In den letzten Jahren wurde durch Computer an innovative Lehr- und Lernumgebungen herangeführt. Dennoch herrscht in Klassenzimmern noch immer ein Mangel an Zugangsmöglichkeiten zu Computertechnologien. Eine Lösung könnte die Handheld-Klasse sein. Diese Masterthese richtet einen Blick auf einige Aspekte der Lerntheorien und definiert den Begriff M-Learning als Teil von E-Learning, Blended Learning und C-Learning. Die Untersuchung zum Thema M-Learning in der Sekundarstufe zeigt aktuelle technische Möglichkeiten von Palm Handhelds und Zubehör für Unterrichtszwecke. Adaptierte oder authentische Lernsoftware sind in einer Datenbank gesammelt und werden nach Bildungsbereichen, Schulstufen und Zielgruppen abgefragt. Aktivitäten unter Einsatz des PDA zeigen das pädagogische Potential. Anhand zweier Modelleinheiten werden didaktische Methoden für den PDA als Werkzeug für Gedankensammlungen, Organisationszwecke, Datenerhebungen und Schreibprozesse dargestellt. Bislang erfolgreiche Implemetierungen von Handhelds in Klassen und in informellen Lernsituationen werden beschrieben.

Innovative teaching and learning environments have been introduced through computers in recent years. Yet there is still a lack of access to computer technology in classrooms. A handheld-centric classroom could be a solution. This thesis gives a focused account of aspects of theories of learning and defines concepts of m-learning as part of e-learning, blended learning and c-learning. The research on m-learning in secondary education reported in this paper relates to technical aspects of Palm Handhelds and accessories available for teaching purposes. Adapted or authentic software applications, relevant for educational purposes, are collected in a database and enquired for different subject areas, teaching levels and target groups. For example, handheld activities matching with the secondary education curriculum show the capabilities of a PDA. Two model lesson plans demonstrate instructional strategies for the PDA as a tool for brainstorming, organizing, data collecting and writing. Successful implementations of m-learning into PDA classrooms and informal learning situations so far are reported.