Künstliche Intelligenz, artificial intelligence, KI, AI

• Informationssysteme und Datenbanken (Carl August Zehnder)  
  • 4. Datenmanipulation
• Grundlagen für den Informatikeinsatz (Kurt Bauknecht, Carl August Zehnder)  
  • 2. Arbeiten mit Informatikanwendungen
  • 4. Computerprogramme
• Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation (Rainer Kuhlen)
  • Information   
• Was ist Informatik - Eine allgemeinverständliche Einführung (Peter Rechenberg)
• Computing Relations - Pile System White Paper (Peter Krieg)   
• Das Bewusstsein der Maschinen - Eine Metaphysik der Kybernetik (Gotthard Günther) (1957)
• Computers and Thought (Edward Feigenbaum, Julian Feldman ) (1963)
• AI in CAI - An Artificial-Intelligence Approach to Computer-Assisted Instruction (Jaime R. Carbonell) (1970)   
• Psychologie des Lernens (Guy R. Lefrancois) (1972)  
  • 10. Künstliche Intelligenz
• Understanding Natural Language (Terry Winograd) (1972)
• Rechner-Gestützter Unterricht (Klaus Brunnstein, Klaus Haefner, Wolfgang Händler) (1974)
  • Struktur fachsystematischer Netze als Komponente von Infotheken (Klaus Haefner) (1974)   
  • Artificial Intelligence Methoden im CUU (Joachim Laubsch) (1974)   
• Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)  
  • Einleitung
  • 5. Theorien und Modelle
  • 6. Computermodelle in der Psychologie
  • 8. Künstliche Intelligenz
• Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter) (1979)    
  • 6. Wo die Bedeutung sitzt
  • 10. Beschreibungsebenen und Computersysteme
  • 11. Gehirn und Denken
  • 17. Church, Turing, Tarski und andere
  • 18. Artifizielle Intelligenz: Rückblicke
  • 19. Artifizielle Intelligenz:Ausblicke
• What Computers Can't Do (Hubert L. Dreyfus) (1979)
• Nichtnumerische Datenverarbeitung (Herbert Bruderer) (1980)  
• Einsicht ins Ich (Douglas Hofstadter, Daniel C. Dennett) (1981)    
  • 5. Ein Kaffeehaus-Gespräch über den Turing-Test (Douglas Hofstadter)
  • Reflexionen (zu 'Geist, Gehirn, Programm' von John R. Searle) (Douglas Hofstadter)
  • 22. Geist, Gehirn, Programm (John R. Searle) (1980)
• Perspectives on Cognitive Science (Donald A. Norman) (1981)
• Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) (1982)    
  • 3. Menschliche und technische Informationsverarbeitung   
• Modularity of Mind (Jerry Fodor) (1983)
• Geist, Hirn und Wissenschaft (John R. Searle) (1984)  
  • 1. Das Körper/Geist-Problem
  • 2. Können Computer denken ?
  • 3. Kognitive Wissenschaft
• The Second Self (Sherry Turkle) (1984)  
  • 7. The New Philosophers of Artificial Intelligence
  • 8. Thinking of Yourself as a Machine
• Kurs auf den Eisberg - oder nur das Wunder wird uns retten, sagt der Computerexperte (Joseph Weizenbaum) (1984)  
• Vehicles - Experiments in Synthetic Psychology (Valentin Braitenberg) (1984)
• Tools for Thought (Howard Rheingold) (1985)
  • 6. Inside Information   
• The Society of Mind (Marvin Minsky) (1985)    
• Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus ) (1986)  
  • Prolog: Das Herz hat seine Vernunft, die der Verstand nicht kennt
  • 2. Logische Maschinen und ihre Grenzen
  • 3. Künstliche Intelligenz: Von hohen Erwartungen zur nüchternen Realität
  • 5. Computer im Klassenzimmer: Werkzeug, Tutor oder Tutand
• Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf (Ewald von Puttkamer) (1986)
  • Grenzen der künstlichen Intelligenz (Christiane Floyd) (1986)
• Umdenken in der Informatik (1987)  
  • Umdenken in der Informatik (Christiane Floyd)
  • Bildungskrise?! (Willi Schürer)
  • Künstliche Intelligenz ? (Oskar Dressler)
• Understanding Computers and Cognition (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)  
  • 2. The rationalistic tradition
  • 7. Computers and representation
  • 8. Computation and intelligence
  • 9. Understanding language
  • 10. Current directions in artificial intelligence
• Faszination Programmieren (Susan Lammers) (1987)    
  • Jef Raskin (Susan Lammers, Jef Raskin )
• Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela) (1988)  
  • Einleitung
  • 1. Warum ich dieses Buch geschrieben habe
  • 3. Stadium 2: Symbole.
• Repräsentationen und Realität (Hilary Putnam) (1988)
• Computerdenken (Roger Penrose) (1989)  
  • 1. Kann ein Computer Geist besitzen ?
  • 9. Wirkliche Gehirne und Hirnmodelle
• Die Schrift - Hat Schreiben Zukunft? - Edition Flusser Band V (Vilém Flusser) (1989)
• ICCAL '89 (Hermann Maurer) (1989)
  • Artificial Intelligence Approach to Second Language Teaching (Invited Paper) (Masoud Yazdani) (1989)
