Beats Biblionetz: Changes

Die neusten Personen Marc Graber (15.03.10) Werner Schärer (09.03.10) Alexander Seifert (09.03.10) Hans Rudolf Schelling (09.03.10) Alan Bain (09.03.10) Mark E. Weston (09.03.10) David A. Hernandez (09.03.10) Kurt A. Suhr (09.03.10) Alice Kohli (09.03.10) Peter Keller (09.03.10)

Die zuletzt bearbeiteten Personen EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren Daniela Knüsel Dominik Petko Hartmut Mitzlaff Franziska Zellweger Moser Jun Rekimoto Martin Wattenberg Fernanda B. Viégas Gerry Stahl Urs Gröhbiel

Die neusten Bücher Internet-Nutzung im Alter    (09.03.10) Journal of Technology, Learning, and Assessment (Volume 9) (09.03.10) Payback (08.03.10) Beobachter 5/2010 (08.03.10) PowerPoint   (08.03.10) Schulsysteme und informatische Bildung im internationalen Vergleich    (07.03.10) Theorie der Halbbildung (05.03.10) Theorie der Unbildung (05.03.10) LOG IN 130/2004 (04.03.10) LOG IN 128/129/2004 (04.03.10)

Die zuletzt bearbeiteten Bücher Benchmarking Access and Use of ICT in European Schools 2006    ICT und Bildung: Hype oder Umbruch?   Journal of Technology, Learning, and Assessment (Volume 9) Bildung im Neuen Medium - Education Within a New Medium Bildungsportale Technoliteracy, Discourse And Social Practice    Zertifizierung und Nachweis von IT-Kompetenzen    Personal Learning Environments in der Schule ICCAL '90 Lernen in Notebook-Klassen

Die neusten Texte ICT im Unterricht der Sekundarstufe I    (15.03.10) Grundlagen für den Lehrplan 21    (10.03.10) The End of Techno-Critique    (09.03.10) Laptops and Fourth Grade Literacy    (09.03.10) Informatiker braucht das Land    (09.03.10) Früher war IBM der Bösewicht    (09.03.10) Der Weg zum Alleskönner    (08.03.10) Das Ende der Gratis-Kultur    (08.03.10) Digitale Dummheit    (08.03.10) Die Welt in der Tasche    (08.03.10)

Die zuletzt bearbeiteten Texte Strategie der EDK im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) und Medien    Computer und Internet in Schweizer Schulen    ICT in Primarschulen    Empfehlungen für die Grundausbildung und Weiterbildung der Lehrpersonen an der Volksschule und der Sekundarstufe II im Bereich ICT    Kriterien des geistigen Prozesses ICT im Unterricht der Sekundarstufe I    Der Famulant    Open Educational Resources are here to stay    Qualitätssicherung beim Aufbau und Betrieb eines Bildungsportals    Design und Evaluation von Bildungsportalen

Die neusten Fragen Was ist Informatik? (18.07.09) Fördern interaktive Whiteboards das Lernen? (26.01.09) Führen interaktive Whiteboards zu vermehrtem Frontalunterricht? (26.01.09) Warum beteiligen sich Menschen an einem Wiki? (09.08.08) Wie lassen sich Arbeiten von SchülerInnen in einem Wiki bewerten? (17.07.08) Fördert der höhere Ölpreis distance learning? (09.07.08) Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt? (12.06.08) Fördert Religion Gewalt? (12.10.06) Fördert Fernsehen Gewalt? (12.10.06) Hemmen Schusswaffen Gewaltverbrechen? (12.10.06)

Die zuletzt bearbeiteten Fragen Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt? Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt? Können Computer denken? Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung? Wie suche ich im Internet? Was ist Informatik? Was bringen Handhelds/PDAs in der Schule? Wer steht hinter dem Biblionetz? Wie kann ich die Qualität von Informationen aus dem WWW beurteilen? Wie lässt sich Internet in der Schule einsetzen?

Die neusten Aussagen, Empfehlungen, Thesen Copyright-Gesetze können auch zur Zensur missbraucht werden. (05.03.10) Mikroblogs (wie Twitter) führen dazu, dass weniger gebloggt wird. (26.02.10) One-to-One-Computing fördert PLE (24.02.10) Arbeitslosigkeit macht krank (19.02.10) Technikfolgenabschätzung erfordert Technikdeterminismus (30.01.10) Technologiekritik-Argument 9: Es führt zu verminderter Schreib-, Lese- und damit Denkfähigkeit (03.12.09) Technologiekritik-Argument 8: Es zeugt von mangelndem Anstand (03.12.09) Technologiekritik-Argument 7: Schwächere als ich können damit nicht umgehen! (03.12.09) Technologiekritik-Argument 6: Das ist nicht gut genug (03.12.09) Technologiekritik-Argument 5: Das wird nichts verändern (03.12.09)

Die zuletzt bearbeiteten Aussagen, Empfehlungen, Thesen Es ist nicht genügend Unterrichtssoftware vorhanden Lehrende haben zuwenig Zeit zur Vorbereitung des ICT-Einsatzes in der Lehre Es stehen zuwenig Computer für Lernende zur Verfügung Es hat zu wenig ausgebildete InformatikerInnen in der Schweiz Es hat zu wenig ausgebildete InformatikerInnen Behauptung 27: Internet ist für die Mehrheit der Bevölkerung viel zu kompliziert. Werkzeuge formen unser Denken Computer=Medium Internet macht Wissen NICHT überflüssig. Informatik = Strukturwissenschaft

Die neusten Begriffe Quicksort (04.03.10) Delphi (Programmiersprache) (03.03.10) microblogging (26.02.10) social network analysis (15.02.10) Technikfolgenabschätzung (30.01.10) Sozialdeterminismus (30.01.10) Technikdeterminismus (30.01.10) Third Space (28.01.10) Mobile Assisted Language Learning (MALL) (17.01.10) Sprachenlernen (17.01.10)

Die zuletzt bearbeiteten Begriffe Schweiz Informatik im Unterricht (Informatikanwendung) Plazes Squeak GraphViz Taxonomien von Bloom Arktur-Server Ein Notebook pro StudentIn (ENpS) Navigation in Hypertext Online-Forschung

1. Übersichtsseiten für Konferenzserien (01.03.10)
2. Exportfunktion für Volltext-PDFs (17.01.10)
3. Importfunktion für Bücher von IGI global (Kapitel mit Fulltext, AutorInnen, Abstract) (14.01.10)
4. Warnung vor alten Seiten (seit mehr als 6 Monaten keine inhaltliche Änderung mehr) (08.01.10)
5. Synonyme und Abkürzungen neu im Biblionetz (15.08.09)

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