Gabi ReinmannDies ist keine offizielle Homepage von Gabi Reinmann, E-Mails an Gabi Reinmann sind hier nicht möglich! |
![]() |
Bücher von Gabi Reinmann 


Wissen und Lernen im organisationalen Kontext
Ein pädagogisch-psychologischer Ansatz zum Wissensmanagement
(2000)
Individuelles Wissensmanagement
Strategien für den persönlichen Umgang mit Information und Wissen am Arbeitsplatz
(Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2000)

Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung
Drei Beispiele aus der Praxis
(Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2001)
Ein Leitfaden zur Gestaltung von Workshops und zum Selbstlernen
(Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer) (2001)

Blended Learning in der Lehrerbildung
Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen
(2005)

Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule
(Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)

Bildungswissenschaften im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Profilbildung und Nutzenorientierung
(Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) (2007)
Überwindung von Schranken durch E-Learning
Festschrift für Rolf Schulmeister, Band 1
(Peter Baumgartner, Gabi Reinmann) (2007)

Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung
Konzept, Methodik, Ergebnisse, Erfahrungen und Empfehlungen am Beispiel »Intel ® Lehren - Aufbaukurs Online«
(Gabi Reinmann, Alexander Florian, Eva Häuptle, Johannes Metscher) (2009)
Texte von Gabi Reinmann 
| Jahr | Volltext | Text | Texttyp |
|---|---|---|---|
| 1999 | Teamlüge oder Individualisierungsfalle? - Eine Analyse kollaborativen Lernens und deren
Bedeutung für die Förderung von Lernprozessen in virtuellen Gruppen ( Heinz Mandl, Gabi Reinmann) | Text | |
| 2000 | | Communities und Wissensmanagement - Wenn hohe Erwartungen und wenig Wissen zusammentreffen (Forschungsbericht Nr. 129) | Text |
| 2000 | Neues Wissen schaffen: Innovation (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer) erschienen in Wissensmanagement | Text | |
| 2000 | Mit Wissensmanagement zur lernenden Organisation (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer) erschienen in Wissensmanagement | Text | |
| 2000 | Learning Communities und Wissensmanagement - Beschreibung einer firmenübergreifenden Learning Community am Beispiel einer Wissensmanagement-Fallstudie (Forschungsbericht 126) ( Heinz Mandl, Gabi Reinmann, Katrin Winkler) | Text | |
| 2001 | | Wissen managen - Das Münchener Modell | Text |
| 2001 | | Wissensmanagement in der Forschung - Gedanken zu einem integrativen Forschungs-Szenario (Forschungsbericht Nr. 132) | Text |
| 2001 | | Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) erschienen in Pädagogische Psychologie (Seite 601 - 646) | Text |
| 2002 | Analyse und Förderung kooperativen Lernens in netzbasierten Umgebungen (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) erschienen in Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Issue 34, p.44-57 (2002) | Text | |
| 2002 | | Mediendidaktik und Wissensmanagement | Text |
| 2004 | Gestaltung von E-Learning-Umgebungen unter emotionalen Gesichtspunkten erschienen in E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Seite 351 - 371) | Text | |
| 2005 | | Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung ( Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle) erschienen in Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (Seite 6 - 21) | Zeitschriftenartikel |
| 2005 | | Innovation ohne Forschung? - Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung erschienen in Unterrichtswissenschaft 1/05 | Text |
| 2005 | | Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Qualität - Evaluation - Innovation (Arbeitsbericht Nr. 7) | Text |
| 2005 | | Individuelles Wissensmanagement - ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen | Text |
| 2005 | | Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion - Arbeitsbericht Nr. 6 | Text |
| 2005 | | Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen | Text |
