Von Rolf Schulmeister gibt es im Biblionetz insgesamt 21 Definitionen zu den Begriffen Akkomodation, Assimilation, Behaviorismus, BSCW, cognitive apprenticeship, Digital Immigrants, Digital Natives, Entdeckendes Lernen, Expertensystem, Intelligent Tutoring System (ITS), Interaktion, Interaktivität, Konstruktivismus, Learning Management System (LMS), Lernplattform, Memex, Multimedia

Von Rolf Schulmeister gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Personen KB IB clear	Vannevar Bush, Beat Döbeli Honegger, Jean Piaget
Bücher KB IB clear	Der Baum der Erkenntnis, Gibt es eine 'Net Generation'?, Understanding Computers and Cognition
Texte KB IB clear	Adaptive Lernsysteme als Lösung der Diversitätsproblematik?, Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs, Cognitive Apprenticeship, Constructing Constructivism, Dekonstruktion des Mythos eLearning, Der Diskurs im eLearning, Der Student Lifecycle als Organisationsprinzip für E-Learning, Didaktische Aspekte hypermedialer Lernsysteme, Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht, Die Diversität der Studierenden und eLearning, Die Überwindung von Schranken durch eLearning, eLearning - "Didaktische Szenarien" für Präsenzhochschulen, Plädoyer für die Phantasie, Propagandisten der Netzgeneration, Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0, Taxonomie der Interaktivität von Multimedia, Welche Qualifikationen brauchen Lehrende für die 'Neue Lehre'?
Fragen KB IB clear	Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen? Hilft Multimedia in der Schule? Was bringt Computereinsatz in der Schule? Wie unterscheidet sich das Leseverhalten zwischen Buch und Hypertext?
Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Computer ermöglichen sanktionsfreihe Rückmeldungen Computer ermöglichen Simulationen Das Erstellen von digitalem Unterrichtsmaterial ist aufwendig und teuer. Für Lehrpersonen ist einfache Bedienung wichtiger als didaktische Konzeption. Hypertext ermöglicht individuelle Lernstile ICT in der Schule: Inhalt vor Technik! Je mehr Sinneskanäle beteiligt sind, desto grösser ist der Lernerfolg Lesen ab Bildschirm ist 25% langsamer als Lesen ab Papier. Medienwirkungen sind nicht einfach nachzuweisen
Begriffe KB IB clear	Akkomodation, Assimilation, Autorensystem, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Computer, Digital Natives, E-Learning, Entdeckendes Lernen, Epistemologie, Evolutionäre, Expertensystem, Feedback (Rückmeldung), HyperCard, Hypertext, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Intelligent Tutoring System (ITS), Interaktion, Interaktivität, Konstruktivismus, Lebenslanges Lernen, Lernplattform, Lernumgebung, Memex, Multimedia, Nachhaltigkeit, Online-Seminar, Personal Learning Environment, Perturbation, Plagiarismus, PLATO, situated cognition, TICCIT, Virtueller Campus Schweiz (VCS), Weblogs

Mathias Bliemeister, Andreas Breiter, Arne Fischer, Friedrich W. Hesse, Jörg Hofmann, Reinhard Keil, Michael Kerres, Roland Leikauf, Robin Mason, Kerstin Mayrberger, Marianne Merkt, Martin Vogel

• Mobile Learning 2.0 (Anja Wagner)   
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 7. Hypertext und Hypermedia (Sigmar-Olaf Tergan)
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)    
• Eine neue Lernwelt III - das Netz als Präsentationsmedium (Hermann Fuest, Dorothea Kruse ) (1999)    
• Ein pädagogischer Leitfaden für die Gestaltung von Internet-Lernumgebungen - Entwicklung für die Sekundarstufe II und praktische Anwendung durch Beurteilung konkreter Projekte (Teresa Zulli) (1999)  
• Computerunterstütztes Lernen (R. Kammerl) (2000)  
  • Didaktische Aspekte hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) (2000)   
• Informationssuche im Internet - Web-Expertise und Wissenseinflüsse (Christoph Hölscher) (2000)   
• Lernportale, universitäre Aktoren, Business Intelligence und m(obile)-Learning - Vier Herausforderungen des e-Learning (Karl Wilbers) (2000)   
