Beats Biblionetz - Bücher: Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen

1. Editorial (Christian Stegbauer, Klaus Schönberger, Jan Schmidt)
2. Qualitätsaspekte der Wikipedia (Rainer Hammwöhner)
3. Machtvolle Wahrheiten - Diskursive Wissensgenerierung in Wikipedia aus Foucault’scher Perspektive (Christian Pentzold)
4. Zwischen Kooperation und Kollaboration, zwischen Hierarchie und Heterarchie - Organisationsprinzipien und -strukturen von Wikis (Jan Sebastian Schmalz)
5. Politische Wiki-Nutzung zwischen Groupware und Text-Event - diskutiert an Fallbeispielen aus dem Umfeld von Bündnis 90/Die Grünen (Till Westermayer)
6. Wikimethodix - Einsatz von Wikis in der (politischen) Erwachsenenbildung (Guido Brombach)
7. Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki - Erfahrungen mit kollaborativer Wissensproduktion in Forschung und Lehre (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz)
8. Wikis im sozial- und kulturwissenschaftlichen Studium - Szenarien, Nutzungsweisen und Einschätzungen Szenarien, Nutzungsweisen und Einschätzungen (Ulrikka Richter, Alexander Ruhl)
10. Wie können Wikis im E-Learning ihr Potential entfalten? - Ein Feldversuch, Eigenschaften aus der ‘freien Wildbahn’ auf die Universität zu übertragen. (Christoph Koenig, Antje Müller, Julia Neumann)

Oliver Bendel, Jens Bergmann, Amy Bruckman, Vannevar Bush, Ward Cunningham, Patrick Danowski, Kushal Dave, Anja Ebersbach, S. Pixy Ferris, Frank Fischer, Andrea Forte, Michel Foucault, Claudia Fraas, Julia Franz, Ingo Frost, Jim Giles, Markus Glaser, Lyndsay Grant, Richard Heigl, Ludwig J. Issing, Daniel Jonietz, Michael Kerres, Paul Klimsa, Jane E. Klobas, Rainer Kuhlen, Brian Lamb, Jaron Lanier, Jean Lave, Kai Lehmann, Bo Leuf, Niklas Luhmann, Kevin Makice, Heinz Mandl, Erik Möller, Jakob Nielsen, Peter Ohler, Christian Pentzold, Jean Piaget, Alexander Rausch, E. Raymond, Annette M. Sauter, Werner Sauter, Rihab Osman-El Sayed, Michael Schetsche, Christian Schlieker, Rolf Schulmeister, Gerhard Schwabe, Sebastian Seidenglanz, Christian Stegbauer, Norbert Streitz, Sigmar-Olaf Tergan, Rainer Unland, Fernanda B. Viégas, Jakob Voss, Martin Wattenberg, Armin Weinberger, Etienne Wenger, Hilary Wilder

Fragen
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Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Leistungsnachweise beeinflussen die Lern- und Arbeitsmotivation
Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreiben
Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Motivation
Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Verantwortungsfähigkeit
Wiki vereinfacht das Veröffentlichen im Internet

Begriffe
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Akkomodation, Assimilation, Blackboard, Blended Learning, collaboration script, Content Management System, creative commons, CSCW, Ed.Wiki, E-Learning, Erwachsenenbildung, Feedback (Rückmeldung), free-rider effect, Gesellschaft, Gouvernementalität, Heterarchie, Hierarchie, Hypertext, Informatik, Information, Informationsflut, Internet, Kollaboratives Schreiben, Kollektives Wissensmanagement, Kommunikation, Konstruktivismus, Kooperation, Kultur, Lebenslanges Lernen, Leistungsnachweis, Lernen, Long Tail, Macht, MediaWiki, Memex, Motivation, Motivation, extrinsische, Motivation, intrinsische, Netzwerk, NPOV, Open Source, Pädagogik, peer review, Persönliches Wissensmanagement, Politik, Projektmanagement, Reputation, Rolle, Rollen in Wikis, Rückkopplung / Regelkreis, Situiertes Lernen, social bookmarking, social software, Software, Soziologie, Spam, Struktur, Systemtheorie, Teamfähigkeit, Technik, Theorie, Unternehmen, Verantwortung, Versionsverwaltung, Visualisierung, Wahrheit, Weblogs, Werkzeug, Wiki, Wiki in education, Wikipedia, Wiki-Vandalismus, Wissen, Wissenschaft, Wissensgenerierung, Wissenskommunikation, Wissensmanagement, Wissensnutzung, Wissensrepräsentation, WYSIWYG

