Von Paul Klimsa gibt es im Biblionetz insgesamt 15 Definitionen zu den Begriffen Adaptierbarkeit, Adaptivität, anchored instruction, Behaviorismus, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Groupware, Intelligent Tutoring System (ITS), Interaktivität, Lernsoftware, Lernumgebung, Multimodalität, Paradigma, situated cognition, Situiertes Lernen

Von Paul Klimsa gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Je mehr Sinneskanäle beteiligt sind, desto grösser ist der Lernerfolg
Begriffe KB IB clear	cognitive apprenticeship

Ludwig J. Issing, Sebastian Vogt

• Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)   
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 4. Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)
• Ein Bild ist mehr als ein Bild - Visuelle Kompetenz in der Multimedia-Gesellschaft (Christian Doelker) (1997)
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)    
• Lernen mit neuen Medien - Was bringt es wirklich? - Forschungsergebnisse und Lernphilosophien (Stefan Aufenanger) (1999)   
• Evaluation mediengestützten Lernens - Theorie - Logik - Modelle (Peter Baumgartner) (1999)   
• Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell (Peter Baumgartner, Stephan Laske, Heike Welte) (1999)   
• Das elektronische Klassenzimmer - Pädagogisch sinnvolle Integration der Informationstechnik in den Unterricht (Klaus Haefner) (1999)   
• Ein pädagogischer Leitfaden für die Gestaltung von Internet-Lernumgebungen - Entwicklung für die Sekundarstufe II und praktische Anwendung durch Beurteilung konkreter Projekte (Teresa Zulli) (1999)  
• Individuelles Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2000)  
• Entwicklung internetgestützter Lernprogramme - Dissertation (Urs Gröhbiel) (2001)   
• Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)
• Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von Notebooks in Lehre und Ausbildung an Hochschulen - Konzeption zur Realisierung zukünftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland (Djamshid Tavangarian) (2001)   
• Euro-CSCL (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen ) (2001)
  • 67. Solving the Case Together (Fabian Hermann, Nikol Rummel, Hans Spada)   
• Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)  
  • Neue Medien - ein Garant für neues Lernen? (Anton Reiter)
• Campus 2002 (Gudrun Bachmann, O. Haefeli, M. Kindt ) (2002)
  • Qualifizierung zum eProf? (Claudia Bremer)
• Internet in der Grundschule (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 1. Das Internet
• E-Learning (2002)
  • Intranet-basierte Unterstützung von Junglehrpersonen (Erwin Beck, Winfried Humpert )
• Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign - Systematische modellgeleitete Gestaltung von virtuellen Studienlandschaften (Hilko Donker) (2002)   
• I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)   
• Computer & Internet im Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2002)
• Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)   
• Regionale IT-Planung für Schulen (Oliver Vorndran, Franco Zotta) (2003)  
  • Wartung und Support von Schulnetzwerken (Katja Angerhöfer, Detlef Garbe)   
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I (2003)
  • Online-Lernen (Heinz Moser, Walter Scheuble )
• Didaktischer Leitfaden für E-Learning (Urs Guggenbühl, Ruth Kaufmann-Hayoz, Cornelia Krehl, Evi Schüpbach, Heinz Siegenthaler ) (2003)
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2003 (2003)
• Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
• Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)  
  • E-Learning über die reine Wissensvermittlung hinaus (Jean-Luc Patry, Günther Wageneder )
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
• Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)  
  • Verringerung von trägem Wissen durch E-Learning   
• E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) (2004)
• Didaktik der Notebook-Universität (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • Mobiles und hypertextbasiertes Lernen (Wolfgang Nieke, Grit Höfke, Petra Müsebeck)
• Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)  
• Medienbildung in der Volksschule - Grundlagen und konkrete Umsetzung (Thomas Merz-Abt) (2005)  
• PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)   
• Die Eignung des Einsatzes von Topic Maps für e-Learning - Vorgehensmodell und Konzeption einer e-Learning-Einheit unter Verwendung von Topic Maps (Sonja Hierl) (2005)   
• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)    
  • 1. Einleitung
• Learning Design - Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen (SCIL Arbeitsbericht V) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)   
• ICT-Kompass - Bildung braucht ICT (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab) (2005)  
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• E-Learning (Damian Miller) (2006)  
  • Soziale Beziehungen und Emotionen beim E-Learning (Nicola Döring, F. Fellenberg )   
• Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (Michael Klebl) (2006)
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)    
• Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)   
• Fernausbildung geht weiter... (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)  
  • E-Learning vom Rationalisierungswahn befreien (Jirka Bacik, Konrad Berger, Dorit Wehling)
• Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
  • 7. Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz)   
• Lernen mit Web 2.0 - Evaluation des Projekts "Web 2.0-Klasse" - Zentrale Ergebnisse (Ingrid Paus-Hasebrink, Tanja Jadin, Christine Wijnen, Anja Wiesner) (2007)   
• Information and Computer Literacy - A Comparaitve Analysis on Educational Level in the United States of America and Germany (Martina Schenk) (2008)   
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
• E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)    
  • E-Learning ade - tut Scheiden weh? (Gudrun Bachmann, Antonia Bertschinger, Jan Miluska)   
• Evaluation des iPhone-Projektes an der Primarschule Goldau - Evaluation der Elternerwartungen und -befürchtungen (Reto Käser, Oliver Lux, Marcel Monanari, Christine Roth) (2009)   
• Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko) (2009)
  • Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen

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