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Menschliche Kommunikation

Formen, Störungen, Paradoxien

Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson, 1967

Zusammenfassungen

Ein Klassiker der wissenschaftlichen Literatur! Paul Watzlawick untersucht eingehend die theoretischen Grundlagen menschlicher Kommunikation auf den Ebenen Syntaktik, Semantik und vor allem der Pragmatik.

von Günther Ossimitz, erfasst im Biblionetz am 02.05.2004

Dieses Buch handelt von den pragmatischen (den verhaltensmässigen) Wirkungen der menschlichen Kommunikation, unter besonderer Berücksichtigung von Verhaltensstörungen. Es ist ein Versuch, Denkmodelle zu formulieren und Sachverhalte zu veranschaulichen.

von Klappentext im Buch Menschliche Kommunikation (1967)

Kapitel

1. Die begrifflichen Grundlagen (Seite 19 - 49)
2. Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch (Seite 50 - 71)
3. Gestörte Kommunikation (Seite 72 - 113)
4. Die Organisation menschlicher Kommunikation (Seite 114 - 137)
5. Kommunikationsstrukturen im Theaterstück 'Wer hat Angst vor Virginia Woolf?" (Seite 138 - 170)
6. Paradoxe Kommunikation (Seite 171 - 212)
7. Die Paradoxien der Psychotherapie (Seite 213 - 238)
8. Existentialismus und menschliche Kommunikationstheorie: Ein Ausblick (Seite 239 - 253)

In diesem Buch wird erwähnt...

Personen
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Salomon E. Asch, Ross Ashby, Gregory Bateson, Eric Berne, Ludwig von Bertalanffy, Martin Buber, Rudolf Carnap, Lewis Caroll (Charles L. Dodgson), Frege, Sigmund Freud, Kurt Gödel, J. Haley, David Hilbert, Don D. Jackson, Karl Jaspers, C. G. Jung, Warren McCulloch, Margaret Mead, George Orwell, Walter Pitts, Robert Rosenthal, Bertrand Russell, Claude Shannon, Helm Stierlin, Paul Watzlawick, John H. Weakland, Alfred North Whitehead, Benjamin Lee Whorf, Norbert Wiener, Ludwig Wittgenstein

Fragen
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Was ist der Sinn des Lebens?
Was ist eine Erklärung?
Was ist Kommunikation?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile.
Die Wirklichkeit ist ein Konstrukt des Gehirns.
Man kann nicht nicht kommunizieren.
Wahrnehmung hängt von der Erwartung ab.
Wahrnehmung ist Unterscheidung.

Begriffe
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Analoge Kommunikation, Beobachter, Berechenbarkeit, Beziehung, komplementäre, Beziehung, metakomplementäre, Beziehung, symmetrische, Beziehungsaspekt, Biologie, Computer, Digitale Kommunikation, double bind, Drohung, Du-Definition, Emergenz, Energie, Entscheidungsproblem, Erklärungsprinzip, Familie, Familientherapie, Freiheit, Gedächtnis, Gefangenendilemma, Gegenwart, Gehirn, Glaube, Gödelsches Theorem, Halteproblem, Homöostase, Ich-Definition, Information, Interaktion, Interpunktion, Kausalität, Kommunikation, Komplexität, Kurzzeittherapie, Kybernetik, Leben, Lernen, Lernen II / Deutero-Lernen, Lernen zu Lernen, Logik, logische Typisierung, Mathematik, Metakommunikation, Negative Rückkoppelung, Nervensystem, Neuron, Nichtkontingente Experimente, Paradoxie, Positive Rückkoppelung / Teufelskreis, Pragmatik, Psychoanalyse, Psychologie, Psychologische Experimente, Psychotherapie, Redundanz, Regression, Rolle, Rückkopplung / Regelkreis, Sachaspekt, Schizophrenie, Schmerz, Selbsterfüllende Prophezeiung, Selbstreferenz, Semantik, Semiotik, Sensorische Deprivation, Spieltheorie, Sprache, Struktur, Symbol, Syntax, System, Systemtheorie, Übertragung, Unentscheidbarkeit, Ursache, Vergangenheit, Verhalten, Vertrauen, Vitalismus, Wahrheit, Wahrnehmung, Wahrnehmungszensur, Wirklichkeit, Wissen, Zeit, Zirkularität

