Beats Biblionetz - Personen

Rolf Schulmeister

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Rolf Schulmeister

iconBücher von Rolf Schulmeister Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buch

Angst vor Statistik

Empirische Untersuchungen zum Problem des Statistik-Lehrens und Lernens

(1983)  
Buch

Computereinsatz im Hochschulunterricht

Beiträge zu einer Hochschuldidaktik des Computereinsatzes in der Lehre

(1989)  
Buchcover

Grundlagen hypermedialer Lernsysteme

Theorie - Didaktik - Design

(1996)     
Buchcover

Lernplattformen für das virtuelle Lernen

Evaluation und Didaktik

(2003)    
Buchcover

eLearning

Einsichten und Aussichten

(2006)    
Buchcover

Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken

GMW-Tagung 2007

(Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)    
Buchcover

Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen

Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von eLearning-Angeboten

(Rolf Schulmeister, Kerstin Mayrberger, Andreas Breiter, Arne Fischer, Jörg Hofmann, Martin Vogel) (2008)     
Buchcover

Die Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studierverhalten

Eine empirische Studie

(Rolf Schulmeister, Christiane Metzger) (2011)

iconTexte von Rolf Schulmeister Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

JahrVolltextTextTexttyp
   Heterogenität und Studienerfolg - Lehrmethoden für Lerner mit unterschiedlichem Lernverhalten (Rolf Schulmeister, Christiane Metzger, Thomas Martens) Text
1993   Die Perspektive des Computers
erschienen in Unterrichtsmedien (Seite 132 - 133)   
Zeitschriftenartikel
1995    Lernen in virtuellen Klassenräumen
erschienen in Information und Lernen mit Multimedia (Seite 179 - 194)  
Text
2000    Didaktische Aspekte hypermedialer Lernsysteme
erschienen in Computerunterstütztes Lernen (Seite 40 - 52)  
Text
2000    Selektions- und Entscheidungskriterien für die Auswahl von Lernplattformen und Autorenwerkzeugen - GUTACHTEN für das BM:BWK Text
2002    Virtuelle Universitäten und die Virtualisierung der Hochschulausbildung - Argumente und Konsequenzen
erschienen in Studieren mit Multimedia und Internet
Text
2002    Taxonomie der Interaktivität von Multimedia - Ein Beitrag zur aktuellen Metadaten-Diskussion erschienen in it+ti, Ausgabe 4 (2002), Seite 193-199Text
2004    Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht - Ein Plädoyer für offene Lernsituationen
erschienen in Didaktik und Neue Medien (Seite 19 - 49)
Text
2004Kriterien didaktischer Qualität im E-Learning zur Sicherung der Akzeptanz und Nachhaltigkeit
erschienen in E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Seite 473 - 492)  
Text
2004    Diversität von Studierenden und die Konsequenzen für E-Learning
erschienen in Campus 2004 (Seite 133 - 144)
Konferenz-Paper
2005    Zur Didaktik des Einsatzes von Lernplattformen
erschienen in Web Based Training 2005
Konferenz-Paper
2005    Plädoyer für Offene Lernumgebungen
erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 4 (Seite 43 - 53)
Kapitel
2005    Welche Qualifikationen brauchen Lehrende für die 'Neue Lehre'? - Versuch einer Eingrenzung von eCompetence und Lehrqualifikation
erschienen in Hochschulen im digitalen Zeitalter (Seite 215 - 234)
Text
2008    Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung
erschienen in DeLFI 2008 (Seite 15 - 28)
Konferenz-Paper
2008Rapport des experts / Expertenbericht (Friedrich W. Hesse, Robin Mason, Rolf Schulmeister)
erschienen in Evaluation Virtueller Campus Schweiz    
Text
2009    PLE zwischen Alltäglichem und Besonderem - Was konstituiert eigentlich eine LERNumgebung?
erschienen in Personal Learning Environments in der Schule
Präsentation
2009   Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft
erschienen in E-Learning: Eine Zwischenbilanz (Seite 317 - 324)    
Text
2009   Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0
erschienen in E-Learning 2009 (Seite 129 - 140)     
Konferenz-Paper
2009    Neuere Trends im Internet und eLearning - Was sind Web 2.0-Methoden im Studium wert? erschienen in Vortrag SFEM-Tagung 2009Text
2009    Students, Internet, eLearning and Web 2.0
erschienen in Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education   
Text
2010    Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs (Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister)
erschienen in Fokus Medienpädagogik (Seite 317 - 347)
Text
2010   Deconstructing the Net Generation Thesis erschienen in QWERTY 5, 2 (2010) 26-60Text
2010   Generation Upload
erschienen in Jahrbuch eLearning & Wissensmanagement 2011 (Seite 66 - 71)
Text
2011    Hypertext - Geschichte, Systeme, Strukturmerkmale und Werkzeuge
erschienen in Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien
Text
2011   Relevanz der Medienkompetenz für die (Ausbildung der) in der Schule Lehrenden
erschienen in Blended Learning und Medienkompetenz (Seite 17 - 35)   
Text
2012   Vom Mythos der Digital Natives und der Net Generation erschienen in BIBB BWP 3/2012Text
2012    As Undercover Students in MOOCsPräsentation

