Von Gabi Reinmann gibt es im Biblionetz insgesamt 38 Definitionen zu den Begriffen Begriffliches Wissen, Daten, Formalisiertes Wissen, Handlungswissen, Idiosynkratisches Wissen, Interaktivität, Intuitives Wissen, Kollektives Wissen, Medienbildung, Metakognition, Multimedia, Objektiviertes Wissen, Personal Learning Environment, Podcast, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, Weblogs, Wissen, Wissensgenerierung, Wissenskommunikation, Wissensmanagement, Wissensnutzung, Wissensrepräsentation,

Von Gabi Reinmann gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	E-Learning, Gibt es eine 'Net Generation'?, Individuelles Wissensmanagement, Notebooks in der Hauptschule, Wissensmanagement lernen
Texte KB IB clear	Begleitstudium Problemlösekompetenz 2.0, Beispiele für Blended Learning in der Lehrerbildung, Bologna in Zeiten des Web 2.0, Communities und Wissensmanagement, Das Phänomen Lernen, Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion, Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards, Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht, Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung, Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung, Erfahrungen und Wissen zum Einsatz von E-Learning nutzen, Individuelles Wissensmanagement, Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen, Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen, Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen, iTunes statt Hörsaal?, Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit, Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur, Learning Communities und Wissensmanagement, Lehren als Wissensarbeit?, Lehrerbildung und Web 2.0 (Keynote), Lernen mit digitalen Medien in der Lehrerbildung, Lernort Universität?, Lernparadigmen und ihre Folgen, Lernräume für erfahrungsbasiertes Lernen mit Wiki-Systemen im Software Engineering, Mediendidaktik und Wissensmanagement, Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung, Nur Forschung danach?, Onlinebarometer, Re-Konzeptionalisierung der Hochschulinitiative Knowledgebay, Selbstorganisation auf dem Prüfstand, Selbstorganisation im Netz, Story, Game und Scripting, Theorie - Entwicklung eines theoretischen Rahmens für die Praxis, Vom Lernen zum Lehren, Vortrag Persönliches Wissensmanagement, w.e.b.Square, Wiki und die starken Potenziale (Keynote), Wissen managen, Wissensmanagement in der Forschung, Wissensmanagement und Medienbildung, Wissensvisualisierung in E-Learning und Wissensmanagement
Fragen KB IB clear	ENpS: Wie verändert ENpS den Unterricht? Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Auf alte Lernziele ausgerichtete (Übertritts-)Prüfungen erschweren neue Lernformen und die Integration von ICT in den Unterricht. ENpS: Persönlicher Notebook fördert überfachliche Kompetenzen Kollektives Wissen ist Information Medienwirkungen sind nicht einfach nachzuweisen Veröffentlichung von Text kann das Gefühl der Selbstwirksamkeit fördern
Begriffe KB IB clear	Adventure-Spiele, Bedürfnis nach Autonomieerleben, Bildung, Blended Learning, E-Learning, Innovation, Medienbildung, Medienkompetenz/media literacy, Persönliches Wissensmanagement, Prüfung, Reusable Learning Objects, Selbstorganisation, Wissensmanagement

Frederic Adler, Dietmar Albrecht, Rolf Arnold, Wulf Bauerfeld, Peter Baumgartner, Antje vom Berg, Tamara Bianco, Arndt Bode, Susi Brown, Eva-Maria Bruch, Wolfgang Coy, Ulrike Creß, Martin Jürg Eppler, Christine Erlach, Alexander Florian, Alexander Ganz, Silke Grafe, Jörg M. Haake, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Eva Häuptle, Bardo Herzig, Sandra Hofhues, Tobias Jenert, Joachim Kahlert, Reinhard Keil, Kurt Kiesel, J. Koubek, E. Kroschel, Jan Kuper, T. Lerche, Heinz Mandl, Veronika Mansmann, Johannes Metscher, Wolfgang Nejdl, Andrea Neubauer, Horst Niesyto, Nicolae Nistor, Christoph Rensing, Markus Schäfer, Joachim Schaper, Heidi Schelhowe, Thomas Bernhard Seiler, Thomas Sporer, Frank Vohle, Viktoria Wagensommer, Armin Weinberger, Katrin Winkler, Christian Zange, Volker Zimmermann,

• Auf dem Weg zu Expertise beim Unterrichten - Erwerb von Lehrkompetenz im Lehrerinnen- und Lehrerstudium (Matthias Baer, Titus Guldimann, Mirjam Kocher, Susanne Larcher, Corinne Wyss, Günter Dörr)   
• Communities und Wissensmanagement - Wenn hohe Erwartungen und wenig Wissen zusammentreffen (Forschungsbericht Nr. 129) (Gabi Reinmann) (2000)   