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Alice hinter den Spiegeln (Lewis Caroll (Charles L. Dodgson))	2	1	0	0
	Alice im Wunderland (Lewis Caroll (Charles L. Dodgson))	9	2	26	3177
	Studies of Independence and Submission to Group Pressures (Salomon E. Asch)	2	3	0	0
	Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)	82	24	13	12890
1893	Grundgesetze der Arithmetik ( Frege)	2	0	0	0
1925	Principia Mathematica (Alfred North Whitehead, Bertrand Russell)	21	7	8	6800
1942	Introduction to Semantics (Rudolf Carnap)	1	0	0	0
1943	A logical calculus of the ideas immanent in nervous activity (Warren McCulloch, Walter Pitts)	22	0	0	0
1948	1984 (George Orwell)	26	0	0	0
1956	An Introduction to Cybernetics (Ross Ashby)	19	29	5	2637
1956	Sprache - Denken - Wirklichkeit (Benjamin Lee Whorf)	18	24	24	8122
1963	Strategies of Psychotherapy (J. Haley)	2	0	0	0
1964	An Anthology of Human Communication (Paul Watzlawick)	2	1	0	0
1964	Spiele der Erwachsenen (Eric Berne)	13	31	30	7200
1966	Ärztliche Seelsorge (Viktor Frankl)	3	0	0	0
1966	Experimenter Effects in Behavioral Research (Robert Rosenthal)	3	0	0	0
1972	Ökologie des Geistes (Gregory Bateson)	155	241	43	15884

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Bericht über die Versammlung der American Psychiatric Association in Hawai 1958 (Helm Stierlin)	1	1	0	0
	Distance and Relations (Martin Buber)	1	0	0	0
1931	Über formal unentscheidbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme (Kurt Gödel)	20	3	33	5176
1933	Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)	44	23	17	9834
1956	Vorstudien zu einer Theorie der Schizophrenie (Gregory Bateson, J. Haley, Don D. Jackson, John H. Weakland)	5	21	1	1065
1972	Eine Theorie des Spiels und der Phantasie (Gregory Bateson)	2	0	0	0
1972	Kulturberührung und Schismogenese (Gregory Bateson)	3	0	0	0

In diesem Buch wird nicht erwähnt...

Nicht erwähnte Begriffe

Appellaspekt, Bewusstsein, Church-Turing-These, Eigenwert, Lambda-Kalkül, Lernen I, Lernen III, Lernen IV, Mechanismus, Neuronales Netz, Raum / Ort, Retina, Selbstkundgabeaspekt, Turing-Maschine

Bemerkungen zu diesem Buch

Der Beziehungsaspekt ist bei ihm [Watzlawick 1969] weiter definiert und umfasst im Grunde alles drei: Selbstoffenbarung, Beziehung (im engeren Sinne) und Appell, und damit auch den metakommunikatorischen Anteil an der Nachricht, der Hinweise darauf gibt, wie sie aufzufassen ist.

von Friedemann Schulz von Thun im Buch Miteinander Reden 1 (1981) im Text Die Anatomie einer Nachricht auf Seite 30

Folgt man meiner Kritik, bleibt von Watzlawicks gewaltigem Gebäude nicht viel übrig. Die begrifflichen Grundlagen sind ungenau, falsch oder trivial. Das erste Axiom ist leer. Das Interpunktions-Axiom ist kläglich unterentwickelt, gemessen an der Forschung zu Attributionsprozessen. Die Aussagen zu Symmetrie und Komplementarität sind nicht haltbar. Die Axiome und Gedankengänge, die sich mit Inhalt/Beziehung und analoger/digitaler Kommunikation befassen, verschleiern durch ihre künstliche und falsche Simplifizierung komplexes sprachliches und nicht-sprachliches Geschehen in der zu definierenden Gesamtsituation. Die pragmatischen Paradoxien lassen sich viel besser als widersprüchliche Handlungsanweisungen mit gegebenenfalls negativen Konsequenzen beschreiben. Das Konzept der Doppelbindung entzieht sich theoretischer Präzision und ist empirisch nicht nachzuweisen.

