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Höhere Lernqualität durch interaktive Medien?

Eine kritische Reflexion
Erstpublikation in: Erziehung & Unterricht, Nr. 3-4. Rahmenbedingungen für einen qualitätsvollen Unterricht: 327-335.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Peter BaumgartnerErich HerberWird eine höhere Lern- und Unterrichtsqualität erzielt, wenn interaktive Medien zum Einsatz kommen? Bei der Beantwortung dieser Frage gehen wir zunächst allgemein auf Interaktionskonzepte und Potenziale neuer Medien in Auseinandersetzung mit mediendidaktischen Überlegungen ein. Anhand vorliegender Praxisberichte und wissenschaftlicher Einschätzungen wird eine kritische Auseinandersetzung mit dem „didaktischen Potenzial“ interaktiver Medien und dem Begriff des „didaktischen Mehrwerts“ geführt. Es wird auf die besondere Bedeutung des didaktischen Designs von Unterrichtssituationen bei der Nutzung interaktiver Medien hingewiesen und klargestellt, dass zwischen den didaktischen Möglichkeiten und ihrer Realisierung ein oft weiter und steiniger Weg liegt.
Von Peter Baumgartner, Erich Herber im Text Höhere Lernqualität durch interaktive Medien? (2013)

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Personen
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Mohamed Ally, Jay Cross, Michael Kerres

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Begriffe
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Interaktioninteraction, Unterricht
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 5, 7, 15, 6, 10, 13, 9, 16, 16, 26, 18, 26146130265335
2006    Informal Learning (Jay Cross) 4, 5, 2, 3, 8, 3, 4, 16, 7, 14, 7, 932989891
2009    Mobile Learning (Mohamed Ally) 2, 2, 3, 4, 1, 3, 3, 6, 3, 2, 5, 21172227

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