Zeit, time

• Zwölf Minuten und 58 Sekunden (Mathias Plüss)    
• Acht Gramm Personal Trainer - Aktivitätstracker zum Umbinden oder In-die-Tasche-stecken (Jan-Keno Janssen)    
• Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)  
• Grundlagen für den Informatikeinsatz (Kurt Bauknecht, Carl August Zehnder)  
  • 3. Realisierung von Informatikanwendungen
• Entwicklungspsychologie - Ein Lehrbuch (Rolf Oerter, Leo Montada)  
  • 11. Die geistige Entwicklung aus der Sicht Jean Piagets (Leo Montada)
• Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)    
  • Neue Realitäten   
• Wer philosophiert, lebt besser - Vom Anfang und den letzten Dingen (Heinz Hüsser)  
  • 3. Anfang und Weltbild
• Rasender Stillstand - Über Zeit und Raum in der Epoche der Telekommunikation (Paul Virilio)
• Kurz und bündig - Epigramme (Erich Kästner)  
• Nonstop - Ein Lese- und Hörbuch über die Geschwindigkeit des Lebens  
• Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant) (1781)  
• Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)  
  • Tractatus logico-philosophicus (1933)
• Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde (Jean Piaget) (1936)  
  • Einführung
  • 4. Das vierte Stadium - Die Koordination der sekundären Verhaltensschemata und ihre Anwendung auf neue Situationen
• Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget) (1937)  
  • 4. Das zeitliche Feld
  • 5. Die Elaboration des Weltbildes
• Sprache - Denken - Wirklichkeit - Beiträge zur Metalinguistik und Sprachphilosophie (Benjamin Lee Whorf) (1956)  
  • 1. Naturwissenschaft und Linguistik
• Time and Memory (Heinz von Foerster) (1967)    
• The Logic Structure of Evolution and Emanation (Heinz von Foerster, Gotthard Günther) (1967)    
• Menschliche Kommunikation - Formen, Störungen, Paradoxien (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) (1967)    
  • 4. Die Organisation menschlicher Kommunikation
• Der Teil und das Ganze - Gespräche im Umfeld der Atomphysik (Werner Heisenberg) (1969)  
  • 3. Der Begriff 'Verstehen' in der modernen Physik (1920-1922)
• Einführung in die genetische Erkenntnistheorie (Jean Piaget) (1970)  
• Future Shock (Alvin Toffler) (1970)    
  • 3. The Pace of Life   
• Ökologie des Geistes - Anthropologische, psychologische, biologische und epistemologische Perspektiven (Gregory Bateson) (1972)    
  • Die logischen Kategorien von Lernen und Kommunikation (Gregory Bateson) (1971)
• Probleme der Entwicklungspsychologie - Kleine Schriften (Jean Piaget) (1972)  
  • 1. Der Zeitfaktor in der kindlichen Entwicklung (1962)
• Wie wirklich ist die Wirklichkeit? - Wahn - Täuschung - Verstehen (Paul Watzlawick) (1976)    
  • Teil 3: Kommunikation
• Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)  
  • 1. Über Werkzeuge
• Geist und Natur - Eine notwendige Einheit (Gregory Bateson) (1979)  
  • 2. Jeder Schuljunge weiss...    
