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Beats Biblionetz - Personen

OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

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icon21 Bücher von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buchcover

Learning for Tomorrow's World

First results from PISA 2003

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2004)  local web 
Buchcover

Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt

Are Students Ready for a Technology-Rich World?

What PISA Studies Tell Us

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2006) local web 
Buchcover

Giving Knowledge for Free

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2007) local web 
Buchcover

Participative Web and User-Created Content

Web 2.0, Wikis and Social Networking

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Graham Vickery, Sacha Wunsch-Vincent) (2007)
Buchcover

Measuring Innovation

A New Perspective

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2010) local 
Buchcover

Are the New Millennium Learners Making the Grade?

Technology Use and Educational Performance in PISA

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2010) local 
Buchcover

Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century

Lessons from around the World

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Andreas Schleicher) (2012) local 
Buchcover

Students, Computers and Learning

Making the Connection

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2015) local web 
Buchcover

Open Educational Resources

A Catalyst for Innovation

(Dominic Orr, Michele Rimini, Dirk van Damme, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2015) local web 
Buchcover

The OECD Handbook for Innovative Learning Environments

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2017) local 
Buchcover

The nature of problem solving

Using research to inspire 21st century learning

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Benő Csapó, Joachim Funke) (2017) local 
Buch

Teaching for the future

Effective classroom practices to transform education

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2018)
Buchcover

Developing Minds in the Digital Age

Towards a Science of Learning for 21st Century Education

(Patricia Kuhl, Soo-Siang Lim, Sonia Guerriero, Dirk van Damme, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2019) local 
Buchcover

OECD Lernkompass 2030

OECD-Projekt Future of Education and Skills 2030 - Rahmenkonzept des Lernens

OECD Future of Education and Skills 2030

OECD Learning Compass 2030 – A Series Of Concet Notes

(2019) local web 
Buchcover

Shaping the Future of Regulators

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2020) local 
Buchcover

The Digitalisation of Science, Technology and Innovation

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2020) local 
Buchcover

Back to the Future of Education

:Four OECD Scenarios for Schooling

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2020) local web 
Buchcover

21st‑Century Readers

Developing Literacy Skills in a Digital World

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021) local web 
Buchcover

OECD Digital Education Outlook 2021

Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021) local web 
Buchcover

Trends Shaping Education 2022

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2022) local web 
Buchcover

Is Education Losing the Race with Technology?

AI's Progress in Maths and Reading

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2023) local web 

iconTexte von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

Jahr Volltext Abrufe Text Texttyp
2009 local web  8, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 3, 6, 8, 2 Modelle zur Berechnung der Leistungseffektivität von Schulen (Rainer Block)
erschienen in Datengestützte Schulentwicklung und Unterstützungssysteme (Seite 164 - 167) local web 
Journal-Artikel
2010 local web  3, 9, 1, 6, 8, 3, 3, 4, 3, 8, 6, 5 ICT in Initial Teacher Training - Country report The Netherlands (Alfons ten Brummelhuis, Guus Wijngaards, Pieter Swager, Bas van Goozen, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) Text
2010 local web  1, 5, 2, 4, 2, 1, 3, 1, 4, 5, 4, 2 ICT Use in Initial Teacher Training - Country Report Austria (Guntram Geser, Veronika Hornung-Prähauser, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) Text
2010 local web  1, 11, 4, 1, 3, 9, 1, 3, 5, 6, 4, 2 ICT in Initial Teacher Training - Country report Sweden (Ann-Britt Enochsson, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) Text
2010 local web  1, 4, 8, 1, 1, 2, 3, 3, 6, 3, 2, 2 ICT in Initial Teacher Training - Country report Norway (Cathrine Tømte, Elisabeth Hovdhaugen, Nils Henrik Solum, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) Text
2010 local web  1, 5, 1, 3, 7, 2, 3, 5, 4, 8, 6, 2 ICT in Initial Teacher Training - Country Report Finland (Veijo Meisalo, Jari Lavonen, Kari Sormunen, Mikko Vesisenaho, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) Text
2010 local web  1, 4, 1, 5, 1, 4, 6, 2, 1, 2, 6, 5 Les TICE dans la formation initiale des enseignants - Etude de cas national - France (Caroline Rizza, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) Text

