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Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte

(Forschungsbericht Nr. 142)
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Frank FischerThe focus of the paper is on important theoretical perspectives on collaborative knowledge construction: The socio-genetical perspective, the cognitive perspective of information processing, the socio-cultural and situated perspectives, the perspective of argumentative discourse, and the perspective of collective information processing. Each perspective is described with respect to its basic idea, main research questions, theoretical aspects of collaborative knowledge construction in discourse, and methodology typically applied. On this background, conclusions for theory building and empirical research are drawn.
Von Frank Fischer im Text Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte (2001)
Frank FischerDer Fokus dieser Arbeit liegt auf wichtigen theoretischen Perspektiven zur gemeinsamen Wissenskonstruktion: Die soziogenetische Perspektive, die kognitive Perspektive der Informationsverarbeitung, soziokulturelle und situierte Perspektiven, die Perspektive des argumentativen Diskurses sowie die Perspektive der kollektiven Informationsverarbeitung. Die einzelnen Perspektiven werden anhand ihrer Grundidee und zentraler Fragestellungen, theoretischer Aspekte zur gemeinsamen Wissenskonstruktion im Diskurs sowie der typischerweise verwendeten Methodologien beschrieben. Vor diesem Hintergrund werden Konsequenzen für die Theoriebildung und empirische Forschung gezogen.
Von Frank Fischer im Text Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte (2001)

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Carl Bereiter, John Seely Brown, Allan Collins, J. Gerstenmaier, Heinz Mandl, Alan Newell, S. E. Newmann, Marlene Scardamalia, Herbert Simon

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Informationinformation, Informationsverarbeitunginformation processing, Perspektive, Theorietheory, Wissen
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1972Human Problem Solving Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Alan Newell, Herbert Simon) 29000
1989Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 5, 1, 3, 5, 2, 2, 3, 1, 5, 2, 4, 1411812141602
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 3, 2, 3, 4, 2, 5, 8, 1, 4, 2, 5, 10995010981
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1989   Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 5, 2, 5, 1, 2, 3, 3, 6, 1, 4, 4, 229611222560
1994    Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 1, 6, 3, 2, 5, 9, 3, 3, 4, 2, 3, 850781262
2001    Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (J. Gerstenmaier, Heinz Mandl) 5, 3, 2, 1, 4, 2, 1, 3, 1, 3, 2, 63136767

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LokalAuf dem WWW Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 128 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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