Gedächtnis, memory

• The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct Them (Joseph D. Novak)     
• Kinder denken über Zeit nach (Paolo Trevisan)   
• Droht uns die "digitale Demenz"? (Florian Rötzer)    
• Psychologie des Software-Entwurfs (Wolfgang Dzida, Udo Konradt)  
  • Struktur begrifflichen Wissens im menschlichen Gedächtnis - Anregungen für den Software-Entwurf ? (Hartmut Wandke)
• Entwicklungspsychologie - Ein Lehrbuch (Rolf Oerter, Leo Montada)  
  • 14. Entwicklung des Gedächtnisses (Gerhard Büttner, Wolfgang Schneider)
• Das Gehirn in Aktion - Einführung in die Neuropsychologie (A. R. Lurija)
• Fiktionen (Jorge Luis Borges)
  • Das unerbitterliche Gedächtnis
• Hast du mal Zeit für einen Streit? - Wie Männer und Frauen fair miteinander streiten (Allan Guggenbühl)  
  • 1. Das Problem des Streits zwischen Partnern
• Surfaces and Essences - Analogy as the Fuel and Fire of Thinking (Douglas Hofstadter, Emmanuel Sander)   
• Mind in Society - The development of higher psychological processes (Lew Semjonowitsch Vygotsky) (1930)
  • 3. Mastery of Memory and Thinking    
• Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget) (1937)  
  • 4. Das zeitliche Feld
• Das Gedächtnis - Eine quantenmechanische Untersuchung (Heinz von Foerster) (1948)
• Cybernetics: Transactions of the Sixth Conference - Josiah Macy Jr. Foundation, New York (Heinz von Foerster) (1949)
  • Quantum Mechanical Theory of Memory (1949)
• The Process of Education (Jerome S. Bruner) (1960)
• Time and Memory (Heinz von Foerster) (1967)    
• Menschliche Kommunikation - Formen, Störungen, Paradoxien (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) (1967)    
  • 1. Die begrifflichen Grundlagen
• AI in CAI - An Artificial-Intelligence Approach to Computer-Assisted Instruction (Jaime R. Carbonell) (1970)   
• Models of Human Memory (Donald A. Norman) (1970)
• Psychologie des Lernens (Guy R. Lefrancois) (1972)  
  • 7. Tolman und die Gestaltpsychologie
  • 8. Bruner und Kategorien
  • 11. Gedächtnis und Aufmerksamkeit
• Intelligenz und Erkennen - Die Grundlagen der genetischen Erkenntnistheorie Piagets (Hans G. Furth) (1972)
• Das Gehirn des Menschen - Sechs Vorlesungen für Hörer aller Fakultäten (John C. Eccles) (1973)  
  • 5. Der Aufbau des Gehirns (Neurogenese)
• Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)  
  • 6. Computermodelle in der Psychologie
• Haben oder Sein - Die seelischen Grundlagen einer neuen Gesellschaft (Erich Fromm) (1976)    
  • 2. Haben oder Sein in der alltäglichen Erfahrung
• The Neuropsychology of Memory (A. R. Lurija) (1976)
• Denken, Lernen, Vergessen - Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich? (Frederic Vester) (1978)  
  • 2. Geist braucht Materie - Software - Elemente des Gedächtnisses
  • 3. Biologische Kommunikation - Neuronen im Regelkreis
  • 4. Die Katastrophe der schulischen Praxis - Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik
• Learning and Memory (Donald A. Norman) (1982)
• Der Baum der Erkenntnis - Die biologischen Wurzeln des menschlichen Erkennens (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1984)  
  • 7. Nervensystem und Erkenntnis