  • 4. Kriterien des geistigen Prozesses
• The Third Wave (Alvin Toffler) (1979)    
  • 4. Der Code wird geknackt
• Wendezeit - Bausteine für ein neues Weltbild (Fritjof Capra) (1982)  
  • 11. Reisen jenseits von Zeit und Raum
• Uhrwerk Universum - Die Zeit als Grundkonfl ikt des Menschen (Jeremy Rifkin) (1987)   
• Aussenwelt Innenwelt - Die Entstehung von Zeit, Raum und psychischen Strukturen (L. Ciompi) (1988)
• Eine kurze Geschichte der Zeit (Stephen W. Hawkings) (1988)  
  • Unsere Vorstellung vom Universum
  • Raum und Zeit
  • Der Zeitpfeil
• Die Logik des Misslingens - Strategisches Denken in komplexen Situationen (Dietrich Dörner) (1989)    
  • 6. Zeitabläufe
  • 7. Planen
• Stumme Stimmen - Reise in die Welt der Gehörlosen (Oliver Sacks) (1990)  
• The Logic of Failure [and Discussion] (Dietrich Dörner) (1990)    
• Gedächtnis - Probleme und Perspektiven der interdisziplinären Gedächtnisforschung (Siegfried J. Schmidt) (1991)  
  • Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? - What is Memory that It May Have Hindsight and Foresight as well? (Heinz von Foerster) (1968)   
  • Gehirn und Zeit (Ernst Florey)
• Gesten - Versuch einer Phänomenologie (Vilém Flusser) (1991)  
  • 9. Die Geste des Fotografierens
• Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)  
  • 2. Die Produkte der Ingenieure
• Wissen und Gewissen - Versuch einer Brücke (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? - What is Memory that It May Have Hindsight and Foresight as well? (1968)   
• Intelligenz und Bewusstsein - GEO Wissen 20/94 (Nachdruck) (1994)  
  • Wissen ist ein Kinderspiel (Franz Mechsner)
• Im Hyperraum - Eine Reise durch Zeittunnel und Paralleluniversen (Michio Kaku) (1994)  
  • 1. Welten jenseits von Raum und Zeit
  • 3. Der Mann, der die vierte Dimension 'sah'
• Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 4. Die Konstruktion von Begriffen
• Total Digital - Die Welt zwischen 0 und 1 oder Die Zukunft der Kommunikation (Nicholas Negroponte) (1995)    
• Die Revolution der Bilder - Der Flusser-Reader zu Kommunikation, Medien und Design (Vilém Flusser) (1995)  
  • Die Geste des Fotografierens
• Die Organisation des Wissens - Wie japanische Unternehmen eine brachliegende Ressource nutzbar machen (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) (1995)  
  • 2. Wissen und Management
• Einsteins Traum - Expeditionen an die Grenzen der Raumzeit (Stephen W. Hawkings) (1996)   
• Über Grenzen des Begreifens (Ernst von Glasersfeld) (1996)  
  • Zuerst muss man zu zweit sein. - Rationale Gedanken zur Liebe
• Wir sind Erinnerung - Gedächtnis und Persönlichkeit (Daniel L. Schacter) (1996)  
  • 3. Zeit und Autobiographie
• Visual Explanations - Images and Quantities, Evidence and Narrative (Edward R. Tufte) (1997)  
  • Multiples in Space and Time
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen - Eine Selbsterschaffung in 7 Tagen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller) (1997)  
  • 1. Erster Tag - Bausteine Beobachter Emergenz Trivialmaschinen
  • 5. Fünfter Tag - Sprechen Denken Fallen Lernen
• Der Mensch und sein Gehirn - Die Folgen der Evolution (Heinrich Meier, Detlev Ploog) (1997)  
  • Zeitlose Zeiten: Das Gehirn als paradoxe Zeitmaschine (Ernst Pöppel)
• Release 2.0 - A Design for Living in the Digital Age (Esther Dyson) (1997)  
  • 6. Geistiges Eigentum
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • 2. Gedanken über Raum, Zeit und den Begriff der Identität
  • 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
• Open Space Technology - A Users's Guide (Harrison Owen) (1997)
• Wer gewinnt das Spiel? - Spieltheorie in Fabeln und Paradoxa (Alexander Mehlmann) (1997)  
  • 4. Spiele gegen die Zeit
• Die Zeit - du, Oktober 1997 (1997)  
• Welt im Kopf - Eine Sendereihe der Radio Akademie in S2 Kultur (1998)  
  • 8. Wer knackt die Nuss? - Das Rätsel des Bewusstseins (Gábor Paál)
• Eleganter Unsinn - Wie die Denker der Postmoderne die Wissenschaften missbrauchen (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)  
  • 7. Intermezzo: Chaostheorie und "postmoderne Wissenschaft"
  • 10. Paul Virilio
• Medien, Computer, Realität - Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien (Sybille Krämer) (1998)  
  • 'Wirklich' - Bedeutungsvarianten - Modelle - Wirklichkeit und Virtualität (Wolfgang Welsch)
• Eine Landkarte der Zeit - Wie Kulturen mit Zeit umgehen (Robert Levine) (1998)    
  • 1. Tempo - Der Takt des Lebens
  • 2. Dauer - Die psychische Uhr
  • 3. Eine kurze Geschichte der Uhrzeit
  • 5. Zeit und Macht - Die Regelns des Wartespiels
  • 6. Wo ist das Lebenstempo am höchsten?
