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Lehren und Lernen mit IKT I

Teil 1: Wie verändert sich der Unterricht mit den neuen Informations- und Kommunikationstechnologien
Norbert Pachler, 2002 Steht bei Beat physisch im Gestell 
 Buchcover
Diese Seite wurde seit 6 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Zusammenfassungen

Die Nutzung der neuen Technologien im Rahmen schulischen Lernens ist mehr als das Erlernen des Umganges mit einem neuen Werkzeug. Vieles spricht dafür, dass neue Technologien dem Lernen eine völlig andere, neue Dimension verleihen, die tatsächlich unsere Schule verändert. Ob wir die sich daraus ergebenden Chancen nützen oder lediglich mit hohem technischen Aufwand ausgetretene Pfade benutzen, das soll in diesem Buch kritisch hinterfragt werden.
von Klappentext im Buch Lehren und Lernen mit IKT I (2002)

Kapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

In diesem Buch wird erwähnt... Hier finden Sie eine Auflistung aller Themen, die im gewählten Werk erwähnt werden, geordnet nach Typen.


Personen
KB IB clear 		Christoph S. Abplanalp, Rudolf Apflauer, Georg Blaha, Michael Drabe, Bill Gates, Christian A. Gertsch, Frank Grigoleit, Hartmut von Hentig, Stefan Karzauninkat, Michael Kerres, Klaus Manhart, Georg Hans Neuweg, Jakob Nielsen, Ines Possemeyer, Anton Reiter, Florian Rötzer, Rolf Schulmeister, Clifford Stoll, Don Tapscott, Frank Thissen, Bernd Weidenmann

Fragen
KB IB clear 		Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Wie suche ich im Internet?
Wie verändert ICT den Unterricht?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
KB IB clear 		Behauptung 34: «Informationen aus dem Internet sind nicht zuverlässig.»
Bildung ist kein Wissenstransfer.
ICT in der Schule ist überflüssig: Kinder lernen den Umgang mit ICT im Alltag.
ICT verändert den Unterricht
Im Internet fehlt die Qualitätskontrolle durch einen Verleger.
Internet=Informationsquelle
Internet=Kommunikationsmittel
Internet=Publikationsmedium
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.
LehrerInnen benötigen regelmässigen Zugang zu ICT
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).

Begriffe
KB IB clear 		Anonymität, Behaviorismus, CBT (Computer Based Training), Chat, Computervermittelte Kommunikation, Didaktik, digital divide, distance learning / Fernunterricht, E-Learning, E-Mail, Globalisierung, Hypermedia, Hypertext, ICT, Interaktion, Internet, Internet in der Schule, Internet-Filter, Katalog, Kognitivismus, Konstruktivismus, Lebenslanges Lernen, Lernen, Lernplattform, Lernsoftware, Medienkompetenz/media literacy, Motivation, Multimedia, Net Nanny, Newsgroups, Suchmaschine, WBT (Web Based Training), WebQuest, Wissensmanagement, WWW (World Wide Web)

Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
Die Suchfibel (Stefan Karzauninkat) 3442770
Internet im Unterricht (Frank Grigoleit) 2322046
1994 Lernen mit Bildmedien (Bernd Weidenmann) 11200
1995 Der Weg nach vorn (Bill Gates) 7000
1996 Steht bei Beat physisch im Gestell  Multimedia, Hypertext und Internet (Jakob Nielsen) 278285755
1997 Steht bei Beat physisch im Gestell  Möglichkeiten, Chancen und Grenzen des Lernens mit dem Internet (Christoph S. Abplanalp) 1848125401
1997 Steht bei Beat physisch im Gestell  Growing Up Digital (Don Tapscott) 4411714787
1998 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten? (Anton Reiter) 92022597
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell  Könnerschaft und implizites Wissen (Georg Hans Neuweg) 82844396
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell  Lernen und lehren mit Internet (Christian A. Gertsch) 13752440
1999 Megamaschine Wissen (Florian Rötzer) 6000
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Eine neue Lernwelt II Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Gaby Engel, Michael Klein) 133061071
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell  Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) 41195107043
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell  Schule Online Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Rudolf Apflauer, Anton Reiter) 85113701
2001 Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 109144214077
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Schulen ans Netz 123732956
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) 479185279
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Mensch und Kommunikation 74064164