| 2005 | | Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Erste Evaluationsergebnisse des Aufbaukurses (Arbeitsbericht Nr. 9) (Alexander Ganz, Gabi Reinmann) | Text |
| 2005 | | Lernort Universität? - E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur erschienen in Zeitschrift für Hochschuldidaktik 6/2005 | Text |
| 2006 | Wissen - Lernen - Medien - E-Learning und Wissensmanagement als medienpädagogische Aufgaben erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 6 | Kapitel | |
| 2006 | | Story, Game und Scripting - Analoge und direkte Impulse für die Hochschullehre (Arbeitsbericht 11) | Text |
| 2006 | | Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung - Folgestudie zur Studie "Notebooks in der Hauptschule. Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) | Text |
| 2006 | | Nur Forschung danach? - Vom faktischen und potentiellen Beitrag der Forschung zu alltagstauglichen Innovationen beim E-Learning (Arbeitsbericht 14) erschienen in E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Seite 14) | Konferenz-Paper |
| 2006 | | Onlinebarometer - Ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung beim Elearning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Christian Zange) erschienen in E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Seite 141 - 151) | Konferenz-Paper |
| 2006 | | Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Zwischenergebnisse der Evaluation (Arbeitsbericht Nr. 13) (Alexander Ganz, Gabi Reinmann) | Text |
| 2007 | Blended Learning in der Lehrerfortbildung - Evaluation einer Fortbildungsinitiative zum Einsatz digitaler Medien im Fachunterricht (Alexander Ganz, Gabi Reinmann) erschienen in Unterrichtswissenschaft, 2(2007), 169-191. | Text | |
| 2007 | | Web 2.0: Strategievorschläge zur Stärkung von Bildung und Innovation in Deutschland (Dietmar Albrecht, Rolf Arnold, Wulf Bauerfeld, Arndt Bode, Eva-Maria Bruch, Ulrike Creß, Jörg M. Haake, Reinhard Keil, Jan Kuper, Wolfgang Nejdl, Gabi Reinmann, Christoph Rensing, Joachim Schaper, Volker Zimmermann) | Text |
| 2007 | | Lehrerbildung und Web 2.0 (Keynote) erschienen in Web 2.0 in der Schule | Präsentation |
| 2007 | Editorial erschienen in E-Learning und Wissensmanagement | Zeitschriftenartikel | |
| 2007 | Bologna und Web 2.0 - Wie zusammenbringen, was nicht zusammenpasst? (Gabi Reinmann, Thomas Sporer, Frank Vohle) erschienen in eUniversity - Update Bologna | Text | |
| 2007 | | Begleitstudium Problemlösekompetenz 2.0 - Infrastruktur für studentische Projekte an Hochschulen (Thomas Sporer, Gabi Reinmann, Tobias Jenert, Sandra Hofhues) erschienen in Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Seite 85 - 94) | Konferenz-Paper |
| 2007 | | Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor | Text |
| 2008 | Nachhaltigkeit von Medienprojekten - Nachhaltigkeitsfaktoren und deren Veranschaulichung am Beispiel Notebook-Klassen (Gabi Reinmann, Eva Häuptle, Susi Brown) erschienen in Innovatives Schulmanagement | Text | |
| 2008 | | Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) | Text |
| 2008 | | Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit - Arbeitsbericht 17 (Gabi Reinmann, Tamara Bianco) erschienen in Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Seite 44 - 58) | Text |
| 2008 | | Lehren als Wissensarbeit? - Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs erschienen in Information – Wissenschaft & Praxis | Text |
| 2008 | | Selbstorganisation im Netz - Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr. 18) | Text |
| 2008 | w.e.b.Square - Ein Modell zwischen Studium und freier Bildungsressource (Sandra Hofhues, Gabi Reinmann, Viktoria Wagensommer) erschienen in Offener Bildungsraum Hochschule (Seite 28 - 38) | Konferenz-Paper | |
| 2008 | | Vortrag Persönliches Wissensmanagement - (Karlsruhe Oktober 2008) | Text |
