Das Begriffs-, Personen- und Literaturnetzwerk von Beat Döbeli Honegger de http://beat.doebe.li/bibliothek/ (c) Beat Döbeli Honegger bibliothekar@doebe.li biblionetz-gen V7.0 http://beat.doebe.li/bibliothek/i/bibliobanner.gif http://beat.doebe.li/bibliothek/ Bücher Tue, 18 Jun 2013 16:21:04 GMT Network geeks Das Buch "Network geeks" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/b05242.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05242.html Bücher Tue, 18 Jun 2013 14:27:21 GMT iPad Scotland Evaluation Das Buch "iPad Scotland Evaluation" von Kevin Burden, Paul Hopkins, Dr Trevor Male, Stewart Martin, Christine Trala wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Kevin Burden, Paul Hopkins, Dr Trevor Male, Stewart Martin, Christine Trala: "This Report has been prepared by the Technology Enhanced Learning Research Group based in the Faculty of Education at the University of Hull. We report a case study of mobile technology adoption from eight individual educational locations in Scotland that differ significantly in terms of demographics, infrastructure, the approach of the Local Authority and readiness to implement the use of tablet technology for learning and teaching. The study took place between March and summer 2012 and the mobile technology used was the Apple iPad.1
  The schools in the sample were selected via recommendations from their Local Authority. Whilst this sample includes a wide range of variation in key factors likely to influence the adoption and successful use of mobile technology, it does not necessarily represent all schools across Scotland. We therefore do not attempt to draw comparisons between schools or report on the long-term impact of this pilot initiative regarding individual educational attainment or cohort assessment outcomes. This report forms part of a developing longitudinal investigation that is seeking to achieve these larger objectives.

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05241.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05241.html Bücher Mon, 17 Jun 2013 13:16:26 GMT Present Shock Das Buch "Present Shock" von Douglas Rushkoff wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Klappentext: "This is the moment we´ve been waiting for, explains award-winning media theorist Douglas Rushkoff, but we don´t seem to have any time in which to live it. Instead we remain poised and frozen, overwhelmed by an always-on, live-streamed re­ality that our human bodies and minds can never truly in­habit. And our failure to do so has had wide-ranging effects on every aspect of our lives.
   
  People spent the twentieth century obsessed with the future. We created technologies that would help connect us faster, gather news, map the planet, compile knowledge, and con­nect with anyone, at anytime. We strove for an instanta­neous network where time and space could be compressed.
   
  Well, the future´s arrived. We live in a continuous now en­abled by Twitter, email, and a so-called real-time technologi­cal shift. Yet this “now” is an elusive goal that we can never quite reach. And the dissonance between our digital selves and our analog bodies has thrown us into a new state of anxiety: present shock.
   
  Rushkoff weaves together seemingly disparate events and trends into a rich, nuanced portrait of how life in the eter­nal present has affected our biology, behavior, politics, and culture. He explains how the rise of zombie apocalypse fic­tion signals our intense desire for an ending; how the Tea Party and Occupy Wall Street form two sides of the same post-narrative coin; how corporate investing in the future has been replaced by futile efforts to game the stock market in real time; why social networks make people anxious and email can feel like an assault. He examines how the tragedy of 9/11 disconnected an entire generation from a sense of history, and delves into why conspiracy theories actually comfort us.
   
  As both individuals and communities, we have a choice. We can struggle through the onslaught of information and play an eternal game of catch-up. Or we can choose to live in the present: favor eye contact over texting; quality over speed; and human quirks over digital perfection. Rushkoff offers hope for anyone seeking to transcend the false now.