  • 8. Die Widersprüchlichkeit Japans
  • 9. Zeitliche Kompetenz
  • 10. 'Timing your mind and minding your time'
• Cooperative Buildings: Integrating Information, Organization, and Architecture - First International Workshop, CoBuild’98 Darmstadt, Germany, February 25-26, 1998 (1998)
  • Organizing Space in Time - Discovering Existing Resources (Karin Joeckle, Monika Schneiders, Thomas Sieverts, Marianne Koch, Hartmut Chodura) (1998)    
• Time-Machine Computing - A Time-centric Approach for the Information Environment (Jun Rekimoto) (1999)    
• TimeScape - A Time Machine for the Desktop Environment (Jun Rekimoto) (1999)    
• ETH Bulletin 272 Januar 1999 - Magazin der Eidgenössischen Technischen Hochschule Zürich (1999)  
  • Zeit und Zeitlosigkeit (Henk Goorhuis)  
• Der Wissensnavigator - Das Lexikon der Zukunft (Artur P. Schmidt) (1999)  
• Systematisch Lösungen finden - Ein Lehrbuch und Nachschlagewerk für Praktiker (Peter Schweizer) (1999)  
  • 8. Einsatz der eigenen Persönlichkeit
• The Matrix (Andy Wachowski, Larry Wachowski) (1999)  
• Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) (1999)  
  • 2. Hilberts Krawatte
• 99 philosophische Rätsel (Martin Cohen) (1999)  
• Systemtheorie verstehen - Eine multimediale Einführung in systemisches Denken (Theodor M. Bardmann, Alexander Lamprecht) (1999)
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 2. Trends der Informationsgesellschaft
• Strukturen der Komplexität - Eine Morphologie des Erkennens und Erklärens (Rupert Riedl) (2000)  
  • 2. Welt und Erkenntnis als Problem
• Decodierung:Recodierung - (deterritorialisierung:reterritorialisierung) (Toni Kleinlercher) (2000)  
  • Borderlining (Siegfried J. Schmidt)
• Access - Das Verschwinden des Eigentums (Jeremy Rifkin) (2000)  
  • 7. Zugang als Lebensform
• Das Affenpuzzle - und weitere bad news aus der Computerwelt (David Harel) (2000)  
  • 3. Manchmal ist es zu teuer
• Informatik-Projektentwicklung (Carl August Zehnder) (2001)    
  • 14. Kosten und Nutzen   
• Das Internet und die Schule - Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)  
  • Lernen im digitalen Raum - Analyse und erkenntistheoretische Grundlegung (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)
• bits and spaces - architecture and computing for physical, virtual, hybrid realms; 33 projects by architecture and CAAD, ETH Zurich (Maia Engeli) (2001)  
• GDI Impuls 1/01 - Vierteljahresschrift für Entscheidungsträger in Wirtschaft und Gesellschaft (Gottlieb Duttweiler Institut) (2001)  
  • Die Besteigung des Mount Evernet - Drahtlose Breitbandvernetzung gilt als wichtigster Kommunikationstrend des 21. Jahrhunderts (Gundolf S. Freyermuth)
• Abschied vom Absoluten - Gespräche zum Konstruktivismus (Bernhard Pörksen) (2001)    
  • In jedem Augenblick kann ich entscheiden, wer ich bin (Bernhard Pörksen, Heinz von Foerster)
• Grundschule digital - Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)  
  • Kind und Computer - Mehr Fragen als Antworten (Gerhard Scholz)
• Im Spiegel der Möglichkeiten - Abenteuer um Realität und Virtualität, Bewusstsein und Menschsein (Karl-Josef Durwen) (2001)  
  • 1. Gefangen im Netz
  • 2. Spiegelbilder
• Ich wusste gar nicht, dass ich Prosa sprechen kann! - Ein Essay über die Management-Kybernetik (Maria Pruckner) (2002)    
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
  • Wozu Systeme?
• Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • 427. Das Verdrängen und Ausschließen des mündlichen Dialogs beim Online-Lernen (Otto Peters) (2007)   
• Understanding Understanding - Essays on Cybernetics and Cognition (Heinz von Foerster) (2002)   
  • 3. Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? - What is Memory that It May Have Hindsight and Foresight as well? (1968)   
• Das Fenster zum Universum - Eine kleine Geschichte der Geometrie (2002)
• The Medium of the Video Game (Mark J.P. Wolf) (2002)
• A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)  
  • 1. The Foundations for a New Kind of Science
  • 12. The Principle of Computational Equivalence
• Vom Sein zum Tun - Die Ursprünge der Biologie des Erkennens (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen) (2002)  
  • Rückkehr nach Chile
• Pause & Effect (Mark Stephen Meadows) (2002)
• Vermittlung systemwissenschaftlicher Grundkonzepte - Diplomarbeit (Reinhard Wagner) (2002)     
  • 9. Zeitverzögerungen
• Universal Principles of Design - A Cross-Disciplinary Reference (William Lidwell, Kritian Holden, Jill Butler) (2003)  
• Die Matrix entschlüsselt (Georg Seeßlen) (2003)   
• Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung - Didaktik aus konstruktivistischer Sicht (Horst Siebert) (2003)  
  • 5. Didaktische Prinzipien
• Aus Sicht des Gehirns (Gerhard Roth) (2003)  
  • 2. Welt, Körper, Ich
  • 11. Über die letzten Dinge
• Code - The Language of Our Time (Christine Schöpf, Gerfried Stocker) (2003)  
• Medienkompetenz revisited - Medien als Werkzeuge der Weltaneignung: ein pädagogisches Programm (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
  • 1. Die Überwindung von Zeit und Raum
• LOG IN 130/2004 (2004)
  • Zeit und Raum bei Quicksort (Michael Fothe) (2004)
• Didaktik der Notebook-Universität - Mobiles Lernen auf dem Digitalen Campus (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • If you can walk you can dance, if you can talk you can sing - Vom Begreifen des Abstrakten, den Perspektiven der Kreativität und der Potenzialen diskursiver Kommunikation (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri)
• Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)   
• Der Zahlen gigantische Schatten (Rudolf Taschner) (2004)
• Energiekompetenz - Produktiver denken - Wirkungsvoller arbeiten - Entspannter leben (Verena Steiner) (2005)
• blink - The Power of Thinking without Thinking (Malcolm Gladwell) (2005)   
• The Never Ending Quest (Clare W. Graves) (2005)
• Wenn du es eilig hast, gehe langsam - Mehr Zeit in einer beschleunigten Welt (Lothar Seiwert) (2005)   
• 52 Wanderungen (Franz Hohler) (2005)
• Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis - Version 1.0 (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper) (2005)
  • Historische Online-Kompetenz - Überlegungen zu einem hybriden Kompetenzmodell (Jan Hodel)    
• Revealing individual and collective pasts - Visualizations of online social archives (Fernanda B. Viégas) (2005)    
  • 2. Background
• Lehrpläne und Bildungsstandards - Was Schülerinnen und Schüler lernen sollten (Lucien Criblez, Peter Gautschi, Pia Hirt Monico, Helmut Messner) (2006)  
  • Schule als Ort des Wissens und seiner Bewertung (Rudolf Künzli)
• Globale Medienkultur - Technik, Geschichte, Theorien (Frank Hartmann) (2006)  
  • 1. Kabel
• Daumenkultur - Das Mobiltelefon in der Gesellschaft (Peter Glotz, Stefan Bertschi, Chris Locke) (2006)
  • Untergräbt das Handy die soziale Ordnung? - Die Mobiltelefonie aus soziologischer Sicht (Hans Geser)
• Arbeit - Womit wir uns in Zukunft beschäftigen werden (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Das releveante Neue (Bruno Giussani)   
• Beyond the Desktop Metaphor - Designing Integrated Digital Work Environments (V. Kaptelinin, M. Czerwinski) (2006)
  • 2. Beyond Lifestreams - The Inevitable Demise of the Desktop Metaphor (Eric Freeman, David Gelernter)
• Computersüchtig - Kinder im Sog der modernen Medien (Wolfgang Bergmann, Gerald Hüther) (2006)    
  • 1. 1st Task - Aufwachen - Die Beschaffenheit der Welten, in die unsere Kinder und Jugendlichen hineinwachsen
• Qualitätskriterien für E-Learning - Ein Leitfaden für Lehrer/innen, Lehrende und Content-Ersteller/innen (Robert Kristöfl, Heimo Sandtner, Maria Jandl) (2006)   
  • 2. Qualitätskriterien für Didaktik (Anastasia Sfiri, Irmgard Schinnerl, Jutta Pauschenwein, Heimo Sandtner)
