Beats Biblionetz - Begriffe: Wissen

Wissen entsteht durch Denken, d.h. durch die logisch-funktionale Verknüpfung von Informationen.

von ThinkTools AG, erfasst im Biblionetz am 24.05.2000

Wissen ist die Gesamtheit aller jetzt nutzbaren und als nützlich verstandenen abstrakten Strukturen

von Christian Schucan im Buch Effektivitätssteigerung mittels konzeptionellem Informationsmanagement (1999) im Text Begriffliche Abgrenzung auf Seite 26

Information that has been interpreted and synthesized, reflecting certain implicit values, becomes knowledge.

von Don Tapscott im Buch Growing Up Digital (1997) im Text The Net Generation auf Seite 32

Wissen bezeichnet die Gesamtheit der Kenntnisse und Fähigkeiten, die Individuen zur Lösung von Problemen einsetzen.

von Hugo Tschirky im Buch Technologie-Management - Idee und Praxis (1998) im Text Konzept und Aufgaben des Integrierten Technologie-Managements auf Seite 227

Wissen entsteht durch Umsetzung von Daten über Informationen in interne Wissensstrukturen. Das ist nichts anderes als Lernen.

von Rainer Kuhlen im Buch Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation im Text Information

Im Sinn des Wissensmanagements soviel wie Handlungsfähigkeit, im Sinn einer Nominaldefinition so viel wie vernetzte Information.

von L. J. Heinrich im Buch Informationsmanagement im Text Grundlagen des Informationsmanagements

Wissen [..] entsteht durch Verknüpfung der Informationen mit bereits vorhandenem Vorwissen, d.h. Know-why, welches die absorptive Kapazität ausmacht.

von Margrit Osterloh, Ivan von Wartburg Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

im Buch Technologie-Management - Idee und Praxis (1998) im Text Organisationales Lernen und Technologie-Management auf Seite 150

Wissen ist eine Ansammlung begrifflicher Strukturen, die sich innerhalb des Erfahrungsbereichs des Subjekts als angepasst oder, wie ich sagen würde, als viabel erwiesen.

von Ernst von Glasersfeld im Buch Wege des Wissens (1997) im Text Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht auf Seite 178

Wissen entsteht erst dann, wenn ein erkennendes Subjekt mittels einer Frage, eines Wissenwollens, in die Welt hineinlangt und das, was zu seiner Frage passt, aus ihr herauszieht.

von Martin Mosimann im Text Internet und Schule - eine Hassliebe (2004)

Wissen mit Sinn und Bedeutung entsteht nur unter der Voraussetzung, dass Menschen auswählen, vergleichen, bewerten, Konsequenzen ziehen, verknüpfen, aushandeln und sich mit anderen austauschen. Wissen ist bedeutungsgerecht bewertete Information.

von Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer im Buch Wissensmanagement lernen (2001) im Text Erste Überlegungen zu Wissen und Wissensmanagement

Wissen ist ein Spezialfall von Information, der sich u.a. dadurch auszeichnet, dass er von der kulturellen Gemeinschaft als wichtig für die kulturelle Reproduktion erklärt und zum Gegenstand von organisierten Lehr- und Lernprozessen gemacht wird.

von Michael Giesecke in der Zeitschrift E-Learning, Medienräume, Lernformate (2005) im Text Auf der Suche nach posttypographischen Bildungsidealen auf Seite 15

Knowledge is information, which has been cognitively processed and integrated into an existing human knowledge structure. Knowledge is dynamic. Its structure is constantly being changed and adapted to the affordances in coping with task situations.

von Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller im Buch Knowledge and Information Visualization (2005) im Text Visualizing Knowledge and Information

Information wird zu Wissen, wenn es in die spezifischen Erfahrungsmuster eines Systems eingebettet ist, die sich als für seine weitere Existenz, Entwicklung und Evolution als bedeutsam herausgestellt haben. Wissen sind durch Erfahrung getränkte Informationen.

von Jochen Röpke im Text Lernen, Leben und Lieben im sechsten Kondratieff (1999)

Wissen ist kein Bild oder keine Repräsentation der Realität, es ist vielmehr eine Landkarte dessen, was die Realität uns zu tun erlaubt. Es ist das Repertoire an Begriffen, begrifflichen Beziehungen und Handlungen oder Operationen, die sich in der Verfolgung unserer Ziele als viabel erwiesen haben.

von Ernst von Glasersfeld im Buch Wege des Wissens im Text Lehren und Lernen aus der Sicht eines Konstruktivisten (1991) auf Seite 202

"»Wissen" ist die Auswahl aus den Informationen, die wir zur Kenntnis nehmen, die wir verstehen, in unsere kognitiven Schemata integrieren, die eine "Bedeutung" für uns haben. Wissen ist eine Leistung des Subjekts, auch eine Brücke zwischen unserem kognitiven System und dem uns umgebenden "Milieu".

von Horst Siebert im Buch Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (2003) im Text Didaktische Prinzipien auf Seite 132

Wissen bedeutet, durch die Oberfläche zu den Wurzeln und damit zu den Ursachen vordringen, die Realität in ihrer Nacktheit »sehen«. "Wissen bedeutet nicht, im Besitz von Wahrheit zu sein, sondern durch die Oberfläche zu dringen und kritisch und tätig nach immer größerer Annäherung an die Wahrheit zu streben.

von Erich Fromm im Buch Haben oder Sein (1976) im Text Haben oder Sein in der alltäglichen Erfahrung auf Seite 48

Wissen bezeichnet Kenntnisse und Fähigkeiten, die der Mensch zur Lösung von Problemen einsetzt. Dazu gehören Erwartungen über Ursachen-Wirkungs-Zusammenhänge, praktische Alltags- und Handlungsregeln. Wissen stützt sich auf Daten und Informationen, ist im Gegensatz zu diesen jedoch immer an Personen gebunden, die sie interpretieren und handelnd nutzen. [Manager-Bilanz 10-02]

von Gilbert Probst, erfasst im Biblionetz am 13.10.2002

Wissen bezeichnet die Gesamtheit der Kenntnisse und Fähigkeiten, die Individuen zur Lösung von Problemen einsetzen. Dies umfaßt sowohl theoretische Erkenntnisse als auch praktische Alltagsregeln und Handlungsanweisungen. Wissen stützt sich auf Daten und Informationen, ist im Gegensatz zu diesen jedoch immer an Personen gebunden. Es wird von Individuen konstruiert und repräsentiert deren Erwartungen über Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge in einem bestimmten Kontext.

von Kai Romhardt im Buch Die Organisation aus der Wissensperspektive (1998) im Text Begriffsklärungen auf Seite 64

Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)
- Tractatus logico-philosophicus (1933)
Psychologie des Software-Entwurfs (Wolfgang Dzida, Udo Konradt )
- Struktur begrifflichen Wissens im menschlichen Gedächtnis (Hartmut Wandke)
Wer philosophiert, lebt besser (Heinz Hüsser)
- 5. Eine Kritik des Glaubens und die Verirrungen moderner Selbstfindung
Informationsmanagement (L. J. Heinrich)
- Grundlagen des Informationsmanagements
- Administrative Aufgaben des Informationsmanagements
Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation (Rainer Kuhlen)
- Information
Computer und Weltbild - Habitualisierte Konzeptionen von der Welt der Computer (Peter Berger)
Systemische Ansätze im Bildungswesen (Henk Goorhuis)
Lebensplanung für Information - Datenhaltungskonzepte müssen die Langzeit-Problematik berücksichtigen (Anton Heer)
Wissensmanagementsysteme in Schulen oder: wie bringe ich Ordnung ins Chaos? (Andreas Breiter)
Droht uns die "digitale Demenz"? (Florian Rötzer)
Der Leser als Spinner - Gedanken zur Logik des Lesens im Web (Uwe Wirth)
Wiki-Didaktik zwischen Kognitivismus und Konstruktivismus (J. Koubek)
Die grosse Erneuerung der Wissenschaften (Francis Bacon) (1620)
Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) (1956)
- 1. Das Wesen und die Entwicklung der Taxonomie
Personal Knowledge - Towards a Post-Critical Philosophy (Michael Polanyi) (1958)
Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner) (1966)
Menschliche Kommunikation (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) (1967)
- 2. Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch
- 8. Existentialismus und menschliche Kommunikationstheorie: Ein Ausblick
Der Teil und das Ganze (Werner Heisenberg) (1969)
- 7. Erste Gespräche über das Verhältnis von Naturwissenschaft und Religion (1927)
Problems of Knowledge and Freedom (Noam Chomsky) (1971)
Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) (1972)
- Metalog: Wieviel weisst Du ? (1953)
Evolutionäre Erkenntnistheorie (Gerhard Vollmer) (1975)
- 2. Erkenntnis und Wirklichkeit
Wider den Methodenzwang (Paul Feyerabend) (1975)
Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)
- 2. Woher die Macht des Computers kommt
Haben oder Sein (Erich Fromm) (1976)
- 2. Haben oder Sein in der alltäglichen Erfahrung
Die erfundene Wirklichkeit (Paul Watzlawick) (1978)
- Einführung in den radikalen Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld)
Geist und Natur (Gregory Bateson) (1979)
- 3. Vielfältige Versionen der Welt
Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter) (1979)
- 11. Gehirn und Denken
- 18. Artifizielle Intelligenz: Rückblicke
Das Prinzip Verantwortung (Hans Jonas) (1979)
- 1. Das veränderte Wesen menschlichen Handelns
Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) (1982)
- 1. Bildung und Informationstechnik im Widerspruch
Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)
- 9. Grundform 8: Einen Begriff bilden
Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) (1984)
- 2. Welchen Wandel wird die Zunahme von Computertechnik und Telekommunikation in der Gesellschaft bewirken - vor allem für das Aufwachsen in ihr?
Einführung in den Konstruktivismus (1985)
- Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität (Ernst von Glasersfeld)
Sicht und Einsicht (Heinz von Foerster) (1985)
- Kybernetik einer Erkenntnistheorie
- Bibliothekare und Technik: eine Mesalliance? (1971)
- Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft (1971)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
The Society of Mind (Marvin Minsky) (1985)
Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus ) (1986)
- Prolog: Das Herz hat seine Vernunft, die der Verstand nicht kennt
- 1. In fünf Schritten vom Neuling zum Experten
Umdenken in der Informatik (1987)
- Künstliche Intelligenz ? (Oskar Dressler)
Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)
- Erkenntnis und Realität (Gerhard Roth)
Understanding Computers and Cognition (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)
- 8. Computation and intelligence
Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela) (1988)
- 1. Warum ich dieses Buch geschrieben habe
Die Logik des Misslingens (Dietrich Dörner) (1989)
- 3. Die Anforderungen
- 5. Information und Modelle
Wieviel Sicherheit braucht der Mensch? (Hugo Tschirky) (1989)
- Bedroht eine Informationsflut die Sicherheit? (Carl August Zehnder)
Dem Denken auf der Spur - Zur Kognitionswissenschaft (Howard Gardner) (1989)
Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) (1990)
- 3. Rückschau
Toward a theory of cultural transparency - elements of a social discourse of the visible and the invisible (Etienne Wenger) (1990)
Lehrer erforschen ihren Unterricht - Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung (Herbert Altrichter, Peter Posch) (1990)
Der mittlere Weg der Erkenntnis (Francisco J. Varela, Evan Thompson, Eleanor Rosch) (1991)
- 1. Die Zirkularität im Geist des Wissenschaftlers
Das Auge des Betrachters (Peter Krieg, Paul Watzlawick ) (1991)
- Wissenschaft und Alltag (Humberto R. Maturana)
Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen (Peter Gorny) (1991)
- Der Erwerb von Problemlösewissen durch Lernen aus Beispielen (Peter Reimann, Sieghard Beller) (1991)
Philosophie des menschlichen Bewusstseins (Daniel C. Dennett) (1991)
Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy) (1992)
- Grundlagen einer Theorie der Informatik (Alfred Lothar Luft)
Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)
- 4. Das Wissen der Ingenieure
Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) (1993)
- Kybernetik einer Erkenntnistheorie
- Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft (1971)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
Revolution des Lernens (Seymour Papert) (1993)
- 4. Lehrer
Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig) (1993)
- 2. Schwierige Veränderungen
Der Hintergrund des Wissens - Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft (Peter Baumgartner) (1993)
Computer Science, Communications and Society (1993)
- Computer, Subjektivität und Chaos (Henk Goorhuis)
Piaget und der radikale Konstruktivismus (1994)
- Piagets konstruktivistisches Modell: Wissen und Lernen (Ernst von Glasersfeld)
Alles Leben ist Problemlösen (Karl R. Popper) (1994)
- Die erkenntnistheoretische Position der Evolutionären Erkenntnistheorie
Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth) (1994)
- 5. Wozu sind Sinnesorgane da?
- 14. Wirklichkeit und Wahrheit
Informatik 2/94 (1994)
- Die Weltsicht der Informatik (Henk Goorhuis)
Intelligenz und Bewusstsein (1994)
- Wissen ist ein Kinderspiel (Franz Mechsner)
Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) (1995)
- 1. Wie ich zum Konstruktivisten heranwuchs
- 3. Piagets konstruktivistische Theorie des Wissens
Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) (1995)
- 1. Einführung in das Unternehmenswissen
- 2. Wissen und Management
Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)
- 10. Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen (Hans Gruber, Heinz Mandl, Alexander Renkl )
Lehrerverhalten (Rolf Dubs) (1995)
- 5. Kognitive Aspekte des Unterrichtes I
Informationsmarkt - Chancen und Risiken der Kommerzialisierung von Wissen (Rainer Kuhlen) (1995)
Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)
- Lernen, Leben, Überleben (Rolf Huschke-Rhein)
Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) (1996)
- 2. Multimedia - Eine Definition
- 3. Theorien des Lernens
Der Dialog (David Bohm) (1996)
- 1. Über Kommunikation
Schnittstelle Gehirn - Interface Brain (Gerhard Roth) (1996)
- 5. Die Funktion des Bewusstseins
Geist im Netz - Modelle für Lernen, Denken und Handeln (Manfred Spitzer) (1996)
Der Mensch und sein Gehirn (Heinrich Meier, Detlev Ploog ) (1997)
- Zeitlose Zeiten: Das Gehirn als paradoxe Zeitmaschine (Ernst Pöppel)
Release 2.0 (Esther Dyson) (1997)
- 4. Bildung und Ausbildung
Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)
- 1. Warum ich mich als Kybernetiker betrachte
- 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
- 12. Aspekte einer konstruktivistischen Didaktik
- Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
- 14. Lehren und Lernen aus der Sicht eines Konstruktivisten (1991)