• Zur Biologie der Kognition (Humberto R. Maturana, Volker Riegas, Christian Vetter ) (1990)  
  • Gespräch mit Humberto R. Maturana
• Beiträge zur Didaktik der Informatik (1990)  
  • 6. Warum gehört das Thema 'Künstliche Intelligenz' in die Allgemeinbildung? (Henk Goorhuis)
  • 7. Computer im Lernprozess: Tutorielle Lehrsysteme und ihre Weiterentwicklung durch KI (Günther Cyranek)
• Sind Computer die besseren Menschen ? - Weizenbaum contra Haefner (Klaus Haefner, Michael Haller, Joseph Weizenbaum ) (1990)  
• Unified Theories of Cognition (Alan Newell) (1990)
• Der mittlere Weg der Erkenntnis (Francisco J. Varela, Evan Thompson, Eleanor Rosch) (1991)  
  • 1. Die Zirkularität im Geist des Wissenschaftlers
  • 3. Symbole - Die kognitivistische Hypothese
  • 5. Konnektivismus
  • 8. Inszenierung - Die verkörperte Kognition
• Intelligence without representation (Rodney Brooks) (1991)   
• Intelligence without reason (Rodney Brooks) (1991)   
• Technopoly (Neil Postman) (1992)
  • 7. Die Maschinen-Ideologie: Computertechnologie   
• Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven ) (1992)
  • Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)   
• Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)  
  • 2. Die Produkte der Ingenieure
  • 4. Das Wissen der Ingenieure
  • 5. Die technische Intelligenz
• Das geistige Umfeld der Informationstechnik (Heinz Zemanek) (1992)
  • Zehn Definitionen der Information    
• What computers still can't do - A critique of Artificial Reason (Hubert L. Dreyfus) (1992)  
• The Age of Intelligent Machines (Ray Kurzweil) (1992)
• Erfolgsgeheimnisse der Wahrnehmung - Synergetik als Schlüssel zum Gehirn (Hermann Haken, Maria Haken-Krell ) (1992)  
• Gründungsversammlung der Fachgruppe Informatik & Gesellschaft der Schweiz. Informatiker Gesellschaft (1992)  
  • Warum kritisches Denken in der Informatik (Joseph Weizenbaum)
• Computerarchitektur aus damaliger und heutiger Sicht (Konrad Zuse) (1992)   
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Lethologie
• Revolution des Lernens (Seymour Papert) (1993)  
  • 9. Kybernetik
• Subjekt und Selbstmodell (Thomas Metzinger) (1993)   
  • 2. Mentale Repräsentation und phänomenale Zustände
• Ideen für den Informatikunterricht (Michael Wirth) (1993)    
  • 7. NIM
• Pädgogische Theorien der Interaktion im Zeitalter Neuer Technologien - Versuch einer didaktischen Bewertung von interaktiven Computerlehr-/lernprogrammen (Claudia de Witt) (1993)
• A Translation Approach to Portable Ontology Specifications (Tom Gruber) (1993)
• Shadows of the mind (Roger Penrose) (1994)  
  • 1. Consciousness and computation
• Was ist erkennen ? (Humberto R. Maturana) (1994)  
  • 1. Elemente des Erkennens
• Intelligenz und Bewusstsein (1994)  
  • Vorstoss zu den Quellen der Intelligenz (Andreas Engel)
• Turtles, Termites, and Traffic Jams (Mitchel Resnick) (1994)  
  • 1. Foundations
• Konstruktivistische Modellbildung in der Informatik - Dissertation an der Universität Zürich (Henk Goorhuis) (1994)  
• Out of Control - The New Biology of Machines, Social Systems, and the Economic World (Kevin Kelly) (1994)   
• Things That Make Us Smart (Donald A. Norman) (1994)  
  • 5. The Human Mind
• Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 8. Die Verbindungen zur Kybernetik
• Leben im Netz (Sherry Turkle) (1995)  
  • Identitaet in Zeiten des Internet
  • 3. Flirt mit einem Roboter
  • 4. Simulation als bare Münze
• Neuronale Netze und Subjektivität (Anita Lenz, Stefan Meretz ) (1995)
  • 3. Vom Ursprung der Bedeutungen
• Innovative Konzepte für die Ausbildung (Sigrid E. Schubert) (1995)
  • Neuronale Konzepte der Künstlichen Intelligenz Simulationen mit Hilfe einer Tabellenkalkulation (Hopfield-Netze). (Wilmar Steup) (1995)
• Total Digital - Die Welt zwischen 0 und 1 oder Die Zukunft der Kommunikation (Nicholas Negroponte) (1995)  
• Die FARGonauten - Über Analogie und Kreativität (Douglas Hofstadter) (1995)
• Speaking Minds - Interviews with Twenty Eminent Cognitive Scientists (Peter Baumgartner, Sabine Payr ) (1995)
• Hyperland (Douglas Adams, Tom Baker) (1995)
• The Future Does Not Compute (Stephen L. Talbott) (1995)    
  • 14. Children of the Machine   
• Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lethologie (Heinz von Foerster)
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) (1996)    
  • 6. Intelligente Tutorielle Systeme
• Multimedia, Hypertext und Internet (Jakob Nielsen) (1996)  
