Von Heinz Mandl gibt es im Biblionetz insgesamt 24 Definitionen zu den Begriffen anchored instruction, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Daten, design-based research, Entdeckendes Lernen, Konstruktivismus, Medienkompetenz/media literacy, MurderScript, Nachhaltigkeit, Unterricht, Wissen, Wissensgenerierung, Wissenskommunikation, Wissensnutzung, Wissensrepräsentation

Von Heinz Mandl gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Individuelles Wissensmanagement, Wissen sichtbar machen, Wissensmanagement lernen
Texte KB IB clear	Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren, Blended Learning: Forschungsfragen und Perspektiven, Cognitive flexibility theory, Collaborative Learning in Virtual Seminars, Computer support for collaborative learning environments, Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre, Erwachsenenbildung, Fostering shared knowledge with active graphical representation in different collaboration scenarios, Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation, Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation, Kooperationsskripts als Lernstrategie, Learning Communities und Wissensmanagement, Lehren und Lernen mit neuen Medien, Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft, Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen, Nachhaltigkeit von Modellversuchsprogrammen am Beispiel des BLK-Programms SEMIK, Problemorientiertes Lernen, Problemorientiertes Lernen in computerunterstützten Lernumgebungen, Scripting Argumentative Knowledge Construction in Computer-Supported Learning Environments, Selbst gesteuert kooperativ lernen mit neuen Medien, Selbstevaluation als Ansatz der Qualitätsverbesserung von E-Learning-Angeboten, Strategiemodellierung mit Expertenmaps, Training soft skills with software, TuBI - ein virtuelles Seminar zur Text- und Bildgestaltung im Internet, Unterrichten und Lernumgebungen gestalten, Wissensmanagement in Communities, Wissensmanagement und Lernen
Aussagen KB IB clear	Lernen ist ein aktiver Prozess Lernen ist ein konstruktiver Prozess Lernen ist ein selbstgesteuerter Prozess Lernen ist ein situativer Prozess Lernen ist ein sozialer Prozess
Begriffe KB IB clear	cognitive apprenticeship, Konstruktivismus, Nachhaltigkeit

Steffen-Peter Ballstaedt, Oliver Bürg, Susanne Dvorak, Christine Erlach, Bernhard Ertl, Peter Fischer, Peter Michael Fischer, Frank Fischer, H, Friedrich, Helmut Felix Friedrich, Melanie Germ, J. Gerstenmaier, Cornelia Gräsel, Hans Gruber, Jörg M. Haake, Carsten Haibach, Michael Henninger, Jan Hense, Petra Herzmann, Andreas Hörfurter, David H. Jonassen, Ingo Kollar, Birgitta Kopp, Ulrike-Marie Krause, E. Kroschel, Katja Kruppa, T. Lerche, J. R. Levin, S. Molitor, Andrea Neubauer, Nicolae Nistor, Riikka Pyysalo, Gabi Reinmann, Alexander Renkl, Katharina Schnurer, Friedhelm Schumacher, Robin Stark, Karsten Stegmann, Pamela Tröndle, Armin Weinberger, Katrin Winkler,

• Unverständliche Personenseiten im Biblionetz (Oktober 2005)

• Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)    
• Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13/1
  • Didaktische Entwicklungsforschung als Transferförderung (Wolfgang Einsiedler)    
• Learning with media (Robert B. Kozma) (1991)    
• ICCAL '92 - 4th International Conference on Computer Assisted Learning, Wolfville, Nova Scotia, Canada, June 17-20, 1992 (Ivan Tomek) (1992)
  • Adaptive Navigational Tools for Educational Hypermedia (Brigitte de La Passardiére, Aude Dufresne) (1992)    
• Will media influence learning? - Reframing the debate (Robert B. Kozma) (1994)    
• Wissenserwerb mit Bildern - Instruktionale Bilder in Printmedien, Film/Video und Computerprogrammen (Bernd Weidenmann) (1994)
  • Informierende Bilder
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme - Theorie - Didaktik - Design (Rolf Schulmeister) (1996)     
  • 2. Multimedia - Eine Definition    
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)     
• Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell (Peter Baumgartner, Stephan Laske, Heike Welte) (1999)   
• Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)     
• Wege zum Können (Hans Gruber, Alexander Renkl) (1999)
  • Wir können auch anders - Problemorientiertes Lernen an der Hochschule (Cornelia Gräsel)    
• Communities und Wissensmanagement - Wenn hohe Erwartungen und wenig Wissen zusammentreffen (Forschungsbericht Nr. 129) (Gabi Reinmann) (2000)    
• Manche lernen es - aber warum? - Lerntheoretische Fundierungen zur Entwicklung von sozial-kommunikativen Handlungskompetenzen (Dieter Euler) (2001)    
• Wissen managen - Das Münchener Modell (Gabi Reinmann) (2001)    
• Wissensmanagement in der Forschung - Gedanken zu einem integrativen Forschungs-Szenario (Forschungsbericht Nr. 132) (Gabi Reinmann) (2001)    
• Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen - (Forschungsbericht Nr. 137) (J. Gerstenmaier, Heinz Mandl) (2001)    
• Training soft skills with software - (Forschungsbericht Nr. 130) (Michael Henninger, Andreas Hörfurter, Heinz Mandl) (2001)    
• Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte - (Forschungsbericht Nr. 142) (Frank Fischer) (2001)    
• Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft - (Forschungsbericht Nr. 145) (Heinz Mandl, Ulrike-Marie Krause) (2001)    
• Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)   
• Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) (2001)    
• Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)  
• Wissensmanagement lernen - Ein Leitfaden zur Gestaltung von Workshops und zum Selbstlernen (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer) (2001)  
• Informatikunterricht und Medienbildung - INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)  
  • Wissensmanagement in der schulischen Allgemeinbildung - Chancen und Konsequenzen (Helmut Meschenmoser) (2001)    
• Three worlds of CSCL - Can we support CSCL (Paul A. Kirschner) (2002)
  • Over-scripting CSCL - The risks of blending collaborative learning with instructional design (Pierre Dillenbourg)    
• Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
• Internet in der Grundschule - Medienpädagogische und -didaktische Grundlagen (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 4. Pädagogisch-didaktische Grundlegung
• Ausbildung der Ausbildenden - Exemplarische Materialien aus sieben Kompetenzbereichen zur Vor- und Nachbereitung von komplexen Praxissituationen (Geri Thomann) (2002)
  • Kommunizieren
• E-Learning - Journal für LehrerInnenbildung 3/2002 (2002)
  • Intranet-basierte Unterstützung von Junglehrpersonen (Erwin Beck, Winfried Humpert)
• I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)    
• Computer & Internet im Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2002)
• Mediendidaktik und Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2002)    
• Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)    
• Lernprotokollunterstütztes Lernen - ein Vergleich zwischen unstrukturiertem und systemkontrolliertem diskursivem Lernen im Netz (Hans-Rüdiger Pfister, Martin Mühlpfordt, Werner Müller) (2003)   
• Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)    
• Wissensmanagement in Communities - Communities als zentrales Szenario der Weiterbildungslandschaft im dritten Jahrtausend (Praxisbericht Nr. 27) (Heinz Mandl, Katrin Winkler) (2003)    
• Regionale IT-Planung für Schulen - Materialien zur Entscheiderberatung (Oliver Vorndran, Franco Zotta) (2003)  
  • Neue pädagogische Möglichkeiten - Wie neue Medien zur Veränderung des Unterrichts beitragen können (Bardo Herzig, Gerhard Tulodziecki)
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2003 (2003)
  • Die Flexible Ausbildung von Lehrkräften für die Primarschule - Ein Projekt der Pädagogischen Hochschule Liestal (Christiane Maier Reinhard)    
• Scripts for computer-supported collaborative learning - Effects of social and epistemic collaboration scripts on collaborative knowledge construction (Armin Weinberger) (2003)    
• Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
• Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) - Ergebnisse einer Expertenbefragung (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2003)    