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05240.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05240.html Bücher Mon, 17 Jun 2013 10:06:18 GMT Entwicklung einer prototypischen Lerneinheit zur Integration neuer Technologien im Unterricht auf der Sekundarstufe 1 Die Masterarbeit "Entwicklung einer prototypischen Lerneinheit zur Integration neuer Technologien im Unterricht auf der Sekundarstufe 1" von Yves Tscherry wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Yves Tscherry: "Zusammenfassung: Die Ausführungen zur ICT-Ausstattung und ICT-Nutzung haben gezeigt, dass die schweizerischen Haushalte grossflächig über Zugang zum Internet verfügen und die dazu notwendigen Geräte besitzen. Mit dieser Ausgangslage und den Entwicklungen des neuen Leitmedienwechsels vor Augen wurde mit den Konzepten BYOD und BYOX aufgezeigt, wie eine mögliche infrastrukturelle ICT-Integration in den Unterricht aussehen könnte und welche Schritte dazu notwendig sind.
  Nach diesen einleitenden Darlegungen wurde aufgezeigt, dass sich die Entwicklung dieses Projektes auf die inhaltliche Ebene der Entwicklung und Umsetzung einer App für den Unterricht auf der Sekundarstufe 1 konzentriert und die konkrete Problemstellung definiert. Ausgehend von dieser Problemstellung wurden die Rahmenbedingungen für die Entwicklung der App festgelegt, welche sich vor allem durch die Definition der Lerninhalte, Kompetenzen und allgemeinen Ziele ergeben haben.
  In Bezug auf die technische Umsetzung der App wurden die verschiedenen Stadien der Entwicklung aufgezeigt. Die technisch anspruchsvollsten Aufgaben waren, geeignetes Kartenmaterial und Höhendaten zu finden, aufzubereiten und zu integrieren. Die Darlegungen zum gesamten Arbeitsaufwand für die Entwicklung geben darüber näher Aufschluss.
  Es wurde aufgezeigt, welche Vorbereitungen für den Einsatz der App im Unterricht an der OS Münchenbuchsee getroffen werden mussten. Die Beobachtungen während dem Unterricht und die Auswertung verschiedener Lernkontrollen und Umfragen zeigen ein positives Bild. Angelehnt an diese Erfahrungen wurden verschiedene Bereiche markiert und beschrieben, durch welche beim Einsatz der App im Unterricht einen didaktisch-methodischer Mehrwert entstehen könnte.
• Zusammenfassung von Yves Tscherry: "Verschiedene Statistiken belegen die rasante Verbreitung von Tablets und Smartphones in der Schweiz. Es stellt sich die Frage, ob diese Geräte nicht nur privat, sondern auch in der Schule sinnvoll eingesetzt werden könnten. Mit den beiden Konzepten BOYD und BYOX werden zwei realistische Szenarien zur Integration neuer Medien in den Unterricht dargelegt.
  Ein zentraler Bestandteil des BYOX-Konzeptes sind Lerninhalte, welche mediengerecht generiert und umgesetzt werden müssen. Da solche art- und formgerechten Inhalte in Bezug auf neue Medien auf dem schweizerischen Lehrmittelmarkt rar gesät sind, geht dieses Projekt der dringenden Frage nach, wie eine solche Umsetzung aussehen könnte. Mit der Entwicklung einer prototypischen Lerneinheit in Form einer App für das iPad wird eine konkrete Antwort auf diese Frage geliefert. Die Dokumentation führt die wichtigsten Schritte der Entwicklung dieser App auf und zeigt, welche Vorbereitungsarbeiten dabei notwendig waren und gibt tieferen Einblick in die technische Umsetzung.
  Der primäre didaktisch-methodische Mehrwert, welcher sich durch den Einsatz dieser App im Unterricht gegenüber traditionellen Lehrmitteln ergeben kann, lässt sich in folgender Aussage zusammenfassen: "Kreative, innovative und mediengerecht aufbereitete Aufgabentypen fördern die Motivation, erhöhen die Selbstständigkeit und leiten nachhaltige, repetitive Lernprozesse ein".

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05239.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05239.html Bücher Fri, 14 Jun 2013 14:35:56 GMT Gutachten zum Thema "Green IT-Nachhaltigkeit" Das Buch "Gutachten zum Thema "Green IT-Nachhaltigkeit"" von Borderstep Institut für Innovation und Nachhaltigkeit, IZT Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Borderstep Institut für Innovation und Nachhaltigkeit, IZT Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung: "Ziel des Gutachtens ist es, die Einsatzmöglichkeiten von IKT-Lösungen und den dafür notwendigen Ressourcenbedarf (insbesondere Energie) aufzuzeigen, zu prognostizieren und zu analysieren, sowie mit statistisch belastbaren Zahlen zu unterfüttern. Des Weiteren sollen folgende Fragen beantwortet werden: Welche Möglichkeiten für eine Reduzierung des Ressourcenbedarfs bei einer gleichzeitig fortschreitenden globalen Ausweitung der Internet-Infrastruktur bieten sich an? Welche Maßnahmen können ergriffen werden? Gleichzeitig ist zu fragen, welche Auswirkungen die Reduzierung des Ressourcenbedarfs hat? Zu diskutieren sind hierbei auch "Rebound"-Effekte, insbesondere vor dem Hintergrund des Nutzerverhaltens und der Internet-Infrastruktur, sowie die Frage, wie dies anhand des Forschungsstandes einzuschätzen ist?