| 2009 | | Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur - Medienbildung für die Persönlichkeitsentwicklung, für die gesellschaftliche Teilhabe und für die Entwicklung von Ausbildungs- und Erwerbsfähigkeit (Heidi Schelhowe, Silke Grafe, Bardo Herzig, Jochen Koubek, Horst Niesyto, Antje vom Berg, Wolfgang Coy, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Kurt Kiesel, Gabi Reinmann, Markus Schäfer) | Text |
| 2009 | | Was bringt Tagging? - Eine methodologische Herangehensweise an die Evaluation von Social Tagging-Systemen (Diana Jurjevic, Gabi Reinmann) erschienen in Fischer, S., Maehle, E., Reischuk, R. (Hrsg.): INFORMATIK 2009 Im Focus das Leben. Lecture Notes in Informatics, GI-Edition, Bonn. S. 253; 2140-2150. | Text |
| 2009 | | iTunes statt Hörsaal? - Gedanken zur mündlichen Weitergabe von wissenschaftlichem Wissen erschienen in E-Learning 2009 | Konferenz-Paper |
| 2010 | | Öffnung der Schule für pädagogische Innovationen - Erkenntnisse aus einem Beispiel für Entrepreneurship Education (Gabi Reinmann, Sandra Hofhues) erschienen in Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft | Text |
| 2010 | | Selbstorganisation auf dem Prüfstand - Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit) erschienen in Digitale Lernwelten (Seite 75 - 89) | Kapitel |
| 2010 | | Digitale Lernwelten: Annäherungen an die Zukunft - Eine Diskussion (Rolf Arnold, Gabi Reinmann) erschienen in Digitale Lernwelten (Seite 287 - 293) | Kapitel |
| 2010 | | Peer Review für Forschen und Lernen - Funktionen, Formen, Entwicklungschancen und die Rolle der digitalen Medien (Gabi Reinmann, Silvia Sippel, Christian Spannagel) erschienen in Digitale Medien für Lehre und Forschung (Seite 218 - 229) | Konferenz-Paper |
| 2010 | | Open Study Review - Forschen und Lernen bei der Recherche und Bewertung von empirischen Befunden (Gabi Reinmann, Alexander Florian, Mandy Schiefner) erschienen in Digitale Medien für Lehre und Forschung (Seite 341 - 352) | Konferenz-Paper |
| 2011 | Königsweg oder Sackgasse? - E-Portfolios für das forschende Lernen (Gabi Reinmann, Silvia Sippel) erschienen in Kontrolle und Selbstkontrolle | Text | |
| 2011 | | Didaktisches Design - Von der Lerntheorie zur Gestaltungsstrategie erschienen in Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien | Text |
| 2011 | | Forschendes Lernen und wissenschaftliches Prüfen - die potentielle und faktische Rolle der digitalen Medien erschienen in Medien & Bildung (Seite 291 - 306) | Kapitel |
| 2011 | | Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0 - Das schwierige Verhältnis zwischen Lehren und Lernen: Ein hausgemachtes Problem? erschienen in Vortrag auf der Jahrestagung 2011 der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. | Text |
| 2011 | | Blended Learning in der Lehrerausbildung - Didaktische Grundlangen am Beispiel der Lehrkompetenzförderung erschienen in Blended Learning und Medienkompetenz (Seite 7 - 16) | Text |
| 2011 | | Förderung professioneller Unterrichtskompetenz mit digitalen Medien - Lehren lernen durch Videoannotation (Frank Vohle, Gabi Reinmann) erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Seite 413 - 429) | Kapitel |
| 2011 | | Videoreflexion und Wissenskooperation in der Fahrlehrerausbildung (Tamara Ranner, Gabi Reinmann) erschienen in Wissensgemeinschaften (Seite 314 - 324) | Konferenz-Paper |
| 2012 | | Tablets, Apps und das Internet der Dinge - Der weite Weg von der technischen Invention zur didaktischen Innovation erschienen in Vortrag an der Universität Trier, 10.05.12 | Präsentation |
| 2012 | | Was wäre, wenn es keine Prüfungen mit Rechtsfolgen mehr gäbe? - Ein Gedankenexperiment erschienen in Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Seite 29 - 40) | Konferenz-Paper |
| 2012 | | Die mündliche Prüfung üben? - Dezentrales Online-Coaching mit Videoannotation für Doktoranden (Frank Vohle, Gabi Reinmann) erschienen in Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Seite 294 - 297) | Konferenz-Paper |