• Informationstechnikmanagement in Schulen - Gestaltung eines integrierten Technikeinsatzes in Schulen (Dissertation) (Andreas Breiter) (2000)  
• Einführung in die Publizistikwissenschaft (Heinz Bonfadelli, Otfried F. Jarren ) (2001)
  • Das Internet als Untersuchungsgegenstand der Publizistikwissenschaft (Urs Dahinden)
• Virtueller Campus (M. Kindt, Erwin Wagner ) (2001)
  • Zur (In-) Kompatibilität von mediengestützter Lehre und Hochschulstrukturen (Michael Kerres)
• Entwicklung internetgestützter Lernprogramme - Dissertation (Urs Gröhbiel) (2001)   
• Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) (2001)    
• Einführung in die Publizistikwissenschaft (Heinz Bonfadelli, Otfried F. Jarren ) (2001)
• Virtueller Campus - Szenarien, Strategien, Studium (M. Kindt, Erwin Wagner ) (2001)
• Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von Notebooks in Lehre und Ausbildung an Hochschulen - Konzeption zur Realisierung zukünftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland (Djamshid Tavangarian) (2001)   
• Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Jan M. Pawlowski) (2001)   
  • 2. Computerunterstützte Lernumgebungen
• IT-Management in Schulen - Pädagogische Hintergründe, Planung, Finanzierung und Betreuung des Informationstechnikeinsatzes (Andreas Breiter) (2001)  
• E-Learning im Unternehmen - Grundlagen - Strategien - Methoden - Technologien (Andrea Back, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai) (2001)  
• Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)  
  • Neue Medien - ein Garant für neues Lernen? (Anton Reiter)
• Virtuelle Wissensräume - Ein Ansatz für die kooperative Wissensorganisation (Thorsten Hampel) (2001)   
• Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • 400. E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers)   
  • 315. Die E-Learning-Entscheidungsmatrix (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner) (2006)   
  • 427. Das Verdrängen und Ausschließen des mündlichen Dialogs beim Online-Lernen (Otto Peters) (2007)   
• Studieren mit Multimedia und Internet (Ludwig J. Issing, Gerhard Stärk ) (2002)
  • Virtuelle Universitäten und die Virtualisierung der Hochschulausbildung - Argumente und Konsequenzen (Rolf Schulmeister)   
• Lehren und Lernen mit IKT I (Norbert Pachler) (2002)  
  • Lernen mit IKT (Rael Dornfest, Gerda Kysela-Schiemer, Norbert Pachler )
• Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign - Systematische modellgeleitete Gestaltung von virtuellen Studienlandschaften (Hilko Donker) (2002)   
• eLearning in Notebook-Klassen - Empirisch-didaktische Begleituntersuchung (Erwin Bratengeyer, Gerda Kysela-Schiemer ) (2002)   
• I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)   
• Taxonomie der Interaktivität von Multimedia - Ein Beitrag zur aktuellen Metadaten-Diskussion (Rolf Schulmeister) (2002)   
• Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung - am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik (Eckart Modrow) (2002)    
• Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? - Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts (Heike Schaumburg) (2002)    
• Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister) (2003)    
  • 9. Szenarien netzbasierten Lernens   
• Pädagogische Agenten im Corporate E-Learning - Dissertation (Oliver Bendel) (2003)    
• Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)   
• Didaktischer Leitfaden für E-Learning (Urs Guggenbühl, Ruth Kaufmann-Hayoz, Cornelia Krehl, Evi Schüpbach, Heinz Siegenthaler ) (2003)
• Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) (2003)    
• Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
• Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)  
  • 2. Mit E-Learning zu einer besseren Didaktik? (Dieter Euler)
• Arbeiten im Netz - Erste Erfahrungen mit der Kooperations- & Austauschplattform Wiki in der Architekten & Planer-Ausb. (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri) (2003)   
• Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) - Ergebnisse einer Expertenbefragung (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2003)   
• E-Learning in Hochschulen - Die Implementierung von E-Learning an Präsenzhochschulen aus hochschuldidaktischer Perspektive (Rainer Albrecht) (2003)   
• Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)  
  • Pädagogische Metadaten im e-Learning (Patricia Arnold, L. Kilian, Anne Thillosen)   
  • Präsenzunterricht, Fernunterricht (Cornelia Rizek-Pfister)   
  • Entdeckendes Lernen als didaktisches Konzept in einem interdisziplinären Lehr-Lernprogramm zur Statistik (Robert Gücker, Klaus Nuyken, Burkhard Vollmers)   
  • Die Anwendung des 3-2-1 Modells didaktischer Elemente in der Hochschulpraxis   
  • Vom Seminar zur Online-Lerneinheit - und zurück   
  • Verringerung von trägem Wissen durch E-Learning   
  • Induktiv und Intuitiv   
• Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) (2003)
  • Informatik Lernlabor (Johannes Magenheim)   
• Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)  
  • Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung (Michael Kerres)    
• Didaktik und Neue Medien (U. Rinn, Dorothee M. Meister) (2004)
  • Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht (Rolf Schulmeister)   
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Zur Entstehung dieses Buchs (Christiane Floyd, Michael Janneck, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape )
• Zur Integration digitaler Wissenswerkzeuge in die Hochschule (Michael Kerres) (2004)   
• eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) (2004)   
• Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
• Wissensprojekte - Gemeinschaftliches Lernen aus didaktischer, softwaretechnischer und organisatorischer Sicht (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
• Mobiles CSCL in der universitären Lehre - Best Practices und kritische Erfolgsfaktoren (Abel Rey) (2004)    
• i-com 2/2004 (2004)
  • Vom virtuellen Wissensraum zur Lernumgebung (S. Geißler, Thorsten Hampel, Reinhard Keil )   
• E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) (2004)
• Didaktik der Notebook-Universität (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • Warum Notebook-Universität? (Michael Kerres)   
  • Mobiles und hypertextbasiertes Lernen (Wolfgang Nieke, Grit Höfke, Petra Müsebeck)
• Netze verknüpfen - vernetzt lernen (2004)    
  • Qual der Wahl (Andreas Breiter, Björn Eric Stolpmann )
• MAPA - A Mapping Architecture for People’s Associations - Abschlussbericht des Studentenprojekts MAPA im Masterprogramm Cognitive Science an der Universität Osnabrück (Nadja Althaus, Kathrin Beck, Jasmine Bennöhr, Gordon Bernedo, Manuel Boeck, Michael Elbers, Petra Ludewig, Veit Reuer, Claus R. Rollinger, Stefan Scherbaum, Tobias Widdra, Jens Wissmann ) (2004)   
• On the Learning in E-Learning (Raimond Reichert, Werner Hartmann) (2004)   
• E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)  
  • Gestaltung von Lernplattformen als Open Source Software am Beispiel der Plattform ILIAS (Joachim von Kiedrowski, M. Kunkel)
  • Auswahl und Betrieb von Lernplattformen (Rolf Brugger)   
  • Kriterien didaktischer Qualität im E-Learning zur Sicherung der Akzeptanz und Nachhaltigkeit (Rolf Schulmeister)
• Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
  • Knowledgebay (Thomas Sporer)   
  • Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's) (Peter Baumgartner)   
  • Diversität von Studierenden und die Konsequenzen für E-Learning (Rolf Schulmeister) (2004)   
• Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)  
  • 2. Forschungsergebnisse zum Lernen und Lehren mit Medien   
• The Zen Art of Teaching - Communication and Interactions in eEducation (Peter Baumgartner) (2004)   
• Teaching and Learning Systems - The Role of AI in Past, Present, and Future (Andreas Harrer, Alke Martens ) (2004)    
  • Lehr-/Lernsysteme - Welche Rolle spielt die Künstliche Intelligenz gestern, heute und morgen ?
