reinhold Thode, Hannes Beecken)
  • Neuer Unterricht - neue Leistungsbewertung (Thorsten Bohl)
  • Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen (Nora Horstmann, Oliver Vorndran)   
  • Individuelle, schulinterne Lehrerfortbildung für die Integration der neuen Medien in den Unterricht (Ute Bienengräber, Oliver Vorndran )   
• Aufgaben (Helga Ball, Gerold Becker, Regina Bruder, Renate Girmes, Lutz Stäudel, Felix Winter) (2003)   
  • Person - Prozess - Produkt (Felix Winter)
• Wie wird Information zu Wissen? - Zur Diskussion über den Medienunterricht und den Einsatz von ICT in der Schule (Jürg Scheuzger) (2003)  
• Erste Schritte im Internet - Lernen mit neuen Medien - Unterrichtsbeispiele und Projektideen (Karl-Heinz Heyden, Werner Lorenz) (2003)
• Schlussbericht Projekt LIM@X - Lernen mit Internet und Multimedia an drei Pilotschulen des Kantons Basel Landschaft (Walter Scheuble, Heinz Moser) (2003)   
• Methodologische Überlegungen zur videogestützten Forschung in der Mathematikdidaktik - Ansätze der TIMSS 1999 Video Studie und ihrer schweizerischen Erweiterung (Christine Pauli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis ) (2003)   
• Observations in classrooms using a network of handheld devices (Sarah Davis) (2003)   
• Bildung (2003)  
  • Überfordert, allein gelassen,ausgebrannt (Reinhard Kahl)
• Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)  
  • Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL (Herbert Schwetz)
• Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards (2003)   
  • 2. Konzeption von Bildungsstandards
• Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen - Computer Supported Cooperative Learning (CSCL) am beruflichen Gymnasium für Informations- und Kommunikationstechnologie (Berit Holl) (2003)   
• Programmieren mit Kara (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2003)  
  • 1. Programmieren im Unterricht - warum und wie?
• Kerncurriculum und/oder Standards für die Lehrerbildung (2003)
  • Mediendidaktik in der Lehrerbildung (Michael Kerres, Marco Kalz)   
• Evaluierung des österreichweiten Modellversuchs "e-Learning und e-Teaching mit SchülerInnen-Notebooks" - Abschlussbericht der Evaluierungsergebnisse und Maßnahmenkatalog mit Handlungsempfehlungen zur Implementierung von Notebook-Klassen (Christiane Spiel, Vera Popper) (2003)    
• LAN-Party an Schulen - Computerspiele und Netzwerktechnik spielerisch lehren und lernen (Katrin Napp, Ulrike Schmidt ) (2003)    
• Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) (2003)
  • Allgemeinbildender Informatikunterricht? (Helmut Witten) (2003)   
  • Zeitverhalten von Sortierverfahren (Michael Fothe) (2003)   
  • Modellierungswerkzeuge für den Schulunterricht (Markus Kuhn, Andreas Lingnau, Andreas Harrer) (2003)   
• Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht - Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II (Carsten Schulte) (2003)   
• Zehn Merkmale guten Unterrichts - Empirische Befunde und didaktische Ratschläge (Hilbert Meyer) (2003)   
• Computer in der Schule (Oliver Vorndran, Gunhild Wiggenhorn ) (2003)  
  • Hintergrund und Methode der internationalen Benchmarking-Studie
• Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre - Das Lernmodul 'Mediendidaktik' für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik (Praxisbericht Nr. 29) (Oliver Bürg, J. Gerstenmaier, Heinz Mandl, Katrin Winkler ) (2003)   
• Innovativer Unterricht mit neuen Medien (Friedhelm Schumacher) (2004)    
  • Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht (Annabell Preussler, Renate Schulz-Zander )
• DeLFI 2004 (Gregor Engels, Silke Seehusen) (2004)
  • Usability Engineering didaktischer Software (Michael Janneck) (2004)   
  • Virtuelle Plattformen zur multimedialen Unterrichtsvorbereitung (H. Messelken, Matthias Ballod, Silke Dormeier, Frank Esser) (2004)   
  • Mobile Learning is Coming of Age (Dirk Frohberg) (2006)   
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Themenzentrierte Interaktion und Projektmethode (Michael Janneck)
• Medienkompetenz revisited (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
  • 13. Verfügbarkeit von Medien als pädagogische Qualität
• Mediennutzung und Schriftlernen (Andrea Bertschi-Kaufmann, Wassilis Kassis, Peter Sieber) (2004)
  • 1. Neue Medien (Andrea Bertschi-Kaufmann, Hansjakob Schneider)