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05238.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05238.html Bücher Fri, 14 Jun 2013 13:42:37 GMT Die Verwöhnungsfalle Das Buch "Die Verwöhnungsfalle" von Albert Wunsch wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Klappentext: "Wer jeden Wunsch erfüllt und sämtliche Unannehmlichkeiten von Kindern fernhält, nimmt ihnen die Chance, eine eigenverantwortliche Persönlichkeit zu werden. Albert Wunsch fordert deshalb, Kindern und Jugendlichen bewusst Herausforderungen zuzumuten, ohne sie dabei sich selbst zu überlassen. Die überarbeitete Neuausgabe dieses Bestsellers greift viele aktuelle Beispiele und Phänomene auf, wie die stets über ihren Kindern kreisenden »Helikopter-Eltern« und die stark gestiegene Nutzung von Internet und PC-Spielen.

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05237.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05237.html Bücher Fri, 14 Jun 2013 11:23:51 GMT Zeitlich optimierter Ersatz eines Notebooks unter ökologischen Gesichtspunkten Das Buch "Zeitlich optimierter Ersatz eines Notebooks unter ökologischen Gesichtspunkten" von Siddharth Prakash, Ran Liu, Karsten Schischke, Lutz Stobbe wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Siddharth Prakash, Ran Liu, Karsten Schischke, Lutz Stobbe: "The production of notebooks induces significant environmental impacts. However, these impacts are seldom considered by consumers in their purchasing decisions. Against this background, the Federal Agency of Environment in Germany commissioned the Öko-Institut e.V. and the Fraunhofer IZM with a study to address following questions: (1) What is the share of different life cycle phases in the total greenhouse gas emissions of a notebook, (2) When are the environmental impacts, which are associated with the production, distribution and disposal of a new notebook, compensated as a result of energy efficiency gains in the use-phase of the new notebook, (3) Which energy efficiency gains should be possessed by a new notebook, if the replacement of the older and less energy efficient notebook can be justified under the consideration of environmental concerns. The results show that production phase, with about 56% (214 kg CO2e in 5 years) of the total greenhouse gas emissions of a notebook, casts a significantly higher impact than the use phase. Moreover, the environmental impacts of the production phase of a notebook are so high, that they cannot be compensated in realistic time-periods by energy efficiency gains in the use phase. In case of a 10% increase in the energy efficiency of a new notebook as compared to the older one, replacement of the older notebook can only be justified after 33 to 89 years, if environmental concerns are considered. The study concludes that the share of the production phase in the total greenhouse gas emissions of a notebook can be significantly reduced by taking measures to extend the useful life-time of a notebook. Therefore, the study recommends that the focus of mandatory product policy for ICT should be expanded to measures related to possibilities of hardware upgrading, modular construction, recycling-friendly design, availability of spare parts, standardisation of components and minimum warranty periods.
• Zusammenfassung von Siddharth Prakash, Ran Liu, Karsten Schischke, Lutz Stobbe: "Die Herstellung von Notebooks ist mit großen Umweltauswirkungen verbunden. Trotzdem spielen diese bei den Kaufentscheidungen selten eine Rolle. Vor diesem Hintergrund hat das Umweltbundesamt das Öko-Institut e.V. und das Fraunhofer IZM mit einer Studie beauftragt, die folgende Fragen klären sollte: (1) Welchen Anteil haben verschiedene Lebenszyklusphasen an Gesamttreibhausgasemissionen eines Notebooks? (2) Wann amortisieren sich die Umwelt-auswirkungen von Herstellung, Distribution und Entsorgung eines energieeffizienten Neu-geräts? (3) Wie viel effizienter muss das neue Notebook sein, damit sich der Ersatz des alten und weniger energieeffizienten Geräts aus ökologischen Gesichtspunkten lohnt? Die Ergebnisse zeigen, dass die Herstellungsphase mit knapp 56% (214 kg CO2e in 5 Jahren) einen höheren Beitrag an den Gesamttreibhausgasemissionen eines Notebooks leistet als die Nutzungsphase. Die Analyse der Amortisationszeiten hat belegt, dass der Umweltaufwand bei der Herstellung eines Notebooks so hoch ist, dass er sich durch eine erhöhte Energieeffizienz in der Nutzung nicht in realisierbaren Zeiträumen amortisieren lässt. Bei einer 10%igen Energieeffizienz-steigerung des neuen Notebooks im Vergleich zum alten liegen die Amortisationszeiten zwischen 33 und 89 Jahre. Die Studie weist nach, dass der Beitrag der Herstellungsphase an Gesamttreibhausgasemissionen mit einer Erhöhung der Lebensdauer der Notebooks erheblich reduziert wird. Deswegen schlägt die Studie vor, den Fokus der verpflichtenden produkt-politischen Ökodesign-Maßnahmen für IKT-Geräte auf Aspekte wie Möglichkeiten der Auf- und Nachrüstung, modularer Aufbau, recyclinggerechte Konstruktion, Ersatzteilverfügbarkeit, Standardisierung von Komponenten und Mindestgarantie auszuweiten.