• Exorciser (Vincent Tscherter) (2004)    
  • 2. Interactive Exercises
  • 3. Guidance
• Weblog Publishing as Support for Exploratory Learning on the World Wide Web (Magdalena Böttger, Martin Röll) (2004)   
• Ad Fontes - Zu Konzept, Realisierung und Nutzung eines E-Learning-Angebots (Andreas Kränzle, Gerold Ritter ) (2004)   
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
  • Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung (Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle )   
• Geschichte(n) im Netzwerk (Jakob Krameritsch) (2005)  
  • 5. Hypertext I: Geschichte, Eigenschaften, Typen
  • 6. Hypertext II: Diskurse und Potenziale
• Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen - Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen (SCIL-Arbeitsbericht 4) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)   
• Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)   
• Zwischen visionärer Euphorie und praktischer Ernüchterung - Informations- und Bildungstechnologien der vergangenen fünfzig Jahre (Rolf Messerschmidt, Regina Grebe) (2005)   
• Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion - Arbeitsbericht Nr. 6 (Gabi Reinmann) (2005)   
• Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Qualität - Evaluation - Innovation (Arbeitsbericht Nr. 7) (Gabi Reinmann) (2005)   
• E-Didakt - Ein mediendidaktisches Support-Projekt (Timo Leder, Marianne Merkt, Birgit Schädlich ) (2005)   
• Web Based Training 2005 (Maike Franzen) (2005)
  • Zur Didaktik des Einsatzes von Lernplattformen (Rolf Schulmeister) (2005)   
• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)    
  • 1. Einleitung
• Modularization and structured markup for web-based learning content in an academic environment - Diss., Technische Wissenschaften, Eidgenössische Technische Hochschule ETH Zürich, Nr. 16062, 2005 (Samuel Schluep) (2005)   
• DeLFI 2005 (2005)
  • Ein Wiki als Lernumgebung? (Daniel Jonietz)   
• Vom E-Learning zum Blended-Learning - Eine empirische Untersuchung zum computergestützten Lernen in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung (Denise Da Rin) (2005)   
• Learning Design - Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen (SCIL Arbeitsbericht V) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)   
• E-Learning in Europe - Learning Europe (Ullrich Dittler, Helge Kahler, M. Kindt, Christine Schwarz ) (2005)
  • E-Learning in Higher Education in Germany (Michael Kerres, I. Nübel )   
• ICT-Kompass - Bildung braucht ICT (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab) (2005)  
• Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann) (2005)  
  • Einführung
  • 3. Lernen mit digitalen Medien
• E-Learning (Damian Miller) (2006)  
  • Didaktisches Design und E-Learning (Michael Kerres)   
  • Das Potenzial interaktiver Lernressourcen zur Förderung von Lernprozessen (Dominik Petko, Kurt Reusser)   
• GraphBench - Exploring the Limits of Complexity with Educational Software (ETH Dissertation 16392) (Markus Brändle) (2006)   
• Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (Michael Klebl) (2006)
• Qualitätssicherung im E-Learning (Alexandra Sindler, Claudia Bremer, Ullrich Dittler, Petra Hennecke, Christian Sengstag, Joachim Wedekind) (2006)
  • Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen - sind theoretische Konstrukte messbar? (Annabell Preussler, Peter Baumgartner)   
• IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)   
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)    
• Exploration innovativer virtueller Lernräume im Internet (Raphael Kurz) (2006)   
  • 4. Wissensgesellschaft und Lernverständnis
• Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder (2006)
  • Was (zukünftige) Lehrpersonen über wissenschaftliche Methoden und Statistik wissen sollen und wollen (Winfried Humpert, Bernhard Hauser, Willi Nagl)   
• Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder - BZL, 24. Jahrgang Heft 2/2006 (2006)
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann)   
  • Prozessorientiertes IT Service Management an Hochschulen (Andreas Breiter, Arne Fischer)
• Fernausbildung geht weiter... (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)  
  • Qualität im E-Learning entwickeln - Vorgehensmodelle und Praxisreflexion (Patricia Arnold)
• Qualitätskriterien für E-Learning (Robert Kristöfl, Heimo Sandtner, Maria Jandl) (2006)   
  • 2. Qualitätskriterien für Didaktik (Anastasia Sfiri, Irmgard Schinnerl, Jutta Pauschenwein, Heimo Sandtner)
• Das 4-Schritte-Modell (Lukas Emanuel Fässler) (2007)   
  • 1. Einleitung und Übersicht
• Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des Nutzers (Thomas Hapke) (2007)   
• The Strategic Management of E-Learning Support - Findings from American Research Universities (Franziska Zellweger Moser) (2007)  
• Das 4-Schritte-Modell - Grundlage für ein kompetenzorientiertes E-Learning (Lukas Emanuel Fässler) (2007)   
• Intuitive Modelle der Informatik (Michael Weigend) (2007)   
• LogicTraffic - Logik in der Allgemeinbildung (Ruedi Arnold, Werner Hartmann) (2007)   
• Pädagogische Überlegungen zum technischen Medium in Lehr-Lernprozessen - Vortrag am eLearning Forum der FHNW (Hermann Forneck) (2007)
• InfoTraffic - Teaching Important Concepts of Computer Science and Math through Real-World Examples (Ruedi Arnold, Marc Langheinrich, Werner Hartmann) (2007)   
• Wissensmanagement an Universitäten (Uwe Wilkesmann, Grit Würmseer) (2007)   
• Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)  
• Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)    
• Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) (2007)
  • 10. Innovationskrise in der Bildungsforschung (Gabi Reinmann)
• Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
  • 6. Wikimethodix (Guido Brombach)   
• eUniversity - Update Bologna (Reinhard Keil, Michael Kerres, Rolf Schulmeister) (2007)  
  • Wissensarbeit in lernenden Organisationen (Reinhard Keil)
  • Der Student Lifecycle als Organisationsprinzip für E-Learning (Rolf Schulmeister)   
• ICT und Bildung: Hype oder Umbruch? (2007)  
  • Zur Zukunft von ICT und Bildung (Franz Eberle, Wilfried Kuster, Fortunat Schmid)
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)    
  • Hypertext als Gesprächskatalysator (Jakob Krameritsch, Eva Obermüller)   
  • Kollaboratives Schreiben an wissenschaftlichen Texten 'Neue Medien' und 'Neue Lehre' im Fach Geschichte (Tillmann Lohse, Caroline von Buchholz)   
  • Synchrones Online-Lernen in einer kollaborativen virtuellen Umgebung (Katrin Allmendinger, Katja Richter, Gabriela Tullius)   
• Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor (Gabi Reinmann) (2007)   
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)   
• Überwindung von Schranken durch E-Learning - Festschrift für Rolf Schulmeister, Band 1 (Peter Baumgartner, Gabi Reinmann) (2007)  
• Die Qualität akademischer Lehre (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger) (2007)  
  • Wie gestalte ich meine Vorlesung - und halte die Hörerschaft und mich selbst bei Laune? (Friedemann Schulz von Thun)
• Wikis in Higher Education - Active Learning in Learning Communities at the University of St. Gallen (Sabine Hoidn) (2007)
• Erfolgreiches Scheitern - eine Götterdämmerung des Urheberrechts? (Rainer Kuhlen) (2008)   
• Information and Computer Literacy - A Comparaitve Analysis on Educational Level in the United States of America and Germany (Martina Schenk) (2008)   
• Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)   
• Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen - Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von eLearning-Angeboten (Rolf Schulmeister, Kerstin Mayrberger, Andreas Breiter, Arne Fischer, Jörg Hofmann, Martin Vogel) (2008)    