• Heterogenität (Gerold Becker, Klaus-Dieter Lenzen, Lutz Stäudel, Klaus-Jürgen Tillmann, Rolf Werning, Felix Winter) (2004)   
  • Rätselmaschine und Wortfresser (Uta Zorn)
• Wirtschaftsdidaktik (Dieter Euler, Angela Hahn) (2004)
• Lernen ausserhalb der Schule - Das Projekt m@l - Marktplatz für ausserschulisches Lernen (Rolf Niederhauser, Heinz Rhyn) (2004)   
• Schreibprozesse im medialen Wandel (Inge Blatt, Wilfried Hartmann) (2004)
• Fachdidaktik Mathematik - Eine konstruktivistische Grundlegung (Peter Singer) (2004)   
• i-com 2/2004 (2004)
  • Die zehn wichtigsten Gender-Mainstreaming-Regeln bei der Gestaltung von Lernmodulen (Heike Wiesner, Isabel Zorn, Heidi Schelhowe, Barbara Baier, Ida Ebkes)   
• Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) (2004)   
• Powerful Ideas in the Classroom - Usinq Squeak to Enhance Math and Science Learning (B.J. Allen-Conn, Kimberly M. Rose ) (2004)
• Naturwissenschaftsdidaktik und Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2004)
  • Naturwissenschaftsdidaktik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Spannungsfeld zwischen Natur- und Sozialwissenschaften (Anni Heitzmann)   
  • Fächer übergreifender Unterricht in Naturwissenschaften (Peter Labudde)   
• Medienkompetenz im sonderpädagogischen Unterricht (Reto Luder) (2004)   
• Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)   
• Das andere Lehrerleben (Thomas Brüsemeister) (2004)
• Leitfaden für den Einsatz von ICT an den Primarschulen der Stadt Olten (Sibylle Klay) (2004)
• E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)  
  • Gestaltung von Supportstrukturen und E-Learning-Kompetenzzentren für Hochschulen (Christian Sengstag, Stefan Schmucki-Schuler)
• Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) (2004)  
  • Medienkompetenz in der Schule (Arnold Fröhlich)
• Mind Maps und Concept Maps (Matthias Nückles, Johannes Gurlitt, Tobias Pabst, Alexander Renkl) (2004)  
  • 2. Mind Maps und Concept Maps
• Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer) (2004)
• CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)  
  • Medienwahl (Gerhard Schwabe)   
• Medienbildung - Medien und ICT (Thomas Merz-Abt) (2004)
• Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)  
• Alles, was Recht ist - Das Urheberrecht im Bildungsbereich - Informationen für Lehrpersoenen ( ProLitteris, EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren, SUISA, SUISSIMAGE, SWISSPERFORM ) (2004)   
• Suchmaschinen verstehen - Einsatz einer didaktischen Suchmaschine im Unterricht (Matthias Dreier, Werner Hartmann) (2004)   
• Medienbildung in der Volksschule (Thomas Merz-Abt) (2005)  
  • 1. Begriffsklärung, Ausgangslage und Zielsetzung der Arbeit
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
  • Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen (Kathrin Krammer, Kurt Reusser)   
  • Netzbasierte Reflexion von Unterrichtsvideos in der Ausbildung von Lehrpersonen (lsabelle Hugener, Kathrin Krammer )   
• Lernwege suchen (2005)    
  • Lernwege suchen (Renate Schulz-Zander)
  • Kopfrechnen mit 'CLIC 3.0' (Burkhard Schwier)
  • Informationen sammeln, strukturieren und auswerten (Wolfgang Gräber, Anja Neumann, Sigmar-Olaf Tergan)
  • Modellbildung zum Thema Treibhauseffekt (Thorsten Bell, Sascha Schanze )
• Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) (2005)   
  • 2. Is It Age or IT   
• Geschriebene Sprache (Hans-Werner Huneke) (2005)
  • Textproduktions- und Kommunikationsprozesse in WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber)   
  • Rechtschreibkompetenz als Korrekturkompetenz (Elin-Birgit Berndt)
• LOG IN 135: Standards in der informatischen Bildung (2005)   
  • Grundsätze eines guten Informatikunterrichts (Bernhard Koerber, Helmut Witten) (2005)   
• ZIM @School - Offene und interdisziplinäre Lernkultur mit Digitalen Medien in Schule und Universität (Hendrik Bunke, Sandra Ostermann, Heidi Schelhowe ) (2005)   
• Lösungen in der Schule - Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung (Peter Herrmann, Christa Hubrig ) (2005)
• Anerkennung und Ablehnung in Schulklassen - Einstellungen und Beziehungen von Schweizer Kindern und Immigrantenkindern (Michael Eckhart) (2005)
• Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)   
• Innovation ohne Forschung? - Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung (Gabi Reinmann) (2005)   