iconDefinitionen von Rolf Schulmeister

Von Rolf Schulmeister gibt es im Biblionetz insgesamt 21 Definitionen zu den Begriffen Akkommodation, Assimilation, Behaviorismus, BSCW, cognitive apprenticeship, Digital Immigrants, Digital Natives, Entdeckendes Lernen, Expertensystem, Intelligent Tutoring System (ITS), Interaktion, Interaktivität, Konstruktivismus, Learning Management System (LMS), Lernplattform, Memex, Multimedia

iconBemerkungen von Rolf Schulmeister

Von Rolf Schulmeister gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Personen
KB IB clear
Vannevar Bush, Beat Döbeli Honegger, Jean Piaget

Bücher
KB IB clear
Der Baum der Erkenntnis, Generation M2, Gibt es eine 'Net Generation'?, Understanding Computers and Cognition

Texte
KB IB clear
Adaptive Lernsysteme als Lösung der Diversitätsproblematik?, Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs, Cognitive Apprenticeship, Constructing Constructivism, Deconstructing the Net Generation Thesis, Dekonstruktion des Mythos eLearning, Der Diskurs im eLearning, Der Student Lifecycle als Organisationsprinzip für E-Learning, Didaktische Aspekte hypermedialer Lernsysteme, Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht, Die Diversität der Studierenden und eLearning, Die Überwindung von Schranken durch eLearning, eLearning - "Didaktische Szenarien" für Präsenzhochschulen, Hypertext - Geschichte, Systeme, Strukturmerkmale und Werkzeuge, Lernen in virtuellen Klassenräumen, Plädoyer für die Phantasie, Propagandisten der Netzgeneration, Students, Internet, eLearning and Web 2.0, Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0, Taxonomie der Interaktivität von Multimedia, Vom Mythos der Digital Natives und der Net Generation, Welche Qualifikationen brauchen Lehrende für die 'Neue Lehre'?

Fragen
KB IB clear
Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?
Hilft Multimedia in der Schule?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?
Wie unterscheidet sich das Leseverhalten zwischen Buch und Hypertext?

Aussagen
KB IB clear
Computer ermöglichen sanktionsfreihe Rückmeldungen
Computer ermöglichen Simulationen
Das Erstellen von digitalem Unterrichtsmaterial ist aufwendig und teuer.
Für Lehrpersonen ist einfache Bedienung wichtiger als didaktische Konzeption.
Hypertext ermöglicht individuelle Lernstile
ICT in der Schule: Inhalt vor Technik!
Je mehr Sinneskanäle beteiligt sind, desto grösser ist der Lernerfolg
Lesen ab Bildschirm ist langsamer als Lesen ab Papier.
Medienwirkungen sind nicht einfach nachzuweisen

