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Beats Biblionetz - Texte

Instructional support in CSCL

Sanna Järvelä, Päivi Häkkinen, Maarit Arvaja, Piritta Leinonen
Zu finden in: What we know about CSCL and implementing it in higher education (Seite 115 bis 139), 2004   
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iconZusammenfassungen

Computer-supported collaborative cearning (CSCL) is a recent approach to creating powerful learning and communication environments in combination with collaborative learning ideas and networked technology. Many advanced technical infrastructures for fostering higher-level processes of inquiry-based interaction have been developed (Edelson, Gordin, & Pea, 1999; Scardamalia & Bereiter, 1996). This chapter discusses instructional support in CSCL. First, the basic processes of instructional scaffolding in the context of CSCL are discussed, then relevant instructional models dealing with collaborative learning are presented. The specific focus is to introduce ‘basic models’ from the cooperative learning tradition to the more recent inquiry models, which are applicable to CSCL. The relationship between instructional support and issues of human learning and the educational setting is also discussed and cases of instructional support in CSCL are presented.
Von Sanna Järvelä, Päivi Häkkinen, Piritta Leinonen, Maarit Arvaja im Buch What we know about CSCL and implementing it in higher education (2004) im Text Instructional support in CSCL

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Personen
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Albert Bandura, Carl Bereiter, John Seely Brown, Jerome S. Bruner, Allan Collins, Donald F. Dansereau, Pierre Dillenbourg, P. Duguid, Frank Fischer, Rogers Hall, Timothy D. Koschmann, Heinz Mandl, Naomi Miyake, A. M. O'Donnell, Marlene Scardamalia, Daniel L. Schwartz

Begriffe
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anchored instructionanchored instruction, collaboration scriptcollaboration script, Computercomputer, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, E-LearningE-Learning, Entdeckendes Lerneninquiry learning, Internetinternet, Jigsaw methodJigsaw method, Lernenlearning, Motivationmotivation, problem-based learningproblem-based learning, situated learning / situated cognitionsituated learning, social loafingsocial loafing
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1960   The Process of Education (Jerome S. Bruner) 5, 5, 3, 10, 9, 6, 5, 4, 10, 4, 9, 7681672303
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 4, 4, 2, 9, 10, 8, 2, 5, 6, 4, 7, 8955081096
1996The Culture of Education (Jerome S. Bruner) 15000
1998Self-efficacy (Albert Bandura) 30000
1999Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg) 6, 6, 2, 11, 12, 4, 1, 4, 1, 5, 8, 4573541974
2001Euro-CSCL Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) 5, 5, 6, 9, 7, 1, 1, 5, 3, 3, 7, 72912771667
2002Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 4, 4, 4, 9, 8, 3, 2, 2, 3, 4, 9, 4554041448
2002   CSCL 2 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Rogers Hall, Timothy D. Koschmann, Naomi Miyake) 1, 4, 5, 5, 4, 4, 1, 2, 3, 1, 5, 56155646
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1989    Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 8, 8, 3, 10, 9, 5, 2, 2, 6, 3, 7, 9591191309
1992Scripted Cooperation in Student Dyads (A. M. O'Donnell, Donald F. Dansereau) 1, 2, 3, 3, 3, 3, 2, 5, 1, 6, 3, 32123579
1994    Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 5, 5, 2, 12, 10, 3, 2, 3, 7, 3, 7, 748771432
1995    The Emergence of Abstract Representations in Dyad Problem Solving (Daniel L. Schwartz) 4, 2, 2, 2, 1, 4, 1, 2, 3, 1, 4, 5875186
1999    What do you mean by 'collaborative learning'? (Pierre Dillenbourg) 2, 2, 5, 7, 4, 2, 5, 1, 3, 1, 4, 6322361151
2001Facilitating the construction of shared knowledge with graphical representation tools in face-to-face and computer-mediated scenarios (Frank Fischer, Heinz Mandl) 2400
2002    Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 12, 12, 5, 11, 14, 4, 6, 4, 4, 1, 10, 144233142096

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Nicht erwähnte Begriffe
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