• Learnflow Mining (Robin Bergenthum, Jörg Desel, Andreas Harrer, Sebastian Mauser)   
• Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung (Seite 15 - 28) (Rolf Schulmeister) (2008)   
• media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer Dokumente (Seite 29 - 40) (Martin Gieseking, Oliver Vornberger) (2008)   
• Orchestrierung von Web 2.0-Anwendungen im Kontext hochschulischer Lehr-/Lernprozesse (Seite 41 - 52) (Angela Carell, Isabel Schaller) (2008)   
• E-Learning im Second Life - Eine Veranstaltung "IT-Projektmanagment" (Seite 53 - 64) (Sarah Voß, The Anh Vuong, Detlef Krömker, Ralph Müller) (2008)
• eLearning als Teil einer serviceorientierten Hochschulinfrastruktur (Seite 65 - 76) (Stephan Graf, Ivan Gergintchev, Sebastian Pätzold, Sabine Rathmayer) (2008)
• Dienste-basierte Kopplung von virtueller und Präsenzlehre (Seite 77 - 88) (Philipp Lehsten, Andreas Thiele, René Zilz, Enrico Dressler, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian) (2008)   
• Service-basierte Integration dynamischer, interaktiver Medien in Lernplattformen (Seite 89 - 100) (Martin Gläser, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian) (2008)
• Theatrum Machinarum Generale - Schauplatz der digitalen Wissensorganisation, Archivierung und Erschließung (Seite 101 - 112) (Jonas Schulte, Thorsten Hampel, Marco Gießmann, Ferdinand Ferber, Konrad Stark) (2008)
• Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen (Seite 113 - 124) (Doreen Böhnstedt, Philipp Scholl, Bastian Benz, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz) (2008)   
• Einsatz und Evaluation eines Zielmanagement-Werkzeugs bei der selbstregulierten Internet-Recherche (Seite 125 - 136) (Philipp Scholl, Bastian Benz, Doreen Böhnstedt, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz) (2008)
• Einsatz eines webbasierten Mehrautorensystems in der Lehre - ein Erfahrungsbericht (Seite 137 - 148) (Bo Hu, Klaus Gollin) (2008)
• Automatische Erzeugung Semantischer Annotationen für Vorlesungsvideos (Seite 149 - 160) (Stephan Repp, Serge Linckels, Christoph Meinel) (2008)   
• Plug'n'Present - Eine referentenorientierte Infrastruktur zur Präsentation und Aufzeichnung von Vorlesungen (Seite 161 - 172) (Gina Häussge, Michael Hartle, Amir Neziri, Guido Rößling) (2008)   
• Online-Übungssystem für die Programmierausbildung zur Einführung in die Informatik (Seite 173 - 184) (Andreas Hoffmann, Alexander Quast, Roland Wismüller) (2008)   
• Integriertes Übungsbetriebmodul im Rahmen eines hochschulweiten eLearning-Portals (Seite 185 - 196) (Anna Lea Dyckhoff, Philipp Rohde, Ulrik Schroeder, Patrick Stalljohann) (2008)
• Sicherheitskonzept für elektronische Prüfungen an Hochschulen auf Basis eines ticketbasierten, virtuellen Dateisystems (Seite 197 - 208) (Andreas Hoffmann, Roland Wismüller) (2008)   
• Weg von der klassischen Frontalveranstaltung - Podcasts, Live-Coaching und Onlinetests als integrale Veranstaltungselemente in der Lehre (Seite 209 - 220) (Svenja Wichelhaus, Thomas Schüler, Karsten Morisse, Michaela Ramm, Kim Möller) (2008)   
• Entwicklung einer Plattform zur Integration informeller Projektaktivitäten in das formale Hochschulcurriculum (Seite 221 - 232) (Thomas Sporer, Tobias Jenert, Philip Meyer, Johannes Metscher) (2008)
• Lernplattformen in der Schule - zwei Ansätze im Vergleich (Seite 233 - 244) (Jens Drummer) (2008)
• Von der Didaktik zur Technik - Softwarebasierte Unterstützung von Lehrenden im e-Learning (Seite 245 - 256) (Inga Saatz) (2008)
• Nebenläufigkeit der Modellierung und Ausführung von didaktischen Prozessen (Seite 257 - 268) (Inga Saatz) (2008)
• Learnflow Mining (Seite 269 - 280) (Robin Bergenthum, Jörg Desel, Andreas Harrer, Sebastian Mauser) (2008)
• GUI-Adaptation in Lernkontexten (Seite 281 - 292) (Christian Spannagel, Ulrik Schroeder) (2008)
• Hilfreiche Hilfe? - Adaptives Learning-on-Demand (Seite 293 - 304) (Jörg Desel, Dorothea Iglezakis) (2008)   
• Agile Betreuung von Abschlussarbeiten - Ein auf technopädagogischen Entwurfsmustern basierender Ansatz (Seite 305 - 316) (Till Schümmer) (2008)
• Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-Systemen (Seite 317 - 328) (Christian J. Eibl) (2008)
• Datenschutz beim E-Learning - Zum Verhältnis von Kontrolle und Vertrauen in der Informationsgesellschaft (Seite 329 - 340) (Jan Hansen, Nadine Hatteh) (2008)   
• Datenschutzfragen bei der Etablierung einer Arbeitsprozess-integrierten e-Learning-Lösung (Seite 341 - 352) (Andreas Zinnen, Sybille Hambach, Andreas Faatz, Günter Beham, Stefanie N. Lindstaedt, Manuel Görtz, Robert Lokaiczyk) (2008)   
• Der Graphical Learning Modeller - eine intuitive Modellierungsumgebung zur Erstellung IMS Learning Design konformer Lehr-/Lernabläufe (Seite 353 - 364) (Susanne Neumann, Stefan Zander, Petra Oberhuemer) (2008)
• Entwicklung von computerbasierten Lernspielen im Spannungsfeld zwischen Aufwand und Anspruch (Seite 365 - 376) (Steffen Malo, Holger Diener, Sybille Hambach) (2008)
• Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die Informationssicherheit (Seite 377 - 388) (Christian J. Eibl) (2008)   
• Integration von Algorithmenvisualisierungen in die Lehre (Seite 389 - 400) (Guido Rößling, Teena Vellaramkalayil) (2008)   
• XML-basierte dreidimensionale Animation von Algorithmen und Datenstrukturen (Seite 401 - 412) (Ashraf Abu Baker, Dirk Grunwald, Stefan Kappes) (2008)   
• CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten (Seite 413 - 424) (Markus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm) (2008)   
• Feedback Annotation Service für Multimedia eLectures (Seite 425 - 426) (Valentina Jakobi, Heide-Rose Vatterrott, Franz Niederl) (2008)
• Webbasierte Suche in Vorlesungsvideos auf Basis der Transkripte eines Spracherkenners (Seite 427 - 428) (Stephan Repp, Andreas Gross, Christoph Meinel) (2008)   
• Skizzenblog - Kollaboratives Skizzieren im Web (Seite 429 - 430) (Jan-Henning Raff) (2008)
• Ein integrierter, digitaler Semesterapparat (Seite 431 - 432) (Patrick Stalljohann, Philipp Rohde, Thomas van Aken) (2008)   
• Konzeption, Organisation und Rollout von WBT-gestütztem Blended Learning im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gie (Seite 433 - 434) (Axel C. Schwickert, Bernhard Ostheimer, Markus W. Brühl) (2008)