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
  • 4. Lernen in der Wissensgesellschaft
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II - Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003 (2003)
  • E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)    
  • Diskutieren in virtuellen Lehrveranstaltungen (Dominik Petko)   
  • Online-Didaktik - Elemente und Prozesse (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis)    
  • Stimmungsbarometer - Ein interaktives Steuer- und Evaluationsinstrument für Online-Kurse (Susanne Haab, Kurt Reusser, Monika Waldis, Dominik Petko)    
• E-Learning in Hochschulen - Die Implementierung von E-Learning an Präsenzhochschulen aus hochschuldidaktischer Perspektive (Rainer Albrecht) (2003)    
• Digitale Medien in Unterricht und Schule (Gerhard Tulodziecki) (2003)    
• Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht - Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II (Carsten Schulte) (2003)    
• Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre - Das Lernmodul 'Mediendidaktik' für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik (Praxisbericht Nr. 29) (Oliver Bürg, J. Gerstenmaier, Heinz Mandl, Katrin Winkler) (2003)    
• Knowledge Visualization (Martin Jürg Eppler, Remo A. Burkhard) (2004)    
• Visual Knowledge Transfer between Planners and Business Decision Makers (Remo A. Burkhard) (2004)    
• eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) (2004)    
• Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht II) - Ergebnisse einer Delphi-Studie (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2004)     
• Wissensprojekte - Gemeinschaftliches Lernen aus didaktischer, softwaretechnischer und organisatorischer Sicht (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Zur Entstehung dieses Buchs - Das Informatikstudium als Wissensprojekt (Christiane Floyd, Michael Janneck, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape)
  • Kooperatives Lernen in der computerunterstützten Präsenzlehre der Hochschule (Kerstin Mayrberger)
• What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) (2004)   
  • Instructional support in CSCL (Sanna Järvelä, Päivi Häkkinen, Maarit Arvaja, Piritta Leinonen)
• Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) (2004)    
• MAPA - A Mapping Architecture for People’s Associations - Abschlussbericht des Studentenprojekts MAPA im Masterprogramm Cognitive Science an der Universität Osnabrück (Gordon Bernedo, Manuel Boeck, Michael Elbers, Stefan Scherbaum, Tobias Widdra, Jens Wissmann, Nadja Althaus, Kathrin Beck, Jasmine Bennöhr, Petra Ludewig, Veit Reuer, Claus R. Rollinger) (2004)    
• Gesprächsformen und Gesprächsstrategien im Alltag der Sozialpädagogischen Familienhilfe (Dominik Petko) (2004)    
• CSCL-Kompendium - Lehr- und Handbuch zum computerunterstützen kooperativen Lernen (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)  
• Campus 2004 - Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
  • Knowledgebay - Lernspiel für digitale Medien in der Hochschullehre (Thomas Sporer)   
• Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)  
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Wissensmanagement mit Concept Maps (Sigmar-Olaf Tergan)
  • Die Bedeutung der Sprache im Wissensmanagement (Wolfgang Schnotz, Silke Frieda Heiss)
  • Wissensmanagement und Lernen (Katharina Schnurer, Heinz Mandl)
  • Die Bedeutung der Motivation beim Umgang mit Wissensmanagement (Friedemann Nerdinger)
• Von den Artes liberales bis Google - Medienheft Dossier 22 (2004)
  • Information wird zu Wissen - Wissensmanagement und die "human factors" (Sibylle Schneider)    
• Kooperationsskripts als Lernstrategie - Forschungsbericht Nr. 172 (Bernhard Ertl, Heinz Mandl) (2004)    
• Tube Map Visualization - Evaluation of a Novel Knowledge Visualization Application for the Transfer of Knowledge in Long-Term Projects (Remo A. Burkhard, Michael Meier) (2005)   
• Wissensgesellschaft - Neue Medien und ihre Konsequenzen (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler) (2005)
  • Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft - Konsequenzen gesellschaftlicher Veränderungen für die Psyche (Steffen-Peter Ballstaedt) (2004)    
• Medienbildung in der Volksschule - Grundlagen und konkrete Umsetzung (Thomas Merz-Abt) (2005)  
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2005 (2005)
  • Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung (Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle)   
  • Das Atelier - Kern eines modellhaften Lernarrangements an der Pädagogischen Hochschule Solothurn (Adolf Gut)   
• Lernwege suchen - Zeitschrift Computer und Unterricht 57 (2005)    
  • Informationen sammeln, strukturieren und auswerten - Selbstständiges ressourcenbasiertes Lernen im Projekt ParIS mit Unterstützung von Mindmapping (Wolfgang Gräber, Anja Neumann, Sigmar-Olaf Tergan)
• Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf - Jugend- und Rekrutenbefragung als Beitrag zum Bildungsmonitoring (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)   
• Is a hypertext a book or a space? - The impact of different introductory metaphors on hypertext construction (Rainer Bromme, Elmar Stahl) (2005)    
• PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)    
• Die Eignung des Einsatzes von Topic Maps für e-Learning - Vorgehensmodell und Konzeption einer e-Learning-Einheit unter Verwendung von Topic Maps (Sonja Hierl) (2005)    
• Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts (Heinz Mandl, Nicolae Nistor, Katharina Schnurer) (2005)    
• Individuelles Wissensmanagement - ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen (Gabi Reinmann) (2005)    
• Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen (Gabi Reinmann) (2005)    
• Knowledge and Information Visualization - Searching for Synergies (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) (2005)
  • 10. Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information (Sigmar-Olaf Tergan)    
  • 13. Towards a Framework and a Model for Knowledge Visualization - Synergies Between Information and Knowledge Visualization (Remo A. Burkhard) (2005)    
• Vom E-Learning zum Blended-Learning - Eine empirische Untersuchung zum computergestützten Lernen in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung (Denise Da Rin) (2005)    
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens (Torsten Brinda, Carsten Schulte)    
  • Informatik - didaktische Weiterbildung von Lehrenden (Nicole Weicker)    
• Didaktische Überlegungen und Einsatzszenarien zur Implementierung von eLearning in der Hochschullehre (Michael Kerres, Axel Nattland, Jörg Stratmann) (2005)   
• Das Weblog als Instrument für das schulische Wissensmanagement - am Beispiel der Swiss Olympic Sport School TG (Rolf Deubelbeiss) (2005)
• Computer support for collaborative learning environments (Heinz Mandl, Bernhard Ertl, Birgitta Kopp) (2005)    
• Lernort Universität? - E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur (Gabi Reinmann) (2005)    
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Wissensarbeit mit Social Software - Konzeption & Entwicklung eines Systems für die kollborative Wissensarbeit in der Forschung basierend auf Social Software (Johannes Kleske) (2006)    
• Wissensmanagement - Eine Einführung für Pädagogen (Werner Wiater) (2006)
• Selbst gesteuert kooperativ lernen mit neuen Medien - Praxisbericht Nr. 33 (Birgitta Kopp, Heinz Mandl) (2006)    
• Wissensmanagement am Gymnasium - Anforderungen an die Wissensgesellschaft (Joseph Maisch) (2006)  
  • 4. Das 4 x 9-Analysemodell für Wissensmanagement
• Weblogs in der Wissensgesellschaft - Nutzungsmöglichkeiten von Weblogs für wissensgesellschaftlich relevante Themen (Wolfgang Schweiger) (2006)    
• IT im schulischen Kontext - Medienpädagogik 2/05 (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Computer im Unterricht - Videobasierte Fallstudien als Medium praxisnaher Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko) (2006)    
• E-Learning in der Schule - Zeitschrift Computer und Unterricht 62 (Stefan Aufenanger) (2006)  
  • E-Learning in der Schule - Chance oder Bedrohung?   