• Der Mann, der seine Frau mit einem Hut verwechselte (Oliver Sacks) (1985)    
  • Ausfälle
• Sicht und Einsicht - Versuche zu einer operativen Erkenntnistheorie (Heinz von Foerster) (1985)  
  • Gedanken und Bemerkungen über Kognition   
  • Molekular-Ethologie: ein unbescheidener Versuch semantischer Klärung - Molecular Ethology, An Immodest Proposal for Semantic Clarification (1970)   
  • Bibliothekare und Technik: eine Mesalliance? - Technology: What Will It Mean to Librarians? (1971)
  • Gedächtnis ohne Aufzeichnung
• The Society of Mind (Marvin Minsky) (1985)    
• Norbert Wiener - Collected Works with Commentaries IV (Norbert Wiener) (1985)
  • Cybernetics (1948)
• Why a Diagram is (Sometimes) Worth Ten Thousand Words (Jill H. Larkin, Herbert Simon) (1987)    
• Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)  
  • Erkenntnis und Realität - Das reale Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth)
• Lebende Systeme - Wirklichkeitskonstruktionen in der systemischen Therapie (Fritz B. Simon) (1987)   
  • Was ist Kommunikation? (Niklas Luhmann)   
• Die Logik des Misslingens - Strategisches Denken in komplexen Situationen (Dietrich Dörner) (1989)    
  • 6. Zeitabläufe
• Die Schrift - Hat Schreiben Zukunft? - Edition Flusser Band V (Vilém Flusser) (1989)
• Patterns of Thinking - Integrating Learning Skills in Content Teaching (John H. Clarke) (1990)
• Gedächtnis - Probleme und Perspektiven der interdisziplinären Gedächtnisforschung (Siegfried J. Schmidt) (1991)  
  • Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? - What is Memory that It May Have Hindsight and Foresight as well? (Heinz von Foerster) (1968)   
  • Gehirn und Zeit (Ernst Florey)
  • Neuronale Grundlagen des Lernens und des Gedächtnisses (Gerhard Roth)
• Viability Theory (Jean-Pierre Aubin) (1991)   
• Der Mythos Watzlawick und die Folgen - Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)  
  • 2. Begriffliche Grundlagen
• Erfolgsgeheimnisse der Wahrnehmung - Synergetik als Schlüssel zum Gehirn (Hermann Haken, Maria Haken-Krell) (1992)  
• Wissen und Gewissen - Versuch einer Brücke (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Gedanken und Bemerkungen über Kognition   
  • Molekular-Ethologie: ein unbescheidener Versuch semantischer Klärung - Molecular Ethology, An Immodest Proposal for Semantic Clarification (1970)   
  • Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? - What is Memory that It May Have Hindsight and Foresight as well? (1968)   
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Epistemologie und Kybernetik: Rückblick und Ausblick. Ein Fragment. (1985)
• Mensch Maschine Methodik (Gregory Abowd, Russell Beale, Alan Dix, Janet Finlay) (1993)  
• Piaget und der radikale Konstruktivismus - DELFIN 1994 (1994)  
  • Piagets konstruktivistisches Modell: Wissen und Lernen (Ernst von Glasersfeld)
• Das Gehirn und seine Wirklichkeit - Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen (Gerhard Roth) (1994)    
  • 9. Kognition und Emotion - Die unauflösliche Einheit zwischen Grosshirnrinde und limbischem System
  • 11. Einheit der Wahrnehmung
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 4. Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)
