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Wissen sichtbar machen

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A framework for integrated learning scripts, Computer-supported collaborative learning: The Basics, Fostering shared knowledge with active graphical representation in different collaboration scenarios, Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte, Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation, Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation, Lehren und Lernen mit neuen Medien, Scripting Argumentative Knowledge Construction in Computer-Supported Learning Environments, Strategiemodellierung mit Expertenmaps, Sustainable Script and Scaffold Development for Collaboration on Varying Web Content, The Interplay of Internal and External Scripts

Florian Bernstein, Stefan Carmien, Pierre Dillenbourg, Gerhard Fischer, Jörg M. Haake, Michael J. Huber, Patrick Jermann, Georg Kalus, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Sabine Rathmayer, Karsten Stegmann, Christof Wecker, Armin Weinberger

• Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen - (Forschungsbericht Nr. 137) (J. Gerstenmaier, Heinz Mandl ) (2001)   
• Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)  
  • Wissensmanagement in der schulischen Allgemeinbildung (Helmut Meschenmoser) (2001)   
• Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) (2002)
  • Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg)   
• Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)   
• Lernprotokollunterstütztes Lernen - ein Vergleich zwischen unstrukturiertem und systemkontrolliertem diskursivem Lernen im Netz (Hans-Rüdiger Pfister, Martin Mühlpfordt, Werner Müller) (2003)   
• Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)   
• Scripts for computer-supported collaborative learning - Effects of social and epistemic collaboration scripts on collaborative knowledge construction (Armin Weinberger) (2003)   
• Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
• What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) (2004)   
  • Instructional support in CSCL (Sanna Järvelä, Päivi Häkkinen, Maarit Arvaja, Piritta Leinonen)
• Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) (2004)   
• MAPA - A Mapping Architecture for People’s Associations - Abschlussbericht des Studentenprojekts MAPA im Masterprogramm Cognitive Science an der Universität Osnabrück (Nadja Althaus, Kathrin Beck, Jasmine Bennöhr, Gordon Bernedo, Manuel Boeck, Michael Elbers, Petra Ludewig, Veit Reuer, Claus R. Rollinger, Stefan Scherbaum, Tobias Widdra, Jens Wissmann ) (2004)   
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Die Bedeutung der Sprache im Wissensmanagement (Wolfgang Schnotz, Silke Frieda Heiss)
  • Wissensmanagement und Lernen (Katharina Schnurer, Heinz Mandl)
  • Die Bedeutung der Motivation beim Umgang mit Wissensmanagement (Friedemann Nerdinger)
  • Wissensmanagement mit Concept Maps (Sigmar-Olaf Tergan)
• Kooperationsskripts als Lernstrategie - Forschungsbericht Nr. 172 (Bernhard Ertl, Heinz Mandl) (2004)   
• Examples of CSCL scripts using of mobile tools - D23.3.1 (Final) (Karsten Stegmann) (2004)   
• Wissensgesellschaft (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler ) (2005)
  • Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft (Steffen-Peter Ballstaedt) (2004)   
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
  • Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung (Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle )   
• Lernwege suchen (2005)    
  • Informationen sammeln, strukturieren und auswerten (Wolfgang Gräber, Anja Neumann, Sigmar-Olaf Tergan )
• Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts (Heinz Mandl, Nicolae Nistor, Katharina Schnurer ) (2005)   
• Computer support for collaborative learning environments (Heinz Mandl, Bernhard Ertl, Birgitta Kopp) (2005)   
• E-Learning (Damian Miller) (2006)  
  • Das Potenzial interaktiver Lernressourcen zur Förderung von Lernprozessen (Dominik Petko, Kurt Reusser)   
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 4. Das 4 x 9-Analysemodell für Wissensmanagement
• IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)   
• Second International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak) (2006)   
  • Collaborative Concept Mapping in Education (Josianne Basque, Marie-Claude Lavoie)   
• Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) (2007)   
  • 10. Flexible scripting in net-based learning groups (Jörg M. Haake, Hans-Rüdiger Pfister)   
• Interaktive Maps - Zugriffsinstrumente auf große Textmengen (Raja Gumienny) (2007)   
• Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
  • 7. Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz)   
• Erfolgsfaktoren bei der Nutzung von Wiki und Blog als Wissenstransfertools - Eine praxisorientierte Untersuchung (Peter Suter) (2007)   
• The mechanics of CSCL macro scripts (Pierre Dillenbourg, Fabrice Hong) (2008)   
• Lehren als Wissensarbeit? - Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs (Gabi Reinmann) (2008)   
• The role of graphical and text based argumentation tools in hypermedia learning (Jörg Zumbach) (2008)   
• CSCL 2009 (2009)   
  • Over-computing CSCL Macro scripts? (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)   

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