• Über-Blicke, Ein-Blicke (Hans Berner)  
  • 8. Konstruktivistische Pädagogik
• Zwischen Technologie und Selbstreferenz - Fragen an die Pädagogik (Niklas Luhmann, Karl Eberhard Schorr )
• Schulpädagogik I - Für Anfänger (Carola Junghans, Hilbert Meyer, Dorothea Vogt )
• Schulpädagogik II - Für Fortgeschrittene (Hilbert Meyer)
• Wörterbuch Pädagogik (Horst Schaub, Karl G. Zenke)  
• Reformpädagogik - Eine kritische Dogmengeschichte (Jürgen Oelkers)
• Systemische Ansätze im Bildungswesen (Henk Goorhuis)   
• Zur Kritik Bremer "Hirnforschung" (Freerk Huisken)   
• Enabling Social Dimensions of Learning Through a Persistent, Unified, Massively Multi-User, and Self-Organizing Virtual Environment (Julian Lombardi, Mark P. McCahill)   
• Pädagogik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)  
• Demokratie und Erziehung - Eine Einleitung in die philosophische Pädagogik (John Dewey) (1916)   
• Teaching Machines and Programmed Learning (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser) (1960)  
  • Teaching Machines (Douglas Porter) (1958)
• Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) (1965)  
  • Didaktik 1965 (Paul Heimann)
• Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner) (1966)   
• Schilten (Hermann Burger) (1976)  
  • Fünftes Quartheft
• Zwischen Politik und Ghetto - Über das Verhältnis des Lehrers zur Gesellschaft (Hans Saner) (1977)  
• Miteinander Reden 1 (Friedemann Schulz von Thun) (1981)  
  • Die Beziehungsseite der Nachricht
• Erkennen durch Handeln (Hartmut von Hentig) (1982)
• Die Projektmethode - Der Weg zum bildenden Tun (Karl Frey) (1982)
• Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)  
  • Das System der zwölf Grundformen und die drei Dimensionen didaktischer Kompetenz
  • 1. Das System der zwölf Grundformen und die drei Dimensionen didaktischer Kompetenz   
• Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) (1984)
  • 2. Welchen Wandel wird die Zunahme von Computertechnik und Telekommunikation in der Gesellschaft bewirken - vor allem für das Aufwachsen in ihr?
  • 3. Welche Aufgaben und welche Chancen hat die Pädagogik angesichts der Neuen Medien?
• Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik - Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik (Wolfgang Klafki) (1985)   
• Methoden und Medien der Erziehung - Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Band 4 (Gunther Otto, Wolfgang Schulz ) (1985)
• Umdenken in der Informatik (1987)  
  • Bildungskrise?! (Willi Schürer)
• Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer) (1987)  
  • Einleitung: Theoriewissen und Handlungskompetenz
  • 1. Was sind Unterrichtsmethoden?