Critica della ragione informatica (Tomás Maldonado) (1997)
- Cyberspace - ein demokratischer Raum?
Grundbegriffe Medienpädagogik 4. Auflage (Jürgen Hüther, Bernd Schorb ) (1997)
Critica della ragione informatica (Tomás Maldonado) (1997)
Growing Up Digital (Don Tapscott) (1997)
- 2. The Net Generation
Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)
- Pädagogik
Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)
- Knowledge Management (Georg von Krogh, Johann Roos, Markus Venzin)
- Organisationales Lernen und Technologie-Management (Margrit Osterloh, Ivan von Wartburg)
- Konzept und Aufgaben des Integrierten Technologie-Managements (Hugo Tschirky)
Eleganter Unsinn (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)
- 4. Intermezzo: Epistemischer Relativismus in der Wissenschaftstheorie
Medien, Computer, Realität (Sybille Krämer) (1998)
- Der Kopf und die Denkmaschinen (Eberhard Lämmert)
SchulVisionen (Reinhard Voß) (1998)
- Ein konstruktivistisches "Reframing" der Pädagogik? (Horst Siebert)
Die Organisation aus der Wissensperspektive (Kai Romhardt) (1998)
- 2. Begriffsklärungen
Computer Science Unplugged - An enrichment and extension programme for primary-aged children (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) (1998)
Vom Teilen des Wissens. Wege zur lernenden Universität - Unimagazin Nr. 4/98 (1998)
Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)
Eleganter Unsinn - Wie die Denker der Postmoderne die Wissenschaften missbrauchen (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)
Medien, Computer, Realität - Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien (Sybille Krämer) (1998)
Wissensorientierte Unternehmensführung - Wertschöpfung durch Wissen (K. North) (1998)
SchulVisionen - Theorie und Praxis systemisch- konstruktivistischer Pädagogik (Reinhard Voß) (1998)
Learning, Creating, and Using Knowledge - Concept Maps as the Facilitative Tools in Schools and Corporations (Joseph D. Novak) (1998)
Die Organisation aus der Wissensperspektive - Möglichkeiten und Grenzen der Intervention (Kai Romhardt) (1998)
Fit fürs Studium - Erfolgreich reden, lesen, schreiben (Norbert Franck) (1998)
Five Things We Need to Know About Technological Change (Neil Postman) (1998)
Pioniere der Informatik (Anette Braun, Peter Eulenhöfer, Dirk Siefkes, Heike Stach, Klaus Städtler ) (1999)
- Joseph Weizenbaum (Joseph Weizenbaum)
LogOut (Clifford Stoll) (1999)
- Junk-Infos aus dem Internet
Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)
- 2. Foundations of Classical Artificial Intelligence and Cognitive Science
Die Konsequenzen von Informationsassistenten (Rainer Kuhlen) (1999)
- 5. Informationsarbeit in der Informationsgesellschaft
Monitoring internationaler Trends des schulisches Einsatzes neuer Medien (Peter A. Bruck, Guntram Geser, Andreas Pointner) (1999)
- 2. Drei Blickwinkel auf die Informationsgesellschaft
Systematisch Lösungen finden (Peter Schweizer) (1999)
- 6. Das Problemlösungsschema
- 8. Einsatz der eigenen Persönlichkeit
FlowTeams - Selbstorganisation in Arbeitsgruppen - Orientierung 108 (Martin Gerber, Heinz Gruner ) (1999)
Internet - Schöne neue Welt? - Der Report über die unsichtbaren Risiken (David Rosenthal) (1999)
Der Wissensnavigator - Das Lexikon der Zukunft (Artur P. Schmidt) (1999)
Wissen managen - Wie Unternehmen ihre wertvollste Ressource optimal nutzen (Gilbert Probst, S. P. Raub, Kai Romhardt) (1999)
Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)
99 philosophische Rätsel (Martin Cohen) (1999)
Das Gehirn (Detlef B. Linke) (1999)
Dokumentation zu "Ästhetisches System" (Stefan Asmus) (1999)
Lernen, Leben und Lieben im sechsten Kondratieff - Von Inputlogik zu Selbstevolution (Jochen Röpke) (1999)
Wissen und Wirklichkeit - Beiträge zum Konstruktivismus. Eine Hommage an Ernst von Glasersfeld (Gebhard Rusch) (1999)
LogOut - Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben und andere High-Tech-Ketzereien (Clifford Stoll) (1999)
Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)
Die Konsequenzen von Informationsassistenten - Was bedeutet informationelle Autonomie oder wie kann Vertrauen in elektronische Dienste in offenen Informationsmärkten gesichert werden? (Rainer Kuhlen) (1999)
Monitoring internationaler Trends des schulisches Einsatzes neuer Medien (Peter A. Bruck, Guntram Geser, Andreas Pointner) (1999)
Systematisch Lösungen finden - Ein Lehrbuch und Nachschlagewerk für Praktiker (Peter Schweizer) (1999)
Wege zum Können (Hans Gruber, Alexander Renkl ) (1999)
Neue Lehr- und Lernformen - Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion (Bardo Herzig) (1999)
2 x 2 = Grün (Heinz von Foerster) (1999)
- 3. Bemerkungen zum Verhältnis des Menschen zu seinen Maschinen (1997)
Informatik und Schule (Andreas Schwill) (1999)
- Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht (Ludger Humbert)
Weltwoche 42/99 (1999)
- Früh übt sich, wer ein Master werden will (Ernst Buschor)
Lügen - Das Lügenklärungswörterbuch (Stefan M. Seydel) (1999)
Effektivitätssteigerung mittels konzeptionellem Informationsmanagement (Christian Schucan) (1999)
- 2. Begriffliche Abgrenzung
- 3. Methodengrundlagen
Kursbuch Medienkultur (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl ) (1999)
- Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität (Ernst von Glasersfeld)
Informationsbeschaffung im Internet (Werner Hartmann, Michael Näf, Peter Schäuble) (2000)
- 1. Internet als Informationsquelle
- 2. Moderne Suchmethoden
Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)
- 2. Trends der Informationsgesellschaft
Strukturen der Komplexität (Rupert Riedl) (2000)
- 2. Welt und Erkenntnis als Problem
Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) (2000)
- Unterrichtsplanung und -gestaltung
Das Affenpuzzle (David Harel) (2000)
- 2. Manchmal können wir es nicht
- 7. Können wir selbst es besser?
Wild Duck (Gunter Dueck) (2000)
- 8. Logistik der Menschentwicklung, ein satirischer Kurzeinstieg
Das Cluetrain Manifest (Rick Levine, Christopher Locke, Doc Searls, David Weinberger) (2000)
- Das Cluetrain Manifest
- 1. Endzeitstimmung in einer vernetzten Welt (Christopher Locke)
Wissen sichtbar machen (Heinz Mandl, Frank Fischer) (2000)
- Mapping-Techniken und Begriffsnetze in Lern- und Kooperationsprozessen (Frank Fischer, Heinz Mandl )
Die semantische Struktur natürlicher Sprache - Wissensrepräsentation mit MultiNet (Hermann Helbig) (2000)
Die Kluft zwischen Wissen und Handeln - Empirische und theoretische Lösungsansätze (Heinz Mandl, J. Gerstenmaier) (2000)
Wissen und Lernen im organisationalen Kontext - Ein pädagogisch-psychologischer Ansatz zum Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2000)
Medium des Wissens - Das Menschenrecht auf Information (Artur P. Schmidt) (2000)
Communities und Wissensmanagement - Wenn hohe Erwartungen und wenig Wissen zusammentreffen (Forschungsbericht Nr. 129) (Gabi Reinmann) (2000)
Wissensmanagement (Susanne Mühlbauer, Gerhard Versteegen ) (2000)
- 8. Neues Wissen schaffen: Innovation (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer)
Wissensmanagement - Empirische Untersuchung, beste Praktiken und Evaluierung von Werkzeugen (Susanne Mühlbauer, Gerhard Versteegen ) (2000)
Der Computer als Werkzeug und Medium - Die geistigen und technischen Wurzeln des Personal Computers (Michael Friedewald) (2000)
Individuelles Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2000)
Exploratives Lernen (Verena Steiner) (2000)
- 3. Den Lernprozess angehen
Einsteins Doppelgänger - Das Gehirn und sein Ich (Detlef B. Linke) (2000)
Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) (2000)
TuBI - ein virtuelles Seminar zur Text- und Bildgestaltung im Internet (, Christine Erlach, Bernhard Ertl, Carsten Haibach, Heinz Mandl, Pamela Tröndle ) (2000)
Bilderwissen - Die Anschaulichkeit naturwissenschaftlicher Phänomene (Martin Kemp) (2000)
Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)
- Lernen im digitalen Raum (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog )
E-Learning. Weiterbildung im Internet (Sabine Seufert, Andrea Back, Martin Häusler) (2001)
- 1. Betriebliche Aus- und Weiterbildung im Wandel
Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)