• Lehren als Wissensarbeit? - Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs (Gabi Reinmann) (2008)   
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
• Technology Support for Self-Organized Learners (Marco Kalz, Rob Koper, Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann) (2008)
  • 5. Underlying Concepts and Theories of Learning with the Semantic Web (Sandra Schaffert, Tobias Bürger, Wolf Hilzensauer, Sebastian Schaffert)   
• eLearning Papers Nr. 9 (2008)
  • On the way towards Personal Learning Environments (Sandra Schaffert, Wolf Hilzensauer) (2008)   
• E-Competence für Lehrende (2008)   
  • (Medien-)pädagogische Kompetenzen für die nachhaltige Integration von E-Learning in die akademische Lehre (Kerstin Mayrberger)
  • Medienkompetenz für (Hochschul-)Lehrende (Joachim Wedekind)
• Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
• eLearning Papers Nr. 9 (2008)
• E-Competence für Lehrende (2008)   
• Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)    
  • Eine hochschuldidaktische Beschreibungssprache für (E-)Szenarien (Marianne Merkt, Ivo van den Berk)
  • w.e.b.Square (Sandra Hofhues, Gabi Reinmann, Viktoria Wagensommer)
  • Projekt i-literacy (Nina Heinze, Thomas Sporer, Tobias Jenert)
  • Has the Net Generation Arrived at the University? (Martin Ebner, Mandy Schiefner, Walther Nagler)   
  • Medienkompetenz und selbstorganisiertes Lernen (Svenja Wichelhaus, Thomas Schüler, Michaela Ramm, Karsten Morisse)   
• Bloggen - Pflichtübung oder Passion? - Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des persönlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie (Tamara Bianco) (2008)   
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Bildungspotenziale digitaler Spiele und Spielkulturen (Johannes Fromme, Benjamin Jörissen, Alexander Unger)
• Persönliche Lernumgebungen - Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts (Sandra Schaffert, Marco Kalz) (2009)   
• Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair) (2009)
  • Selbstorganisation auf dem Prüfstand (Gabi Reinmann)   
• E-Learning: Eine Zwischenbilanz (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009)   
  • Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft (Rolf Schulmeister)   
• E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)    
  • iTunes statt Hörsaal? (Gabi Reinmann)   
  • E-Learning ade - tut Scheiden weh? (Gudrun Bachmann, Antonia Bertschinger, Jan Miluska)   
  • Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0 (Rolf Schulmeister)   
  • Von Generationen, Gelehrten und Gestaltern der Zukunft der Hochschulen (Andreas König)   
• Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)   
• INFOS 2009 (Bernhard Koerber) (2009)  
  • Programming-Wiki (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)   
• Neuere Trends im Internet und eLearning - Was sind Web 2.0-Methoden im Studium wert? (Rolf Schulmeister) (2009)   
• E-Learning aus Sicht der Studierenden ( CSPC E-Learning ZFH) (2009)   
  • Studieren mit digitalen Medien (Guillaume Schiltz)
• Fokus Medienpädagogik (Petra Bauer, Hannah Hoffmann, Kerstin Mayrberger) (2010)
  • Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs (Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister)   
• Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko) (2010)
  • Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen

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• Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs (und im restlichen Internet)
• Typen von E-Learning
• Gibt es die Digital Natives wirklich?
• Rückblick auf die Fachtagung "PLE in der Schule"
• Wünsche für die GMW07 in Hamburg

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