• Was sucht das Internet in der Geschichte? - Integration von Neuen Medien in den universitären Geschichtsunterricht. Erfahrungen am Historischen Seminar der Universität Basel (Peter Haber, Jan Hodel) (2005)   
• Lehrer als Reiseführer in einem Learning-System oder was fehlt den Schweizer Schulen - Antrittsvorlesung ETHZ (Juraj Hromkovic) (2005)   
• Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Qualität - Evaluation - Innovation (Arbeitsbericht Nr. 7) (Gabi Reinmann) (2005)   
• Kommentieren statt Korrigieren - Förderung der Überarbeitungskompetenz in lntensivierungsstunden (Anja Ballis, Christine Köppert) (2005)   
• Von Bildungsstandards zu Leistungstests - Vortrag vor der Aargauischen Kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerkonferenz am 17. März in Aarau. (Urs Moser) (2005)   
• Bits und Bytes im Portfolio - Schüler und Schülerinnen präsentieren ihre Computerleistungen (Heinz Moser) (2005)    
• Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen (Gabi Reinmann) (2005)   
• Wege aus der Technikfalle II (Heinz Moser) (2005)  
  • Computer als Teil der schulischen Lernkultur
  • Lehrplan, Standards, Schulentwicklung
  • Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen
• Medienpläne entwickeln (2005)   
  • Medienpläne entwickeln (Achim Kern, Susanne Pacher )
• Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper ) (2005)
  • Historische Online-Kompetenz (Jan Hodel)   
• Analyse und Unterstützung von Lernvorgängen beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten Klassenraum (2005)
• Das virtuelle Klassenbuch - Offener Unterricht und Elternmitarbeit mit Schülerinformationssystemen (Dominik Petko) (2005)   
• Wie viel Informatik brauchen Mittelschulen? - Ergänzungsfach Informatik an Gymnasien (Herbert Bruderer) (2005)   
• Der Computer als Werkzeug im täglichen Unterricht - Die SZH fragt - Fachpersonen antworten (Andreas Fehlmann) (2005)   
• DeLFI 2005 (2005)
  • Lernerunterstützung beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten Klassenraum (Andreas Lingnau, Heinz Ulrich Hoppe) (2005)   
• Alltagskompetenz Internet (2005)    
  • Was kostet Telefonieren mit dem Handy? (Horst Hischer, Anselm Lambert )   
• Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) (2005)  
  • 3. Grundfragen des Lernens
  • 5. Methoden im Informatikunterricht
  • 6. Vorgehensmodelle
  • 7. Umsetzungsdimensionen
• Schlussbericht Test Your ICT-Knowledge - Schlussbericht zum PPP-SiN-Projekt Q201.BL.1001 (Florian Keller, Urs Moser ) (2005)   
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Von der Funktion zum Objekt (Peter Hubwieser)   
  • Informatik - EIN/AUS - Bildung (Werner Hartmann)   
  • Informatik im Fächerkanon allgemein bildender Schulen (Norbert Breier)   
  • Informatische Grundkonzepte zu Beginn der Sekundarstufe I (Birgit Wursthorn)   
  • Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik (Johannes Magenheim, Carsten Schulte)   
  • Ein kleiner Schritt für LehrerInnen, ein großer Schritt für SchülerInnen (Peter Micheuz)   
  • Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens (Torsten Brinda, Carsten Schulte)   
  • Vom Abakus bis Zuse (Marco Thomas)   
  • Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht (Ruedi Arnold, Raimond Reichert, Werner Hartmann)   
  • Informatische Bildung in Anwenderschulungen (Siglinde Voß)   
• Praxisband INFOS 2005 (Holger Roland) (2005)  
  • Von Null bis Edward Albee (Hans Fischer)
  • Die modularisierte Informatiklehre in der Schweiz (Christoph Thomann)
  • Einsatz eines Wikis als Lernumgebung (Daniel Jonietz) (2005)
• Mobiles Lernen - besser lernen - Der Praxis-Ratgeber für die Schule - Laptops im Unterricht (Rolf Miller, Roland Berger) (2005)    
• Wie viel Informatik brauchen Mittelschulen? (Herbert Bruderer) (2005)
• Huerä tami wichtig! - Macht die Technik Jugendliche asozial? Unterwegs mit Teenagern von heute (Simone Luchetta) (2005)  
• Ihr sollt euch wundern! - Donata Elschenbroich zeigt uns die Kinder als Wissenschaftler (Manfred Spitzer) (2005)   
• Wie bringt man Lehrer/innen und Schüler/innen zum e-Learning? - Bedingungen erfolgreichen e-Learnings in Schulen (Hermann Astleitner) (2005)   
• Ganztägig lernen (2005)  
  • Pädagogische Anforderungen an ein Netzwerk in der Schule (Günther Käberich, Volker Rüddigkeit, Friedhelm Steigerwald )
• KIM-Studie 2005 - Kinder - Medien - Computer - Internet (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb) (2005)   