von Bettina Girgensohn- Marchand im Buch Der Mythos Watzlawick und die Folgen (1992) im Text Wie verführt Watzlawick? auf Seite 83

Verweise von und auf dieses Buch (grafisch):

Dieses Buch wird zitiert in:

Visualisieren, Präsentieren, Moderieren (Josef W. Seifert)
Sozialkompetenzen? - Über die Klärung einer didaktischen Zielkategorie (Dieter Euler, Monika Reemtsma-Theis )
Das Medium und die Botschaft - Zur Bedeutung der Metainformation in virtuellen Lernumgebungen (Frank Thissen)
Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)
UnterrichtsMethoden II - Praxisband (Hilbert Meyer)
Lösungen (Paul Watzlawick, John H. Weakland, Richard Fisch) (1974)
- 2. Beharren und Wandel - Die praktische Perspektive
- 6. Die Paradoxien
Wie wirklich ist die Wirklichkeit? (Paul Watzlawick) (1976)
- 2. Teil 2: Desinformation
Die erfundene Wirklichkeit (Paul Watzlawick) (1978)
- Selbsterfüllende Prophezeiungen
Miteinander Reden 1 (Friedemann Schulz von Thun) (1981)
- Die Anatomie einer Nachricht
Die Unsicherheit unserer Wirklichkeit (Paul Watzlawick, Franz Kreuzer) (1982)
- Selbsterfüllende Prophezeiungen (Paul Watzlawick)
Die Projektmethode - Der Weg zum bildenden Tun (Karl Frey) (1982)
Umdenken in der Informatik (1987)
- Fortschritt mit neuen Netzen? (Herbert Kubicek)
Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)
- Kognition - Semantik - Kommunikation (Wolfram K. Köck)
Unterrichtsmethoden I - Theorieband (Hilbert Meyer) (1987)
Klärungshilfe - Ein Handbuch für Therapeuten, Gesprächshelfer und Moderatoren in schwierigen Gesprächen (C. Thomann, Friedemann Schulz von Thun) (1988)
Der Mythos Watzlawick und die Folgen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)
- 1. Vorbemerkung
- 2. Begriffliche Grundlagen
- 6. Konstruktivismus: Eine Weiterentwicklung?
- 7. Auf der Suche nach Alternativen
Aktuelle Strömungen in der Pädagogik (Hans Berner) (1992)
Pädgogische Theorien der Interaktion im Zeitalter Neuer Technologien - Versuch einer didaktischen Bewertung von interaktiven Computerlehr-/lernprogrammen (Claudia de Witt) (1993)
Konstruktivistische Modellbildung in der Informatik - Dissertation an der Universität Zürich (Henk Goorhuis) (1994)
Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)
- Lernen, Leben, Überleben (Rolf Huschke-Rhein)
Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)
- Konzept und Aufgaben des Integrierten Technologie-Managements (Hugo Tschirky)
Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
Die Organisation aus der Wissensperspektive - Möglichkeiten und Grenzen der Intervention (Kai Romhardt) (1998)
Psychologische Aspekte des Computereinsatzes bei Kindern (Barbara Leu) (1998)
Didaktische Kompetenz (Hans Berner) (1999)
- 4. Didaktische Ansätze?
FlowTeams - Selbstorganisation in Arbeitsgruppen - Orientierung 108 (Martin Gerber, Heinz Gruner ) (1999)
NLP im Alltag (Egon R. Sawizki) (1999)
Kursbuch Medienkultur (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl ) (1999)
- Die Unwahrscheinlichkeit der Kommunikation (Niklas Luhmann) (1981)
Decodierung:Recodierung (Toni Kleinlercher) (2000)
- Borderlining (Siegfried J. Schmidt)
In der Klasse stehen (Urs Büeler) (2000)
- 1. Nonverbales Verhalten als Rückmeldung
- 2. Übermitteln von Beziehungsbotschaften
Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung - Zum Verhältnis von Informatik und Allgemeinbildung (Ulrike Wilkens) (2000)