  • 3. Ebenen methodischen Handelns
• Pädagogik, Erziehungswissenschaft und Systemtheorie (Jürgen Oelkers, Heinz-Elmar Tenorth ) (1987)
• Miteinander Reden 2 (Friedemann Schulz von Thun) (1989)  
  • 6. Der bestimmende-kontrollierende Stil
• Systemtheorien für die Pädagogik - Systemische Pädagogik III (Rolf Huschke-Rhein) (1989)
• Didaktik der Informatik (Anton Reiter, Albert Rieder ) (1990)  
  • Humanwissenschaftliche Aspekte in der Informationsgesellschaft (Friedrich Oswald)
• Der Mythos Watzlawick und die Folgen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)  
  • 1. Vorbemerkung
  • 7. Auf der Suche nach Alternativen
• Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr) (1992)
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Lethologie
• Revolution des Lernens (Seymour Papert) (1993)  
  • 2. Eigenes Denken
  • 3. Schule: Wandel und Widerstand
  • 8. Computerspezialisten
• Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig) (1993)
  • 2. Schwierige Veränderungen
• Communication Pedagogy - Approaches to Teaching Undergraduate Courses in Communication (Thomas M. Duffy, James E. Palmer, Ben Shneiderman ) (1993)
• Pädgogische Theorien der Interaktion im Zeitalter Neuer Technologien - Versuch einer didaktischen Bewertung von interaktiven Computerlehr-/lernprogrammen (Claudia de Witt) (1993)
• Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) (1993)   
• Universitäre Lehrerbildung (1993)
  • Zur Überwindung des Zwiespalts zwischen pädagogischer Theorie und Praxis (Dieter Schürch)   
• 1. Jahreskongress SGL/SSFE (1994)
  • Der Inhaber des neuen Lehrstuhls für Pädagogik an der Universität Zürich stellt sich vor (Kurt Reusser)   
• 1. Jahreskongress SGL/SSFE - BZL 12. Jahrgang Heft 1/1994 (1994)
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 3. Multimedia aus pädagogischer Sicht (Günter Dörr, Peter Strittmatter)   
  • 20. Besseres Lernen durch Computer in der Schule? (Heike Schaumburg)
• Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lethologie (Heinz von Foerster)
  • Lernen, Leben, Überleben (Rolf Huschke-Rhein)
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) (1996)    
  • 3. Theorien des Lernens
• Medienkompetenz (1996)
  • Kompetenz der Kompetenz der Kompetenz (Hans-Dieter Kübler)   
• Jugendgewalt - Der Kult des Selbstbewusstseins und seine unerwünschten Früchtchen (Freerk Huisken) (1996)
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
  • 14. Lehren und Lernen aus der Sicht eines Konstruktivisten (1991)
• Medienpädagogik (Dieter Baacke) (1997)  
  • 3. Medien im Kreuzfeuer von Kulturkritik und Pädagogik
  • 4. Medienpädagogik zwischen Erziehung, Sozialisation und Handlungskonzepten
• Handbuch Medien: Computerspiele (Wolfgang Fehr, Jürgen Fritz ) (1997)
• Grundbegriffe Medienpädagogik 4. Auflage (Jürgen Hüther, Bernd Schorb ) (1997)
• Growing Up Digital (Don Tapscott) (1997)  
  • 7. N-Gen Learning
• Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)    
  • Pädagogik
• SchulVisionen (Reinhard Voß) (1998)  
  • System Erziehung - Eine evolutionäre Errungenschaft und ihre Zukunft (Xaver Büeler)
  • Neue Schulen mit kleineren pädagogischen Lasten (Rolf Huschke-Rhein)
• Netzwerk Schule - Mit dem Computer das Lernen lernen (Peter Struck) (1998)  
• Grundkurs Medienpädagogik Mediendidaktik (Wolfgang Maier) (1998)
• Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
• Intégrer les nouvelles technologies de l'information - Quel cadre pédagogique ? (Jacques Tardif) (1998)
• SchulVisionen - Theorie und Praxis systemisch- konstruktivistischer Pädagogik (Reinhard Voß) (1998)  
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• LogOut (Clifford Stoll) (1999)  
  • 1. Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben   
• Didaktische Kompetenz (Hans Berner) (1999)  
  • 4. Didaktische Ansätze?