• Der Dialog (David Bohm) (1996)  
  • 2. Vom Dialog
• Schnittstelle Gehirn - Interface Brain - Zwischen Geist und Welt - Between Mind and World (Gerhard Roth) (1996)  
  • 5. Die Funktion des Bewusstseins
• Wir sind Erinnerung - Gedächtnis und Persönlichkeit (Daniel L. Schacter) (1996)  
  • 1. Vom Erinnern - Ein Fernrohr auf die Zeit gerichtet
  • 3. Zeit und Autobiographie
  • 4. Bilder in einem Zerrspiegel - Gedächtnistäuschung
  • 8. Inseln im Nebel - Psychogene Amnesie
  • 9. Krieg der Erinnerungen - Wahrheitssuche im Frontgeschehen
• Lehrbuch der Software-Technik (Band 1) - Software-Entwicklung (Helmut Balzert) (1996)  
  • 19. Die Definitionsphase - Software-Ergonomie (E/A-Gestaltung 1)
• Geist im Netz - Modelle für Lernen, Denken und Handeln (Manfred Spitzer) (1996)   
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen - Eine Selbsterschaffung in 7 Tagen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller) (1997)  
  • 4. Vierter Tag - Gedächtnis Kognition Wahrnehmung Zeichen
  • 5. Fünfter Tag - Sprechen Denken Fallen Lernen
• Der Mensch und sein Gehirn - Die Folgen der Evolution (Heinrich Meier, Detlev Ploog) (1997)  
  • Zeitlose Zeiten: Das Gehirn als paradoxe Zeitmaschine (Ernst Pöppel)
• Das Mind-Map-Buch - Die beste Methode zur Steigerung ihres geistigen Potentials (Tony Buzan, Barry Buzan) (1997)  
  • 1. Natürliche Architektur (Barry Buzan, Tony Buzan)
  • 2. Grundlagen (Barry Buzan, Tony Buzan)
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
• Reiseführer Gehirn (Susan A. Greenfield) (1997)
  • 1. Gehirn und Gehirnzentren
• Wissensvermittlung - Die Gestaltung von Lernmaterial (Steffen-Peter Ballstaedt) (1997)  
  • 1. Wissensvermittlung
• Affective Computing (Rosalind Picard) (1997)  
• good webrations - eine web wirkungsanalyse (Klaus C. Hofer, Hansjörg Zimmermann) (1998)  
• Welt im Kopf - Eine Sendereihe der Radio Akademie in S2 Kultur (1998)  
  • 7. Ich fühle, also bin ich - Emotionen (Claudia Wassmann)
  • 9. Ganz woanders im Hier und Jetzt - Zwischen Traum und Ekstase (Gábor Paál)
• Wir sehen nicht, dass wir nicht sehen - Heinz von Foerster: Ein Portrait des Mitbegründers der Kybernetik (Heinz von Foerster, Hermann Rotermund) (1998)  
• Eine Landkarte der Zeit - Wie Kulturen mit Zeit umgehen (Robert Levine) (1998)    
  • 2. Dauer - Die psychische Uhr
• Learning, Creating, and Using Knowledge - Concept Maps as the Facilitative Tools in Schools and Corporations (Joseph D. Novak) (1998)  
  • 3. Meaningful Learning for Empowerment
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)     
• c't 20/98 - Magazin für Computertechnik (1998)
  • Frische Brise - Helfen Mindmaps beim Denken? (Peter Reimann)   
• Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)  
  • 1. The Study of Intelligence
  • 2. Foundations of Classical Artificial Intelligence and Cognitive Science
• The Age of Spiritual Machines - When Computers Exceed Human Intelligence (Ray Kurzweil) (1999)
  • 3. Of Mind and Machine
• Collaborative Learning - Cognitive and Computational Approaches (Pierre Dillenbourg) (1999)
  • 1. What do you mean by 'collaborative learning'?    
• Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) (1999)  
  • 2. Hilberts Krawatte
  • 6. Handlungsregulation
• 2 x 2 = Grün (Heinz von Foerster) (1999)  
  • Über Bewusstsein, Gedächtnis, Sprache, Magie und andere unbegreifliche Alltäglichkeiten (1994)
• Wie wir uns erfinden - Eine Autobiographie des Radikalen Konstruktivismus (Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld) (1999)  
• SEMINARS - A Pedagogical Pattern Language about teaching seminars effectively (Astrid Fricke, Markus Völter) (2000)    
• ToolStone - Effective Use of the Physical Manipulation Vocabularies of Input Devices (Jun Rekimoto, Eduardo Sciammarella) (2000)    
• Strukturen der Komplexität - Eine Morphologie des Erkennens und Erklärens (Rupert Riedl) (2000)  
  • 2. Welt und Erkenntnis als Problem
• Didaktik der Informatik - Grundlagen, Konzepte und Beispiele (Peter Hubwieser) (2000)     
  • Lernpsychologische Fundierung    
• Konstruktivismus in Psychiatrie und Psychologie - Delfin 1998/99 (Gebhard Rusch, Siegfried J. Schmidt) (2000)  
  • Hypertext oder Was heisst Konstruktion im konstruktivistischen Diskurs? (Rolf Todesco)
• Ich fühle, also bin ich - Die Entschlüsselung des Bewusstseins (Antonio R. Damasio) (2000)    
• Exploratives Lernen (Verena Steiner) (2000)
  • 3. Den Lernprozess angehen
• Fühlen - Denken - Handeln - Die neurobiologischen Grundlagen des menschlichen Verhaltens (Gerhard Roth) (2001)  
  • 5. Gedächtnis und Erinnerung
  • 6. Denken, Intelligenz, Kreativität
  • 9. Gefühle
• Neurowissenschaften und Philosophie (Michael Pauen, Gerhard Roth) (2001)  
  • Die neurobiologischen Grundlagen von Geist und Bewusstsein (Gerhard Roth)
  • Psychopathologie des Selbstkonstrukts (Kai Vogeley)
• Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)  
  • Mehrwert digitaler Medien
  • Didaktische Aufbereitung der Lehrinhalte
• Studium generale zur Komplexität (Hans Diebner) (2001)  
  • 7. Altruismus und Soziobiologie
• CSCW-Kompendium - Lehr- und Handbuch zur computerunterstützten Gruppenarbeit (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland) (2001)  
  • Gemeinsames Material und Gruppengedächtnis (Gerhard Schwabe)    
• Short Cuts 5 - Handle stets so, dass die Anzahl der Wahlmöglichkeiten größer wird (Heinz von Foerster) (2001)  
  • Meine eigene Geschichte ist anders verlaufen (1995)    
• 90 Jahre Heinz von Foerster - Die praktische Bedeutung seiner wichtigsten Arbeiten (Maria Pruckner, Margot Zappe) (2001)  
• Im Spiegel der Möglichkeiten - Abenteuer um Realität und Virtualität, Bewusstsein und Menschsein (Karl-Josef Durwen) (2001)  
  • 1. Gefangen im Netz
• The Myth of the Paperless Office (Richard Harper, Abigail Sellen) (2001)  
• Erinnern und Vergessen - Blackbox Gedächtnis - NZZ Folio 12/01 (2001)  
  • Nichts als die Wahrheit? (Reto U. Schneider)    
  • In Sandstein gemeisselt (Wolf Schneider)
• Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben - Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) (2002)    
  • Unvernünftige Erwartungen
• Unterricht konstruktivistisch betrachtet - Die Welten in den Köpfen der Kinder (Kersten Reich, Reinhard Voß) (2002)
  • Dialogischer Unterricht als pädagogisches Versuchshandeln - Instruktion und Konstruktion in einem komplexen didaktischen Arrangement (Nadja Badr Goetz, Urs Ruf)    
• Die Glücksformel - oder Wie die guten Gefühle entstehen (Stefan Klein) (2002)  
  • 13. Die Macht der Perspektive
• Lernen - Gehirnforschung und die Schule des Lebens (Manfred Spitzer) (2002)  
  • 9. Emotionen
• Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) (2002)  
  • 6. Lernen und Entwicklung
• futurum exaktum - Ausgewählte Schriften zur Kybernetik und Kommunikationstheorie (Bernhard Dotzler, Norbert Wiener) (2002)  
  • Cybernetics (Norbert Wiener) (1948)
• Understanding Understanding - Essays on Cybernetics and Cognition (Heinz von Foerster) (2002)   
  • 3. Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? - What is Memory that It May Have Hindsight and Foresight as well? (1968)   
  • 4. Molekular-Ethologie: ein unbescheidener Versuch semantischer Klärung - Molecular Ethology, An Immodest Proposal for Semantic Clarification (1970)   
  • 5. Gedanken und Bemerkungen über Kognition   
• Teil der Welt - Fraktale einer Ethik - ein Drama in drei Akten (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 2. Zweiter Akt: 'Ich bin Teil der Welt' - Entwicklung einer Haltung
• A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)  
  • 10. Processes of Perception and Analysis
• Mapping Scientific Frontiers - The Quest for Knowledge Visualization (Chaomei Chen) (2003)  
  • 3. Mapping the Mind    
• Verdacht auf Psyche - Grundlagen, Grundfragen und klinische Praxis der Nervenheilkunde (Manfred Spitzer) (2003)
• Aus Sicht des Gehirns (Gerhard Roth) (2003)  
  • 1. Eine kleine Hirnkunde
  • 4. Wahrnehmung: Abbildung oder Konstruktion?