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05236.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05236.html Bücher Fri, 14 Jun 2013 09:02:25 GMT The Art of Prolog Das Buch "The Art of Prolog" von Leon Sterling, Ehud Shapiro wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Klappentext: "This new edition of The Art of Prolog contains a number of important changes. Most background sections at the end of each chapter have been updated to take account of important recent research results, the references have been greatly expanded, and more advanced exercises have been added which have been used successfully in teaching the course.
  
  Part II, The Prolog Language, has been modified to be compatible with the new Prolog standard, and the chapter on program development has been significantly altered: the predicates defined have been moved to more appropriate chapters, the section on efficiency has been moved to the considerably expanded chapter on cuts and negation, and a new section has been added on stepwise enhancement—a systematic way of constructing Prolog programs developed by Leon Sterling.
  
  All but one of the chapters in Part III, Advanced Prolog Programming Techniques, have been substantially changed, with some major rearrangements. A new chapter on interpreters describes a rule language and interpreter for expert systems, which better illustrates how Prolog should be used to construct expert systems. The chapter on program transformation is completely new and the chapter on logic grammars adds new material for recognizing simple languages, showing how grammars apply to more computer science examples.

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05235.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05235.html Bücher Fri, 14 Jun 2013 08:54:57 GMT Technik mit Globi Das Buch "Technik mit Globi" wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Klappentext: "Globi gibt seinen kleinen Lesern einen Einblick in die Welt der Technik. Mit seinen Freunden macht er sich auf den Weg und stellt sich und verschiedenen Fachpersonen immer wieder die Frage "Wie funktioniert das eigentlich?".

http://beat.doebe.li/bibliothek/b05234.html http://beat.doebe.li/bibliothek/b05234.html Texte Tue, 18 Jun 2013 14:15:54 GMT iPads in the Classroom Der Text "iPads in the Classroom" von Wilma Clark, Rose Luckin wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Wilma Clark, Rose Luckin: "In the three years since the iPad was first introduced, there has been a rapid uptake of iPads and other ‘Post-­-PC´ tablet devices in schools both in the UK and globally. Enormous investment is being made, but do we have the evidence to support this show of faith?
  The adoption and integration of tablet devices into school systems is not without its controversies, and the purpose of this report is to explore if we know enough to demonstrate if, how and when iPads support learning. Our aim is to identify key ideas from the literature on the effective use of iPads and other ‘Post-­-PC´ tablet devices, to discuss the implications of tablet technologies for school leaders, network managers, teachers, learners and their parents, and to set this within the wider global context. The term ‘Post-­-PC´ tablet is used to encompass the plethora of new-­-look mobile tablet devices.
  This report is based upon a review of the literature, including newspaper reports and blog posts as well as academic and corporate research papers. The report is divided into five sections:
  1. An Introduction;
  2. What the research says about Teaching and Learning with iPads;
  3. What the research says about Implications for Decisions Makers;
  4. What the research says about Implications for Different User Groups;
  5. A review of the Research Context.