• Ach, die Werte! - Über eine Erziehung für das 21. Jahrhundert (Hartmut von Hentig) (1999)
• Pädagogischer Konstruktivismus - Eine Bilanz der Konstruktivismusdebatte für die Bildungspraxis (Horst Siebert) (1999)
• Professionalisierung im Dilemma - Braucht die Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine eigene Wissenschaft? (Walter Herzog) (1999)   
• Stop Teaching Our Kids to Kill - A Call to Action Against TV Movie and Video Game Violence (Dave Grossman, Gloria DeGaetano) (1999)  
• Das elektronische Klassenzimmer - Pädagogisch sinnvolle Integration der Informationstechnik in den Unterricht (Klaus Haefner) (1999)   
• Neue Lehr- und Lernformen - Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion (Bardo Herzig) (1999)   
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 4. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
  • 6. IKT-Integration in der Schule
  • 9. Internet-Technologie zur Unterstützung "Offenen Lernens" in der Oberstufe (Georg Blaha)
• Handbuch Praxis Schul-EDV (2000)
  • 2. Systembetreuung
• Wissen sichtbar machen (Heinz Mandl, Frank Fischer) (2000)  
  • Mapping-Techniken und Begriffsnetze in Lern- und Kooperationsprozessen (Frank Fischer, Heinz Mandl )
• Wissen und Lernen im organisationalen Kontext - Ein pädagogisch-psychologischer Ansatz zum Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2000)
• Information Literacy Competency Standards for Higher Education (ACRL Association of College and Research Libraries) (2000)   
• What’s the big idea? - Toward a pedagogy of idea power (Seymour Papert) (2000)   
• Internet und Schule - Eine Übersicht zu Theorie und Praxis des Internet in der Schule (Michael Kerres) (2000)   
• Erziehung, Bildung und Arbeit 1993-1999 - 1246 Artikel aus der Neuen Zürcher Zeitung. Für PC und Mac. (2000)  
• Was ist Informatik-Didaktik in der Informationsgesellschaft (Anton Reiter) (2000)    
  • Informatik in der Schule - ein Fach im Wandel
• Schule Online (Rudolf Apflauer, Anton Reiter ) (2000)  
  • Computergestützter Unterricht (Nicola Döring)
• Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)  
  • Lernen im digitalen Raum (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog )
• Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) (2001)    
  • 7. Software für e-Learning: Kooperative Umgebungen und Werkzeuge (Martin Wessner)
• Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)  
  • Was im Kopf eines anderen vorgeht, können wir nie wissen (Ernst von Glasersfeld, Bernhard Pörksen )
• Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser) (2001)  
  • 1. Fakten, Trends und Ergebnisse zur Computerbenutzung
  • 4. Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen
• Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)
  • 1. Medien und Didaktik
  • 2. Ansätze mediengestützten Lernens
• Grundschule digital (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg ) (2001)  
  • Kind und Computer - Mehr Fragen als Antworten (Gerhard Scholz)
• Medienbildung in der Schule (Stifung Bertelsmann) (2001)  
• Konstruktivistische Schulpraxis - Beispiele für den Unterricht (Johanna Meixner, Klaus Müller ) (2001)
• Computer im Kindergarten - Spielend lernen - lernend spielen in einer virtuellen Welt (Katharina Bissegger, Markus L. Stettler) (2001)
• Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)   
• Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) (2001)
• Modeling units of study from a pedagogical perspective - the pedagogical meta-model behind EML (Rob Koper) (2001)   
• Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Jan M. Pawlowski) (2001)   
  • 2. Computerunterstützte Lernumgebungen
• Mythen in der Diskussion über Maturitätsschulen (Franz Eberle) (2001)
• IT-Management in Schulen (Andreas Breiter) (2001)  
  • 2. Pädagogische und organisatorische Rahmenbediungungen für den Einsatz neuer Medien in Schulen