• Deutschmagazin 1/2006 (2006)  
  • Mündliches Sprachhandeln (Almut Hoppe)
  • Wiki und die starken Texte (Beat Döbeli Honegger)   
  • Lernen mit digitalen Medien (Margit Riedel)
  • Magische Spannung am Ende der Welt (Günther Neumann)
  • Unterrichtstagebuch im WWW (Thomas Rau)   
  • Geschlechtergerechtes Unterrichten (Dorothee Wetzel)
• Unterrichtswissenschaft 1/2006 (2006)
  • Elektronische Textverarbeitung und Aufsatzleistung (Heike Schaumburg)
  • Mobiles Lernen in der Schule (Nicola Döring, Nicole Kleeberg)
• Diagnostizieren und Fördern (Gerold Becker, Marianne Horstkemper, Erika Risse, Lutz Stäudel, Rolf Werning, Felix Winter) (2006)   
  • Wenn der Coach kommt ... (Fritz C. Staub)   
• Lehrpläne und Bildungsstandards - Was Schülerinnen und Schüler lernen sollten (Lucien Criblez, Peter Gautschi, Pia Hirt Monico, Helmut Messner) (2006)
• Jugendmedienschutz - Filterlösungen im schulischen Umfeld (2006)    
• inform@ KGU - 10 Ideen rund um den Computer - ICT im Unterricht (Thomas Dörig, Silvia Dörig, Corinne Hasler, Ruth Meile, Edith Müller, Susanne Roth Genovese, Beatrice Straub Haaf ) (2006)
• inform@ MSP/OS (Urs Bischofberger, Thomas Dörig, Erwin Peter Kindler, Felix Künzle-Gallina, Edith Müller, Melanie Sonderegger, Beatrice Straub Haaf, Ernst Waespe, Siegfried Zweifel ) (2006)
• Lernort Gymnasium - Individuelle Entwicklungsverläufe und Schulerfahrungen (Katharina Maag Merki) (2006)
• Lehrpersonen: Hoch belastet und trotzdem zufrieden? (Thomas Bieri) (2006)
• Das Lesen anregen, fördern, begleiten - Modelle, Anregungen und viele konkrete Beispiele für die Schulpraxis (Andrea Bertschi-Kaufmann) (2006)
• Förderung überfachlicher Kompetenzen im Fachunterricht - Hochschuldidaktische Schriften Band 7. St.Gallen : IWP, 2006 (Ilona Diesner, Dominik Isler, Charlotte Nüesch, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) (2006)
• Zur Ordnungswirkung fundamentaler Ideen der Informatik am Beispiel der theoretischen Schulinformatik (Eckart Modrow) (2006)   
• Blended Learning: Forschungsfragen und Perspektiven (Heinz Mandl, Birgitta Kopp) (2006)   
• Reformhektik gefährdet nachhaltige Lernerfolge - Herausforderungen an die schweizerische Bildungspolitik (Rolf Dubs) (2006)   
• Gendergerecht unterrichten (Regina Eichen) (2006)    
  • Eine schlechte Verbindung? (Verena Pietzner)
  • Gendergerecht unterrichten mit digitalen Medien
  • Geschlechtergeschichte in der Schule (Sabine Liebig)
  • Pränatale Diagnostik (Michèle Hammes, Kirstin Kaplan)
  • Drogen, ihre Wirkung und Gefahren (Uta Hartwig)
  • Mediennutzungsverhalten erfassen und vergleichen (Sandra Schmidtpott)
  • Vous avez reçu un message... (Birgit Tramnitz)   
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 1. Einführung
  • 5. Das Gymnasium
  • 6. Wissensmanagement für das Gymnasium
• Lernräume an Thurgauer Volksschulen - eine Topografie - Schlussbericht (Ernst Trachsler, Annelies Kreis, Miriam Nido, Achim Brosziewski, Bettina Grimmer) (2006)   
• Das Handbuch Portfolioarbeit - Konzepte - Anregungen - Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung (Ilse Brunner, Thomas Häcker, Felix Winter) (2006)
• IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Kopiertes Wissen (Thorsten Lorenz)   
  • Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)   
  • Die Schule auf dem Weg zum eTeaching (Heinz Moser) (2006)   
• Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer) (2006)   
  • Online-Kommunikation als Bestandteil von didaktischen Konzepten
  • 2. Online-Kommunikationsmedien
  • 4. Bildungsrelevante Merkmale der Software
• Das Internet im Unterricht für Schüler mit Lernbeeinträchtigungen (Rolf Werning, Michael Urban) (2006)
  • Unterricht im Internet (Michael Urban)
• Die Realo-Schüler (Bruno Ziauddin) (2006)   
• Die Nintendo-Generation lernt Programmieren - Der Versuch einer didaktischen Rekonstruktion des Programmierens für den Unterricht (Claudio Landerer) (2006)   
• Zeitschrift für Heilpädagogik 4/06 (2006)
  • Kompetenzprofile für einen E-Learning-unterstützten Unterricht (Joseph Eigenmann)   
• Schulen: Weg vom Netz? - Warum der Einsatz von Computern in der Schule kontraproduktiv sein kann (Matthias W. Zehnder) (2006)   
• PC in Schule ist massgeschneidert (Geri Egli) (2006)
• E-Learning in der Schule (Stefan Aufenanger) (2006)  
  • Mehr Motivation mit Moodle? (Harald Lohmann)