Begriffe
KB IB clear
Akkommodation, Assimilation, Autorensystem, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Computer, Digital Natives, E-Learning, Entdeckendes Lernen, Epistemologie, Evolutionäre, Expertensystem, Feedback (Rückmeldung), HyperCard, Hypertext, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Intelligent Tutoring System (ITS), Interaktion, Interaktivität, Konstruktivismus, Lebenslanges Lernen, Lernplattform, Lernumgebung, Memex, Multimedia, Nachhaltigkeit, Online-Seminar, Personal Learning Environment, Perturbation, Plagiarismus, PLATO, situated learning / situated cognition, TICCIT, Virtueller Campus Schweiz (VCS), Weblogs

iconBiographien

Rolf Schulmeister war Professor am Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung (ZHW) in der Fakultät 4 für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg, das er 1971 als Interdisziplinäres Zentrum für Hochschuldidaktik (IZHD) gegründet hatte. Am IZHD hat er den in Deutschland einzigartigen Studiengang «Lehrqualifikation in Wissenschaft und Weiterbildung» und später den postgradualen «Master of Higher Education» für die didaktische Ausbildung des Hochschullehrer-Nachwuchses etabliert. Er war zugleich Professor am Institut für Deutsche Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser an der Universität Hamburg und lehrte im Studiengang Medienwissenschaft der Fakultät für Geisteswissenschaften. Seit fast drei Jahrzehnten forscht Rolf Schulmeister über den Einsatz der digitalen Medien in der Lehre.
im Buch E-Learning aus Sicht der Studierenden (2009)

Zeitleiste von Rolf Schulmeister

CoautorInnen

Mathias Bliemeister, Andreas Breiter, Arne Fischer, Friedrich W. Hesse, Jörg Hofmann, Reinhard Keil, Michael Kerres, Roland Leikauf, Thomas Martens, Robin Mason, Kerstin Mayrberger, Marianne Merkt, Christiane Metzger, Martin Vogel

Zitationsnetz Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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WolkeBegriffswolke von Rolf Schulmeister


Begriffswolke
APH KB IB clear
Abbruchquote, Adaptivität, Agent / Bot, Akkommodation, Angst, Appellaspekt, Assimilation, Asynchrone computervermittelte Kommunikation, Asynchrone Kommunikation, attention deficit disorder (ADD), attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), augmented reality, Auswendiglernen, Autorensystem, Bedürfnis nach Autonomieerleben, Bedürfnis nach Kompetenzerleben, Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit, Behaviorismus, Bewertung, Beziehung, Beziehungsaspekt, Bibliothek, Bildung, Blackboard, Blended Learning, Bologna-Reform, Browser, BSCW, Bulimie-Lernen, CAI, CAx (Computer Aided irgendwas), CBT (Computer Based Training), CBx (Computer Based irgendwas), CD (Compact Disc), Chat, cMOOC, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Cognitive Tools, Community, Computer, Computervermittelte Kommunikation, Concept Map, Content, Content Management System, Copyright, Coursera, CSCL, CSCW, Daten, del.icio.us, Denken, Deutschland, Didaktik, digital divide, Digital Immigrants, Digital Natives, Digitalisierung, distance learning / Fernunterricht, edX, E-Learning, Eliza, E-Mail, Entdeckendes Lernen, Epistemologie (Erkenntnistheorie), Epistemologie, Evolutionäre, E-Portfolio, Erfahrungswissen, Erfolg, Europa, Evaluation, Expertensystem, facebook, Fallmethode, Familie, Feedback (Rückmeldung), Fehler, flickr, Formale Operationen, Geschäftsmodell, Gesellschaft, Gruppenarbeit, Hausaufgaben, Hawthorne-Effekt, HCI/MMI (Human-Computer-Interaction), Hermeneutik, Heterogenität, Hochschule, HyperCard, Hyperlink, Hypermedia, Hypertext, Hyperties, Identität, Ilias, Individualisierter Programmierter Unterricht, Informatik, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Information, Informationsflut, Informationsgesellschaft, Informationskompetenz, Intelligent Tutoring System (ITS), Interaktion, Interaktivität, Interdependenz, Internet, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Kinder, Kognition, Kognitivismus, Kommunikation, Konkrete Operationen, Konstruktionismus, Konstruktivismus, Kooperation, Kultur, Kulturtechnik, Künstliche Intelligenz (KI / AI), LCMS (Learning Content Management System), learning analytics, Learning Management System (LMS), Lebenslanges Lernen, LehrerIn, LehrerInnen-Bildung, Lehrmittelverlag, Lernen, Lernplattform, Lernsoftware, Lerntyp/Lernstil, Lernumgebung, Lernziel, LibraryThing, LOGO (Programmiersprache), LOM (Learning Objects Metadata), Marketing, MBTI (Myers-Briggs Type Indicator), media synchronicity theory, Medienbildung, Medienkompetenz/media literacy, Memex, Metadaten, microblogging, Mind Map, MIT, Modell, Modelllernen, MOOC, Motivation, Motivation, extrinsische, Motivation, intrinsische, Multimedia, Nachhaltigkeit, Navigation in Hypertext, Neurologie, Neuronales Netz, Newsgroups, Nichtlinearität, NLP, Objektivismus, Online-Seminar, Ontologie, openBC / Xing, Österreich, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Paradigma, peer review, Personal Learning Environment, Perturbation, Plagiarismus, PLATO, Podcast, Präoperationales Stadium, problem-based learning, Procrastination, Programmierter Unterricht, Prüfung, Raum / Ort, RSS, Sachaspekt, Schule, Schweiz, SCORM (Sharable Content Object Reference Model ), Second life, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, Selbstkundgabeaspekt, Selbstselektion, Selbststudium, semantic net, Semantic Web, Sensumotorisches Stadium, Serendipity, Simulation, situated learning / situated cognition, skype, SMS, social bookmarking, social software, Software, Sozialisation, Spiel, Stadien der kindlichen Entwicklung nach Piaget, Statistik, Strukturalismus, Strukturelle Koppelung, studivz, Suchmaschine, Synchrone computervermittelte Kommunikation, Synchrone Kommunikation, Taxonomie, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taylorismus, Telefon, Theorie, TICCIT, TopClass, Trackback, Twitter, Typisierte Hyperlinks, Ubiquitous Computing, Udacity, Universität, Unterricht, Urheberrecht, USA, Usability, Videographie, Virtueller Campus Schweiz (VCS), Visualisierung, Vorlesung, WBT (Web Based Training), WebCT, Weblogs, Wiki, Wikipedia, Wirklichkeit, Wissen, Wissenschaft, Wissensmanagement, WWW (World Wide Web), WYSIWYG, Xanadu, xMOOC, Zeit, Zufriedenheit / Glück, Zukunft,