  • 6. Informationstechnikmanagement in Schulen
• Euro-CSCL (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen ) (2001)
  • About the relation between C and C in CSCL (Ulrich Hoppe)
• Mensch und Kommunikation (2001)  
  • Seid Ihr auch alle drin? (Ines Possemeyer)
  • Lieber ein Zoo für jede Schule (Michael Drabe, Hartmut von Hentig )
• Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. zur Planung und Betreuung von Rechnersystemen an Schulen (2001)   
• Potenzial Primarschule - Eine Auslegeordnung, einige weiterführende Ideen und ein Nachgedanke (2001)    
• Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) (2002)    
  • Die Mittel werden zum Zweck, die Nebenwirkungen zum Hauptproblem, die Entwicklungen zum Programm
  • Unvernünftige Erwartungen
  • Zweifel an der Unvermeidbarkeit des Wandels
  • Medienkompetenz   
• Lernen (Manfred Spitzer) (2002)  
  • 21. Schule
• Internet in der Grundschule (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 4. Pädagogisch-didaktische Grundlegung
• Grosse Pause - Nachdenken über Schule (Marga Bayerwaltes) (2002)
• Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign - Systematische modellgeleitete Gestaltung von virtuellen Studienlandschaften (Hilko Donker) (2002)   
• Der Konstruktivismus als pädagogische Weltanschauung (Horst Siebert) (2002)
• Systemisch-konstruktivistische Pädagogik - Einführung in Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik (Kersten Reich) (2002)
• Interfaces, Medien, Bildung - Paradigmen einer pädagogischen Medientheorie (Torsten Meyer) (2002)
• Nachhaltigkeit von eLearning Innovationen - Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung (Sabine Seufert, Damian Miller) (2002)   
• Medienkompetenz - Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systhemtheoretischen Rahmenkonzept (Harald Gapski) (2002)
• Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung Nr. 49 (E. Nuissl, Ch. Schiersmann, Horst Siebert) (2002)
  • Von der Bildung zur Kompetenzentwicklung (Rolf Arnold)
• Bildung in der Digitale - Eine Untersuchung der Bildungsrelevanz virtueller Welten (Benedikta Neuenhausen) (2002)   
• Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation - Welche Kooperationsskripts fördern Partizipation und anwendungsorientiertes Wissen? (Forschungsbericht 153) (Frank Fischer, Heinz Mandl, Armin Weinberger ) (2002)   
• Die PISA-Falle - Schulen sind keine Lernfabriken (Allan Guggenbühl) (2002)
• Lernen mit Notebooks in Deutschland: Präsentation und Perspektiven - Begleitband zur Tagung "Zukunftsorientiert Lernen" am 9. und 10. September 2002 in Frankfurt am Main (2002)    
• Mediendidaktik und Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2002)   
• Quo vadis Mediendidaktik? - Zur theoretischen Fundierung von Mediendidaktik (Michael Kerres, Claudia de Witt) (2002)   
• Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)   
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I (2003)
  • E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Thomas Baumann)   
• Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)   
  • Neuer Unterricht - neue Leistungsbewertung (Thorsten Bohl)
  • Erfassung und Beurteilung von Medienkompetenz (Bardo Herzig)
• Pädagogische Agenten im Corporate E-Learning - Dissertation (Oliver Bendel) (2003)    
• Ein verschlungenes Feld - Eine Einführung in die Erziehungswissenschaft (Hermann Forneck, Daniel Wrana) (2003)
• Computer supported collaborative learning using wirelessly interconnected handheld computers (Gustavo Zurita, Miguel Nussbaum) (2003)   
• Grundkurs Wissenschaftstheorie für Pädagogen (Wilfried Plöger) (2003)  
• Scripts for computer-supported collaborative learning - Effects of social and epistemic collaboration scripts on collaborative knowledge construction (Armin Weinberger) (2003)   
• Schulen für die Wissensgesellschaft - Ergebnisse des Netzwerkes Medienschulen (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)   
• Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation - Wirkungen von Kooperationsskripts auf den Erwerb anwendungsorientierten Wissens (Forschungsbericht 156) (Armin Weinberger, Frank Fischer, Heinz Mandl) (2003)   
• e-quality learning - Public Priivate Partnership - Schule im Netz - Gleichstellung in den Projekten - Ein Leitfaden zur Umsetzung (Annamarie Ryter) (2003)    
• Bildung - Geo Wissen 3/03 (2003)  
• Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)  
  • Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter)
• Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (Horst Siebert) (2003)  
  • 5. Didaktische Prinzipien
• Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards (2003)   
  • 2. Konzeption von Bildungsstandards
• Vernetztes Lernen - Systemisch-konstruktivistische Methoden der Bildungsarbeit (Horst Siebert) (2003)  
• Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards (2003)   
• Pädagogik der Navigation (Franz Josef Röll) (2003)  
  • 3. Identität und Lernen im Medienzeitalter
• Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (Berit Holl) (2003)   
  • 2. Didaktik der Informatik und CSCL
• Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)  
  • Pädagogische Metadaten im e-Learning (Patricia Arnold, L. Kilian, Anne Thillosen )   
• Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)  
  • Technik als Denkzeug (Reinhard Keil)
• Medienkompetenz in der Informationsgesellschaft - Selbsteinschätzungen und Ansprüche von Kindern, Eltern und Lehrpersonen im Vergleich (Daniel Süss, Verena Rutschmann, Stefan Böhi, Corinna Merz, Markus Basler, Franziska Mosele) (2003)   
• Computer in der Schule (Oliver Vorndran, Gunhild Wiggenhorn ) (2003)  
  • Erfolgsfaktoren für regionale Medienintegration
• Schule im Netz (Forum Helveticum, Paolo Barblan, Arnold Koller) (2003)    
  • 'Schule im Netz' aus der Sicht des Dachverbandes Schweizer Lehrerinnen und Lehrer (Beat W. Zemp)
  • Pour passer d'une société de l'information à une société apprenante (Raymond Morel)
• Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre - Das Lernmodul 'Mediendidaktik' für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik (Praxisbericht Nr. 29) (Oliver Bürg, J. Gerstenmaier, Heinz Mandl, Katrin Winkler ) (2003)   
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Kooperatives Lernen in der computerunterstützten Präsenzlehre der Hochschule (Kerstin Mayrberger)
  • Benutzergerechte Gestaltung von CSCL-Systemen (Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle )
• Medienkompetenz revisited (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
  • 5. Mediendefinition aus pädagogischer Perspektive
• What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) (2004)   
  • Building collaborative knowing (Gerry Stahl)
• Heterogenität (Gerold Becker, Klaus-Dieter Lenzen, Lutz Stäudel, Klaus-Jürgen Tillmann, Rolf Werning, Felix Winter) (2004)   
  • Schubladendenken, Intelligenz und Lerntypen (Elsbeth Stern)   
• Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in der Primarschule - Eine Planungshilfe für die Beschaffung und den Betrieb - Endversion infoSense zu Handen Kanton Basel-Landschaft (Beat Döbeli Honegger, Michael Näf) (2004)    
• Pädagogische Aspekte der Mobilkommunikation (Nicola Döring) (2004)   
• Expertenbericht ICT-Standardentwicklung (Peter Bucher, Martin Wirthensohn, Heinz Moser, Urs Ingold, Walter Scheuble, Urs Moser) (2004)    
• Didaktik der Notebook-Universität (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • Mobiles und hypertextbasiertes Lernen (Wolfgang Nieke, Grit Höfke, Petra Müsebeck)
• Medienkompetenz im sonderpädagogischen Unterricht (Reto Luder) (2004)   
• Sociable CSCL Environments (Karel Kreijns) (2004)   
  • 1. General Introduction
  • 2. Pitfalls and Barriers to Social Interaction
  • 3. Overcoming the Barriers: The Pedagogical Approach
• Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung (Heinz Mandl, Birgitta Kopp, Susanne Dvorak) (2004)   
  • 2. Neuere Ansätze aus der Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie zum Lehren und Lernen
• Leitfaden für den Einsatz von ICT an den Primarschulen der Stadt Olten (Sibylle Klay) (2004)
• E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)  
  • 17. Gestaltung kollektiver und kooperativer Lernumgebungen (Daniel Schneider)   
• Gehirnforschung und Pädagogik (2004)
  • Wie Gehirne laufen lernen oder: Früh übt sich, wer ein Meister werden will! (Anna Katharina Braun, Michaela Meier)
  • Wie viel Hirn braucht die Schule? (Elsbeth Stern)   
  • Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)   
• Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) (2004)  
  • Zu den Fragen, auf die "Medienkompetenz" die Antwort ist (Harald Gapski)
  • Medienkompetenz in der Schule (Arnold Fröhlich)
• Computergestütztes kooperatives Lernen - Einführung in Technik, Pädagogik und Organisation des CSCL (Udo Hinze) (2004)
• Die Regierung der Qualität (Julia Franz) (2004)
  • 1. Einleitung
• CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)  
  • Perspektiven (Martin Wessner, Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe)   
• Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
  • Knowledgebay (Thomas Sporer)   
• New Tools for Back-to-School (2004)
  • Going Nomadic (Bryan Alexander)   
• Gefährliche Managementwörter - Und warum man sie vermeiden sollte (Fredmund Malik) (2004)  
• Der Tod und das Märchen (Wolfram Knorr) (2004)   
• The Effect of Roles on Computer-Supported Collaborative Learning (Jan-Willem Strijbos) (2004)   
  • 2. Designing for interaction
• Treibhäuser der Zukunft - Wie in Deutschland Schulen gelingen (Reinhard Kahl) (2004)
• Kann jeder auch ein Mädchen sein? - Leitfaden zur Erarbeitung von geschlechtergerechten Lehrmitteln (Annamarie Ryter, Claudia de Weck, Brigitta Gubler, Ursina Gloor, Monika Doebeli, Yvonne Rajakumar, Verena Singeisen) (2004)  
• Transformation einer Vorlesung durch E-Learning-Elemente (Daniel Geraskov, Sven Göller, Wilfried Rüsse, Werner Sesink, Thomas Trebing) (2004)   
• E-Learning, Medienräume, Lernformate (2005)
  • Über Traditionen und Innovationen oder: Wie geht es weiter mit der Allgemeinen Didaktik? (Ewald Terhart)
  • Auf der Suche nach posttypographischen Bildungsidealen (Michael Giesecke)
• Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen - Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen (SCIL-Arbeitsbericht 4) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)   
• Medienbildung in der Volksschule - Grundlagen und konkrete Umsetzung (Thomas Merz-Abt) (2005)  
• E-Learning, Medienräume, Lernformate - Zeitschrift für Pädagogik Januar/Februar 2005 (2005)
• Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion - Arbeitsbericht Nr. 6 (Gabi Reinmann) (2005)   
• Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts (Heinz Mandl, Nicolae Nistor, Katharina Schnurer ) (2005)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 4 (Ben Bachmair, Peter Diepold, Claudia de Witt ) (2005)
• Von Bildungsstandards zu Leistungstests - Vortrag vor der Aargauischen Kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerkonferenz am 17. März in Aarau. (Urs Moser) (2005)   
• WikiTools (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl) (2005)  
  • 1. Das Wiki-Konzept   
• Standards (2005)  
  • Die PISA-Lüge (Rolf Arnold)
• Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen (Gabi Reinmann) (2005)   
• Medienpläne entwickeln (2005)   
  • Medienpläne entwickeln (Achim Kern, Susanne Pacher )
• Das Einmaleins der Tagesschule - Ein Leitfaden für Gemeinde- und Schulbehörden (Christian Aeberli, Hans-Martin Binder) (2005)   
• Die Positionierung der Medienpädagogik an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen - Eine Bestandesaufnahme 2004 (Daniel Süss, Corinna Merz) (2005)   