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Analytik der Macht	2	8	0	0
1961	Wahnsinn und Gesellschaft (Michel Foucault)	1	0	0	0
1963	Die Geburt der Klinik (Michel Foucault)	1	0	0	0
1969	Archäologie des Wissens (Michel Foucault)	6	0	0	0
1972	Die Ordnung des Diskurses (Michel Foucault)	1	0	0	0
1975	Überwachen und Strafen (Michel Foucault)	12	4	6	199
1984	Soziale Systeme (Niklas Luhmann)	35	4	8	1660
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	66	2	8	441
1994	Usability Engineering (Jakob Nielsen)	20	43	3	4672
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	144	191	38	6768
1996	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister)	87	184	23	12472
1998	Die Mondlandung des Internet (Rainer Kuhlen, Oliver Bendel)	2	7	6	549
1999	The Cathedral and the Bazaar (E. Raymond) Bei amazon.de anschauen	13	24	0	0
2001	CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland)	20	91	9	1197
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	106	144	25	3950
2001	Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan)	83	28	5	798
2001	The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham)	78	51	5	2321
2002	Blended Learning (Annette M. Sauter, Werner Sauter)	11	3	4	1994
2003	The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort)	128	91	23	2192
2004	New Tools for Back-to-School	37	41	6	729
2004	Die heimliche Medienrevolution (Erik Möller)	28	108	7	1639
2005	Erkundungen des Bloggens	25	79	6	394
2005	Open Source Jahrbuch 2005 (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck)	3	10	3	400
2005	Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche)	20	92	14	1422
2005	WikiTools (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl)	41	125	16	2519
2005	DeLFI 2005	23	187	16	884
2005	Informetrische Untersuchungen an der Online-Enzyklopädie Wikipedia (Jakob Voss)	3	29	3	369
2006	Zivilgesellschaftliches Engagement in virtuellen Gemeinschaften? (Ingo Frost)	5	31	5	605
2006	Wikis: Tools for Information Work and Collaboration (Jane E. Klobas)	10	68	5	613
2006	Wiki-Systeme im eLearning (Rihab Osman-El Sayed)	14	32	8	348
2006	WikiSym 2006	44	120	9	665
2006	Strukturalistische Internetforschung (Christian Stegbauer, Alexander Rausch)	2	10	3	100

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1945	As We May Think (Vannevar Bush)	67	13	3	1262
1995	Hypertext und Hypermedia (Sigmar-Olaf Tergan)	14	15	4	900
1999	The Cathedral and the Bazaar (E. Raymond)	4	12	2	214
2003	Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation (Armin Weinberger, Frank Fischer, Heinz Mandl)	3	15	4	282
2004	Studying Cooperation and Conflict between Authors with history flow Visualizations (Fernanda B. Viégas, Martin Wattenberg, Kushal Dave)	18	13	9	505
2004	Wide Open Spaces (Brian Lamb)	27	16	3	628
2005	Das Wissen der Welt - die Wikipedia (Patrick Danowski, Jakob Voss)	2	4	4	82
2005	Measuring Wikipedia (Jakob Voss)	16	10	2	508
2005	Praktiken des Bloggens im Spannungsfeld von Demokratie und Kontrolle (Julia Franz)	3	21	2	188
2005	Verknüpft, Verknüpfter, Wikis (Kai Lehmann, Erik Möller, Christian Schlieker)	4	15	3	397
2005	Why Do People Write for Wikipedia? (Andrea Forte, Amy Bruckman)	10	7	7	883
2005	Ein Wiki als Lernumgebung? (Daniel Jonietz)	11	32	13	769
2005	Internet encyclopaedias go head to head (Jim Giles)	19	2	6	298
2006	Uses and Potentials of Wikis in the Classroom (S. Pixy Ferris, Hilary Wilder)	3	10	2	323
2006	Collaborative thesaurus tagging the Wikipedia way (Jakob Voss)	1	7	2	148
2006	Using wikis in schools (Lyndsay Grant)	5	11	6	324
2006	Digital Maoism (Jaron Lanier)	4	1	2	35
2006	Design Principles of Wiki (Ward Cunningham)	4	11	3	61
2006	Foucault@Wiki (Christian Pentzold, Sebastian Seidenglanz)	3	6	4	275
2006	PoliticWiki (Kevin Makice)	3	9	3	194
2007	Wikis (Christian Pentzold, Sebastian Seidenglanz, Claudia Fraas, Peter Ohler)	1	1	0	0
2007	Die gläserne Firma (Jens Bergmann)	2	6	4	122

Nicht erwähnte Begriffe

del.icio.us, flickr, Negative Rückkoppelung, Neoliberalismus, RSS, WebCT, Weblogs in education

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Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor (Gabi Reinmann) (2007)
Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis (Johannes Moskaliuk) (2008)
- 8. Forschungsperspektiven auf Wikis in Unternehmen (Alexander Warta)
Kooperative Technologien in Arbeit, Ausbildung und Zivilgesellschaft (Christiane Schulzki-Haddouti, Lorenz Lorenz-Meyer) (2008)
- 9. Szenario Berufliche Bildung