iconZitate von Rolf Schulmeister

Rolf SchulmeisterOb Hypertext auch kognitive Vorteile besitzt, darüber besteht noch weniger Klarheit.
von Rolf Schulmeister im Buch Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (1996) im Text Verstrickt in Petri-Netzen - Hypertext und Hypermedia auf Seite 245
Rolf SchulmeisterHypertext ist offen und zugänglich für alle möglichen individuellen Lernstile und Lernangewohnheiten.
von Rolf Schulmeister im Buch Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (1996) im Text Verstrickt in Petri-Netzen - Hypertext und Hypermedia auf Seite 250
Rolf SchulmeisterOb Hypertext Vorteile für die Motivation der Lernenden mit sich bringt, ist noch nicht gründlich untersucht worden.
von Rolf Schulmeister im Buch Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (1996) im Text Verstrickt in Petri-Netzen - Hypertext und Hypermedia auf Seite 245
Rolf SchulmeisterEs setzt sich jedenfalls die Ansicht durch, dass Hypertext-Systeme eine ideales Medium für das entdeckende Lernen sind.
von Rolf Schulmeister im Buch Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (1996) im Text Verstrickt in Petri-Netzen - Hypertext und Hypermedia auf Seite 249
Rolf SchulmeisterViele Studien vergleichen unvergleichbare Methoden auf Teil unfaire Weise miteinander; Kontrolldesigns sind mit derart schwierigen Problemen behaftet, daß die Hoffnung, auf diesem Wege zu solideren Aussagen zu kommen, bislang unerfüllt geblieben ist;
von Rolf Schulmeister im Buch Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (1996) im Text Im Land der Null-Hypothesen auf Seite 365
Rolf SchulmeisterDer Computer enthält ein Versprechen auf die Zukunft. Der Computer besteht nicht aus dem, was er ist, sondern aus dem was er werden wird. Und deswegen dürfen wir uns nicht konzentrieren auf das, was wir heute vor der Nase haben und - fürchterlich fasziniert von dem was wir sehen - uns verleiten lassen, an nichts anderes und an nichts was drumrum ist mehr zu denken.
von Rolf Schulmeister an der Veranstaltung Personal Learning Environments in der Schule (2009) im Text PLE zwischen Alltäglichem und Besonderem