http://beat.doebe.li/bibliothek/t15470.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15470.html Texte Mon, 17 Jun 2013 14:09:07 GMT Situierung und Problemstellung des Projektes Das Kapitel "Situierung und Problemstellung des Projektes" von Yves Tscherry wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Yves Tscherry: "Um das Entwicklungsprojekt genauer verorten zu können, platziere ich es innerhalb des Nutzungsrahmens zwischen Geräten, Apps, Diensten und Inhalten. Es wird definiert, auf welche Bereiche sich das Projekt beschränkt. Nach der Festlegung der Problemstellung soll mit Ausführungen zur Ausgangslage dargelegt werden, welche Apps der Markt für den Moment an inhaltsbasierten Apps für den Unterricht bietet und wie sich dieser Markt zu entwickeln scheint. Zum Schluss des Kapitels soll explizit auf die Relevanz des Projektes für den Unterricht und den Bezug zur Schule hingewiesen werden.

http://beat.doebe.li/bibliothek/t15469.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15469.html Texte Mon, 17 Jun 2013 14:02:41 GMT Integration ICT in der Schule Das Kapitel "Integration ICT in der Schule" von Yves Tscherry wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Yves Tscherry: "Geht es um die Integration von ICT in den Unterricht, gilt es grundsätzlich die Frage zu klären, ob sich deren Einsatz überhaupt lohnt oder nicht sogar aufzwingt und somit unausweichlich ist. Mit dem einführenden Begriff "Leitmedienwechsel" soll in diesem Kapitel näher auf diese Frage eingegangen werden. Es werden Konzepte aufgezeigt, welche eine strukturelle Integration von ICT in den Unterricht als Antwort auf den Leitmedienwechsel zum Ziel haben.

http://beat.doebe.li/bibliothek/t15468.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15468.html Texte Sat, 15 Jun 2013 13:19:15 GMT Smartphones im Chindsgi Das Interview "Smartphones im Chindsgi" von Beat Döbeli Honegger, Fabienne Schmuki wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Klappentext: "Schon Babys bekommen ein Smartphone in die Hand gedrückt, wenn sie im Kinderwagen quengeln. Manche Zweijährige wissen bereits bestens mit Tablets umzugehen. Neue Medien sind heute nicht mehr nur Kommunikationsmittel, sondern zum Mittel der Identitätsbildung geworden. Der Umgang mit digitalen Medien fordert nicht nur die Eltern, sondern auch die Schule. Was das für den Unterricht bedeutet, erklärt Pädagogikprofessor Beat Döbeli Honegger im Interview.
• Zusammenfassung von Klappentext: "Wir leben in einer digitalen Welt. Das wird sich mit der Einführung des Lehrplans 21 auch im Schulunterricht und im Kindergarten niederschlagen. Beat Döbeli Honegger, Dozent für Medienbildung und lnformatikdidaktik, plädiert für einen altersgerechten Unterricht mit digitalen Medien.

http://beat.doebe.li/bibliothek/t15500.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15500.html Texte Sat, 15 Jun 2013 10:41:41 GMT Unterricht mit Touch Der Zeitschriftenartikel "Unterricht mit Touch" von Cordula Dernbach, Christoph Dernbach wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Klappentext: "Langsam, aber stetig erobert das iPad auch die Schulen in Deutschland. Es bringt den Kindern nicht nur mehr Spaß beim Lernen, sondern bereitet innovativen pädagogischen Konzepten den Weg. Mac & i hat sich mehrere Projekte in der Praxis angeschaut.

http://beat.doebe.li/bibliothek/t15466.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15466.html Texte Sat, 15 Jun 2013 10:07:36 GMT Constructivism in Computer Science Education Journal-Artikel "Constructivism in Computer Science Education" von Mordechai Ben-Ari wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Mordechai Ben-Ari: "Constructivism is a theory of learning which claims that students construct knowledge rather than merely receive and store knowledge transmitted by the teacher. Constructivism has been extremely influential ‘in science and mathematics education, but not in computer science education (CSE). This paper surveys constructivism in the context of CSE, and shows how the theory can supply a theoretical basis for debating issues and evaluating proposals.

http://beat.doebe.li/bibliothek/t15465.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15465.html Texte Fri, 14 Jun 2013 16:34:46 GMT Does Instruction in Computer Programming Improve Problem Solving Ability? Journal-Artikel "Does Instruction in Computer Programming Improve Problem Solving Ability?" von Craig A. VanLengen, Cleborne D. Maddux wurde im Biblionetz erfasst.