• DeLFI 2008 (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer) (2008)
  • Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen (Doreen Böhnstedt, Philipp Scholl, Bastian Benz, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz) (2008)   
• E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)    
  • iTunes statt Hörsaal? (Gabi Reinmann)   
  • Selbstorganisierte Projektgruppen von Studierenden (Hannah Dürnberger, Thomas Sporer)   
  • Von Generationen, Gelehrten und Gestaltern der Zukunft der Hochschulen (Andreas König)   

		Learnflow Mining: Artikel als Volltext (: , 412 kByte; : 2010-01-13)
		Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung: Artikel als Volltext (: , 244 kByte; : )
		media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer Dokumente: Artikel als Volltext (: , 603 kByte; : )
		Orchestrierung von Web 2.0-Anwendungen im Kontext hochschulischer Lehr-/Lernprozesse: Artikel als Volltext (: , 226 kByte; : )
		Dienste-basierte Kopplung von virtueller und Präsenzlehre: Artikel als Volltext (: , 706 kByte; : )
		Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen: Artikel als Volltext (: , 379 kByte; : )
		Automatische Erzeugung Semantischer Annotationen für Vorlesungsvideos: Artikel als Volltext (: , 180 kByte; : )
		Plug'n'Present: Artikel als Volltext (: , 1105 kByte; : )
		Online-Übungssystem für die Programmierausbildung zur Einführung in die Informatik: Artikel als Volltext (: , 254 kByte; : )
		Sicherheitskonzept für elektronische Prüfungen an Hochschulen auf Basis eines ticketbasierten, virtuellen Dateisystems: Artikel als Volltext (: , 342 kByte; : )
		Weg von der klassischen Frontalveranstaltung: Artikel als Volltext (: , 1815 kByte; : )
		Hilfreiche Hilfe? - Adaptives Learning-on-Demand: Artikel als Volltext (: , 329 kByte; : )
		Datenschutz beim E-Learning: Artikel als Volltext (: , 192 kByte; : )
		Datenschutzfragen bei der Etablierung einer Arbeitsprozess-integrierten e-Learning-Lösung: Artikel als Volltext (: , 265 kByte; : )
		Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die Informationssicherheit: Artikel als Volltext (: , 182 kByte; : )
		Integration von Algorithmenvisualisierungen in die Lehre: Artikel als Volltext (: , 296 kByte; : )
		XML-basierte dreidimensionale Animation von Algorithmen und Datenstrukturen: Artikel als Volltext (: , 280 kByte; : )
		CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten: Artikel als Volltext (: , 732 kByte; : )
		Webbasierte Suche in Vorlesungsvideos auf Basis der Transkripte eines Spracherkenners: Artikel als Volltext (: , 258 kByte; : )
		Ein integrierter, digitaler Semesterapparat: Artikel als Volltext (: , 107 kByte; : )

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