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Hartmut von HentigDies ist keine offizielle Homepage von Hartmut von Hentig, E-Mails an Hartmut von Hentig sind hier nicht möglich! |
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Die Schule zwischen Bewahrung und Bewährung
eine amerikanische Besinnung auf die Massstäbe eines modernen Bildungswesens (Rockefeller-Bericht und Conant-Bericht)
(1960)
Wie hoch ist die höhere Schule?
(1962)
Die Schule im Regelkreis
(1965)
Universität und höhere Schule
(1967)
Systemzwang und Selbstbestimmung
(1968)
Spielraum und Ernstfall
(1969)
Öffentliche Meinung, öffentliche Erregung, öffentliche Neugier
(1969)
Cuernavaca oder: Alternativen zur Schule?
(1971)
Magier oder Magister
über die Einheit der Wissenschaft im Verständigungsprozess
(1972)
Die Sache und die Demokratie
drei Abhandlungen zum Verhältnis von Einsicht und Herrschaft
(1975) Bei amazon.de anschauen
Aufwachsen in Vernunft
(1981) Bei amazon.de anschauen
Erkennen durch Handeln
(1982)
Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit
Ein Pädagoge ermutigt zum Nachdenken über die neuen Medien
(1984)
Ergötzen, Belehren, Befreien
(1985) Bei amazon.de als Gebunden-Ausgabe anschauen, Bei amazon.de als Paperback-Ausgabe anschauen


Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben
Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit
(2002)

Wissenschaft
(2003) Bei amazon.de als Gebunden-Ausgabe anschauen
| Jahr | Volltext | Text |
|---|---|---|
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Das Lehren der Wissenschaft (Hartmut von Hentig) erschienen in Hochschuldidaktik, 25 Dokumente zur Hochschul- und Studienreform, herausgegeben von Detlef Spindler | |
| 2001 | Lieber ein Zoo für jede Schule ( Michael Drabe, Hartmut von Hentig) erschienen in Mensch und Kommunikation (Seite 44 - 48)
|
Von Hartmut von Hentig gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:
Michael Drabe



) (1990)
) (1990)
)
) (2001)
)
)
) (2002)
) (2005)


Hätte ich unter alten und neuen Unterrichtsmitteln ein einziges zu wählen, ich wählte Tafel-und-Kreide.
Der Computer wird die Schule und ihren Auftrag verändern, gleich ob sie sich auf ihn einläßt oder nicht. Sie wird sich vermutlich um so mehr ändern, je weniger sie sich mit ihm befaßt.
Der Computer gehört nicht zu den Basics, so wenig wie das Essen mit Messer und Gabel, die Haarwäsche mit Shampoo, das Autofahren. Dies alles ist zwar elementar, aber nicht grundlegend für anderes.
Es geht mir in meinem Plädoyer also um drei Dinge:

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| Das Lehren der Wissenschaft: Artikel als Volltext
( : , 2467 kByte)
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|
| Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben: Gesamtes Buch als Volltext
( : , 11501 kByte)
|
|
| Medienkompetenz: Artikel als Volltext
( : , 485 kByte)
|
|
| Medienpädagogik: Artikel als Volltext
( : , 746 kByte)
|
|
| Schule als Erfahrungsraum?: Gesamtes Buch als Volltext
( : , 961 kByte)
|
Wikipedia (deutsch): Eintrag über Hartmut von Hentig bei Wikipedia (deutsch)
( : 2010-02-13 , am: 2010-01-26)
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| Ach die Werte: Über eine Erziehung für das 21. Jahrhundert. Gespräch mit Hartmut von Hentig (Audio-File) |

| Verweise auf Hartmut von Hentig | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Verweise von Hartmut von Hentig | ![]() | ![]() | ![]() | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Webzugriffe auf Hartmut von Hentig | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Erster Eintrag : 04.04.2001
Letzter Eintrag: 25.01.2010
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