  • Lernen im Wiki (Daniel Jonietz)   
• dank Informatik - Ideen für den Unterricht (Stiftung Lesen) (2006)   
• Der grosse Feldversuch (Dorothee Wiegand) (2006)   
• Lebensrealität statt Computerbildung - Der PC im Klassenzimmer wird immer mehr in Frage gestellt (Matthias W. Zehnder) (2006)   
• Social Skills durch Social Software (2006)   
  • ePortfolios zur Unterstützung offener Arbeits- und Unterrichtsformen (Christian Dorninger, Christian Schrack)   
• ppc@school - Kleine Computer für kleine Hände (Buch mit DVD) (Ilse Bailicz, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) (2006)    
• Persönliche Handhelds in der Primarschule (Daniela Püntener, Katja Glanzmann) (2006)    
  • 1. Einleitung
  • 2. Ausgangslage
  • 4. Qualitative Untersuchungen
  • 5. Vorbereitungsphase
• Jede Generation sucht ihren Mythos (Allan Guggenbühl, Daniela Niederberger ) (2006)   
• Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung - Folgestudie zur Studie "Notebooks in der Hauptschule. Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• Notebooks in der Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• Mit Handhelds Französisch büffeln (Tarek El Sayed) (2006)
• Auf dem Weg zu Standards? (Stefan Aufenanger, Susanne Pacher, Rudolf Peschke, Renate Schulz-Zander, Wolf-Rüdiger Wagner) (2006)    
  • Auf dem Weg zu Bildungsstandards? (Wolf-Rüdiger Wagner, Rudolf Peschke)
  • Neuer Wein in alten Schläuchen? (Norbert Breier, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Hermann Puhlmann)
  • Die Verortung von Medienbildung in den Fachdidaktiken (Wolf-Rüdiger Wagner)
• Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)  
  • 2. Informatiklehrer unterrichten Informatik
  • 6. Informatikunterricht umfasst Konzeptwissen und Produktwissen
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • Das ELBA-Konzept (Katrin Lüthi, Andreas Reinhardt)   
  • Open Educational Resources (Bernd Remmele)
  • Virtuelles Eingangssemester im Studium der Humanmedizin (Josef Smolle, Heide Neges, Reinhard Staber, Silvia Macher, Gilbert Reibnegger)   
• DeLFI 2006 (Max Mühlhäuser, Guido Rößling, Ralf Steinmetz) (2006)
  • Unterrichtsmethoden als Handlungsmuster (Peter Baumgartner)   
• Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Zwischenergebnisse der Evaluation (Arbeitsbericht Nr. 13) (Alexander Ganz, Gabi Reinmann) (2006)   
• Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (Klaus Himpsl) (2006)   
  • 4. Die Vorbereitungen für den Einsatz von MediaWiki an der Schule
• Machen Medien Schule? (2006)   
  • ICT-Weiterbildung - ein Fass ohne Boden? (Ronnie Fink)   
  • Die Verantwortung liegt bei den Schulen (Jacqueline Olivier)   
  • Sitzt Lehrer Anton Jäggi in der Urheberrechtsfalle? (Stephan Pfäffli)   
  • Horror, lass nach (Stephan Pfäffli)   
  • Wir brauchen ein klares Bekenntnis zur Maturität (Stephan Pfäffli, Jacqueline Olivier, Hans Weder, Christoph Wittmer)   
• Stand der Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medienpädagogik - Bestandesaufnahme Januar 2006 (Carola Androwski, Corinne Dallera, Caroline Delacrétaz) (2006)   
• Was ist guter Informatikunterricht? - Interview mit Werner Hartmann (Werner Hartmann, Miriam Fischer) (2006)   
• Educause Quarterly 4/2006 (2006)
  • IT and Educational Technology (Shelly McCauley Jugovich, Bruce Reeves)   
• Videogestützte Unterrichtsforschung (2006)
  • Von international vergleichenden Video Surveys zur videobasierten Unterrichtsforschung und -entwicklung (Christine Pauli, Kurt Reusser)
  • Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht (Katrin Rakoczy)
• Test Your ICT-Knowledge - Kompetenzmodell und Testsystem für den ICT-Unterricht (Florian Keller, Urs Moser) (2006)   
• Qualitätskriterien für E-Learning - Ein Leitfaden für Lehrer/innen, Lehrende und Content-Ersteller/innen (Robert Kristöfl, Heimo Sandtner, Maria Jandl) (2006)   
• Videogestützte Unterrichtsforschung - Zeitschrift für Pädagogik 6/2006 (2006)
• Medienkritik - Zeitschrift Computer und Unterricht 64 (2006)  
• Freie Lernorte - Raum für mehr - Medien in der Ganztagsschule (Daniela Bickler, Ursula Münch) (2006)   
• Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)  
  • ICT auf der Primarstufe der deutschschweizerischen Kantone (Iwan Schrackmann, Walter Scheuble)   
  • Computer im Kunstunterricht - Möglichkeiten und Grenzen (Constanze Kirchner)