- Was im Kopf eines anderen vorgeht, können wir nie wissen (Ernst von Glasersfeld, Bernhard Pörksen )
Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)
- Didaktische Aufbereitung der Lehrinhalte
ECDL - der Europäische Computer Führerschein - Das komplette Kursbuch (Paul Holden, Brendan Munnelly ) (2001)
Systemisches Wissensmanagement (Helmut Willke) (2001)
Wissen managen - Das Münchener Modell (Gabi Reinmann) (2001)
Fostering shared knowledge with active graphical representation in different collaboration scenarios - (Forschungsbericht Nr. 135) (Frank Fischer, Heinz Mandl ) (2001)
Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen - (Forschungsbericht Nr. 137) (J. Gerstenmaier, Heinz Mandl ) (2001)
Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte - (Forschungsbericht Nr. 142) (Frank Fischer) (2001)
Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft - (Forschungsbericht Nr. 145) (Heinz Mandl, Ulrike-Marie Krause) (2001)
Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)
Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) (2001)
Lehrbuch Didaktik (Peter Gasser) (2001)
Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Jan M. Pawlowski) (2001)
- 2. Computerunterstützte Lernumgebungen
Short Cuts 5 (Heinz von Foerster) (2001)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham) (2001)
- 2. What's a "Wiki"?
Weltwissen der Siebenjährigen (Donata Elschenbroich) (2001)
Views of knowledge are human views (Gunter Dueck) (2001)
E-Learning im Unternehmen (Andrea Back, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai) (2001)
- 1. Grundlagen
Wissensmanagement lernen (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer) (2001)
- 1. Erste Überlegungen zu Wissen und Wissensmanagement
Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)
- Aspekte einer konstruktivistischen Didaktik (Ernst von Glasersfeld)
- Von der Idee über die Mind Map zur Homepage (Reinhard Pristonig)
Wissen ist machbar (Kai Romhardt) (2001)
Mit dem Auge denken (Bettina Heintz, Jörg Huber ) (2001)
- Theme-Machine (Gerhard M. Buurman, Stefan Roovers )
Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum) (2001)
- 3. Das Menschenbild im Licht der künstlichen Intelligenz (1990)
Making Knowledge Visible Through Intranet Knowledge Maps - Concepts, Elements, Cases (Martin Jürg Eppler) (2001)
Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) (2002)
- Vernünftige Erwartungen
- Medienkompetenz
Unterricht konstruktivistisch betrachtet (Kersten Reich, Reinhard Voß ) (2002)
- Dialogischer Unterricht als pädagogisches Versuchshandeln (Nadja Badr Goetz, Urs Ruf )
Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)
- Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
Lernen (Manfred Spitzer) (2002)
- 4. Wissen und Können
Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)
- 511. Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS (Martin Röll) (2005)
- 820. Blogging - Integration einer neuen Form des elektronischen Wissensaustausches in den Unternehmensalltag der Pentos AG (Nikolaus Krasser) (2007)
Medienunterstütztes Lernen (Wolf-Gideon Bleek, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape) (2002)
- CSPW meets CSCW (Markus Klann) (2002)
Fachlexikon e-learning (Sabine Seufert, Peter Mayr) (2002)
Campus Management (2002)
Understanding Understanding (Heinz von Foerster) (2002)
- 9. Kybernetik einer Erkenntnistheorie
- 7. Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft (1971)
- 6. Die Verantwortung des Experten (1971)
Digital Information Graphics (Matt Woolman) (2002)
Leitfaden für den Aufbau einer unternehmensinternen Wissensbasis mit Hilfe von Wiki (Christoph Puls, Luca Bongulielmi, Patrick Henseler) (2002)
- 1. Die Wissensgesellschaft, Wissensmanagement und KMU
Inmitten der Informationsflut herrscht Informationsmangel - Über das Paradoxon der Wissensgesellschaft und seine Bewältigung (Christian Heinisch) (2002)
Teil der Welt (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)
- 1. Vorhang auf: Erster Akt
- 3. Dritter Akt: Bedeutung
Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation - Welche Kooperationsskripts fördern Partizipation und anwendungsorientiertes Wissen? (Forschungsbericht 153) (Frank Fischer, Heinz Mandl, Armin Weinberger ) (2002)
XML Topic Maps (Sam Hunting, Jack Park ) (2002)
- 7. Knowledge Representation, Ontological Engineering and Topic Maps (Howard Liu, Leo Obrist )
Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft (Michael Giesecke) (2002)
- 3. Die Entstehung des neuzeitlichen Wissensbegriffs
Vom Sein zum Tun (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen ) (2002)
- Ohne den Beobachter gibt es nichts
Omnisophie (Gunter Dueck) (2002)
- 4. Das normale Denken des richtigen Menschen: Wie ein PC
- 5. Das intuitive Denken des wahren Menschen: Wie neuronale Netze
- 15. Hohe Werte oder viele Punkte?
Computer & Internet im Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2002)
- 1. Rahmenbedingungen und Ziele für Lernen, Erziehung und Bildung in der Informations- und Wissensgesellschaft
Computereinsatz an Österreichischen Grundschulen (Johann Eder, Anton Reiter ) (2002)
- Zur Didaktik des Computereinsatzes in der Grundschule (Alfred Kowarsch)
Überleben im digitalen Zeitalter (Artur P. Schmidt) (2002)
- Vorwort des Autors
Mediendidaktik und Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2002)
Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)
Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I (2003)
- Forum New Learning (Mathias Ninck, Andreas Röllinghoff)
DeLFI 2003 (Arndt Bode, Jörg Desel, Sabine Rathmeyer, Martin Wessner) (2003)
- CLE (Markus Ueberall, Michael Lauer, Oswald Drobnik) (2003)
Leading Geeks (Paul Glen) (2003)
- 5. Performing Geekwork
Missing Link (Anja Ebersbach, Richard Heigl, Thomas Schnakenberg) (2003)
- Freie Software (Stefan Meretz)
Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)
- Neuer Unterricht - neue Leistungsbewertung (Thorsten Bohl)
Wie wird Information zu Wissen? - Zur Diskussion über den Medienunterricht und den Einsatz von ICT in der Schule (Jürg Scheuzger) (2003)
Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)
Scripts for computer-supported collaborative learning - Effects of social and epistemic collaboration scripts on collaborative knowledge construction (Armin Weinberger) (2003)
Schulen für die Wissensgesellschaft - Ergebnisse des Netzwerkes Medienschulen (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)
Multimedia-Didaktik in Wirtschaft, Schule und Hochschule (Frank Thissen) (2003)
- 20. Fraktaler Wissenserwerb
Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)
- 1. Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards (Peter Baumgartner)
- 3. E-Learning im Einsatz (Ulrich Glowalla)
- 4. Grenzen des E-Learnings (Joseph Weizenbaum)
- 5. Forum New Learning (Andreas Ninck, Andreas Röllinghoff )
Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)
- Welche Bildung brauchen wir im Informationszeitalter (Michael Schratz)
Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (Horst Siebert) (2003)
- 5. Didaktische Prinzipien
Ortsbasierte Dienste mit Topic Maps - Diplomarbeit an der TU Berlin (Holger Hammel) (2003)
Ermöglichungsdidaktik (Rolf Arnold, Ingeborg Schüßler) (2003)
Pädagogik der Navigation (Franz Josef Röll) (2003)
- 1. Von der Informations- zur Wissensgesellschaft
Total Quality Management in Schulen (Maria Haindl) (2003)
- 3. Systemtheorie
LAN-Party an Schulen - Computerspiele und Netzwerktechnik spielerisch lehren und lernen (Katrin Napp, Ulrike Schmidt ) (2003)
Supramanie (Gunter Dueck) (2003)
- 7. Das Ganze ist weit weniger als die Summe der Teile
Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)
- Wissen teilen im Netz - ein Dilemma? (Ulrike Creß, Friedrich W. Hesse)
- Wissen und Lernen im Zeichen der Digitalisierung (Peter Glotz)
- Digitale Medien - veränderte Schule? (Gerhard Tulodziecki)
Mediologie (Frank Hartmann) (2003)
- Philosophie der digitalen Medien
- Wissensgesellschaft und Medien des Wissens
Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht - Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II (Carsten Schulte) (2003)
Selbstbestimmen - Gehirnforschung und die Frage: Was sollen wir tun? (Manfred Spitzer) (2003)