iconDefinitionen von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

Open Educational Resources (OER)
  • The definition of OER currently most often used is “digitised materials offered freely and openly for educators, students and self-learners to use and reuse for teaching, learning and research”. OER includes learning content, software tools to develop, use and distribute content, and implementation resources such as open licences. This report suggests that “open educational resources” refers to accumulated digital assets that can be adjusted and which provide benefits without restricting the possibilities for others to enjoy them.
    von OECD Organisation for Economic Co-operation and Developmentim Buch Giving Knowledge for Free (2007) auf Seite 10
Wikiwijs
  • In the Netherlands, a 2008 report on open educational resources spurred interest in developing a way for teachers across the country to collaborate on educational materials and practices. The result is Wikiwijs, literally “Wikiwise”, an Internet-based platform where teachers can find, download, develop and share educational resources. Developed by the Open Universiteit Nederland and Kennisnet at the request of the ministry of education, the platform is based on open-source software, open content and open standards. The Wikiwijs platform was launched in December 2009; then, after eight months of testing, a revised version was launched in September 2010.
    Teachers can freely use anything they find in the Wikiwijs database in their classrooms. While the scope of Wikiwijs covers the entire Dutch education system, from primary schools to universities, during this trial phase, the only school subjects examined on the platform are mathematics and the Dutch language. All documentation on Wikiwijs is in Dutch.
    von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Andreas Schleicherim Buch Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century (2012) auf Seite 43

iconBemerkungen von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

Von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Bücher
KB IB clear
21st‑Century Readers, Are the New Millennium Learners Making the Grade?, Giving Knowledge for Free, Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt, Is Education Losing the Race with Technology?

Texte
KB IB clear
Digital literacy in the 21st century, Dynamic Navigation in PISA 2018 Reading Assessment, Evolution of human skills versus AI capabilities, How Computers are Related to Students’ Performance, Open Educational Resources - Conceptual Issues, Setting the Scene, Setting the stage: Approaches to assessing AI’s impact, Strategies to tackle inequality and gender gaps in reading performance, Students' Access to and Use of ICT and Their Performance in PISA 2003, Student's Access to ICT, Students' Use of and Attitudes Towards ICT, Teaching and learning literacy skills in a digital world, The interplay between digital devices, enjoyment, and reading performance

Fragen
KB IB clear
Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Aussagen
KB IB clear
Es stehen zuwenig Computer für Lernende zur Verfügung
Offenheit wird oft in pauschal-naiver Weise für gut befunden

Begriffe
KB IB clear
digital dividedigital divide, Offenheitopenness, PISA 2003, PISA-StudienPISA studies

iconZeitleiste

iconCoautorInnen

Rainer Block, Alfons ten Brummelhuis, Benő Csapó, Dirk van Damme, Ann-Britt Enochsson, Joachim Funke, Guntram Geser, Bas van Goozen, Sonia Guerriero, Veronika Hornung-Prähauser, Elisabeth Hovdhaugen, Patricia Kuhl, Jari Lavonen, Soo-Siang Lim, Veijo Meisalo, Dominic Orr, Michele Rimini, Caroline Rizza, Andreas Schleicher, Nils Henrik Solum, Kari Sormunen, Pieter Swager, Cathrine Tømte, Mikko Vesisenaho, Graham Vickery, Guus Wijngaards, Sacha Wunsch-Vincent,

iconZitationsnetz  Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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iconBegriffswolke von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development