  • 1. Die Definition von Hypertext, Hypermedia und Multimedia
  • 8. Wenn die Information überhandnimmt
• Wir sind Erinnerung (Daniel L. Schacter) (1996)  
  • 1. Vom Erinnern
• Künstliches Leben - Anspruch und Wirklichkeit (W. Kinnebrock) (1996)  
• The Closed World - Computers and the Politics of Discourse in Cold War America (Paul N. Edwards) (1996)
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller ) (1997)  
  • 5. Fünfter Tag
• Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Karl H. Müller, Friedrich Stadler ) (1997)  
  • Erfinden lernen (Peter Baumgartner, Sabine Payr)   
  • Interview mit Heinz von Foerster (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller )   
• Informatik (René Hugelshofer, Michael Anderes, Henk Goorhuis, Ruedi Niederer) (1997)  
  • 4. Informatik und Gesellschaft
• Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)    
  • Pädagogik
  • Kybernetik
• Input (Peter Bucher, Walter Scheuble) (1998)  
  • 3. Die Lernmaschine
• Roboter (Gero von Randow) (1998)  
  • 4. Vom Körper zum Geist
• Learning, Creating, and Using Knowledge (Joseph D. Novak) (1998)  
  • 6. The Nature of Knowledge and How Humans Create Knowledge
• Der Mensch in der Perspektive der Kognitionswissenschaften (Andreas Engel, Peter Gold ) (1998)  
  • Philosophische Aspekte künstlicher Intelligenz (Peter Gold)
• Wir sehen nicht, dass wir nicht sehen - Heinz von Foerster: Ein Portrait des Mitbegründers der Kybernetik (Heinz von Foerster, Hermann Rotermund ) (1998)  
• Wenn die Dinge denken lernen (Neil Gershenfeld) (1998)
• Input - Informatik und Gesellschaft (Peter Bucher, Walter Scheuble) (1998)  
• Roboter - Unsere nächsten Verwandten (Gero von Randow) (1998)  
• Learning, Creating, and Using Knowledge - Concept Maps as the Facilitative Tools in Schools and Corporations (Joseph D. Novak) (1998)  
• Der Mensch in der Perspektive der Kognitionswissenschaften (Andreas Engel, Peter Gold ) (1998)  
• Pioniere der Informatik (Anette Braun, Peter Eulenhöfer, Dirk Siefkes, Heike Stach, Klaus Städtler ) (1999)  
  • Christiane Floyd (Christiane Floyd)
• Fake (Manfred Geier) (1999)  
  • Die Turing Connection
• Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)  
  • 1. The Study of Intelligence
  • 2. Foundations of Classical Artificial Intelligence and Cognitive Science
  • 3. The Fundamental Problems of Classical AI and Cognitive Science   
  • 4. Embodied Cognitive Science   
  • 10. Design Principles of Autonomous Agents   
• Systematisch Lösungen finden (Peter Schweizer) (1999)  
  • 6. Das Problemlösungsschema
• Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg) (1999)
  • 4. What is ‘multi’ in multi-agent learning? (Gerhard Weiß, Pierre Dillenbourg)   
• Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) (1999)  
  • 2. Hilberts Krawatte
• Der Wissensnavigator - Das Lexikon der Zukunft (Artur P. Schmidt) (1999)  
• 99 philosophische Rätsel (Martin Cohen) (1999)  
• The Age of Spiritual Machines - When Computers Exceed Human Intelligence (Ray Kurzweil) (1999)
• Systematisch Lösungen finden - Ein Lehrbuch und Nachschlagewerk für Praktiker (Peter Schweizer) (1999)  
• Collaborative Learning - Cognitive and Computational Approaches (Pierre Dillenbourg) (1999)
• Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) (1999)  
• GDI Impuls 2/99 (Gottlieb Duttweiler Institut) (1999)  
  • Dinge, die denken (Neil Gershenfeld)
• Digitale Lernwelten (1999)  
  • Lernen von und mit Robotern (Rolf Pfeifer)
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 2. Trends der Informationsgesellschaft
• Das Affenpuzzle (David Harel) (2000)  
  • 7. Können wir selbst es besser?
• Das Cluetrain Manifest (Rick Levine, Christopher Locke, Doc Searls, David Weinberger) (2000)  
  • 1. Endzeitstimmung in einer vernetzten Welt (Christopher Locke)
• LOG IN 3/4/2000 (2000)
  • Intelligente Agenten und KI (Ulrich Furbach, Oliver Obst, Frieder Stolzenburg) (2000)
• Einstein Alive! - CD- ROM für Windows 95/98/NT/2000 (2000)  
• Können Sie mir mal die Butter reichen? (Marcel Biefer) (2000)
• Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)  
  • Lernen im digitalen Raum (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog )
• Studium generale zur Komplexität (Hans Diebner) (2001)  
  • 3. Chaoskontrolle im Gehirn (Axel A. Hoff)
• Ontologies - A Silver Bullet for Knowledge Management and Electronic Commerce (Dieter Fensel) (2001)
• The New Turing Omnibus (A. K. Dewdney) (2001)  
• Die Mär von den intelligenten Monstern (Rolf Pfeifer) (2001)   