• Zusammenfassung von Beat Döbeli Honegger: "Um Herauszufinden, ob Programmieren die allgemeine Problemlösefähigkeit fördert, wurde geprüft, ob amerikanische College-Studenten nach einem erfolgreich absolvierten Semester Programmiereinführung gemäss dem "Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal" bessere Problemlösefähigkeiten erworben hatten. Dies konnte aber nicht nachgewiesen werden. Der Artikel schildert bisherige Untersuchungen zu diesem Thema und beschreibt danach die eigene Versuchsanordnung sowie mögliche Gründe, warum kein Effekt festgestellt werden konnte.
• Zusammenfassung von Craig A. VanLengen, Cleborne D. Maddux: "Many schools and colleges of business teach computer programming in the introduction to computers course. The rationale for teaching computer programming is that it aids in the development of critical thinking, problern solving, and decision making skills. This contention is not supported by empirical data. An experimental study was conducted to ascertain if instruction in computer programming improved problern solving ability. The results of the study did not show support of improved problem solving ability from instruction in computer programming. Recommendations for changes in curriculum and teaching strategies are made as possible ways to make instruction in computer programming effective as a means of improving problem solving ability.

http://beat.doebe.li/bibliothek/t15464.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15464.html Texte Fri, 14 Jun 2013 11:18:45 GMT Länger nutzen! Der Zeitschriftenartikel "Länger nutzen!" von Christof Windeck wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/t15463.html http://beat.doebe.li/bibliothek/t15463.html Fragen Thu, 25 Apr 2013 22:10:30 GMT Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren? Die Frage "Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00154.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00154.html Fragen Mon, 22 Oct 2012 10:36:22 GMT Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren? Die Frage "Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00153.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00153.html Fragen Tue, 02 Oct 2012 14:13:18 GMT Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität? Die Frage "Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00152.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00152.html Fragen Fri, 09 Dec 2011 11:18:08 GMT Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus? Die Frage "Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00151.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00151.html Fragen Sat, 17 Sep 2011 14:45:19 GMT Fördert BYOD One-to-One-Computing? Die Frage "Fördert BYOD One-to-One-Computing?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00150.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00150.html Fragen Fri, 16 Sep 2011 16:33:57 GMT Erhöht BYOD den ICT-Betriebsaufwand? Die Frage "Erhöht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00149.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00149.html Fragen Fri, 16 Sep 2011 16:33:56 GMT Gefährdet BYOD die Chancengleichheit? Die Frage "Gefährdet BYOD die Chancengleichheit?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00148.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00148.html Fragen Wed, 08 Jun 2011 09:49:23 GMT Wie viele Computer braucht ein Schulkind? Die Frage "Wie viele Computer braucht ein Schulkind?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00147.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00147.html Fragen Mon, 25 Oct 2010 13:25:33 GMT Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT? Die Frage "Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/f00146.html http://beat.doebe.li/bibliothek/f00146.html Aussagen Fri, 14 Jun 2013 11:22:10 GMT Die Produktion von Notebooks belastet die Umwelt stärker als ihr Betrieb Die Aussage "Die Produktion von Notebooks belastet die Umwelt stärker als ihr Betrieb" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01189.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01189.html Aussagen Tue, 28 May 2013 13:29:42 GMT Informatik muss sich mit mehr als Theorie und Technik beschäftigen Die Aussage "Informatik muss sich mit mehr als Theorie und Technik beschäftigen" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01188.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01188.html Aussagen Fri, 03 May 2013 16:45:30 GMT BYOD benötigt 1:1-Erfahrungen Die Aussage "BYOD benötigt 1:1-Erfahrungen" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01187.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01187.html Aussagen Thu, 25 Apr 2013 22:13:15 GMT Leitmedienwechsel-Reaktion 6: Wer redet noch von Bildung? Die Aussage "Leitmedienwechsel-Reaktion 6: Wer redet noch von Bildung?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01186.