• Mobiles Lernen - besser lernen - Der Praxis-Ratgeber für die Schule - Laptops im Unterricht (Rolf Miller, Roland Berger) (2005)    
• ICT-Kompass - Bildung braucht ICT (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab) (2005)  
• Ganztägig lernen (2005)  
  • Vorsicht Spitzer! (Stefan Aufenanger)   
• Forschung und Entwicklung an den Pädagogischen Hochschulen und universitären Lehrerbildungsstätten der Schweiz - Stand und Entwicklungstendenzen 2005: Schlussbericht (Christian Vogel) (2006)   
• Lernort Gymnasium - Individuelle Entwicklungsverläufe und Schulerfahrungen (Katharina Maag Merki) (2006)
• E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)  
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 1. Einführung
• Selbstlernarchitekturen und Lehrerbildung (Hermann Forneck, Mathilde Gyger, Christiane Maier Reinhard) (2006)  
  • Selbstgesteuertes Lernen und Professionalität (Hermann Forneck)   
  • Die Sorge um das eigene Lernen (Hermann Forneck)   
• OpenSource Jahrbuch 2006 (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck ) (2006)   
  • Wikipedia als Lerngemeinschaft (Cormac Lawler)   
• Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (Will Richardson) (2006)  
  • 2. Weblogs: Pedagogy and Practice
• IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Kopiertes Wissen (Thorsten Lorenz)   
  • Medienpädagogik und Informatik (Heidi Schelhowe) (2006)  
  • Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)   
• Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer) (2006)   
  • 3. Jugend und Internet
• Konstruktivismus und Pädagogik - Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis (Holger Lindemann) (2006)
• Zeitschrift für Heilpädagogik 4/06 (2006)
  • Kompetenzprofile für einen E-Learning-unterstützten Unterricht (Joseph Eigenmann)   
• Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
• Social Skills durch Social Software (2006)   
  • Lernen durch aktives Reflektieren (Veronika Hornung-Prähauser)
• Prozessorientierte Schreibdidaktik (Otto Kruse, Katja Berger, Marianne Ulmi) (2006)  
  • Unsere Schulen gemeinsam bewegen (Gerd Bräuer)
• Lernen und Gehirn (Ralf Caspary) (2006)  
  • Wie viel Hirn braucht die Schule? (Elsbeth Stern)   
  • Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)   
• Notebooks in der Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • Kollaboration im E-Learning (Claudia Zentgraf, Andrea Lampe, Sven Göller)
  • Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann)   
• DeLFI 2006 (Max Mühlhäuser, Guido Rößling, Ralf Steinmetz) (2006)
  • Unterrichtsmethoden als Handlungsmuster (Peter Baumgartner)   
  • Kollaboratives E-Learning in textbasierten Wissenschaften (Andrea Lampe, Claudia Zentgraf, Sven Göller) (2006)   
• Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)   
  • Microlearning and (Micro)Didaktik (Norm Friesen)   
• Spitze - Schulen am Wendekreis der Pädagogik - Warum Schulen in Skandinavien gelingen (Reinhard Kahl) (2006)
• Handy - Eine Herausforderung für die Pädagogik (Günther Anfang, Kathrin Demmler, Jürgen Ertelt, Ulrike Schmidt) (2006)
• Zwei Stunden und der Rest der Woche - Bemerkungen zur Wiki-Pädagogik (Herbert Hrachovec, Michael Luger) (2006)   
• Bildung im neuen Medium (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) (2006)
  • Die Wüste lebt (Werner Sesink)   
  • The Crisis in Media Art Education (Trebor Scholz)   
  • Bildungs-Apparaturen (Oliver Marchart)
• Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) (2007)   
  • 2. Scripting collaborative learning processes (Alison King)   
• Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)  
  • Computer und Multimedia im Musikunterricht (Niels Knolle)
• Einführung in die systemische Pädagogik (Rolf Arnold) (2007)  
  • 1. Einführung in die Thematik, wesentliche Grundbegriffe und Überblick über die Vorlesung   