• Der Fluch der Unterbrechung (Jürgen von Rutenberg) (2006)    
• Weizenbaum - Rebel at Work (Peter Haas, Silvia Holzinger) (2006)  
• The Images of Time - An Essay on Temporal Representation (Robin Le Poidevin) (2007)   
• Wie Kinder komplexe Systeme verstehen lernen - Beiträge zur Didaktik des systemischen Denkens und des systembezogenen Handelns in der Volksschule (Ursula Frischknecht-Tobler, Ueli Nagel, Sandra Wilhelm Hamiti) (2007)    
• Das Glück der Unerreichbarkeit - Wege aus der Kommunikationsfalle (Miriam Meckel) (2007)  
  • Wir Simultanten - Immer erreichbar, im Standby
• Das Ende der Zukunft - Wie Trendforschung heute Prognosen zu Wissen macht (2007)  
  • Zukunftswissen (Karin Frick, Stefan Kaiser)
• Designing and Engineering Time - The Psychology of Time Perception in Software (Steven C. Seow) (2008)   
  • 1. Designing and Engineering Time
• Dinge geregelt kriegen - ohne einen Funken Selbstdisziplin (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2008)   
• Nonstop - der Rhythmus, bei dem die Schule mit muss - Texte und Materialien zur Zeitkultur (Katja Ecker, Beat Hächler, Sibylle Lichtensteiger) (2009)
• Jetzt. Sofort. Alles. - Die Nutzer richten ihr Leben im Echtzeit-Netz ein (Peter Glaser) (2010)   
• Kinder ausser Atem - Wie die Temposteigerung in der heutigen Gesellschaft die Lebenswelten der Heranwachsenden verändert (Urs Hafner) (2010)    
• Program or Be Programmed - Ten Commands for a Digital Age (Douglas Rushkoff) (2010)   
  • 1. Time - Do Not Be Always On   
• 100 Things Every Designer Needs to Know About People (Susan Weinschenk) (2011)   
• Die Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studierverhalten - Eine empirische Studie (Rolf Schulmeister, Christiane Metzger) (2011)
• Junkies wie wir (Kurosch Yazdi) (2013)

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• ich bin philosoph. ich habe mich, wie viele andere, ebenfalls um den begriff der zeit gesorgt. dies ist mein ergebnis: zeit ist fühlen des denkens. dieser satz ist teil eines kurzen textes zur beschreibung der welt. warum "fühlen des denkens"? es ist sehr einfach: ich hätte keinen zeitbegriff ohne die vorstellungskraft. ich würde immer nur das gegenwärtige sehen. da ich aber denken kann, und vor allem das gedachte wieder, in der rätselhaften vorstellungskraft, fühlen kann, bemerke ich veränderung, und auf der untersten ebene bemerke ich zeit. ich will ein beispiel nennen: das ticken einer uhr. wir werten es als indiz für das vergehen von zeit. wir bemerken das ticken aber nicht nur als ticken, sondern auch als unterschied zum nicht-ticken, und sogar als folge des vorher-tickenden. und wir sehen den nächsten tick voraus. aber das vorherige und das nächste sind nur gedanken! so entsteht vergangenheit und zukunft, so entsteht zeit. @s
  gast, 2000-12-05 Darauf antworten...
  • Zeit kennen
    Klar ist mir, dass etwas, was keine Veränderung wahrnehmen kann, auch keine Zeit kennt oder fühlt. Das ist so, das wird auch oben erwähnt. Aber das muss nicht heissen, dass etwas (irgendein Wesen), das Veränderungen wahrnimmt, auch gerade die Zeit kennt oder spürt. Oder ist das trotzdem so? z.B. Ein Raumschiff startet um 12:00 Uhr. Es bewegt sich auf einer grossen Schleife durch die gekrümmte Raumzeit. Um 11:45 Uhr kehrt es zurück, 15 min vor dem geplanten Start. Welche Veränderungen bemerkten die Leute die sich nicht im Raumschiff befanden? Welche für die im Raumschiff? Und wie steht es mit der ZEIT???
    Lady_of_Science, 2002-12-28 Darauf antworten...
  • Indikator der Evolution
    Zeit verstanden als Indikator der Evolution und positiv korrelierter Subversion.
    Euroboy, 2001-11-14 Darauf antworten...
• Das Warten
  hallo, ich studiere gestaltungstheorie und aesthetik und arbeite gerade an einer studienarbeit ueber das warten. vielleicht koennen sie mir ein paar gute tips und anregungen geben. ich waere sehr dankbar fuer alles, mit freundlichem gruss sarah hassert SarahHassert@gmx.net
  Sarah Hassert, 2000-01-07 Darauf antworten...
  • Warten
    Eine Studienarbeit über das Warten hast Du angefertigt? Im Jahre 2000? Und jetzt, fünf Jahre später, antworte ich Dir. DAS lässt einen Zeit erfahren. Darauf hast du GEWARTET. Mach?s jott, liebe Grüsse vom Joe.
    gast, 2005-06-19 Darauf antworten...

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