  • Computer und Multimedia im Musikunterricht (Niels Knolle)
• Webliteralität (Jörg Dieter) (2007)    
  • 5. Webdidaktik
• Das 4-Schritte-Modell (Lukas Emanuel Fässler) (2007)   
  • 2. Kompetenzorientierter Unterricht
  • 4. Kompetenzorientierte Lernumgebungen
  • 5. Problembasiertes Lernen
  • 9. Einsatz der computergestützten Lernumgebung im Unterricht
  • 11. Schlussfolgerungen und Ausblick
• Einführung in die systemische Pädagogik (Rolf Arnold) (2007)  
  • 1. Einführung in die Thematik, wesentliche Grundbegriffe und Überblick über die Vorlesung   
  • 2. Theorien der Kommunikation und Interaktion   
• LOG IN 144: Freie und Open-Source-Software (2007)   
• Das 4-Schritte-Modell - Grundlage für ein kompetenzorientiertes E-Learning (Lukas Emanuel Fässler) (2007)   
• Bildungsstandards am Gymnasium - Korsett oder Katalysator? (Peter Labudde) (2007)
• Einführung in die systemische Pädagogik - Vorlesung an der Technischen Universität Kaiserslautern, Sommersemester 2007 (Rolf Arnold) (2007)  
• Erfolgreich unterrichten durch Visualisieren - Grafisches Strukturieren mit Strategien des Kooperativen Lernens (Ludger Brüning, Tobias Saum) (2007)  
• Präsentieren - Zeitschrift Computer und Unterricht 64 (2007)  
• Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)  
  • 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers
  • 4. Lernkulturen
• Mathematische Vorstellungen bilden (Christof Weber) (2007)  
  • 3. Erfahrungen beim Unterrichtseinsatz
  • 4. Vorstellen und Vorstellungen in der Mathematikdidaktik
• Informationsgesellschaft Schweiz (2007)   
• Lernen macht intelligent - Warum Begabung gefördert werden muss (Aljoscha Neubauer, Elsbeth Stern) (2007)
• Strategie der EDK im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) und Medien (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2007)   
• Web 2.0 in der Schule (2007)
  • 3. Lehrerbildung und Web 2.0 (Keynote) (Gabi Reinmann)   
• Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) (2007)   
• Bildung und Erziehung, NZZ vom 23.4.2007 (2007)
  • Gut gerüstet an die Hochschule ( üy)   
  • Ein Erfolgsmodell auf dem Prüfstand (Christoph Wittmer, Markus Späth)   
  • Fehlanreize bei der Maturität beseitigen (Rolf Bosshard)   
  • Ist die Maturität in der Schweiz noch zeitgemäss? (Jürgen Oelkers) (2007)   
  • Etwas lernen, das nicht in den Schulbüchern steht (Alexandra Siegrist-Tsakanakis) (2007)   
• educaguide Didaktik (Walter Scheuble, Heinz Moser, Dominik Petko) (2007)   
  • 1. Grundbegriffe (Dominik Petko)
  • 6. Unterstützung (Jürg Fraefel)
• Unterstützung von Wissensgemeinschaften im Pflichtschulbereich durch Social Software am Beispiel der "wiener radiobande" (Christian Berger) (2007)   
• Auch die Seele ist hungrig (Wolfgang Pelzer) (2007)   
• Web 2.0 - Internet Interaktiv (2007)    
  • Web 2.0 und Schule (Rudolf Peschke, Volker Rüddigkeit, Wolf-Rüdiger Wagner)
  • Aus dem Unterricht in die Ohren der Welt (Ulrich Breitsprecher)
  • Die Renaissance des Hörens (Uwe Klemm)
  • Wiki und die starken Potenziale (Beat Döbeli Honegger)   
  • Schnell heißt sorgfältig (Ina Baumann)
• Wikis im Social Web (Johann Stockinger, Helmut Leitner) (2007)
  • Einsatz von Wikis bei der Realisierung von Leistungsdarstellungen und E-Portfolios im Unterricht (Christian Schrack, Evelyn Stepancik)
• ICT und Bildung in der Schweiz 2007 (2007)
• ICT in Primarschulen im Jahr 2020 - Ergebnisse einer Delphi-Befragung (Dominik Petko, André Frey) (2007)   
• Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)    
  • 1. Einleitung
  • 5. Mediendidaktische Überlegungen zum Einsatz von ICT
• Bildung Schweiz 7&8/07 (2007)   
  • ICT im Unterricht muss selbstverständlich werden (Heinz Weber)   
  • Neue Medien können Lernergebnisse verbessern (Heinz Weber)   
• Sprachen Lernen mit digitalen Medien (Sara Alloatti Boller, Michael Beusch, Ursina Heierli, Armin Sieber, Clemens Wangler, Martina Wider, Rolf Siegrist) (2007)    
• WebQuest (2007)   
  • Grundschule meets WebQuests (Claudia Henrichwark)
  • WebQuest (Wolf-Rüdiger Wagner)
• Digitale Medien im Fachunterricht - Schulische Medienarbeit auf dem Prüfstand (Jürgen Bofinger) (2007)
• Letzte Chance für gute Schulen (Ludger Wößmann) (2007)
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Kriterien kreativen Informatikunterrichts (Ralf Romeike)   
  • Informatik - Mensch - Gesellschaft im Schulunterricht (J. Koubek, C. Kurz)