  • 2. Theorien der Kommunikation und Interaktion   
  • 4. Führung als ein Sich-Spüren in vertrauten Situationen   
• Peacewiki - Reflexionen über eine virtuelle Lernumgebung (Christina Schachtner, Monika Neumayer) (2007)   
• Pädagogische Überlegungen zum technischen Medium in Lehr-Lernprozessen - Vortrag am eLearning Forum der FHNW (Hermann Forneck) (2007)
• Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)  
  • 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers
  • 4. Lernkulturen
  • 7. Bildung mit dem Medium und durch das Medium
• Mathematische Vorstellungen bilden (Christof Weber) (2007)  
  • 1. Konzeption der Arbeit
• Web 2.0 in der Schule (2007)
  • 1. Wiki und die starken Potenziale (Keynote) (Beat Döbeli Honegger)   
• Didactics of Microlearning (Theo Hug) (2007)
  • Microlearning and (Micro)Didaktik (Norm Friesen)
• Gegen die "Entwurzelung des Wissens" - Wikipedia in der Kritik der Geisteswissenschaft (Dominik Landwehr) (2007)   
• educaguide Didaktik (Walter Scheuble, Heinz Moser, Dominik Petko) (2007)   
  • 1. Grundbegriffe (Dominik Petko)
• Auch die Seele ist hungrig (Wolfgang Pelzer) (2007)   
• Killerspielalarm in Deutschland - Das schwierige Geschäft der Alterseinstufung und die Sehnsucht nach Eindeutigkeit (Erika Berthold, Eggert Holling) (2007)   
• Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)    
  • 5. Mediendidaktische Überlegungen zum Einsatz von ICT
• Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) (2007)
  • 5. Wem nutzt Erwachsenenbildung was? (Rolf Arnold)
  • 10. Innovationskrise in der Bildungsforschung (Gabi Reinmann)
• Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
  • 8. Wikis im sozial- und kulturwissenschaftlichen Studium (Ulrikka Richter, Alexander Ruhl)   
• PHZ-Inforum 3/2007 (2007)    
  • Per Mausklick durchs Pluriversum (Carl Bossard)   
• Mustertheorie (Helmut Leitner) (2007)  
  • 4. Anwendungsbeispiele
• Identität (2007)   
  • Ohrenblick mal! (Kati Struckmeyer)
• Der gute Schüler von heute ist ein Mädchen (Remo Largo, Martin Beglinger) (2008)   
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien (Anne Thillosen) (2008)   
  • 2. Zeichen, Schrift, Medium
• Die Entwicklung des medienpädagogischen Diskurses (Heinz Moser) (2008)
• Computer und Internet in der Primarschule (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
  • 5. Gestalten und präsentieren mit ICT   
• Reformpädagogik goes eLearning - Neue Wege zur Selbstbestimmung von virtuellem Wissenstransfer und individualisiertem Wissenserwerb (Harald Eichelberger, Christian Lahner, Wolf Dieter Kohlberg, Edith Stary, Christian Stary) (2008)
• Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)    
  • E-Portfolios zur Unterstützung selbstorganisierter Tutoren- und Tutorinnentätigkeiten (Marc Egloffstein, Benedikt Oswald)   
• Online-Lernen - Handbuch für Wissenschaft und Praxis (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (2008)
• Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair) (2009)
  • Selbstorganisation auf dem Prüfstand (Gabi Reinmann)   
• Von Trends, neuen Technologien und dem kreativen Umgang mit dem Unvorhersehbaren - Teil 2 der 3-Jahres-Studie "Zukunft des Lernens" der time4you GmbH und des Center for Education and New Learning der School of Management der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Beate Bruns, Andreas König) (2009)   
• Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung - Konzept, Methodik, Ergebnisse, Erfahrungen und Empfehlungen am Beispiel »Intel ® Lehren - Aufbaukurs Online« (Gabi Reinmann, Alexander Florian, Eva Häuptle, Johannes Metscher) (2009)   
• E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung (Günter Daniel Rey) (2009)

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Wikipedia (deutsch): Eintrag über Pädagogik bei Wikipedia (deutsch) ( : 2010-02-13 , am: 2010-01-27)

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