  • 5. Die Spur der Erinnerungen
  • 7. Geist und Gehirn
• Wissen schaffendes Schreiben - Herausforderungen für den (Deutsch)Unterricht (Paul Brugger) (2004)
• MAPA - A Mapping Architecture for People’s Associations - Abschlussbericht des Studentenprojekts MAPA im Masterprogramm Cognitive Science an der Universität Osnabrück (Gordon Bernedo, Manuel Boeck, Michael Elbers, Stefan Scherbaum, Tobias Widdra, Jens Wissmann, Nadja Althaus, Kathrin Beck, Jasmine Bennöhr, Petra Ludewig, Veit Reuer, Claus R. Rollinger) (2004)    
• Gehirnforschung und Pädagogik - Zeitschrift für Pädagogik Juli/August 2004 (2004)
  • Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)    
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Wissensmanagement mit Concept Maps (Sigmar-Olaf Tergan)
  • Emotion und Wissen (Dietrich Dörner)
• Erinnern und Vergessen (Hans Saner) (2004)
• Wissensgesellschaft - Neue Medien und ihre Konsequenzen (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler) (2005)
  • Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft - Konsequenzen gesellschaftlicher Veränderungen für die Psyche (Steffen-Peter Ballstaedt) (2004)    
• Memoria e conoscenza (Tomás Maldonado) (2005)
  • Sprechen, schreiben, lesen (2005)
• study.log - angewandte Bildwissenschaft? (Torsten Meyer, Stephan Münte-Goussar) (2005)    
• Frontalhirn an Mandelkern (Manfred Spitzer) (2005)
• Radical Evolution - The Promise and Peril of Enhancing Our Minds, Our Bodies -- and What It Means to Be Human (Joel Garreau) (2005)
• Vom Denken und von Denkmaschinen - Über die Grenzen des Verstehens zwischen Gehirn und Prozessor (Norbert Hering) (2005)
• Revealing individual and collective pasts - Visualizations of online social archives (Fernanda B. Viégas) (2005)    
  • 2. Background
• Ihr sollt euch wundern! - Donata Elschenbroich zeigt uns die Kinder als Wissenschaftler (Manfred Spitzer) (2005)   
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
  • 2. Das Phänomen Lernen
• E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)  
  • E-Learning aus der Sicht der Neuropsychologie (Lutz Jäncke)
• Das verknüpfte Gehirn - Bau und Leistung neurobiologischer Netzwerke. (Gerhard Roth) (2006)  
  • 4. Neuronale Grundlagen von Bewusstsein
• Memory Practices in the Sciences (2006)
• Lernen und Gehirn - Der Weg zu einer neuen Pädagogik (Ralf Caspary) (2006)  
  • Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)    
• Kreuzworträtsel bringen nichts (Lutz Jäncke, Theres Lüthi, Mathias Plüss) (2006)    
• Internet - Bildung - Gemeinschaft - Medienbildung und Gesellschaft, Band 1 (Friederike von Gross, Winfried Marotzki, Uwe Sander) (2007)   
  • 5. Bildung und Gedächtnis im Cyberspace (Arnd-Michael Nohl, Wolfgang Ortlepp)
• Studien zur nächsten Gesellschaft (Dirk Baecker) (2007)  
  • Die nächste Universität (2006)   
• Digitale Welt und Gestaltung - Ausgewählte Schriften zur Gestaltung (Tomás Maldonado) (2007)  
  • Sprechen, schreiben, lesen (2005)
• Brain Rules - 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School (John Medina) (2008)   
• Online-Kommunikation - Die Psychologie der neuen Medien für die Berufspraxis (Annette Kielholz) (2008)
• Kompendium multimediales Lernen (Helmut M. Niegemann, Steffi Domagk, S. Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, A. Zobel) (2008)   