Vorträge von Beat mit Bezug

Einträge in Beats Blog

iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

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Volltexte Hier finden Sie Links auf das vollständige Werk (PDF, HTML usw.)

Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Heterogenität und Studienerfolg: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1092 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 174 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Generation Upload: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 122 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Students, Internet, eLearning and Web 2.0: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 174 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 248 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Hypertext-Nachfolgesysteme: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 179 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Intellektuelle Aerobic: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 1285 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Plädoyer für die Phantasie: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 36 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Im Land der Null-Hypothesen: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 165 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Multimedia - Eine Definition: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 357 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Verstrickt in Petri-Netzen - Hypertext und Hypermedia: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 946 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW CAL, CAI, ICAI, CUU, CBT, PU, PI, oder was?: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 127 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Theorien des Lernens: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 124 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Verwaltetes Lernen: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 628 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Einleitung: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 70 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Sandkasten-Spiele: Kapitel als Volltext (4. Auflage) (lokal: PDF, 197 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 34 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Lernen in virtuellen Klassenräumen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 219 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1082 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW PLE zwischem Alltäglichem und Besonderem: Gesamter Vortrag als Quicktime-Video (lokal: 68925 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Gibt es eine "Net Generation"?: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1343 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Welche Qualifikationen brauchen Lehrende für die "Neue Lehre"?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 133 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Zur Didaktik des Einsatzes von Lernplattformen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 43 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Plädoyer für Offene Lernumgebungen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 341 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Diversität von Studierenden und die Konsequenzen für E-Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 75 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 137 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Taxonomie der Interaktivität von Multimedia: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 221 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Didaktische Aspekte hypermedialer Lernsysteme: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 552 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Virtuelle Universitäten und die Virtualisierung der Hochschulausbildung - Argumente und Konsequenzen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 34 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW HYPERMEDIA LEARNING SYSTEMS: Englische Online-Version des Buchs "Grundlagen hypermedialer Lernsysteme" von Rolf Schulmeister (lokal: 1 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Selektions- und Entscheidungskriterien für die Auswahl von Lernplattformen und Autorenwerkzeugen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 84 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Deconstructing the Net Generation Thesis: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 796 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Dekonstruktion des Mythos eLearning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 325 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Der Diskurs im eLearning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 403 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Der Student Lifecycle als Organisationsprinzip für E-Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 280 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Didaktische Varianten im Computer-Based Training: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 689 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Die Diversität der Studierenden und eLearning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 350 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Die Perspektive des Computers: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 285 kByte)
Lokal Nur mit Passwort eLearning: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 3475 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Lernplattformen für das virtuelle Lernen: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2507 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Relevanz der Medienkompetenz für die (Ausbildung der) in der Schule Lehrenden: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 266 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4785 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 49 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Szenarien netzbasierten Lernens: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 286 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Taxonomie der Interaktivität: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 405 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4163 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Vom Mythos der Digital Natives und der Net Generation: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 109 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Hypertext - Geschichte, Systeme, Strukturmerkmale und Werkzeuge: Artikel als Volltext-PDF (lokal: PDF, 2177 kByte; WWW: Link OK 2013-03-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW As Undercover Students in MOOCs: Keynote als Videoaufzeichnung ( WWW: Link OK 2013-03-28)
URL:          
Titel:        
Beschreibung: 

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Verweise auf Rolf Schulmeister 1111223721391423917521033159519112684351521416104142241261133132157116135268122144614742261142135831117193124164111222621012183411524191610178252313186486415
Verweise von Rolf Schulmeister 2641336451914651038392035632624173142185172230741161278564412045835359685139444114441712876343
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199920002001200220032004200520062007200820092010201120122013

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