Definitionen von Gabi ReinmannVon Gabi Reinmann gibt es im Biblionetz insgesamt 44 Definitionen zu den Begriffen Begriffliches Wissen, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Daten, Entdeckendes Lernen, Formalisiertes Wissen, Handlungswissen, Idiosynkratisches Wissen, Interaktivität, Intuitives Wissen, Kollektives Wissen, Konstruktivismus, learning analytics, Medienbildung, Metakognition, Multimedia, Objektiviertes Wissen, Personal Learning Environment, Podcast, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, Unterricht, Weblogs, Wissen, Wissensgenerierung, Wissenskommunikation, Wissensmanagement, Wissensnutzung, Wissensrepräsentation,
Bemerkungen von Gabi ReinmannVon Gabi Reinmann gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:
Biographien
Zugehörigkeiten| Bild | Von | Bis | Name | Rolle |
|---|---|---|---|---|
![]() | ? | ? | Heinz Mandl | DoktorandIn |
Zugehörige Personen| Bild | Von | Bis | Name | Rolle |
|---|---|---|---|---|
| ? | heute | Hannah Dürnberger | DoktorandIn | |
| ? | heute | Silvia Hartung | DoktorandIn | |
| ? | ? | Marianne Kamper | DoktorandIn | |
![]() | ? | heute | Jan-Mathis Schnurr | DoktorandIn |
| ? | heute | Tamara Ranner | DoktorandIn | |
![]() | ? | heute | Wolf Hilzensauer | DoktorandIn |
| ? | heute | Sandra Hofhues | DoktorandIn | |
![]() | ? | ? | Thomas Sporer | DoktorandIn |
![]() | ? | heute | Diana Jurjevic | DoktorandIn |
![]() | ? | ? | Eva Häuptle | DoktorandIn |
![]() | 2007 | 2011 | Mandy Schiefner | DoktorandIn |
Zeitleiste von Gabi Reinmann
Organisatorische Beziehungen von "Gabi Reinmann" 
CoautorInnenFrederic Adler, Dietmar Albrecht, Rolf Arnold, Andrea Back, Wulf Bauerfeld, Peter Baumgartner, Antje vom Berg, Tamara Bianco, Arndt Bode, Susi Brown, Eva-Maria Bruch, Wolfgang Coy, Ulrike Creß, Martin Jürg Eppler, Christine Erlach, Alexander Florian, Alexander Ganz, Silke Grafe, Jörg M. Haake, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Eva Häuptle, Bardo Herzig, Sandra Hofhues, Tobias Jenert, Diana Jurjevic, Joachim Kahlert, Reinhard Keil, Kurt Kiesel, Jochen Koubek, E. Kroschel, Jan Kuper, T. Lerche, Heinz Mandl, Veronika Mansmann, Johannes Metscher, Wolfgang Nejdl, Andrea Neubauer, Horst Niesyto, Nicolae Nistor, Tamara Ranner, Christoph Rensing, Markus Schäfer, Joachim Schaper, Heidi Schelhowe, Mandy Schiefner, Thomas Bernhard Seiler, Silvia Sippel, Christian Spannagel, Thomas Sporer, Frank Vohle, Viktoria Wagensommer, Armin Weinberger, Katrin Winkler, Christian Zange, Volker Zimmermann,
Zitationsnetz 
Begriffswolke von Gabi Reinmann
Zitate von Gabi Reinmann
Die bestehende Selektions- und Zertifizierungsfunktion von Bildungsinstitutionen ist prinzipiell nicht dafür ausgelegt, Macht und Kontrolle aus der Hand zu geben. Angesichts der Tatsache, dass Bildung (anders als die Ökonomie) Selbstorganisation im Sinne der Selbstregulation, Selbststeuerung und Selbstbestimmung zum Ziel haben sollte, sind diese Schwierigkeiten besonders erwähnenswert.
Die Komplexität von Lehr-Lernsituationen und die damit einhergehende Vielzahl an wirksamen Variablen und deren unzähligen Interaktionen mit wiederum anderen Variablen setzen der experimentellen wie auch der korrelativen Forschung heute wie damals eine klare Grenze. Die Folge ist, dass z.B. die meisten Vergleiche von Unterrichtsmethoden und -medien keine signifikanten Ergebnisse erzielen; die wenigen signifikanten Ergebnisse widersprechen sich gegenseitig. Das ist auch heute noch so und das gilt im Besonderen für die E-Learning-Forschung.
Notwendig wären eine höhere Wertschätzung der Entwicklung und eine faktische Berücksichtigung von Entwicklungsarbeiten in der persönlichen Karriere von Wissenschaftlern. Solange wir aber nur „Forschung danach“ betreiben, solange also primär derjenige die wissenschaftlichen Lorbeeren erhält, der etwas empirisch überprüft, aber nicht der, der das, was überprüft wird, entwickelt hat, sind wir von dieser erforderlichen Wertschätzung weit entfernt. Dieses Argument ist gerade für E-Learning von besonderer Bedeutung, weil nur konkrete Beispiele von Bildungstechnologien und Lehr-Lernszenarien den Anstoß für Bildungsinnovationen geben können.