Texte
Jahr TitelIBOBKBLB
1997 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen) 132551048
1998 Innovation von Lehren und Lernen durch Multimedia, Hypermedia und Internet (Anton Reiter) 41642554
2000 Internet-Technologie zur Unterstützung "Offenen Lernens" in der Oberstufe (Georg Blaha) 11521931
2000 Das richtige Suchtool (Klaus Manhart) 13010
2001 Schule, quo vadis (Michael Drabe) 1500
2001 Lieber ein Zoo für jede Schule Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Michael Drabe, Hartmut von Hentig) 31132619
2001 Seid Ihr auch alle drin? (Ines Possemeyer) 1700

In diesem Buch wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

Nicht erwähnte/erfasste Begriffe
Nicht erwähnte Begriffe
CyberPatrol, Mailing-Listen, SurfWatch

Erwähnte Begriffe (grafisch) In diesem Buch

, solche ohne entsprechendes Plugin eine PNG-Grafik

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Bemerkungen zu diesem Buch

Lehren und Lernen mit IKT geht von der Annahme aus, dass LehrerInnen aller Schultypen und Schulstufen wie auch die Schulaufsicht und die Bildungspolitik sich der Herausforderung IKT nolens volens stellen müssen.
von Norbert Pachler im Buch Lehren und Lernen mit IKT I (2002) im Text Editorial auf Seite 13
Beide Bände richten sich an KollegInnen aller Fachrichtungen, Schulstufen und Schultypen, die an der Integration von IKT interessiert sind, und nicht in erster Linie an InformatiklehrerInnen. Die Betonung liegt deshalb absichtlich auf Praxis-, d.h. Unterrichtsnähe. Das Buch ist jedoch kein "Tutorial für Einsteiger", sondern stellt trotz seiner Praxisnähe eine wissenschaftliche Annäherung an das und Auseinandersetzung mit dem Thema IKT dar. Ausserdem wird das Thema IKT natürlich auch von einem systemischen Blickpunkt aus betrachtet und es werden wichtige bildungspolitische Fragen zur Sprache gebracht.
von Norbert Pachler im Buch Lehren und Lernen mit IKT I (2002) im Text Editorial auf Seite 14
Die Beiträge beider Bände stammen von AutorInnen mit unterschiedlichen Zugängen zur Materie und aus verschiedenen Erziehungsphasen (Pflichtschule, Berufsbildung, Hochschule, LehrerInnenaus- und -weiterbildung), Institutionstypen (Schule, Universität, Fachhochschule, Gemeinnütziger Verein, Ministerium, Zeitung) und Erziehungssystemen (Österreich, Deutschland, Schweiz, Großbritannien). Gemeinsam ist ihnen aber eine langjährige Erfahrung im Einsatz von IKT im eigenen Unterricht / in der eigenen Arbeit und die Überzeugung, dass IKT ein wichtiger Bestandteil der Bildung junger Menschen und der Ausbildung junger LehrerInnen am Beginn des 21. Jahrhunderts ist.
von Norbert Pachler im Buch Lehren und Lernen mit IKT I (2002) im Text Editorial auf Seite 13

Verweise von und auf dieses Buch (grafisch):

, solche ohne entsprechendes Plugin eine PNG-Grafik

Diese Grafik durch statische Grafik ersetzen
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Dieses Buch wird zitiert in: Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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Standorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 19.11.2003), Stephan, PHZ Schwyz (- ), FHA Päd (AWK-119 37-372(06) PACH )

Bibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

    Titel  Bez.VerlagAuflageJahrISBN
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