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Beats Biblionetz - Texte

Schule: Copy and Paste - statt Lesen und Schreiben?

Zu finden in: Digitale Demenz, 2012    
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Personen
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Morgan Ames, Nicholas G. Carr, Shelia R. Cotten, Mark Warschauer

Fragen
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Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Aussagen
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Die Schule sollte ihr Geld für wichtigeres als für ICT ausgeben.
ICT in der Schule führt dazu, dass über Technik statt über Inhalt diskutiert wird
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).
Lernargument: ICT-Einsatz fördert das Lernen
Schreiben am Computer erleichtert die Überarbeitung von Textenwriting with a computer facilitates revisions of text

Begriffe
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Gedächtnismemory, Google, Interaktive Whiteboardsinteractive whiteboard, Kindergarten, Kurzzeitgedächtnisshort-term memory, Langzeitgedächtnislong term memory, Lernenlearning, Lesekompetenz, OLPCOne Laptop per Child Project, Plagiarismusplagiarism, Schreibenwriting, Schreiben am Computerwriting with a computer, Schreiben von Handhand writing, Schuleschool, Ultra-KurzzeitgedächtnisSensory memory
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2010   The Shallows (Nicholas G. Carr) 3, 1, 4, 1, 3, 4, 3, 1, 4, 2, 5, 1032710215
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2012    One Laptop per Child Birmingham (Mark Warschauer, Shelia R. Cotten, Morgan Ames) 2, 6, 1, 6, 3, 4, 9, 4, 6, 3, 4, 1453414248

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Nicht erwähnte Begriffe
Episoden-Gedächtnis, LehrerIn, Unterricht

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