Fraglich ist, ob die Idee der flexiblen Kombination von Lernobjekten möglich und wünschenswert ist: Einzelne Teile mögen bei Legosteinen etwas beliebig Ganzes ergeben, die Kombination von Lernobjekten zu Lektionen aber erfordert eine eben nicht beliebige zielbezogene Gesamtstruktur sowie eine explizite Gestaltung von Übergängen zwischen den ausgewählten Objekten. Die Qualität der Teil-Ganzes-Beziehung bei Reusable Learning Objects ist fundamental verschieden von der Qualität dieser Beziehung in der Lego-Metapher. Die Vorstellung eines "sauberen" Produktionsprozesses vom Lernobjekt zum zertifizierten Kursprogramm passt gut in den aktuellen Modularisierungstrend von Studiengängen und Weiterbildungsangeboten. Und gegen das dabei ins Feld geführte Argument der Nachhaltigkeit kann und mag kein vernünftig denkender Mensch etwas einzuwenden. Nichtsdestotrotz muss die Frage erlaubt sein, ob man mit Nachhaltigkeit als einem formalen Ziel die Idee der Bildung als einem inhaltlichen Ziel in die hinteren Reihen verweisen darf.
Einträge in Beats Blog
Erwähnungen 
Kommentare von BesucherInnen 
Volltexte 
|
| Wissen managen: Artikel als Volltext
( : , 239 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Wissensmanagement in der Forschung: Artikel als Volltext
( : , 146 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Communities und Wissensmanagement: Artikel als Volltext
( : , 132 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Tablets, Apps und das Internet der Dinge: Artikel als Volltext
( : , 425 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0: Artikel als Volltext
( : , 274 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur: Ursprünglicher Expertenbericht von 2009 als Volltext
( : , 66 kByte)
|
|
| Open Study Review: Preprint des Artikels als Volltext
( : , 47 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Öffnung der Schule für pädagogische Innovationen: Artikel als Volltext
( : , 162 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Mediendidaktik und Wissensmanagement: Artikel als Volltext
( : , 174 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Wissensmanagement und Medienbildung: Artikel als Volltext
( : , 127 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Notebooks in der Hauptschule: Gesamtes Buch als Volltext
( : , 843 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Begleitstudium Problemlösekompetenz 2.0: Artikel als Volltext
( : , 49 kByte)
|
|
| Blended Learning in der Lehrerausbildung: Artikel als Volltext
( : , 179 kByte)
|
|
| Der Wissensbegriff im Wissensmanagement: Artikel als Volltext
( : , 74 kByte)
|
|
| Die mündliche Prüfung üben?: Artikel als Volltext
( : , 161 kByte)
|
|
| E-Learning allgegenwärtig: Gesamtes Buch als Volltext
( : , 1824 kByte)
|
|
| Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung: Artikel als Volltext
( : , 560 kByte)
|
|
| Lehren als Wissensarbeit?: Artikel als Volltext
( : , 244 kByte)
|
|
| Onlinebarometer: Artikel als Volltext
( : , 95 kByte)
|
|
| Peer Review für Forschen und Lernen: Artikel als Volltext
( : , 37 kByte)
|
|
| Theorie - Entwicklung eines theoretischen Rahmens für die Praxis: Artikel als Volltext
( : , 577 kByte)
|
|
| Videoreflexion und Wissenskooperation in der Fahrlehrerausbildung: Artikel als Volltext
( : , 210 kByte)
|
|
| Was bringt Tagging?: Artikel als Volltext
( : , 164 kByte)
|
|
| Was wäre, wenn es keine Prüfungen mit Rechtsfolgen mehr gäbe?: Artikel als Volltext
( : , 158 kByte)
|
|
| Didaktisches Design - Von der Lerntheorie zur Gestaltungsstrategie: Artikel als Volltext-PDF
( : , 259 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Studientext Didaktisches Design: Gesamtes Buch als Volltext
( : , 1597 kByte; : )
|
|
| Forschendes Lernen und wissenschaftliches Prüfen: die potentielle und faktische Rolle der digitalen Medien: Artikel als Volltext bei Springerlink
( : , 1816 kByte; : )
|
|
| Digitale Lernwelten: Annäherungen an die Zukunft. Eine Diskussion: Artikel als Volltext bei Springerlink
( : , 145 kByte; : )
|
|
| Förderung professioneller Unterrichtskompetenz mit digitalen Medien: Lehren lernen durch Videoannotation: Artikel als Volltext bei Springerlink