  • Gibt es einen mobilkommunikationszentrierten Ansatz für die Schulinformatik? (G. Kalkbrenner)   
  • Anwenden und Verstehen des Internets (S. Freischlad)   
  • Informatikunterricht: anschaulich, nützlich - und fundiert (Martin Lehmann, Diana Jurjevic, Nando Stöcklin)   
  • Lesen im Informatikunterricht (Carsten Schulte)   
  • Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung (Peter K. Antonitsch, Ulrike Lassering, Andreas Söllei)   
  • Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)   
  • Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik (Beat Döbeli Honegger)   
• Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft (P. Stechert) (2007)  
  • Algorithmen in spielerischer Form (Michael Fothe)   
• PHZ-Inforum 3/2007 (2007)    
  • Wenn Wissen zum vergänglichen Mittel verkommt (Claudio Caduff)
  • Gute Infrastruktur, mangelhafte Kompetenzen (Dominik Petko)
• Log In 148/149 (2007)
  • Informatische Bildung in der Schweiz (Martin Lehmann)   
• Initial Teacher Education in the MITIC Area - Münchenwiler - Nov. 2007 ( Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2007)    
• Identität (2007)   
  • Schleusenwärter und Unterrichtsbeurteilung via MP3 (Wolfgang Reißmann)
  • Übers Chatten chatten? (Claudia Kuttner)
• Guter Unterricht (2007)   
  • Übungen zum guten Unterricht (Hilbert Meyer)   
  • Lernen, über den eigenen Unterricht zu reden (Carola Junghans, Andreas Feindt)
  • Führungskräfte im Klassenraum (Johannes Mayr)
  • "Historisches Denken" fördern (Michael Sauer)   
• Schule mit Medienprofil (Jürg Fraefel) (2007)   
  • 1. Einführung
• ICT- und Medienkonzept Kantonsschule Beromünster (Jörg Baumann-Erni, Hanspeter Erni, Reto Ferrari, Matthias Kreher, Guido Nauer, Matthias Nüssli, Sibylle Vaes) (2008)   
• Die Qualität der Schweizer Gymnasien - Eine Expertise zuhanden der Bildungsdirektion des Kantons Zürich (Jürgen Oelkers) (2008)
• Qualität entwickeln, Standards sichern, mit Differenz umgehen - Expertise (Jürgen Oelkers, Kurt Reusser) (2008)   
• Der gute Schüler von heute ist ein Mädchen (Remo Largo, Martin Beglinger) (2008)   
• Ethiopia Implementation Report - September - December 2007 (Bjorn Everts, Matthew Herren, David Hollow) (2008)   
• Verfehlte Bildungspolitik lässt die Informatik verkümmern - Zürich hatte einst eine Pionierrolle in der Informatik – heute ist es im Rückstand (Irène Troxler Loeliger) (2008)   
• Mobiles Lernen in der Praxis - Eine Studie zum Einsatz des Handys als Lernmedium im Unterricht (Heike Ernst) (2008)   
• Selbstständig Lernen (2008)   
  • Selbstständiges Lernen mit einem Online-Lerntagebuch (Corinna Kremling)   
  • Leitbild "Selbstständiges Lernen" (Rudolf Peschke, Martin Kohn)
  • Wiki als Plattform selbstständigen Lernens (Uwe Klemm)   
  • Die Schlacht von Verdun (Alexander König)   
• Eine Informatik-Misere mit Wurzeln im Bildungswesen? - Die Volksschule und das Computerwissen (Heinz Moser) (2008)   
• Digitale Schule - wie Lehrer Angebote im Internet nutzen - Eine Bestandsaufnahme im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) (MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Lutz P. Michel, Hayo Werner, Lutz Goertz, Berit Baeßler, Axel Wolpert, Elke Morun, Torsten Fritsch, Tobias Arns) (2008)
• Weblog und Wiki als Theorie- und Regelheftersatz - Einsatz webgestützter selbstreflexiver Unterrichtselemente im Mathematikunterricht (Marc Widmer) (2008)   
• Fachdidaktik Informatik konkret - in Theorie und Praxis mit zahlreichen Beispielen (Marco Thomas, Carsten Schulte) (2008)
• Plädoyer für den Programmierunterricht (Jürg Gutknecht, Juraj Hromkovic) (2008)   
• Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)   
  • Mobil Programmieren (Matthias Heming, Ludger Humbert)   
  • Informatik und Gender - nehmt die Forschungsergebnisse ernst! (Ludger Humbert) (2008)   
• iLearnIT.ch (Beat Döbeli Honegger, André Frey) (2008)
• "Scratchen" mit Bits und Bytes (Adrian Albisser) (2008)   
• Computer und Internet in der Primarschule (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
  • 6. Qualität des ICT-Einsatzes im Unterricht
• E-Competence für Lehrende (2008)   
  • Das E-Portfolio als Werkzeug zur Förderung selbstbestimmten Lernens? (Matthias C. Fink, Sven Gänger)
• Medienkonzept OLPC für die Projektschule Im.puls (Mala Mukherjee-Süss, Elisabeth Halbherr, Nikolaus Schaller) (2008)   
• LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)
  • Wikis im Deutschunterricht und anderswo (Uwe Klemm)   
• Lesen - Zeitschrift Computer und Unterricht 71 (2008)   
• Mit Web 2.0 das Internet aktiv mitgestalten - Ein Arbeitsbuch für das Erstellen von Lernumgebungen mit WebQuests, Weblogs, Wikis, Homepages und webbasierten Übungen (Georges Murbach) (2008)
• Warum ich nicht mehr Lehrer bin - Ein Berufsstand verzweifelt an tausend Ansprüchen (Martin Beglinger) (2008)   
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Unterrichten mit Computerspielen (Dominik Petko)   
• activboard @ school - Multimediale Schultafeln im Unterricht an der Praxisvolksschule der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Campus Wien-Strebersdorf (Johann Eder, Claudia Pfann, Anton Reiter, Leopold Sperker, Michael Vallant) (2008)  
• KIM-Studie 2008 - Kinder + Medien, Computer + Internet (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2009)   
• Nonstop - der Rhythmus, bei dem die Schule mit muss - Texte und Materialien zur Zeitkultur (Katja Ecker, Beat Hächler, Sibylle Lichtensteiger) (2009)
• Konsumismus in der Schule? (Franz Hochstrasser) (2009)   
• Grundlagen für den Lehrplan 21 - Bericht zur Vernehmlassung (28.1.2009-31.5.2009) (2009)   
• Schülerjahre - Wie Kinder besser lernen (Remo Largo, Martin Beglinger) (2009)
• ICT & School Organisation - Münchenwiler - Dec. 2008 ( Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2009)   
• Werdet Lehrer! (Martin Beglinger) (2009)   
• taschenfunk - Das Handy als Unterrichtswerkzeug (Hans-Uwe Daumann, Lena Frank, Björn Friedrich, Katja Friedrich, Steffen Griesinger, Stefan Mayr, Maren Risch, Linh Thai) (2009)   
• Bildungsstandards (Lucien Criblez, Jürgen Oelkers, Kurt Reusser, Esther Berner, Ueli Halbheer, Christina Huber) (2009)
  • 5. Folgen der Implementierung von Bildungsstandards für Schule und Unterricht
  • 6. Bildungsstandards und ihre Bedeutung für die Unterrichtsentwicklung
  • 7. Kritik an Theorie und Praxis von Bildungsstandards
• Informationskompetenz - Zeitschrift Computer und Unterricht 74 (Wolf-Rüdiger Wagner) (2009)   
• Mit Smartphones unterrichten (Laura Zambelli) (2009)   
• Medienerziehung aktiv (2009)   
  • Kreative Handynutzung (Vera Haldenwang)   
• Die Nutzung von Lernplattformen und Bedingungsfaktoren zur Implementierung an Schweizer Schulen (Thomas Moser) (2009)   
  • 2. Theoretischer Hintergrund und Stand der Forschung
• Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07 - Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktik empirisch 07» (Béatrice Ziegler, Jan Hodel) (2009)
• E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)    
  • Learners´ Garden (Wolfgang Neuhaus, Volkhard Nordmeier, Jürgen Kirstein)
• Lernen im Digitalen Zeitalter (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009)    
  • MATCHIX (Markus Sauter, Oliver Ott, Werner Hartmann)
• Schüler dürfen iPhone nach Hause nehmen (Andreas Seeholzer) (2009)   
• Schule forscht - Ansätze und Methoden zum forschenden Lernen (Elsbeth Stern, Ralph Schumacher) (2009)
• Ausgewählte Methoden der Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling) (2009)
  • Didaktische Determinanten von Unterrichts- und Schulerfolg   
  • Der informierende Unterrichtseinstieg
  • Erarbeitender Unterricht
  • Beurteilen und Analysieren von Unterricht
• Medienrecht und Medienpädagogik - Zeitschrift Computer und Unterricht 76 (2009)   
• Handy im Schulfeld (Rolf Deubelbeiss, Peter Holzwarth) (2010)   

• Einen Kommentar hinzufügen...
  Hier können Sie eine neue Diskussion starten.
   

Wikipedia (deutsch): Eintrag zu Unterricht bei Wikipedia (deutsch) ( : 2010-02-28 , am: 2010-02-22)

URL:          
Titel:        
Beschreibung: 

Falls Sie das Gewünschte nicht gefunden haben: 

RSS-Feed dieser Seite

RSS-Feed ganzes Biblionetz

Inbound:              00522

Besucher(02.10):      00044 *

Besucher Total :      05539 *

Erster Eintrag: 01.10.2001

Letzter Eintrag: 10.03.2010

HTML-File:       10.03.2010

(c) beat.doebe.li 1996-2010   Dies ist eine Seite aus Beats Biblionetz (http://beat.doebe.li/bibliothek/)

Mail: bibliothekar@doebe.li   Die offizielle und stabile Adresse lautet http://beat.doebe.li/bibliothek/w01077.html

*(ohne Suchmaschinen und ohne Proxy-Verluste) / This webpage may include a Java Applet from TouchGraph LLC (http://www.touchgraph.com/)