  • 3. Lernen mit Medien (S. Hessel)    
• Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis - Theorie und Praxis (Johannes Moskaliuk) (2008)  
  • 4. Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht
• Useful Oblivion Versus Information Overload in e-Learning Examples in the Context of Wiki Systems (Christian Stickel, Martin Ebner, Andreas Holzinger) (2008)    
• Machen Sie Ihren Kopf fit für die Zukunft - So nutzen Sie die Erkenntnisse aus der Hirnforschung (Sabine Schonert-Hirz) (2009)   
• Cognitive control in media multitaskers (Eyal Ophir, C. Nass, Anthony D. Wagner) (2009)    
• Total Recall - How the E-Memory Revolution Will Change Everything (Gordon Bell, Jim Gemmell) (2009)   
  • 1. Part one
• Biologische Psychologie (Erich Schröger) (2010)   
• Beobachter 5/2010 (2010)
  • Digitale Dummheit (Helmut Stalder)   
• Didaktik für die ersten Bildungsjahre (Miriam Leuchter) (2010)   
  • Entwicklungspsychologische Grundlagen der Didaktik für die ersten Bildungsjahre (Henrik Saalbach, Miriam Leuchter, Elsbeth Stern)   
• Wie einzigartig ist der Mensch? - Die lange Evolution der Gehirne und des Geistes (Gerhard Roth) (2010)   
  • 1. Geist, Lernen und Intelligenz   
• Empirische Bildungsforschung - Gegenstandsbereiche (Heinz Reinders, Hartmut Ditton, Cornelia Gräsel, Burkhard Gniewosz) (2011)   
• 100 Things Every Designer Needs to Know About People (Susan Weinschenk) (2011)   
• Bildung braucht Persönlichkeit (Gerhard Roth) (2011)    
• Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön) (2011)
  • 18. Multimedia und Gedächtnis - Kognitionspsychologische Sicht auf das Lernen mit Technologien (Tanja Jadin)    
• Google Effects on Memory - Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips (Betsy Sparrow, Jenny Liu, Daniel M. Wegner) (2011)    
• Media and Memory (Joanne Garde-Hansen) (2011)   
• Kinder in Bedrängnis (Katja Thimm) (2011)    
• Infochemistry - Information Processing at the Nanoscale (2012)   
• Kinder und Jugendliche im Internet - Risiken und Interventionsmöglichkeiten (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) (2012)  
  • Gedanken zu einer digitalen Didaktik (Peter Gasser)    
• Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)    
  • 2. Wo bin ich?
  • 3. Schule: Copy and Paste - statt Lesen und Schreiben?   
  • 7. Laptops im Kindergarten?   
• Es besteht die Gefahr, dass Kinder dumm, aggressiv und dick werden (Manfred Spitzer, Barbara Reye) (2012)    
• "Computer programmieren dieselben Hirnzentren wie Rauschdrogen" (Manfred Spitzer) (2012)    
• Bildungsbeilage WOZ 2012 - Mobile Learning (2012)   
• Ist die Lehrerin eine Drogendealerin? (Franziska Meister)   
• Macht uns der Computer dumm? (Conny Schmid, Balz Ruchti, Rebecca Wyss) (2012)    
• Als die Lesesucht die Menschen krank machte (Felix Müller) (2012)    
• Zukunft des Lernens (Edith Blaschitz, Gerhard Brandhofer, Christian Nosko, Gerhard Schwed) (2012)
  • Von analog zu digital - Die neuen Herausforderungen für die Schule (Nando Stöcklin)   
• «Die Anfänge der Informatik liegen bereits im Dunkeln» (Herbert Bruderer, Walter Jäggi) (2013)   

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  in dem roten feld zum map gedächtnis steht gedehtnis ohne c !!!
  gast, 2003-01-04 Darauf antworten...

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