Decodierung:Recodierung - (deterritorialisierung:reterritorialisierung) (Toni Kleinlercher) (2000)
In der Klasse stehen - Eine Untersuchung zur nonverbalen Kommunikation der Lehrperson, wenn eine Schülerin oder ein Schüler im schulischen Unterricht einen Fehler macht (Urs Büeler) (2000)
The medium and the message - Interface design for online environments and cooperative learning in virtual worlds (Frank Thissen) (2000)
Entwicklung systemischen Denkens (Günther Ossimitz) (2000)
- 2. Theoretische Untersuchung zur Frage: Was ist systemisches Denken?
Campus 2000 - Lernen in neuen Organisationsformen (Friedrich Scheuermann) (2000)
Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)
- Wir können von der Wirklichkeit nur wissen, was sie nicht ist (Bernhard Pörksen, Paul Watzlawick )
Typographie professionell (Rudolf Paulus Gorbach) (2001)
- Didaktische Typographie
Einführung in die Publizistikwissenschaft (Heinz Bonfadelli, Otfried F. Jarren ) (2001)
- Was ist (Massen-)Kommunikation? (Heinz Bonfadelli)
CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland) (2001)
- Gemeinsames Material und Gruppengedächtnis (Gerhard Schwabe)
- Moderation (Birgit Schenk, Gerhard Schwabe )
Training soft skills with software - (Forschungsbericht Nr. 130) (Michael Henninger, Andreas Hörfurter, Heinz Mandl ) (2001)
Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)
Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)
- Neues Lernen für die Informationsgesellschaft (Herbert Schwetz)
Konstruktivistische Erwachsenenbildung - Darstellung, Analyse und Kritik aus integrativer Perspektive (Ferdinand Messner) (2002)
Didaktik der Informatik II - Vorlesung an der Universität Dortmund im Wintersemester 2002 (Marco Thomas) (2002)
Vermittlung systemwissenschaftlicher Grundkonzepte (Reinhard Wagner) (2002)
- 5. Rückkoppelungen
Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (Berit Holl) (2003)
- 2. Didaktik der Informatik und CSCL
Führung Pädagogischer Hochschulen - Vermittlung von Wandel im Spannungsfeld einer verwaltungsorientierten und einer unternehmensorientierten Führungsperspektive (Peter Thomas Senn) (2004)
Medienbildung zwischen "Medienverwahrlosung" und Informationsdidaktik (information literacy) (Hans-Dieter Kübler) (2004)
Das Innere Team in Aktion (Friedemann Schulz von Thun) (2004)
- 8. Sexuell gestörte Beziehungen (Karsten Schützmann)
Gesprächsformen und Gesprächsstrategien im Alltag der Sozialpädagogischen Familienhilfe (Dominik Petko) (2004)
Topothesie (Gunter Dueck) (2004)
- 9. Supramanie und Beta aus Prinzip
Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)
- Die Bedeutung der Sprache im Wissensmanagement (Wolfgang Schnotz, Silke Frieda Heiss)
Stock-Flow-Thinking und Bathtub Dynamics - Eine Theorie von Bestands- und Flussgrößen (Reinhard Wagner) (2004)
Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)
Zeitschrift für Pädagogik 2/05 (2005)
- Müssen wir Standards wollen? (Walter Herzog)
Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
Einführung in die systemische Pädagogik (Rolf Arnold) (2007)
- 2. Theorien der Kommunikation und Interaktion
- 3. Die inneren und äußeren Systemiken der Kommunikation
Überfachliche Kompetenzen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2008)
Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)