Schulinformatik in Österreich (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)
- 8 Thesen zur IT/Informatik (Andreas Holzinger)
Datenqualitätsmetrik für Informationsprozesse (Volker Würthele) (2003)
- 2. Begriffe im Bereich der Datenqualität
- 3. Dimensionen der Datenqualität
Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)
- Orte des Wissens - Präsentation oder Präsenz? (Detlev Krause)
Medienkompetenz revisited (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)
- 3. Kultur - Technik - Kulturtechniken
- 14. Der Computer als Werkzeug für den handelnden Wissenserwerb
What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) (2004)
- Building collaborative knowing (Gerry Stahl)
Problem-based learning - Ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II (Agnes Weber) (2004)
Wissenskommunikation in Organisationen - Methoden, Instrumente, Theorien (Martin Jürg Eppler, Rüdiger Reinhardt ) (2004)
Wissen schaffendes Schreiben - Herausforderungen für den (Deutsch)Unterricht (Paul Brugger) (2004)
Wissen, Wert und Kapital - Zur Kritik der Wissensökonomie (André Gorz) (2004)
Wenn Autoren und ihre Werke Kollaborateure werden - was ändert sich dann? - Oder: wenn Kommunikation ein Recht, gar ein Menschenrecht wird - was ändert sich dann? (Rainer Kuhlen) (2004)
Schreibprozesse im medialen Wandel (Inge Blatt, Wilfried Hartmann) (2004)
i-com 2/2004 (2004)
- Die zehn wichtigsten Gender-Mainstreaming-Regeln bei der Gestaltung von Lernmodulen (Heike Wiesner, Isabel Zorn, Heidi Schelhowe, Barbara Baier, Ida Ebkes)
E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) (2004)
Die Bildungslüge (Werner Fuld) (2004)
Naturwissenschaftsdidaktik und Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2004)
- Welches Wissen, welche Bildung? (Regula Kyburz-Graber)
- Umweltbildung und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Christine Affolter, Ueli Nagel )
Internet und Schule - eine Hassliebe (Martin Mosimann) (2004)
Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)
Projektbericht 'learning to learn' - mobiles Lernen und Forschen (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri, Katja Benfer) (2004)
Gehirnforschung und Pädagogik (2004)
- Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)
Mind Maps und Concept Maps (Matthias Nückles, Johannes Gurlitt, Tobias Pabst, Alexander Renkl) (2004)
- 1. Einführung in das Wissensmanagement mit Mind Maps und Concept Maps
Learning from Architects - The Difference between Knowledge Visualization and Information Visualization (Remo A. Burkhard) (2004)
Die Regierung der Qualität (Julia Franz) (2004)
- 2. Die foucaultsche Machtanalytik
Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
- Infrastrukturen für das E-Learning im Hochschulsektor (Marc Kretschmer)
- Entwicklung eines Anreizsystems zur Unterstützung kollaborativ verteilter Formen der Aneignung und Produktion von Wissen in der Ausbildung (Wolfgang Semar)
Lernen fürs Leben (2004)
- Grenzen der Lernforschung (Elsbeth Stern)
Gefährliche Managementwörter - Und warum man sie vermeiden sollte (Fredmund Malik) (2004)
Illusion Freiheit? (Michael Pauen) (2004)
Medienbildung - Medien und ICT (Thomas Merz-Abt) (2004)
Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)
Einführung in das systemische Wissensmanagement (Helmut Willke) (2004)
- 1. Was heisst hier systemisch?
- 2. Was heisst hier Management?
- 3. Was heisst hier Wissen?
- 4. Theoretische Leitfragen
Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) (2004)
- Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)
Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)
- Der Wissensbegriff im Wissensmanagement (Thomas Bernhard Seiler, Gabi Reinmann)
- Die Bedeutung der Sprache im Wissensmanagement (Wolfgang Schnotz, Silke Frieda Heiss)
- Die Bedeutung der Motivation beim Umgang mit Wissensmanagement (Friedemann Nerdinger)
- Emotion und Wissen (Dietrich Dörner)
- Wissensmanagement mit Concept Maps (Sigmar-Olaf Tergan)
- Bilder zur Wissenskommunikation (Bernd Weidenmann)
Stock-Flow-Thinking und Bathtub Dynamics - Eine Theorie von Bestands- und Flussgrößen (Reinhard Wagner) (2004)
Von den Artes liberales bis Google (2004)
- Von der rhetorischen zur topologischen Ordnung (Udo Friedrich)
- Nachhaltige Nachrichtenfaktoren (Christiane Eilders)
- Information wird zu Wissen (Sibylle Schneider)
Breaking the Knowledge Acquisition Bottleneck through Conversational Knowledge Management (Christian Wagner) (2004)
Wissensgesellschaft (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler ) (2005)
- Informationstechnologien in Organisationen und Gesellschaft (Arno Rolf)
Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
- Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen (Kathrin Krammer, Kurt Reusser)
- Problem-Based Learning - Ansatz zur Verknüpfung von Theorie und Praxis (Agnes Weber)
BlogTalks 2.0 (Thomas N. Burg) (2005)
- Distributed KM (Martin Röll)
Open Source Jahrbuch 2005 (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck ) (2005)
- Das Wissen der Welt - die Wikipedia (Patrick Danowski, Jakob Voss)
E-Learning, Medienräume, Lernformate (2005)
- Auf der Suche nach posttypographischen Bildungsidealen (Michael Giesecke)
- E-Learning und der buchkulturelle Widerstand gegen eine Entschulung der Gesellschaft (Jeanette Böhme)
- Leeres Wissen durch E-Learning? (Manuela Pietraß)
Energiekompetenz - Produktiver denken - Wirkungsvoller arbeiten - Entspannter leben (Verena Steiner) (2005)
Lernen, Wissen, Kompetenz, Kultur - Vorschläge zur Bestimmung von vier Unbekannten (Siegfried J. Schmidt) (2005)
The Never Ending Quest (Clare W. Graves) (2005)
Erfahrungswissen erzählbar machen (Gabi Reinmann) (2005)
Zwischen visionärer Euphorie und praktischer Ernüchterung (Rolf Messerschmidt, Regina Grebe) (2005)
- 3. Das Untersuchungsmodell
Handbuch Lernstrategien - Analyse und Intervention (Heinz Mandl, Helmut Felix Friedrich) (2005)
The Concept of Knowledge Communication and Its Relevance to Management (Martin Jürg Eppler) (2005)
Concept Maps: Theory, methodology, technology (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak ) (2005)
- A Science Education Research Program that Led to the Development of the Concept Mapping Tool and a New Model for Education (Joseph D. Novak)
Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion - Arbeitsbericht Nr. 6 (Gabi Reinmann) (2005)
Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts (Heinz Mandl, Nicolae Nistor, Katharina Schnurer ) (2005)
Individuelles Wissensmanagement - ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen (Gabi Reinmann) (2005)
Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche) (2005)
- Am Anfang war das Wort (Martin Röll)
- Wissensmanagement und neue Wirtschaftsprozesse (Michael Domsalla)
- Verknüpft, Verknüpfter, Wikis (Kai Lehmann, Erik Möller, Christian Schlieker)
- Macht Google autonom? (Rainer Kuhlen)
Warum ich fühle, was du fühlst (Joachim Bauer) (2005)
Web Based Training 2005 (Maike Franzen) (2005)
- Leben und Lernen in einer von Informationstechnologie durchdrungenen Welt (Friedemann Mattern)
Unersättliche Neugier (Helga Nowotny) (2005)
Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen (Gabi Reinmann) (2005)
Wege aus der Technikfalle II (Heinz Moser) (2005)
- Lehrplan, Standards, Schulentwicklung
Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) (2005)
- 1. Visualizing Knowledge and Information (Tanja Keller, Sigmar-Olaf Tergan)
- 10. Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information (Sigmar-Olaf Tergan)
- 20. Information and Knowledge Visualization in Development and Use of a Management Information System (MIS) for DaimlerChrysler (Johannes Drosdol, Hans-Jürgen Frank)
- 13. Towards a Framework and a Model for Knowledge Visualization (Remo A. Burkhard) (2005)
Knowledge Visualization (Remo A. Burkhard) (2005)
- 2. Frame of Reference
Wikis in der Schule - Eine Analyse der Potentiale im Lehr-/Lernprozess (Alfred Klampfer) (2005)
Beitrag zur Beschreibung und Analyse von Wissensarbeit - Entwicklung eines Systems zur Beschreibung von Wissensarbeit in Struktur und Prozess sowie ... (Gerhard Hube) (2005)
Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper ) (2005)
- Esse est percipi? (Christiane Floyd)
Ambient Findability (Peter Morville) (2005)
- 3. Information Interaction
Thinking for a Living (Thomas H. Davenport) (2005)
- 1. What's a Knowledge Worker, Anyway?
Erfolgreich recherchieren - SchoolnetGuide 8 ( Swisscom, Zeix AG ) (2005)
Vom Denken und von Denkmaschinen - Über die Grenzen des Verstehens zwischen Gehirn und Prozessor (Norbert Hering) (2005)
Schule und Familie - Was sie zum Schulerfolg beitragen (Markus P. Neuenschwander, Thomas Balmer, Anette Gasser-Dutoit, Ueli Hirt, Hans Ryser, Hermann Wartenweiler, Stefanie Goltz) (2005)
Im blauen Rausch (Urs Hafner) (2005)
Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) (2005)
- 2. Informatik - Herausbildung und Entwicklung der Fachwissenschaft
Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) (2005)
- Informatische Allgemeinbildung (J. Koubek)
Knowledge Media Design (Maximilian Eibl, Harald Reiterer, Peter Fr. Stephan, Frank Thissen) (2005)
- 1. Knowledge Media Design (Peter Fr. Stephan)
What’s in it for me? - Über den Nutzen von Weblogs für Wissensarbeiter (Jochen Robes) (2005)
Ihr sollt euch wundern! - Donata Elschenbroich zeigt uns die Kinder als Wissenschaftler (Manfred Spitzer) (2005)
Wie wäre es, gebildet zu sein? - Festrede von Prof. Dr. Peter Bieri (Peter Bieri) (2005)
Software für Kinder (2005)
Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)
Sieg der Köpfe? (Markus Schär) (2005)
E-Learning (Damian Miller) (2006)
- Soziale Beziehungen und Emotionen beim E-Learning (Nicola Döring, F. Fellenberg)
- Didaktisches Design und E-Learning (Michael Kerres)
Rekrutierung, Eignungsabklärung, und Selektion für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Alois Niggli, Anni Heitzmann, Thomas Lindauer, Helmut Messner, Christine Pauli, Kurt Reusser) (2006)
- Zugänge ermöglichen, Zugänge verwehren (Fritz Oser)
Die Erweiterung der Welt (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)
- Wir durchleben eine neue Renaissance (Douglas Rushkoff)
- Die Welt wird wissen (Mike Liebhold)
Semantic Web (Tassilo Pellegrini, Andreas Blumauer) (2006)
- Knowledge Visualization (Remo A. Burkhard)
The Wealth of Networks (Yochai Benkler) (2006)
- 1. Introduction
IEEE Proceedings of the 10th International Conference on Information Visualization (IV06) (2006)
- Towards a Pragmatic Taxonomy of Knowledge Maps (Martin Jürg Eppler)
Theorie der Unbildung (Konrad Paul Liessmann) (2006)
- Vorwort
- Wer wird Millionär
- Was weiss die Wissensgesellschaft?
Wissensarbeit mit Social Software - Konzeption & Entwicklung eines Systems für die kollborative Wissensarbeit in der Forschung basierend auf Social Software (Johannes Kleske) (2006)
Prof. Dr. Carl August Zehnder macht sich Sorgen über die Informatik-Ausbildung in der Schweiz - Interview von Guido Wemans, Chefredaktor asut bulletin (Carl August Zehnder, Guido Wemans) (2006)
Zivilgesellschaftliches Engagement in virtuellen Gemeinschaften? - Eine systemwissenschaftliche Analyse des deutschsprachigen Wikipedia-Projektes (Ingo Frost) (2006)
Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)
- 1. Einführung
- 2. Die Wissensgesellschaft
- 4. Das 4 x 9-Analysemodell für Wissensmanagement
Memory Practices in the Sciences (2006)
Selbst gesteuert kooperativ lernen mit neuen Medien - Praxisbericht Nr. 33 (Birgitta Kopp, Heinz Mandl) (2006)
OpenSource Jahrbuch 2006 (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck ) (2006)
- Die Zukunft der Wissensgesellschaft (Bernd Lutterbeck)
IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
- Kopiertes Wissen (Thorsten Lorenz)
- Medienpädagogik und Informatik (Heidi Schelhowe) (2006)
- Informationsbeurteilungsfähigkeit (Tobias Zimmermann, Viviane Kappes, Paul Michel) (2006)
Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer) (2006)
- 3. Jugend und Internet
Konstruktivismus und Pädagogik - Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis (Holger Lindemann) (2006)
Weblogs in der Wissensgesellschaft - Nutzungsmöglichkeiten von Weblogs für wissensgesellschaftlich relevante Themen (Wolfgang Schweiger) (2006)
Wissensformation und -formatierung (Torsten Meyer) (2006)
Entwicklungsplanung der ETH Zürich - Auswirkungen strategischer Entscheidungen der Gestaltung von Lehr- und Lernräumen sowie deren Infrastruktur auf die Hochschulentwicklung (Gerhard Schmitt, Michael Salzmann, Fabian Jeker) (2006)
Wissensmanagement 3/2006 (2006)
- Wissensmanagement - und die Sprache? (Günther Zimmermann)
- Das 1 x 1 der Wikis und Weblogs (Oliver Bendel)
- Social Software im Unternehmen (Thomas N. Burg, Richard Pircher)
- Wissensselektion in Frühaufklärungsnetzwerken (Christian Mieke)
Gott-Gen und Grossmutterneuron - Geschichten von Gehirnforschung und Gesellschaft (Manfred Spitzer) (2006)
Psychiatrie, Psychoanalyse und die neue Biologie des Geistes (Eric Kandel) (2006)
Wer nutzt Weblogs für kollaborative Lern- und Wissensprozesse? - Ergebnisse der Befragung 'Wie ich blogge?!' 2005 (Jan Schmidt, Florian Mayer) (2006)
Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
Social Skills durch Social Software (2006)
- 1. Social Skills durch Social Software (John Erpenbeck)
Exploration innovativer virtueller Lernräume im Internet (Raphael Kurz) (2006)
- 4. Wissensgesellschaft und Lernverständnis
Das Moodle-Praxisbuch - Online-Lernumgebungen einrichten, anbieten und verwalten (Fredi Gertsch) (2006)
ppc@school - Kleine Computer für kleine Hände (Buch mit DVD) (Ilse Bailicz, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) (2006)
Exploration innovativer virtueller Lernräume im Internet - und die sich daraus ergebenden Impulse für die Ausbildung von Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen (Raphael Kurz) (2006)
Lernen und Gehirn (Ralf Caspary) (2006)
- Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)
Arbeit (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)
- Die digitale Boheme (Holm Friebe, Stefan Kaiser)
- Das releveante Neue (Bruno Giussani)
educaGuide ICT und Ethik (Dominik Petko) (2006)
- 1. Zweck des Guides 'ICT und Ethik' (Dominik Petko, Jean-François Jobin)
Braintertainment (Manfred Spitzer, Wulf Bertram) (2006)
Realising Systems Thinking - Knowledge and Action in Management Science (John Mingers) (2006)
ICT-Strategie der ETH Zürich (Massnahmen) (2006)
E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann)
- Modulare und Offene Komponenten zur Wissensverwaltung (Erik Wilde)
Computersüchtig - Kinder im Sog der modernen Medien (Wolfgang Bergmann, Gerald Hüther) (2006)
Machen Medien Schule? (2006)
- Wir brauchen ein klares Bekenntnis zur Maturität (Stephan Pfäffli, Jacqueline Olivier, Hans Weder, Christoph Wittmer)
Die neuen Dot-Commander (Ralph Pöhner) (2006)
Allgemeinwissen und Gesellschaft - Akten des internationalen Kongresses über Wissenstransfer und enzyklopädische Ordnungssysteme, vom 18. bis 21. September 2003 in Prangins. (Paul Michel, Madeleine Herren) (2006)
Der Übergang ins Studium II - Bericht zu einem Projekt der Konferenz der Schweizerischen Gymnasialrektoren (KSGR) und der Rektorenkonferenz der Schweizer Universitäten (CRUS) (Philipp Notter, Claudia Arnold) (2006)
Herausforderungen der Wissensgesellschaft - Themen und Kontroversen (Wolfgang Bergsdorf) (2006)
Informal Learning (Jay Cross) (2006)
- 4. Emergence
Wikis und Blogs (Christoph Lange) (2006)
- 1. Wiki contra CMS (Jens Gallenbacher)
Fernausbildung geht weiter... (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)
- E-Learning und Organisationsentwicklung (Thomas Reglin)
Knowing Knowledge (George Siemens) (2006)
Bildung im neuen Medium (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) (2006)
- Der Famulant (Markus Krajewski)
- Auf der Suche nach posttypographischen Bildungsidealen (Michael Giesecke)
- Mediale Eigensinnigkeiten (Elke Bippus)
Social Software - Weblogs, Wikis & Co (Knut Hildebrand, Josephine Hofmann) (2006)
Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)
- Information, Wissen oder Bildung?
Das 4-Schritte-Modell (Lukas Emanuel Fässler) (2007)
- 2. Kompetenzorientierter Unterricht
- 3. ICT-Kompetenzen für die wissenschaftliche Tätigkeit
- 5. Problembasiertes Lernen
Weblogs, Podcasting und Videojournalismus (Vanessa Diemand, Michael Mangold, Peter Weibel) (2007)
Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des Nutzers (Thomas Hapke) (2007)
Peacewiki - Reflexionen über eine virtuelle Lernumgebung (Christina Schachtner, Monika Neumayer) (2007)
Interaktive Maps (Raja Gumienny) (2007)
- 3. Mapping
Online-Communities als soziale Systeme (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)
- Kompetenzentwicklung in Lernnetzwerken für das lebenslange Lernen (Marco Kalz, Marcus Specht, Ralf Klamma, Mohamed Amine Chatti, Rob Koper)
Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)
- 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers
- 5. Bildung durch das Medium
- 7. Bildung mit dem Medium und durch das Medium
Ich lerne, also bin ich - Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik (Rolf Arnold) (2007)
Wissensmanagement an Universitäten (Uwe Wilkesmann, Grit Würmseer) (2007)
Strategie der EDK im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) und Medien (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2007)
Web 2.0: Strategievorschläge zur Stärkung von Bildung und Innovation in Deutschland (Dietmar Albrecht, Rolf Arnold, Wulf Bauerfeld, Arndt Bode, Eva-Maria Bruch, Ulrike Creß, Jörg M. Haake, Reinhard Keil, Jan Kuper, Wolfgang Nejdl, Gabi Reinmann, Christoph Rensing, Joachim Schaper, Volker Zimmermann) (2007)
Web 2.0 in der Schule (2007)
- 2. Social Software (Keynote) (Peter Baumgartner)
Digitale Welt und Gestaltung (Tomás Maldonado) (2007)
- Cyberspace - ein demokratischer Raum?
Bildung und Erziehung, NZZ vom 23.4.2007 (2007)
- Gut gerüstet an die Hochschule ( üy)
- Der unbestrittene Wert der Maturität für die Universität (Hans Weder)
- Etwas lernen, das nicht in den Schulbüchern steht (Alexandra Siegrist-Tsakanakis) (2007)
Lehre und Forschung entdecken die Macht der Wikis (Simone Luchetta) (2007)
E-Learning und Wissensmanagement (2007)
- 3. Lernräume für erfahrungsbasiertes Lernen mit Wiki-Systemen im Software Engineering (Eric Ras, Jörg Rech, Björn Decker)
Everything is Miscellaneous (David Weinberger) (2007)
- 5. Die Gesetze des Dschungels
- 10. Die Zukunft des Wissens
Unterstützung von Wissensgemeinschaften im Pflichtschulbereich durch Social Software am Beispiel der "wiener radiobande" (Christian Berger) (2007)
Auch die Seele ist hungrig (Wolfgang Pelzer) (2007)
Teures Versuchslabor (Philipp Gut) (2007)
Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen (Daniel Burckhardt, Rüdiger Hohls, Claudia Prinz) (2007)
- Kollektive Hypertextproduktion (Jakob Krameritsch)
Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
- 3. Machtvolle Wahrheiten (Christian Pentzold)
- 5. Politische Wiki-Nutzung zwischen Groupware und Text-Event (Till Westermayer)
Bildung Schweiz 7&8/07 (2007)
- Neue Medien können Lernergebnisse verbessern (Heinz Weber)
Web 2.0 - Schlagwort oder Megatrend? - Fakten, Analysen, Prognosen (Gernot Gehrke) (2007)
Betreuungskonzepte beim Blended Learning - Gestaltung und Organisation tutorieller Betreuung (Nadine Ojstersek) (2007)
Kompetenzentwicklung im Netz - New Blended Learning mit Web 2.0. (John Erpenbeck, Werner Sauter) (2007)
Die digitale Herausforderung - Zehn Jahre Forschung zur computervermittelten Kommunikation (Simone Kimpeler, Michael Mangold, Wolfgang Schweiger) (2007)
Weltbibliothek oder Diderots Erben? - Traditionslinien von Wikipedia (Peter Haber) (2007)
Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)
- Medi@rena (Patrick Erren, Reinhard Keil)
PHZ-Inforum 3/2007 (2007)
- Overnewsed - underinformed (Andreas Blum)
- Wer sucht, kann auch verzweifeln (David Krieger, Regula Bättig)
- Per Mausklick durchs Pluriversum (Carl Bossard)
- Wenn Wissen zum vergänglichen Mittel verkommt (Claudio Caduff)
Mustertheorie - Einführung und Perspektiven auf den Spuren von Christopher Alexander (Helmut Leitner) (2007)
Lernen in Notebook-Klassen - Endbericht zur Evaluation des Projekts "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen" (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) (2007)
WissKom 2007 (Rafael Ball) (2007)
- Wissen - und wie es kommuniziert werden kann (Ernst Pöppel)
- Von Cyberscience zu e-Science (Anne-Katharina Weilenmann)
- Semantisches und vernetztes Wissensmanagement für Forschung und Wissenschaft (Katrin Weller, Indra Mainz, Ingo Paulsen, Dominic Mainz)
- Wissensvernetzung im Forschungsprozess (Ute Rusnak, Matthias Razum, Leni Helmes)
- Eine Ontologie der Wissenschaftsdisziplinen (Elena Semenova, Martin Stricker)
- Historische Fachkommunikation im Wandel (Peter Haber, Jan Hodel)
- Konzepte zur Förderung der Wissenschaftskommunikation (Lydia Bauer, Nadja Böller, Josef Herget, Sonja Hierl)
Wissenswege - Methoden für das persönliche Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Martin Jürg Eppler) (2007)
Das Ende der Zukunft (2007)
- Zukunftswissen (Karin Frick, Stefan Kaiser)
Bildung im Neuen Medium - Education Within a New Medium (Torsten Meyer, Michael Scheibl, Stephan Münte-Goussar, Timo Meseil, Julia K. Schawe) (2007)
- Triadisches Denken und posttypographische Erkenntnistheorie (Michael Giesecke)
Erfolgsfaktoren bei der Nutzung von Wiki und Blog als Wissenstransfertools - Eine praxisorientierte Untersuchung (Peter Suter) (2007)
Erfolgreiches Scheitern - eine Götterdämmerung des Urheberrechts? (Rainer Kuhlen) (2008)
Motivationale und emotionale Faktoren beim E-Learning (2008)
OECD Referenzrahmen für Schlüsselkompetenzen - ein Überblick (D. S. Rychen) (2008)
Plädoyer für Fantasie und Risikobereitschaft - Rede anlässlich der Eröffnung der informatica08 (Doris Leuthard) (2008)
Wie arbeiten die Suchmaschinen von morgen? (Friedemann Mattern) (2008)
- 1. Suchmaschinen - Eine kurze Einführung
Die Google-Falle - Die unkontrollierte Weltmacht im Internet (Gerald Reischl) (2008)
Einführung in die Netzdidaktik (Heinz Moser) (2008)
- 3. Die Entwicklung der Wissensgesellschaft
Weblog und Wiki als Theorie- und Regelheftersatz - Einsatz webgestützter selbstreflexiver Unterrichtselemente im Mathematikunterricht (Marc Widmer) (2008)
Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)
- Eine neue Lernkultur entwickeln (Peter Baumgartner) (2005)
Online-Kommunikation - Die Psychologie der neuen Medien für die Berufspraxis (Annette Kielholz) (2008)
Computerbasierte Wirkungsnetzmodellierung und -simulation (Matthias Jurgelucks) (2008)
- 2. Grundlagen der Wirkungsnetzmodellierung und -analyse
Good Tags - Bad Tags - Social Tagging in der Wissensorganisation (Birgit Gaiser, Thorsten Hampel, Stefanie Panke) (2008)
Computerbasierte Wirkungsnetzmodellierung und -simulation - Analyse und Weiterentwicklung von Funktionen zum Verständnis von Wirkungsnetzen und zur Früherkennung in komplexen Systemen (Matthias Jurgelucks) (2008)
Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis (Johannes Moskaliuk) (2008)
- Einleitung
- 4. Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht
- 5. Partizipation an Wikis (Joachim Kimmerle)
- 10. Analyse und Visualisierung von Prozessen der Wissenskonstruktion am Beispiel von Wikipedia (Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle)
Schreiben im Netz - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
Learning Communities (Christina Schachtner, Angelika Höber) (2008)
- Learning Communities (Christina Schachtner)
Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)
- Die Dokumentation erfolgreicher E-Learning-Lehr-/Lernarrangements mit didaktischen Patterns (Christian Kohls, Joachim Wedekind)
Vortrag Persönliches Wissensmanagement - (Karlsruhe Oktober 2008) (Gabi Reinmann) (2008)
Die Medialisierungsfalle - Kritik der neuen Medien (Stefan Weber) (2008)
Personal Learning Environments in der Schule - Fachtagung an der PHZ Schwyz, Goldau, 13.03.09 (Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2009)
Soft Skills fördern - Strukturiert Persönlichkeit entwickeln (Ruth Meyer) (2009)
Pragmatisches Denken und Lernen - Refactor your Wetware! (Andrew Hunt) (2009)
Ein Laptop für jedes Kind (OLPC) (2009)
- Pädagogische Konzepte versus Hardware (Richard Heinen, Joachim Wedekind)
Zukunft Bildung Schweiz - Anforderungen an das schweizerische Bildungssystem 2030 ( Akademien der Wissenschaften Schweiz) (2009)
Gewissensbisse - Ethische Probleme der Informatik (Debora Weber-Wulff, Christina Class, Wolfgang Coy) (2009)
Früher war IBM der Bösewicht (Niklaus Wirth, Peter Keller) (2010)

Aussagen, Empfehlungen, Thesen	Bildung ist kein Wissenstransfer. Halbwertszeit des Fachwissens sinkt Internet macht Wissen NICHT überflüssig.
Verwandte Begriffe (Cozitation)	Information, Wissensmanagement, Lernen, Daten, Explizites Wissen

Beats Biblionetz: Begriffe

Wissen

BiblioMap zu "Wissen"

Definitionen des Begriffs "Wissen"

Bemerkungen zum Begriff "Wissen"

Der Begriff "Wissen" ist verwandt mit:

Personen, die diesen Begriff am meisten verwenden (beta)

Personen, die am häufigsten zusammen mit diesen Begriff erwähnt werden (beta)

Statistisches Begriffsnetz zum Begriff "Wissen" (Cozitationen)

Der Begriff "Wissen" wird besprochen in (Zitationen):

Kommentare von BesucherInnen zum Begriff "Wissen"

Externe Links zum Begriff "Wissen"

Falls Sie das Gewünschte nicht gefunden haben:

Biblionetz-History

Falls Ihnen diese Seite gefallen hat:

Webtechnisches

		Wikipedia (englisch): Eintrag zu knowledge bei Wikipedia (englisch) ( : 2010-02-28 , am: 2010-02-28)
		Wikipedia (deutsch): Eintrag über Wissen bei Wikipedia (deutsch) ( : 2010-02-28 , am: 2010-02-22)
		http://www.radiobremen.de/rbtext/rb2/_wissen/marzluf/index.html :Gewusstes Unwissen:Kybernetische Gedanken-Gänge von Arnulf Marzluf ( : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2010-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2009-02-13)

Verweise auf Wissen
Webzugriffe auf Wissen
	1997	1998	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010