• Short Cuts 5 (Heinz von Foerster) (2001)  
  • Meine eigene Geschichte ist anders verlaufen (1995)   
• Sciences of the Interface (Hans Diebner, Timothy Druckrey, Peter Weibel ) (2001)  
  • The Interface Problem in Cognitive Psychology (Wolfgang Tschacher)
• Emergence - The Connected Lives of Ants, Brains, Cities, and Software (Steven Johnson) (2001)
• Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum) (2001)  
  • 9. Gegen den militärischen Wahnsinn
  • 7. Computer und Schule (1990)
  • 3. Das Menschenbild im Licht der künstlichen Intelligenz (1990)
  • 1. Wo kommt Bedeutung her und wie wird Information erzeugt? (2000)
• Erinnern und Vergessen (2001)  
  • Der Griff nach dem Gehirn (Ray Kurzweil)   
• Web of Life (Michael Gleich) (2002)  
  • Die Wissenschaft vom Wandel
  • Die zehn Gesetze der Netze
• Die virtuelle Triade (Daniel Diemers) (2002)
  • 7. Der Prozess der Bionisierung
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
  • Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
• Vernunft - Gehirn - Computer. Was bleibt vom Menschen (Dietrich Dörner, Michael Hampe, Gerald Hüther, Christian Schröer, Manfred Spitzer ) (2002)
  • Seelen aus der Retorte? (Dietrich Dörner)
  • Künstliche Intelligenz und Gehirnforschung (Gerald Hüther)
• Ich wusste gar nicht, dass ich Prosa sprechen kann! - Ein Essay über die Management-Kybernetik (Maria Pruckner) (2002)   
• Teil der Welt (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 2. Zweiter Akt: "Ich bin Teil der Welt"
• A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)  
  • 1. The Foundations for a New Kind of Science
  • 10. Processes of Perception and Analysis
• XML Topic Maps (Sam Hunting, Jack Park ) (2002)  
  • 14. Topic Map Fundamentals for Knowledge Representation (H. Holger Rath)
• Vom Sein zum Tun (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen ) (2002)  
  • Anfänge und Inspirationen
• Smart Mobs - The Next Social Revolution (Howard Rheingold) (2002)
• The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)  
  • 24. Einleitung (Joseph Weizenbaum)
• Pädagogische Agenten im Corporate E-Learning - Dissertation (Oliver Bendel) (2003)    
• Die Megabit-Bombe - Essays zum Hyperspace (Stanislaw Lem) (2003)  
• Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)  
  • 4. Grenzen des E-Learnings (Joseph Weizenbaum)
• Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) (2003)
  • Allgemeinbildender Informatikunterricht? (Helmut Witten) (2003)   
• 1. SCIL Congress 2003 (2003)
  • Postconference Workshop with Elliott Masie (Elliott Masie)   
• Alan Turing (Christof Teuscher) (2003)
  • The Computer, Artificial Intelligence, and the Turing Test. (Jack Copeland, Diane Proudfoot )
• The use of computer and video games for learning (Alice Mitchell, Caroll Savill-Smith) (2004)
  • 3. Why use computer games for learning?
• E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) (2004)
• Ich glaube, wir sollten Angst haben (Joseph Weizenbaum, Mathias Plüss) (2004)   
• Teaching and Learning Systems - The Role of AI in Past, Present, and Future (Andreas Harrer, Alke Martens ) (2004)    
  • Lehr-/Lernsysteme - Welche Rolle spielt die Künstliche Intelligenz gestern, heute und morgen ?
• Ambient Findability (Peter Morville) (2005)  
  • 3. Information Interaction
  • 6. The Sociosemantic Web
• Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann) (2005)  
  • 5. Lernparadigmen und ihre Folgen
• ANThology (Andrea Belliger, David Krieger) (2006)  
  • Einführung in die Akteur-Netzwerk-Theorie
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 4. Das 4 x 9-Analysemodell für Wissensmanagement
• Globale Medienkultur (Frank Hartmann) (2006)  
  • 3. Online
• FutureHype (Bob Seidensticker) (2006)  
  • 1. The Birthday Present Syndrome
• The Emotion Machine - Commonsense Thinking, Artificial Intelligence, and the Future of the Human Mind (Marvin Minsky) (2006)
• How the Body Shapes the Way We Think - A New View of Intelligence (Rolf Pfeifer, Josh Bongard) (2006)
• Everything is Miscellaneous (David Weinberger) (2007)  
  • 9. Wo Unordnung zur Tugend wird
• Technology Support for Self-Organized Learners (Marco Kalz, Rob Koper, Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann) (2008)
  • 5. Underlying Concepts and Theories of Learning with the Semantic Web (Sandra Schaffert, Tobias Bürger, Wolf Hilzensauer, Sebastian Schaffert)   
• Serious Virtual Worlds - A scoping study (Sara de Freitas) (2008)   