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)    
• Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder - BZL, 24. Jahrgang Heft 2/2006 (2006)
  • Was (zukünftige) Lehrpersonen über wissenschaftliche Methoden und Statistik wissen sollen und wollen (Winfried Humpert, Bernhard Hauser, Willi Nagl)    
• Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)     
• Begleitetes Selbststudium - Didaktische Grundlagen und Umsetzungshilfen (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller) (2006)    
  • 2. Das Selbststudium als didaktische und unterrichtspraktische Herausforderung - Drei Begründungslinien (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller, Heinz Mutzner, Peter Niklaus, Roland Unterweger, Yvonne Vignoli)
• Second International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak) (2006)   
  • Collaborative Concept Mapping in Education - Major Research Trends (Josianne Basque, Marie-Claude Lavoie)    
• Leistungsnachweise in modularisierten Studiengängen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2006)   
• Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des Nutzers (Thomas Hapke) (2007)    
• Das Digitale Medium, die Macht der konkreten Bilder und der Zugang zu den abstrakten Modellen als Bildungsaufgabe (Heidi Schelhowe) (2007)    
• Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) (2007)   
  • 10. Flexible scripting in net-based learning groups (Jörg M. Haake, Hans-Rüdiger Pfister)   
• Bildungsportale - Potenziale und Perspektiven netzbasierter Bildungsressourcen (Birgit Gaiser, Friedrich W. Hesse, Monika Lütke-Entrup) (2007)
  • 5. Organisatorische Rahmenbedingungen für netzbasierte Bildungsressourcen - Das Studienportal der Universität Duisburg-Essen (Jörg Stratmann, Michael Kerres)    
• Interactive Learning Environments for Mathematical Topics (Ruedi Arnold) (2007)    
• Interaktive Maps - Zugriffsinstrumente auf große Textmengen (Raja Gumienny) (2007)    
• Pädagogische Überlegungen zum technischen Medium in Lehr-Lernprozessen - Vortrag am eLearning Forum der FHNW (Hermann Forneck) (2007)
• Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)  
  • 3. Didaktisches Design an einer Notebook-Universität
• Mathematische Vorstellungen bilden - Praxis und Theorie von Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II (Christof Weber) (2007)  
• Unterstützung von Wissensgemeinschaften im Pflichtschulbereich durch Social Software am Beispiel der "wiener radiobande" (Christian Berger) (2007)    
• Web 2.0 - Internet Interaktiv - Zeitschrift Computer und Unterricht 66 (2007)    
  • WE blog - Netznovela - Ein Medienprojekt in der außerschulischen Jugendbildung (Verena Ketter)
• Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen - Sonderausgabe von kommunikation@gesellschaft (2007)
  • 7. Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki - Erfahrungen mit kollaborativer Wissensproduktion in Forschung und Lehre (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz)    
• Lernen mit Web 2.0 - Aktualisierter Bericht zur Evaluation des Projekts "Web 2.0-Klasse" (Ingrid Paus-Hasebrink, Tanja Jadin, Christine Wijnen, Anja Wiesner) (2007)    
• Mobile Learning - Zeitschrift für e-learning 04/2007 (2007)    
  • Von passivem zu aktivem mobilen Lernen (Christoph Göth, Dirk Frohberg, Gerhard Schwabe)   
• ICT in Primarschulen - Expertise und Forschungsübersicht (Dominik Petko, Hartmut Mitzlaff, Daniela Knüsel) (2007)   
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)    
  • Effiziente Entwicklung von E-Content mit hohem Individualisierungsgrad - Ein Community-basiertes Modell (Nicolae Nistor, Armin Rubner, Thomas Mahr)   
• Wissenswege - Methoden für das persönliche Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Martin Jürg Eppler) (2007)  
• Erfolgsfaktoren bei der Nutzung von Wiki und Blog als Wissenstransfertools - Eine praxisorientierte Untersuchung (Peter Suter) (2007)    
• Schule mit Medienprofil - Entwicklung eines Instrumentariums für die schulische Profilbildung (Jürg Fraefel) (2007)    
• Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)    
• Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen - Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von eLearning-Angeboten (Rolf Schulmeister, Kerstin Mayrberger, Andreas Breiter, Arne Fischer, Jörg Hofmann, Martin Vogel) (2008)     
• The mechanics of CSCL macro scripts (Pierre Dillenbourg, Fabrice Hong) (2008)    
• Lehren als Wissensarbeit? - Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs (Gabi Reinmann) (2008)   
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)    
• Überfachliche Kompetenzen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2008)    
• Kompendium multimediales Lernen (Helmut M. Niegemann, Steffi Domagk, S. Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, A. Zobel) (2008)   
  • 4. Selbstreguliertes Lernen (Alexandra Hein)    
• Computerbasierte Wirkungsnetzmodellierung und -simulation - Analyse und Weiterentwicklung von Funktionen zum Verständnis von Wirkungsnetzen und zur Früherkennung in komplexen Systemen (Matthias Jurgelucks) (2008)
• Innovative Lernsysteme - Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software (Annette Kuhlmann, Werner Sauter) (2008)   
• The role of graphical and text based argumentation tools in hypermedia learning (Jörg Zumbach) (2008)    
• Lehrerblogs unter der Lupe - Eine Analyse von Inhalten, Funktionen und Nutzungsmotiven ausgewählter Lehrer-Weblogs (Tamara Specht) (2008)    
• Bloggen - Pflichtübung oder Passion? - Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des persönlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie (Tamara Bianco) (2008)    
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Unterrichten mit Computerspielen - Didaktische Potenziale und Ansätze für den gezielten Einsatz in Schule und Ausbildung (Dominik Petko)    
• Auf dem Weg zu Expertise beim Unterrichten - Erwerb von Lehrkompetenz im Lehrerinnen- und Lehrerstudium (Matthias Baer, Titus Guldimann, Mirjam Kocher, Susanne Larcher, Corinne Wyss, Günter Dörr) (2009)    
• Didaktische Konzeption von Serious Games - Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten (Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne) (2009)    
• Offene Bildungsinhalte (OER) - Teilen von Wissen oder Gratisbildungskultur? (Per Bergamin, Gerhard Pfander) (2009)
  • Community-orientierte Strategien zur Integration von Forschung und Lehre (Marco Bettoni, Willi Bernhard, Gabriele Schiller)    
• Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair) (2009)    
• Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Peer Stechert) (2009)    
• CSCL 2009 (2009)   
  • Over-computing CSCL Macro scripts? - gaining flexibility by using WikiPlus instead of specialized tools for authoring macro scripts (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)    
  • Collaborative Learning in Virtual Seminars - Analyzing Learning Processes and Learning Outcomes (Birgitta Kopp, Katharina Schnurer, Heinz Mandl)
• Konzeption und Analyse neuer Maßnahmen in der Fort- und Weiterbildung von Informatiklehrkräften (Matthias Spohrer) (2009)    
• E-Learning 2009 - Lernen im digitalen Zeitalter (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)     
  • iTunes statt Hörsaal? - Gedanken zur mündlichen Weitergabe von wissenschaftlichem Wissen (Gabi Reinmann)    
  • Reflexion im Netz - Auf dem Weg zur Employability im Studium (Ulf-Daniel Ehlers, Sinje Teschler, Heimo H. Adelsberger)   
  • E-Learning ade - tut Scheiden weh? (Gudrun Bachmann, Antonia Bertschinger, Jan Miluska)   
• BarCamp-Kultur - Lernökologie mit Potentialen zur Netzwerk- und Communitybildung? - Eine quantitative Untersuchung (Marcel Bernatz) (2009)    
• Concept Mapping - eine Lernstrategie muss man lernen (Elke Sumfleth, Jasmin Neuroth, Detlef Leutner) (2010)    
• Digitale Lernwelten - Konzepte, Beispiele und Perspektiven (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber) (2010)    
  • 5. Selbstorganisation auf dem Prüfstand - Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit) (Gabi Reinmann)    
• Lernzielstrukturen im Informatikunterricht (Markus Steinert) (2010)    
• Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)    
  • Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen   
  • Die Lernplattform educanet2 in der Schweiz   
  • Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess (Thomas Moser, Dominik Petko)   
  • Lernplattformen und neue Unterrichtskultur (André Frey, Dominik Petko)   
  • Fallstudien zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen   
• Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)    
• Digitale Medien für Lehre und Forschung - (Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2010) (Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, Eva Seiler Schiedt) (2010)     
  • E-Portfolio als Medium zur Vernetzung von Lehre und Forschung (Damian Miller)   
  • SuGI - Eine nachhaltige Infrastruktur zur Erstellung und Distribution digitaler Lerninhalte (Marc Seifert, Viktor Achter)   
  • Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess (Sandra Hofhues)   
• Empirische Bildungsforschung - Gegenstandsbereiche (Heinz Reinders, Hartmut Ditton, Cornelia Gräsel, Burkhard Gniewosz) (2011)   
• Schule in der digitalen Welt - Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven (Carsten Albers, Johannes Magenheim, Dorothee M. Meister) (2011)
  • Historische Kompetenzen und das Internet (Thomas Spahn)    
• Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
  • 4. Dimensionen unterrichtlicher Interaktion bei der Verwendung digitaler Medien (Melanie Stadermann, Renate Schulz-Zander)    
• 2. Workshop 'Lerninfrastruktur in Schulen: 1:1-Computing' (Richard Heinen, Andreas Breiter, Beat Döbeli Honegger, Michael Kerres, Renate Schulz-Zander, Joachim Wedekind, Stefan Welling) (2011)   
  • Einsatz personalisierter iPads im Unterricht aus Perspektive der Schülerinnen und Schüler (Luise Ludwig, Kerstin Mayrberger, Adrian Weidmann)   
• Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)     
  • Hochschultyp- und fachübergreifende Kompetenzförderung mit und für Social Media (Jana Riedel, Corinna Jödicke, Romy Wolff, Eric Schoop, Ralph Sonntag)   
  • Lehren und Lernen unter vernetzten Bedingungen gestalten - Qualitäts- oder Komplexitätssteigerung? (Sandra Hofhues, Kerstin Mayrberger, Tamara Ranner)   
  • Wie gut sind die guten alten FAQs? - Voraussetzungen der Wissenskommunikation über mediengestützte kulturelle Artefakte in Wissensgemeinschaften (Nicolae Nistor, Monika Schustek)   
  • soLSo | selbstorganisiertes Lernen mit Social Software - Entwicklung und Erprobung eines Fragebogeninventars (Saskia Untiet-Kepp, Thomas Bernhardt)   
• DeLFI 2011 - Workshopband (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)    
  • Einsatz personalisierter iPads im Unterricht aus Perspektive der Schülerinnen und Schüler (Luise Ludwig, Kerstin Mayrberger, Adrian Weidmann)   
• Problemlösen lernen mit digitalen Medien - Förderung grundlegender Problemlösetechniken durch den Einsatz dynamischer Werkzeuge (Reinhold Haug) (2012)   
• Innovation macht Schule - Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie (Bettina Dimai) (2012)   
• Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)
  • 6. Supporting Teachers in Orchestrating CSCL Classrooms (Yannis Dimitriadis)    
• Wiki Supporting Formal and Informal Learning (Stefania Bocconi, G. Trentin) (2012)
  • 2. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
• Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)    
• iPads in the Classroom - A Development of a Taxonomy for the Use of Tablets in Schools (Sabrina Huber) (2012)    
• Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)   
  • 4. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
• Schule verändern - Offenheit als Herausforderung in der Governance von Bildungsinnovationen (Marianne Ullmann) (2012)  

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