Einträge in Beats Blog zu diesem Buch

Reihenfolge der Autor/innen im Biblionetz

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ich bin kommuikationsunfähig. hat irgentwe(h)r einen rat für mich?habe mich lange ins nichts gesetzt,habe alles,brauche nichts.(fast)bin nur da,weil ich nicht meiner mutter das herz brechen kann.es ist zu erwarten das sie sehr alt wird,die aussicht,20 jahre dahinzuvegetieren,da ich ausser (wissen)mich nichts interessiere.was würdet ihr an meiner stelle tun?
gast, 2003-05-23 Darauf antworten...
- Beten
  ...beten! Und lesen Sie bitte wenn Sie es finden können, Bucher von Serafim Sarovskij!
  gast, 2004-01-22 Darauf antworten...
Verständigung von Menschen und Tieren
falls es eine möglichkeit gebe informationen zum thema verständigung unter tieren bzw menschen zu bekommen (für eine biologie arbeit)würde ich herzlich darum bitten
gast, 1999-11-14 Darauf antworten...
- alles zu abgefahren
  alles zu abgefahren
  gast, 2000-07-05 Darauf antworten...

Zitate im Buch

1. Metakommunikatives Axiom: Man kann nicht nicht kommunizieren.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 53

Es hat den Anschein, dass wir Menschen mit anderen zum Zweck der Erhaltung unseres Ichbewusstseins kommunizieren müssen.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Gestörte Kommunikation auf Seite 84

3. Metakommunikatives Axiom: Die Natur einer Beziehung ist durch die Interpunktion der Kommunikationsabläufe seitens der Partner bedingt.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 61

[Es] sei von Anfang an darauf verwiesen, dass wir die beiden Begriffe Kommunikation und Verhalten hier als praktisch gleichbedeutend verwenden.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 23

2. Metakommunikatives Axiom: Jede Kommunikation hat einen Inhalts- und einen Beziehungsaspekt, derart, dass letzterer den ersteren bestimmt und daher eine Metakommunikation ist.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 56

Wer den Menschen nur als sozialen Organismus sieht, lässt seinen existentiellen Nexus unberücksichtigt, in dem seine zwischenpersönlichen Beziehungen nur einen, wenn auch sehr wichtigen Aspekt darstellen.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Existentialismus und menschliche Kommunikationstheorie: Ein Ausblick auf Seite 239

5. Metakommunikatives Axiom: Zwischenmenschliche Kommunikationsabläufe sind entweder symmetrisch oder komplementär, je nachdem, ob die Beziehung zwischen den Partnern auf Gleichheit oder Unterschiedlichkeit beruht.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 70

Ein Organismus braucht für sein Überleben also nicht nur die für seinen Stoffwechsel benötigten Substanzen, sondern auch ausreichende Information über seine Umwelt. In diesem Sinne sind Kommunikation und Existenz zwei untrennbare Begriffe.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Existentialismus und menschliche Kommunikationstheorie: Ein Ausblick auf Seite 240

Die Psychologie hat in ihrer langen Geschichte stets einen starken Hang zur monadischen Auffassung vom Menschen gezeigt und daher zur Reifikation (Verdinglichung) dessen, was sich nun mehr und mehr als komplexe Strukturen (patterns) und Wechselwirkungen erweist.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 23

Jedes Kind lernt in der Schule, dass Bewegung etwas Relatives ist und nur in Relation auf einen Bezugspunkt wahrgenommen werden kann. Was man dagegen leicht übersieht, ist , dass dasselbe Prinzip für alle Wahrnehmungen gilt und daher letzthin unser Erleben der äusseren Wirklichkeit bestimmt.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 28

4. Metakommunikatives Axiom: Menschliche Kommunikation bedient sich digitaler und analoger Modalitäten. Digitale Kommunikationen haben eine komplexe und vielseitige logische Syntax, aber eine auf dem Gebiet der Beziehungen unzulängliche Semantik. Analoge Kommunikation dagegen besitzen dieses semantische Potential, ermangeln aber die für eindeutige Kommunikationen erforderliche logische Syntax.

von Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson im Buch Menschliche Kommunikation (1967) im Text Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch auf Seite 68

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Standorte

Beat ( 09.03.1999), Stephan, FHA Päd (ISW-BIB 301.17 )

Bibliographisches

Titel			Bez.	Verlag	Auflage	Jahr	ISBN
Menschliche Kommunikation	D	Paperback	-	Hans Huber	10	2000	3456834578
Menschliche Kommunikation	D	Paperback	vergriffen	Hans Huber	-	1996	345682825X
Pragmatics of Human Communication	E	-	-	-	1	1967	-