		Politische Wiki-Nutzung zwischen Groupware und Text-Event: Artikel als Volltext (: , 116 kByte; : 2009-08-28)
		Qualitätsaspekte der Wikipedia: Artikel als Volltext (: , 119 kByte; : 2009-08-28)
		Machtvolle Wahrheiten: Artikel als Volltext (: , 953 kByte; : 2009-08-28)
		Zwischen Kooperation und Kollaboration, zwischen Hierarchie und Heterarchie: Artikel als Volltext (: , 144 kByte; : 2009-08-28)
		Editorial: Artikel als Volltext (: , 67 kByte; : 2009-08-28)
		Wikis im sozial- und kulturwissenschaftlichen Studium: Artikel als Volltext (: , 351 kByte; : 2009-08-28)
		Wikimethodix: Artikel als Volltext (: , 256 kByte; : 2009-08-28)
		Wie können Wikis im E-Learning ihr Potential entfalten?: Artikel als Volltext (: , 134 kByte; : 2009-08-28)
		Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki: Artikel als Volltext (: , 136 kByte; : 2009-08-28)

Externe Links

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Das egalitäre Wiki-Prinzip [ist] mit den klassischen Hierarchien im Lehr- /Lernzusammenhang zunächst schwer zu vereinen. Geht man davon aus, dass ein in einer Lehrveranstaltung erarbeiteter Wiki-Artikel Teil eines Leistungsnachweises von Studierenden sein soll, stößt man als Lehrender bei der Leistungsbeurteilung häufig an Grenzen. Kollaborative Wissensproduktion hat in der Lehre oft keinen Platz, da viele Prüfungsordnungen vorschreiben, dass die Leistung jedes einzelnen Studierenden klar abgrenzbar erbracht sein muss. Dies steht im Gegensatz zu der im heutigen Arbeitsalltag allenthalb geforderten Teamarbeit und der Fähigkeit des vernetzten Denkens und Handelns.

von Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz, Steffen Büffel in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki

Polemisch gesagt: Zu einfach und verlockend ist offenbar die Vorstellung, die an ein Backrezept erinnert und zahlreiche pädagogische beziehungsweise didaktische Konzepte für den Einsatz von Wikis charakterisiert: Man nehme ein Pfund Mehl (ein paar Computer) und zweihundert Gramm Zucker (eine Datenbank), verbinde dieses mit Butter und Eiern (einem Computernetzwerk), füge Dr. Oetker Backpulver (Wiki-Software) hinzu und backe einen schönen Kuchen (sammle das Wissen der Mitarbeiter ein, bringe Studierende oder Schüler zum enthusiastischen Selbststudium, etc.). Wenn das Rezept dann doch keinen schmackhaften Kuchen ergibt, dann wird die Zusammensetzung der Zutaten eben geändert.

von Christian Stegbauer, Klaus Schönberger, Jan Schmidt in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Editorial

Die [...] Potentiale und Vorteile des Einsatzes von Wikis im Wissenschaftsbetrieb liegen zwar auf der Hand. Tatsächlich aber scheinen beachtliche Hemmnisse zu bestehen, die einer Verwendung im Lehr- und Forschungsbetrieb entgegenwirken. Jedenfalls sind Wiki- Projekte im Hochschulkontext zumindest im deutschsprachigen Raum bisher Mangelware. Ein Problem mag sein, dass die Kommunikationsstruktur beim Start eines Wikis oftmals zunächst sehr heterarchisch ist und sich deshalb nicht so leicht mit den hierarchisch geprägten Strukturen in Lehre und Forschung vereinen lässt. Ein anderes könnte darin bestehen, dass das Wissen über die Existenz und die Einsatzmöglichkeiten von Wikis an den Hochschulen noch nicht weit genug ausgeprägt ist.

von Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz, Steffen Büffel in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki

Versteht man eine Seminargruppe nicht als Summe von Einzelpersonen, die sich in Lehrende und Lernende aufteilt, sondern als soziales Setting, in dem Interaktion, Kommunikation und Diskussion in ständigem Wechsel stattfindet, so bietet die Wiki-Technologie erstmals die Möglichkeit, diese gemeinsame Wissens- und Informationsarbeit über die Präsenzsitzungen hinaus an einem zentralen Sammelpunkt im Web zu aggregieren. Gerade in Kombination mit anderen Social Software- Anwendungen kann so die Dynamik und das organische Wachsen der gemeinschaftlich erarbeiteten Wissensbestände dokumentiert, digital archiviert und auf sehr einfache Art und Weise auch anderen Studierenden, Lehrenden, der Scientific Community sowie der Allgemeinheit zur Verfügung gestellt werden.

von Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz, Steffen Büffel in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki