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Beats Biblionetz - Bücher

Gehirnforschung und Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik Juli/August 2004


Ausagabe der Zeitschrift Zeitschrift für Pädagogik
Buchcover
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iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDiese Zeitschrift erwähnt...


Personen
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Maya Kandler, Sabina Pauen, Jean Piaget, Gerhard Roth, Daniel L. Schacter

Fragen
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Welche Konsequenzen haben die Erkenntnisse der modernen Hirnforschung für die Schule?

Aussagen
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Der Empfänger definiert den Sinn der Botschaft.
Die Lehrperson kann nicht auf alle Lerntypen eingehen
Die Schule soll alle Lerntypen zulassenschool should allow all learning types
Erfolgserlebnisse fördern Lernen
Leichte Überforderung fördert Lernen
Motivation fördert Lernenmotivation fosters

Begriffe
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Acetylcholin, Amygdala / Mandelkern, Aufmerksamkeitattention, Autismus, Bekanntheits- bzw. Vertrautheits-Gedächtnis, Broca-Areal, Computerspielecomputer game, Denkenthinking, Didaktikdidactics, Emotionenemotions, Empathieempathy, Episoden-Gedächtnis, Gedächtnismemory, Gehirnbrain, Gehirn-Hemisphären, Informationinformation, Intelligenzintelligence, Interaktioninteraction, Kinderchildren, Kindergarten, Kognitioncognition, Kognitionswissenschaftcognitive science, Kommunikationcommunication, Konstruktivismusconstructivism, Lernenlearning, Lernsoftware, Lerntyp/Lernstillearning style, limbisches System, Mathematikmathematics, Motivationmotivation, Multimediamultimedia, Naturnature, Neurobiologie, Neurologie, Neuronneuron, Noradrenalin, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, PISA-StudienPISA studies, Primarschuleprimary school, Quellengedächtnis, Schriftspracherwerb, Schuleschool, Serotonin, Sprachelanguage, Wahrnehmungperception, Wernicke-Aphasie, Wissen, Wissens- und Faktengedächtnis
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1996  Wir sind Erinnerung (Daniel L. Schacter) 3, 2, 4, 4, 2, 3, 5, 9, 1, 6, 6, 1215152124417
2001    Fühlen - Denken - Handeln (Gerhard Roth) 7, 10, 6, 10, 5, 12, 6, 5, 8, 12, 8, 14273121420514
2002Lernsoftware aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern (Maya Kandler) 2100
2004Gehirnforschung und Pädagogik5, 8, 4, 3, 3, 5, 9, 5, 5, 6, 7, 101184105067
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2004Zeitfenster der Gehirn- und Verhaltensentwicklung (Sabina Pauen) 2, 2, 2, 1, 3, 1, 7, 2, 3, 3, 3, 43741460

iconDiese Zeitschrift erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

iconTagcloud

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iconZitate in der Zeitschrift

Maya KandlerBeim Vergleich zwischen Mädchen und Jungen fällt auf, dass Mädchen deutlich mehr an ihrer eigenen Lern- und Kompetenz-Unterstützung interessiert sind und den Computer häufiger zum Lernen oder Arbeiten nutzen. Jungen hingegen nutzen den Computer vorwiegend zum Spielen; vor allem die reinen Spiele-Nutzer unter ihnen messen ihrer eigenen Lern- und Kompetenz-Unterstützung am wenigsten Wert bei.
Von Maya Kandler in der Zeitschrift Gehirnforschung und Pädagogik (2004) im Text Interessefördernde Aspekte beim Lernen mit Lernsoftware aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Wie viel Hirn braucht die Schule?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 39 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalWarum sind Lehren und Lernen so schwierig?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 22 kByte)

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

PH-SO (37 (05) )

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und Diese Zeitschrift

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Diese Zeitschrift ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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