Begriffswolke
APH KB IB clear
4K-Modell, Algorithmusalgorithm, AlphaGo, Apple Watch, Aufmerksamkeit / Fokusattention, Autonomieautonomy, AutorInnenauthor, Bargeld, big databig data, Bildungeducation (Bildung), blockchain, Buchbook, Buchdruckprinting press, CO2-Fussabdruck, cognitive load theory (CLT), Computercomputer, confirmation bias, ContentContent, CopyrightCopyright, Curriculum / Lehrplancurriculum, cyber-mobbingcyber-mobbing, Datendata, Denkenthinking, design thinking, digital dividedigital divide, Digitalisierung, E-LearningE-Learning, Elternparents, Ethereum, EuropaEurope, Fake-News, Filterblase, Finnland, Frankreich, GenderGender, Geschäftsmodellbusiness model, Gesellschaftsociety, Gesichtserkennungface recognition, Globalisierungglobalization, Google, growth mindsetgrowth mindset, Gruppenarbeitgroup work, hackathon, Hierarchiehierarchy, Hypertexthypertext, ICILS, ICTICT, Informationinformation, Innovationinnovation, Internetinternet, Kinderchildren, Kognitionswissenschaftcognitive science, Kreativitätcreativity, kulturelles Kapital, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, learning analyticslearning analytics, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernenlearning, Lesekompetenz, Lesen am Bildschirm, Lesen auf Papier, Logfile-Auswertung, Long TailLong Tail, machine learning, Mathematikmathematics, Mind Mapping Softwaremind mapping software, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Mobbing, Motivationmotivation, Naturwissenschaftnatural sciences, NiederlandeThe Netherlands, no significant differenceno significant difference, NorwegenNorway, Offenheitopenness, ökologischer Fussabdruckecological footprint, ökonomisches Kapital, Ökosystemecosystem, open data, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Open SourceOpen Source, ÖsterreichAustria, Phishing, PISA 2003, PISA 2006, PISA 2012, PISA 2018, PISA-StudienPISA studies, Pokémon Go, Polnische Schulbuchinitiative (OER), postfaktisch, Privatsphäreprivacy, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Prognose, Reggio-PädagogikReggio approach, Roboterrobot, SAMR-Model, Schreiben von Handhand writing, Schuleschool, Schulleitung, Schweden, scientific literacyscientific literacy, Selbstwirksamkeitself efficacy, social media / Soziale Mediensocial networking software, social network analysissocial network analysis, Softwaresoftware, Soziale Erwünschtheit, Sprachenlernenlanguage learning, Spracherkennungvoice recognition, Staat, Standardisierte Tests / Testplattformen (Bildung), Tausch-Ökonomiesharing economy, Technologietechnology, Theorietheory, Tinder, Twitter, Überwachung, Unterricht, Verantwortungresponsability, Verfügbarkeit / availabilityavailability, Verlagepublisher, Weblogsblogging, Wikiwiki, Wikiwijs, Wirtschafteconomy, Wissenschaftscience, Word embedding, work-life-balance, World of Warcraft, Zone of Proximal Development, Zukunftfuture,

iconZitationsgraph

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icon51 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

iconVolltexte

Auf dem WWW ICT in Initial Teacher Training: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 695 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Giving Knowledge for Free: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2890 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Les TICE dans la formation initiale des enseignants: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 946 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW ICT in Initial Teacher Training: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 771 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW ICT in Initial Teacher Training: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 371 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Lernen für die Welt von morgen: Gesamte Publikation (deutsch) als PDF (lokal: PDF, 5396 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Are the New Millennium Learners Making the Grade?: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 5819 kByte)
Developing literacy skills in a digital world: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 133 kByte)
Developing Minds in the Digital Age: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 5435 kByte)
Digital literacy in the 21st century: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 235 kByte)
Dynamic Navigation in PISA 2018 Reading Assessment: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 746 kByte)
Growth: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 586 kByte)
Identity and belonging: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 652 kByte)
Knowledge and power: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 600 kByte)
Living and working: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 644 kByte)
Measuring Innovation: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 5660 kByte)
Open Educational Resources - Conceptual Issues: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 135 kByte)
Our changing nature: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 735 kByte)
Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4207 kByte)
Reading performance and the digital divide in PISA 2018: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 984 kByte)
Setting the Scene: Artikel als Volltext
Shaping the Future of Regulators: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2954 kByte)
Strategies to tackle inequality and gender gaps in reading performance: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 546 kByte)
Teaching and learning literacy skills in a digital world: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 450 kByte)
The Digitalisation of Science, Technology and Innovation: Gesamtes Buch als Volltext
The Digitalisation of Science, Technology and Innovation: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 5116 kByte)
The interplay between digital devices, enjoyment, and reading performance: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 569 kByte)
The nature of problem solving: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 3790 kByte)
The OECD Handbook for Innovative Learning Environments: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2192 kByte)
Auf dem WWW Open Educational Resources: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1879 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Trends Shaping Education 2022: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 3306 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Back to the Future of Education: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2944 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW OECD Lernkompass 2030: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1591 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW OECD Lernkompass 2030 (englische Originalversion): Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1591 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW OECD Digital Education Outlook 2021: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 8094 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Is Education Losing the Race with Technology?: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 3013 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Setting the stage: Approaches to assessing AI’s impact: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 429 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 3103 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Students, Computers and Learning: Gesamtes Buch als Volltext (englisch) (lokal: PDF, 2023 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW 21st‑Century Readers: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 5452 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Evolution of human skills versus AI capabilities: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 773 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Setting the stage: Approaches to assessing AI’s impact: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 429 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Learning for Tomorrow's World: Full text (english) as PDF (lokal: PDF, 4536 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-02-28)

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iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.