( : , 450 kByte; : )
|
|
| Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur: Artikel als Volltext
( : , 66 kByte; : )
|
|
| Lehrerbildung und Web 2.0 (Keynote): Gesamter Vortrag als Quicktime-Video
( : 27250 kByte; : 2013-03-28)
|
|
| Web 2.0: Strategievorschläge zur Stärkung von Bildung und Innovation in Deutschland: Artikel als Volltext
( : , 85 kByte)
|
|
| Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung: Artikel als Volltext
( : , 916 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2011-12-13)
|
|
| Selbstorganisation im Netz: Artikel als Volltext
( : , 318 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2011-12-13)
|
|
| Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung: Gesamtes Buch als Volltext
( : , 461 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2011-11-28)
|
|
| Selbstorganisation auf dem Prüfstand: Artikel als Volltext
( : , 97 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-10-28)
|
|
| Vortrag Persönliches Wissensmanagement: Artikel als Volltext
( : , 82 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-10-28)
|
|
| Bologna in Zeiten des Web 2.0: Artikel als Volltext
( : , 345 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-10-28)
|
|
| Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen: Artikel als Volltext
( : , 437 kByte)
|
|
| Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen: Artikel als Volltext
( : , 442 kByte)
|
|
| Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung: Artikel als Volltext
( : , 452 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-03-29)
|
|
| Nur "Forschung danach"?: Artikel als Volltext
( : , 137 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-03-29)
|
|
| Innovation ohne Forschung?: Artikel als Volltext
( : , 101 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-03-29)
|
|
| Story, Game und Scripting: Artikel als Volltext
( : , 344 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-10-28)
|
|
| Individuelles Wissensmanagement: Artikel als Volltext
( : , 153 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-10-28)
|
|
| Lernort Universität?: Artikel als Volltext
( : , 104 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2011-11-28)
|
|
| Intel® Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen:: Artikel als Volltext
( : , 243 kByte)
|
|
| Unterrichten und Lernumgebungen geslalten: Artikel als Volltext
( : , 2678 kByte)
|
|
| Wissen managen: Artikel als Volltext
( : , 188 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2012-06-13)
|
Externe Links 
Flutlicht statt Leuchttürme: Weblogeintrag zum Strategiepapier von Joachim Wedekind
( : 2013-03-28)
| ||
BMBF-Förderung für Web 2.0?: Weblogeintrag zum Strategiepapier von Jan Schmidt
( : 2013-03-28)
| ||
http://www.demo-schulentwicklung.de/: Demoversion der Lernumgebung Schulentwicklung der Virtuellen Hochschule Bayern (VHB)
( : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2012-05-13)
| ||
Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen: Kommentar im Weiterbildungsblog
( : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2008-08-13)
|
Anderswo suchen 
Biblionetz-History 
| Verweise auf Gabi Reinmann | ![]() | ![]() | ![]() | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Verweise von Gabi Reinmann | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Webzugriffe auf Gabi Reinmann | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Falls Ihnen diese Seite gefallen hat:
WebtechnischesInbound: 000429
Outbound: 001346
Besucher(04.13): 000033 *
Besucher Total : 005283 *
Erster Eintrag: 19.07.2004
Letzter Eintrag: 03.05.2013
HTML-File: 03.05.2013
(c) beat.doebe.li 1996-2013 Dies ist eine Seite aus Beats Biblionetz (http://beat.doebe.li/bibliothek/)
Mail: bibliothekar@doebe.li Die offizielle und stabile Adresse lautet http://beat.doebe.li/bibliothek/p01980.html
Beats Biblionetz ist Teilnehmer des Partnerprogramms von Amazon Europe S.à.r.l.
Beat Döbeli Honegger ist bei Google+
*(ohne Suchmaschinen und ohne Proxy-Verluste) / This webpage may include a Java Applet from TouchGraph LLC (http://www.touchgraph.com/)