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01186.html Aussagen Thu, 25 Apr 2013 22:12:45 GMT Leitmedienwechsel-Reaktion 5: Wer redet noch von Schule? Die Aussage "Leitmedienwechsel-Reaktion 5: Wer redet noch von Schule?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01185.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01185.html Aussagen Thu, 25 Apr 2013 22:12:30 GMT Leitmedienwechsel-Reaktion 4: Wer redet noch von Fächern? Die Aussage "Leitmedienwechsel-Reaktion 4: Wer redet noch von Fächern?" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01184.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01184.html Aussagen Thu, 25 Apr 2013 22:12:14 GMT Leitmedienwechsel-Reaktion 3: Es braucht beides Die Aussage "Leitmedienwechsel-Reaktion 3: Es braucht beides" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01183.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01183.html Aussagen Thu, 25 Apr 2013 22:11:54 GMT Leitmedienwechsel-Reaktion 2: Es braucht ein Fach Die Aussage "Leitmedienwechsel-Reaktion 2: Es braucht ein Fach" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01182.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01182.html Aussagen Thu, 25 Apr 2013 22:11:35 GMT Leitmedienwechsel-Reaktion 1: Integration in alle Fächer Die Aussage "Leitmedienwechsel-Reaktion 1: Integration in alle Fächer" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/a01181.html http://beat.doebe.li/bibliothek/a01181.html Begriffe Fri, 14 Jun 2013 09:55:03 GMT Green IT Der Begriff "Green IT" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02419.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02419.html Begriffe Sat, 01 Jun 2013 22:37:28 GMT Finanzkompetenz Der Begriff "Finanzkompetenz" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02418.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02418.html Begriffe Sat, 01 Jun 2013 22:37:17 GMT Gesundheitskompetenz Der Begriff "Gesundheitskompetenz" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02417.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02417.html Begriffe Fri, 24 May 2013 11:37:54 GMT Lesesucht Der Begriff "Lesesucht" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02416.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02416.html Begriffe Thu, 16 May 2013 08:56:44 GMT Mobbing Der Begriff "Mobbing" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02415.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02415.html Begriffe Thu, 09 May 2013 12:26:30 GMT technology acceptance model (TAM) Der Begriff "technology acceptance model (TAM)" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02414.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02414.html Begriffe Mon, 29 Apr 2013 11:01:44 GMT Rasch-Skalierung Der Begriff "Rasch-Skalierung" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02413.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02413.html Begriffe Thu, 25 Apr 2013 23:01:31 GMT Deschooling Der Begriff "Deschooling" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02412.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02412.html Begriffe Wed, 24 Apr 2013 23:10:29 GMT Schulfächer Der Begriff "Schulfächer" wurde im Biblionetz erfasst. http://beat.doebe.li/bibliothek/w02411.html http://beat.doebe.li/bibliothek/w02411.html Technisches Datenbankfehler bei der Ableitung von Publikationsdaten von Buchkapiteln behoben (und 600 Publikationsdaten korrigiert) Wed, 09 Jan 2013 15:22:00 GMT Technisches CoautorInnen-Landkarten bei Reihen (Journals, Konferenzen) mit mehr als drei Exemplaren Mon, 31 Dec 2012 09:13:32 GMT Technisches CoautorInnen-Landkarten bei Begriffen mit mehr als 200 Referenzen Mon, 31 Dec 2012 09:13:30 GMT Technisches Spezifische Buch- und Texttypen im RSS-Feed statt nur "Buch" und "Text" Wed, 19 Dec 2012 00:43:04 GMT Technisches Interviews als neuen Texttyp eingeführt (u.a. neuer Abschnitt auf Personenseiten) Mon, 10 Dec 2012 13:06:06 GMT Technisches Bei Büchern, Konferenzen und Büchern aus Reihen Verweis auf übergeordnete Sammlung hinzugefügt. Thu, 07 Jun 2012 15:36:20 GMT Technisches Reihen im Biblionetz erfasst. Thu, 07 Jun 2012 15:36:18 GMT Technisches Fehler in der RSS-Produktion bei Personen behoben Mon, 07 May 2012 07:41:28 GMT Technisches SVGpan.js eingebaut zum zoomen aller SVg-Grafiken. Thu, 23 Feb 2012 12:39:17 GMT Technisches SIMILE-Timeline (MIT) durch Timeglider (jQuery) ersetzt Sun, 12 Feb 2012 16:55:45 GMT Definition Technologie Der Begriff "Technologie" wird von Borderstep Institut für Innovation und Nachhaltigkeit, IZT Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung folgendermassen definiert: ""Green IT" bezeichnet den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) und deren Anwendung, die unter Berücksichtigung des gesamten Produktlebenszyklus im Vergleich zu bisherigen Lösungen zu einer deutlichen Entlastung der Umwelt führt. Green IT-Lösungen tragen also beispielsweise dazu bei, Energie effizienter zu nutzen, Ressourcen zu schonen und das Klima zu schützen." http://beat.doebe.li/bibliothek/w01416.html Fri, 14 Jun 2013 14:43:00 GMT