• Einen Kommentar hinzufügen...
  Hier können Sie eine neue Diskussion starten.
   
• Starke und schwache KI
  was bedeutet starke oder schwache KI ?
  gast, 2003-04-18 Darauf antworten...
  • ki ist weiter als gedacht
    die evolution in der schwachen ki ist heut um einiges weiter wie wir gedacht haben wir sind heut zu tage soweit das wir schon imstande sind sachen zu tun was vor 20 jahren noch undenkbar war jedoch zu der starken ki zu sagen ist es echt schwach was es heut gibt man sollte die starke ki mehr unterstützen weil im prinzip die starke ki die zukunft ist aller dann wird es auch nicht mehr fiction sein das wir in ferner zukunft eine perfecte künstliche inteligenz erschaffen habe wenn wir noch die elemanter teile dieser ki comprimieren könnten wäre das die reinste perfektion leichter gesagt als getan!
    intressting, 2004-09-26 Darauf antworten...

		allopoiesis: Leistungen und Produkte der KI und Robotik ( : 2010-02-28)
		BeatBot: Der persönliche Bot von Beat Döbeli ( : 2010-02-28)
		AI Playground: Artikel und Links zu den Themen künstliche Intelligenz, neuronale Netze, ... ( : 2010-02-28)
		Ada - der intelligente Raum: erwartet Sie an der Expo.02 ( : 2010-02-28)

URL:          
Titel:        
Beschreibung: 

Falls Sie das Gewünschte nicht gefunden haben: 

RSS-Feed dieser Seite

RSS-Feed ganzes Biblionetz

Inbound:              00207

Besucher(02.10):      00022 *

Besucher Total :      15396 *

Erster Eintrag: 15.10.1996

Letzter Eintrag: 03.03.2010

HTML-File:       03.03.2010

(c) beat.doebe.li 1996-2010   Dies ist eine Seite aus Beats Biblionetz (http://beat.doebe.li/bibliothek/)

Mail: bibliothekar@doebe.li   Die offizielle und stabile Adresse lautet http://beat.doebe.li/bibliothek/w00039.html

*(ohne Suchmaschinen und ohne Proxy-Verluste) / This webpage may include a Java Applet from TouchGraph LLC (http://www.touchgraph.com/)