• Wissen managen - Das Münchener Modell (Gabi Reinmann) (2001)   
• Wissensmanagement in der Forschung - Gedanken zu einem integrativen Forschungs-Szenario (Forschungsbericht Nr. 132) (Gabi Reinmann) (2001)   
• Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft - (Forschungsbericht Nr. 145) (Heinz Mandl, Ulrike-Marie Krause) (2001)   
• Wissensmanagement lernen - Ein Leitfaden zur Gestaltung von Workshops und zum Selbstlernen (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer) (2001)  
• Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • Was macht Lernen erfolgreich? (Sigmar-Olaf Tergan, Peter Schenkel)   
• Ausbildung der Ausbildenden (Geri Thomann) (2002)
  • Kommunizieren
• E-Learning (2002)
  • Intranet-basierte Unterstützung von Junglehrpersonen (Erwin Beck, Winfried Humpert )
• I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)   
• Mediendidaktik und Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2002)   
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I (2003)
  • Die Flexible Ausbildung von Lehrkräften für die Primarschule (Christiane Maier Reinhard)   
• Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)   
• Wissensmanagement in Communities - Communities als zentrales Szenario der Weiterbildungslandschaft im dritten Jahrtausend (Praxisbericht Nr. 27) (Heinz Mandl, Katrin Winkler ) (2003)   
• Scripts for computer-supported collaborative learning - Effects of social and epistemic collaboration scripts on collaborative knowledge construction (Armin Weinberger) (2003)   
• Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II (2003)
  • E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)   
  • Diskutieren in virtuellen Lehrveranstaltungen (Dominik Petko)   
  • Online-Didaktik (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis)   
  • Stimmungsbarometer (Susanne Haab, Kurt Reusser, Monika Waldis, Dominik Petko)   
• E-Learning in Hochschulen - Die Implementierung von E-Learning an Präsenzhochschulen aus hochschuldidaktischer Perspektive (Rainer Albrecht) (2003)   
• Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre - Das Lernmodul 'Mediendidaktik' für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik (Praxisbericht Nr. 29) (Oliver Bürg, J. Gerstenmaier, Heinz Mandl, Katrin Winkler ) (2003)   
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Zur Entstehung dieses Buchs (Christiane Floyd, Michael Janneck, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape)
  • Kooperatives Lernen in der computerunterstützten Präsenzlehre der Hochschule (Kerstin Mayrberger)
  • Orte des Wissens - Präsentation oder Präsenz? (Detlev Krause)
• Führung Pädagogischer Hochschulen - Vermittlung von Wandel im Spannungsfeld einer verwaltungsorientierten und einer unternehmensorientierten Führungsperspektive (Peter Thomas Senn) (2004)
• eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) (2004)   
• E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) (2004)
• Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung - Schwerpunkt Erwachsenenbildung (Heinz Mandl, Birgitta Kopp, Susanne Dvorak) (2004)   
• E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)  
  • Gestaltung des eLearning-Projektmanagements an Hochschulen (Ingrid Schönwald)
• Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
  • Knowledgebay (Thomas Sporer)   
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Die Bedeutung der Sprache im Wissensmanagement (Wolfgang Schnotz, Silke Frieda Heiss)
  • Wissensmanagement und Lernen (Katharina Schnurer, Heinz Mandl)
  • Die Bedeutung der Motivation beim Umgang mit Wissensmanagement (Friedemann Nerdinger)
  • Spiel und Wissensmanagement (Rolf Oerter)
• Von den Artes liberales bis Google (2004)
  • Information wird zu Wissen (Sibylle Schneider)   
• Wissensgesellschaft (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler ) (2005)
  • Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft (Steffen-Peter Ballstaedt) (2004)   
• Innovation ohne Forschung? - Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung (Gabi Reinmann) (2005)   
• Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion - Arbeitsbericht Nr. 6 (Gabi Reinmann) (2005)   
• Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Qualität - Evaluation - Innovation (Arbeitsbericht Nr. 7) (Gabi Reinmann) (2005)   
• Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts (Heinz Mandl, Nicolae Nistor, Katharina Schnurer ) (2005)   
• Individuelles Wissensmanagement - ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen (Gabi Reinmann) (2005)   
• E-Didakt - Ein mediendidaktisches Support-Projekt (Timo Leder, Marianne Merkt, Birgit Schädlich ) (2005)   
• Medienpädagogik, Internet und eLearning - Entwurf eines integrativen medienpädagogischen Programms (Thomas Baumann) (2005)  
• Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen (Gabi Reinmann) (2005)   
• Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) (2005)
  • 10. Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information (Sigmar-Olaf Tergan)   
• Vom E-Learning zum Blended-Learning - Eine empirische Untersuchung zum computergestützten Lernen in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung (Denise Da Rin) (2005)   
• Learning Design - Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen (SCIL Arbeitsbericht V) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)   
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Informatik - didaktische Weiterbildung von Lehrenden (Nicole Weicker)   
• Didaktische Überlegungen und Einsatzszenarien zur Implementierung von eLearning in der Hochschullehre (Michael Kerres, Axel Nattland, Jörg Stratmann ) (2005)   
• Das Weblog als Instrument für das schulische Wissensmanagement - am Beispiel der Swiss Olympic Sport School TG (Rolf Deubelbeiss) (2005)
• Lernort Universität? - E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur (Gabi Reinmann) (2005)   
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Wissensarbeit mit Social Software - Konzeption & Entwicklung eines Systems für die kollborative Wissensarbeit in der Forschung basierend auf Social Software (Johannes Kleske) (2006)   
• Blended Learning: Forschungsfragen und Perspektiven (Heinz Mandl, Birgitta Kopp) (2006)   
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 6. Wissensmanagement für das Gymnasium
• Selbst gesteuert kooperativ lernen mit neuen Medien - Praxisbericht Nr. 33 (Birgitta Kopp, Heinz Mandl) (2006)   
• Selbstlernarchitekturen und Lehrerbildung (Hermann Forneck, Mathilde Gyger, Christiane Maier Reinhard) (2006)  
  • 2. Die flexible Ausbildung zur Primarlehrkraft und das Forschungs- und Entwicklungsprojekt @rs (Christiane Maier Reinhard)   
• Qualitätssicherung im E-Learning (Alexandra Sindler, Claudia Bremer, Ullrich Dittler, Petra Hennecke, Christian Sengstag, Joachim Wedekind) (2006)
  • Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen - sind theoretische Konstrukte messbar? (Annabell Preussler, Peter Baumgartner)   
• IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)   
• Weblogs in der Wissensgesellschaft - Nutzungsmöglichkeiten von Weblogs für wissensgesellschaftlich relevante Themen (Wolfgang Schweiger) (2006)   
• Zeitschrift für Heilpädagogik 4/06 (2006)
  • Kompetenzprofile für einen E-Learning-unterstützten Unterricht (Joseph Eigenmann)   
• E-Learning in der Schule (Stefan Aufenanger) (2006)  
  • E-Learning in der Schule   
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)    
• Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder (2006)
  • Was (zukünftige) Lehrpersonen über wissenschaftliche Methoden und Statistik wissen sollen und wollen (Winfried Humpert, Bernhard Hauser, Willi Nagl)   
• Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder - BZL, 24. Jahrgang Heft 2/2006 (2006)
• Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung - Folgestudie zur Studie "Notebooks in der Hauptschule. Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• Notebooks in der Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)    
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann)   
  • Entwicklung eines organisationsspezifischen E-Learning Leitfadens für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases)
  • Onlinebarometer (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Christian Zange)   
  • Stimmungsbarometer (Susanne Haab, Claudia Lena Schnetzler, Kurt Reusser, Kathrin Krammer)   
  • Living Documents (Karsten Krutz, Christian Maier, Sebastian Abeck)   
• Begleitetes Selbststudium (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller) (2006)    
  • 7. Einbezug von ICT-Instrumenten ins Selbststudium (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller, Heinz Mutzner, Peter Niklaus, Roland Unterweger, Yvonne Vignoli)
• Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)   
• Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (Klaus Himpsl) (2006)   
  • 3. Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn
  • 4. Die Vorbereitungen für den Einsatz von MediaWiki an der Schule
  • 5. Praktische Beispiele des Einsatzes von MediaWiki an der Schule
• Fernausbildung geht weiter... (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)  
  • E-Learning vom Rationalisierungswahn befreien (Jirka Bacik, Konrad Berger, Dorit Wehling)
• Handbuch der Kompetenzentwicklung für E-Learning Innovationen - Eine Handlungsorientierung für innovative Bildungsarbeit in der Hochschule (Dieter Euler, Jasmina Hasanbegovic, Michael Kerres, Sabine Seufert) (2006)  
• Fernausbildung geht weiter... - Neue Beiträge zur Weiterentwicklung technologiegestützter Bildung aus pädagogisch-didaktischer Perspektive (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)  
• Leistungsnachweise in modularisierten Studiengängen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2006)   
• educaguide Infrastruktur (Vincent Tscherter, Beat Döbeli Honegger) (2006)    
  • 1. Grundsätze
• Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des Nutzers (Thomas Hapke) (2007)   
• Online-Communities als soziale Systeme (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)  
  • Zwischen Wunsch und Wirklichkeit (Christa Stocker)
• Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)  
  • 3. Didaktisches Design an einer Notebook-Universität
• Mathematische Vorstellungen bilden - Praxis und Theorie von Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II (Christof Weber) (2007)  
• Unterstützung von Wissensgemeinschaften im Pflichtschulbereich durch Social Software am Beispiel der "wiener radiobande" (Christian Berger) (2007)   
• Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) (2007)
  • 6. Berufsbildungsforschung zwischen Wissenschaft und Machenschaft (Dieter Euler)
• Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios - und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schaffert) (2007)   
• eUniversity - Update Bologna (Reinhard Keil, Michael Kerres, Rolf Schulmeister) (2007)  
  • Wissensarbeit in lernenden Organisationen (Reinhard Keil)
• Lernen mit Web 2.0 - Aktualisierter Bericht zur Evaluation des Projekts "Web 2.0-Klasse" (Ingrid Paus-Hasebrink, Tanja Jadin, Christine Wijnen, Anja Wiesner) (2007)   
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)    
  • Effiziente Entwicklung von E-Content mit hohem Individualisierungsgrad (Nicolae Nistor, Armin Rubner, Thomas Mahr)   
  • Experimentierfreudige computergestützte Kollaboration (Taiga Brahm, Jasmina Hasanbegovic, Pierre Dillenbourg)
  • Kollaboratives Schreiben an wissenschaftlichen Texten 'Neue Medien' und 'Neue Lehre' im Fach Geschichte (Tillmann Lohse, Caroline von Buchholz)   
• Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor (Gabi Reinmann) (2007)   
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)   
• Lernen in Notebook-Klassen - Endbericht zur Evaluation des Projekts "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen" (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) (2007)   
• WissKom 2007 (Rafael Ball) (2007)   
  • Konzepte zur Förderung der Wissenschaftskommunikation (Lydia Bauer, Nadja Böller, Josef Herget, Sonja Hierl)
• Wissenswege - Methoden für das persönliche Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Martin Jürg Eppler) (2007)  
• Wikis in Higher Education - Active Learning in Learning Communities at the University of St. Gallen (Sabine Hoidn) (2007)
• Erfolgsfaktoren bei der Nutzung von Wiki und Blog als Wissenstransfertools - Eine praxisorientierte Untersuchung (Peter Suter) (2007)   
• Schule mit Medienprofil - Entwicklung eines Instrumentariums für die schulische Profilbildung (Jürg Fraefel) (2007)   
• Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)   
• Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen - Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von eLearning-Angeboten (Rolf Schulmeister, Kerstin Mayrberger, Andreas Breiter, Arne Fischer, Jörg Hofmann, Martin Vogel) (2008)    
• Lehren als Wissensarbeit? - Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs (Gabi Reinmann) (2008)   
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
• Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)   
  • Eine Landkarte internetgestützten Lernens   
  • Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Gabi Reinmann, Tamara Bianco) (2008)   
• Selbstorganisation im Netz - Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr. 18) (Gabi Reinmann) (2008)   
• Überfachliche Kompetenzen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2008)   
• eLearning Papers Nr. 9 (2008)
  • On the way towards Personal Learning Environments (Sandra Schaffert, Wolf Hilzensauer) (2008)   
• E-Competence für Lehrende (2008)   
  • (Medien-)pädagogische Kompetenzen für die nachhaltige Integration von E-Learning in die akademische Lehre (Kerstin Mayrberger)
• Good Tags - Bad Tags (Birgit Gaiser, Thorsten Hampel, Stefanie Panke) (2008)   
  • Social Tagging in der universitären Lehre (Mandy Schiefner)   
• Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
• eLearning Papers Nr. 9 (2008)
• E-Competence für Lehrende (2008)   
• Good Tags - Bad Tags - Social Tagging in der Wissensorganisation (Birgit Gaiser, Thorsten Hampel, Stefanie Panke) (2008)   
• Computerbasierte Wirkungsnetzmodellierung und -simulation - Analyse und Weiterentwicklung von Funktionen zum Verständnis von Wirkungsnetzen und zur Früherkennung in komplexen Systemen (Matthias Jurgelucks) (2008)
• LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)
  • Weblogs im schulischen Umfeld (Reinhard Dietrich)   
• Lehrerblogs unter der Lupe - Eine Analyse von Inhalten, Funktionen und Nutzungsmotiven ausgewählter Lehrer-Weblogs (Tamara Specht) (2008)   
• Kooperative Technologien in Arbeit, Ausbildung und Zivilgesellschaft (Christiane Schulzki-Haddouti, Lorenz Lorenz-Meyer) (2008)   
  • 9. Szenario Berufliche Bildung
• Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)    
  • w.e.b.Square (Sandra Hofhues, Gabi Reinmann, Viktoria Wagensommer)
  • Open Education: Partizipative Lernkultur als Herausforderung und Chance für offene Bildungsinitiativen an Hochschulen (Thomas Sporer, Tobias Jenert)
  • Projekt i-literacy (Nina Heinze, Thomas Sporer, Tobias Jenert)
  • E-Portfolios zur Unterstützung selbstorganisierter Tutoren- und Tutorinnentätigkeiten (Marc Egloffstein, Benedikt Oswald)   
  • Fachkulturen als Herausforderung für E-Learning 2.0 (Kerstin Mayrberger)
• Vortrag Persönliches Wissensmanagement - (Karlsruhe Oktober 2008) (Gabi Reinmann) (2008)   
• Bloggen - Pflichtübung oder Passion? - Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des persönlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie (Tamara Bianco) (2008)   
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Unterrichten mit Computerspielen (Dominik Petko)   
• Persönliche Lernumgebungen - Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts (Sandra Schaffert, Marco Kalz) (2009)   
• Digital native students? - Web 2.0-Nutzung von Studierenden (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)   
• Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair) (2009)
  • Selbstorganisation auf dem Prüfstand (Gabi Reinmann)   
• E-Learning: Eine Zwischenbilanz (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009)   
  • Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft (Rolf Schulmeister)   
• Informationskompetenz (Wolf-Rüdiger Wagner) (2009)   
  • Suchen, Finden und Bewerten   
• CSCL 2009 (2009)   
  • Collaborative Learning in Virtual Seminars (Birgitta Kopp, Katharina Schnurer, Heinz Mandl)
• E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)    
  • iTunes statt Hörsaal? (Gabi Reinmann)   
  • Selbstorganisierte Projektgruppen von Studierenden (Hannah Dürnberger, Thomas Sporer)   
• Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)   
• BarCamp-Kultur - Lernökologie mit Potentialen zur Netzwerk- und Communitybildung? - Eine quantitative Untersuchung (Marcel Bernatz) (2009)   
• Neuere Trends im Internet und eLearning - Was sind Web 2.0-Methoden im Studium wert? (Rolf Schulmeister) (2009)   
• Fokus Medienpädagogik (Petra Bauer, Hannah Hoffmann, Kerstin Mayrberger) (2010)
  • Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs (Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister)   
• Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko) (2010)
  • Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen

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