Beats Biblionetz - Bücher: Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien

Neue Medien, so die Annahme, tragen ursächlich dazu bei, grundlegende Veränderungen des Lernens und Lehrens, der Bildungsarbeit und der Bildungsorganisation herbeizuführen. Doch einfache Wirkungsvermutungen sind problematisch und behindern die Entfaltung möglicher Potenziale neuer Medien eher, als sie zu unterstützen. Mithin sind die Innovationen im Bildungsbereich, die mit der Einführung neuer Medien verbunden werden, vielfach nicht in der erhofften Weise eingetreten. Mit dem Auslaufen staatlicher Förderprogramme für Medienprojekte macht sich eine gewisse Ernüchterung breit.
Vor diesem Hintergrund nahmen Bildungsforscher, (Medien-)Pädagogen, Lerntheoretiker und Informatiker auf dem education quality forum eine kritische Bestandsaufnahme neuer Medien in der Bildung vor, deren Ergebnisse dieser Band dokumentiert. E-Learning, Medienkompetenz und mediale Mobilität sind Schlagworte des Diskurses über die Zukunft der Wissensgesellschaft, und eine Leitfrage der Beiträge lautet folglich, ob das Lernen mit neuen Medien tatsächlich zu mehr Wissen und besserer Bildung führt. Aus pädagogischem, technischem und anthropologischem Blickwinkel betrachten die Autoren das komplexe Wirkungsgefüge zwischen Mensch und Medium.

von Klappentext im Buch Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (2003)

Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung (Michael Kerres)
Wissen teilen im Netz - ein Dilemma? (Ulrike Creß, Friedrich W. Hesse )
Technik als Denkzeug - Lerngewebe und Bildungsinfrastrukturen (Reinhard Keil)
Wissen und Lernen im Zeichen der Digitalisierung - Was bleibt von Humboldt und dem deutsches Bildungssansatz? (Seite 61 - 68) (Peter Glotz)
Lehren und lernen konstruktivistisch (Seite 69 - 84) (Horst Siebert)
Lernen mit neuen Medien - mehr Wissen und bessere Bildung? (Seite 161 - 171) (Stefan Aufenanger)
Digitale Medien - veränderte Schule? (Seite 259 - 273) (Gerhard Tulodziecki)

Personen
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J. S. Brown, Allan Collins, Antonio R. Damasio, Vilém Flusser, Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld, Idit Harel, Hartmut von Hentig, Ludwig J. Issing, Michael Kerres, Chen-Lin Kulik, James A. Kulik, Humberto R. Maturana, Ferdinand Messner, Nicholas Negroponte, Ted Nelson, S. E. Newmann, Seymour Papert, Heike Schaumburg, Siegfried J. Schmidt, Rolf Schulmeister, Horst Siebert, Gerhard Tulodziecki, Francisco J. Varela, Reinhard Voß, Paul Watzlawick

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Computer=Medium
Computer=Werkzeug
ICT in der Ausbildung: Wir stehen erst am Anfang der Entwicklung
ICT in der Schule: Inhalt vor Technik!
ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein.

Begriffe
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Autopoiese, Beobachter, Bildung, Biologie, Chaostheorie, Computer, Denken, Didaktik, digital, digital divide, E-Learning, Emergenz, Epistemologie (Erkenntnistheorie), Erkennen, Gehirn, Globalisierung, ICT, Informatik, Informationsgesellschaft, Intuition, Konstruktionismus, Konstruktivismus, Kooperation, Lebenslanges Lernen, Lernen, Macht, Medien, Medienbildung, Medienerziehung, Multimedia, Neurologie, Newsgroups, Pädagogik, Perturbation, PISA-Studien, Schule, Selbstorganisation, Soziales Dilemma, Strukturdeterminismus, Subjekt, Synergetik, Technik, Theorie, Viabilität, Wahrheit, Wirklichkeit, Wissen, Wissenschaft, Wissensmanagement, Zirkularität

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Computer Lib (Ted Nelson)	12	0	0	0
	Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki)	13	2	10	1457
1976	Wie wirklich ist die Wirklichkeit? (Paul Watzlawick)	29	68	55	22485
1984	Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela)	92	140	85	27414
1984	Ins Universum der technischen Bilder (Vilém Flusser)	7	2	9	2386
1987	Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt)	65	142	28	12348
1988	Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela)	37	96	13	6564
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	77	11	4	1150
1990	Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert)	39	17	5	569
1993	Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig)	22	34	16	3385
1993	KybernEthik (Heinz von Foerster)	24	177	35	11359
1994	Descartes' Irrtum (Antonio R. Damasio)	24	4	5	2403
1995	Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld)	40	217	56	20064
1995	Total Digital (Nicholas Negroponte)	50	50	16	6331
1996	Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß)	21	130	19	6311
1998	Die Zähmung des Blicks (Siegfried J. Schmidt)	4	3	0	0
1999	Pädagogischer Konstruktivismus (Horst Siebert)	12	6	12	2422
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	106	144	30	4029
2001	Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister)	47	91	24	5261
2002	Konstruktivistische Erwachsenenbildung (Ferdinand Messner)	7	120	20	1402
2002	Lernen mit Laptops (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing)	24	24	24	1702

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, J. S. Brown, S. E. Newmann)	69	10	8	1843
1991	Effectiveness of Computer-Based Instruction (James A. Kulik, Chen-Lin Kulik)	20	0	6	519
2000	Neues Lernen mit Laptops (Heike Schaumburg)	11	1	1	391

Zitate

Jedes Tun ist Erkennen, und jedes Erkennen ist Tun. (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela)

Nicht erwähnte Begriffe

Reed's law, Strukturelle Koppelung

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Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)
- Erfassung und Beurteilung von Medienkompetenz (Bardo Herzig)
Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II (2003)
- E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)
Notebook University - Revolution oder Flop - Diplomarbeit im Fach Informatik (Guido Capol) (2003)
Zur Integration digitaler Wissenswerkzeuge in die Hochschule (Michael Kerres) (2004)
i-com 2/2004 (2004)
- Vom virtuellen Wissensraum zur Lernumgebung (S. Geißler, Thorsten Hampel, Reinhard Keil )
Leitfaden für den Einsatz von ICT an den Primarschulen der Stadt Olten (Sibylle Klay) (2004)
CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)
- Didaktische Konzeption von CSCL-Lernarragements (Michael Kerres, Axel Nattland, I. Nübel)
E-Learning (Damian Miller) (2006)
- Didaktisches Design und E-Learning (Michael Kerres)
Online-Communities als soziale Systeme (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)
- Zwischen Wunsch und Wirklichkeit (Christa Stocker)
educaguide Didaktik (Walter Scheuble, Heinz Moser, Dominik Petko) (2007)
- 2. Worin liegt der didaktische Mehrwert neuer Medien? (Walter Scheuble)
Überwindung von Schranken durch E-Learning (Peter Baumgartner, Gabi Reinmann) (2007)
- Verteilte Wissensorganisation (Reinhard Keil)

		Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung: Kapitel als Volltext (: , 202 kByte; : 2009-10-28 , am: 2009-10-27)
		Lernen mit neuen Medien: Artikel als Volltext (: , 95 kByte)

Externe Links

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