Von Heike Schaumburg gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops?, Lernen in Notebook-Klassen
Texte KB IB clear	Beschreibung und Analyse von Unterricht, Besseres Lernen durch Computer in der Schule?, Elektronische Textverarbeitung und Aufsatzleistung, Neues Lernen mit Laptops, Seeing No Progress, Some Schools Drop Laptops
Fragen KB IB clear	ENpS: Wie verändert ENpS den Unterricht? Was bringt Computereinsatz in der Schule? Wie verändert ICT den Unterricht?
Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss. ENpS-Beschaffung 6: Achten Sie auf mechanische Teile des Notebooks ENpS-Betrieb 4: Stellen Sie Ersatzgeräte zur Verfügung ENpS-Betrieb 8: Bieten Sie eine einfache Recovery-Möglichkeit für Betriebssystem und Anwendungen ENpS-Grundsatz 06: Formulieren und kommunizieren Sie Ihre pädagogischen und didaktischen Ziele! ENpS-Grundsatz 08: Stellen Sie ein ENpS-Projektteam zusammen ENpS-Infrastruktur 2: Planen Sie das Energiemanagement ENpS-Infrastruktur 3: Bieten Sie abschliessbare Aufbewahrungsmöglichkeiten ENpS-LehrerInnen 5: Organisieren Sie den Erfahrungsaustausch unter den LehrerInnen ENpS-Rollout 09: Rechnen Sie mit einer Zunahme des Datenvolumens auf dem Netzwerk ENpS-Rollout 12: Organisieren Sie Einführungskurse ENpS-Rollout 13: Lassen Sie die Studierenden einen Benutzungsvertrag unterschreiben ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein. LehrerInnen benötigen ICT-AnwenderInnen-Schulung. Motivationssteigerung durch Computereinsatz in der Schule währt nicht ewig Wartungsempfehlung 20: Setzen Sie SchülerInnen ein!
Begriffe KB IB clear	Berliner Didaktik / Lerntheoretischer Ansatz, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS)

Sigrid Blömeke, Ludwig J. Issing, Doreen Prasse, Karin Tschackert

• Using Technology To Enhance Connections Between Home and School (Jacob E. Allen, Deborah Y. Kim, Christine Korbak, Sarah Lewis, Vera Michalchik, Robert Murphy, William R. Penuel, lexis Whaley ) (2002)   
• Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? - Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts (Heike Schaumburg) (2002)    
• Computer & Internet im Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2002)
• Lernen mit Laptops - Ergebnisse einer Evaluationsstudie (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing) (2002)    
• Regionale IT-Planung für Schulen (Oliver Vorndran, Franco Zotta) (2003)  
  • Neue pädagogische Möglichkeiten (Bardo Herzig, Gerhard Tulodziecki )
• Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)   
  • Warum mit Laptops lernen? (Dietmar Schade, Rüdiger Modell, Brigitte Hahne, Reinhold Thode, Hannes Beecken)
• Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) (2003)    
• Neues Lernen mit Notebooks (2003)  
  • Laptops verändern Lernen und Lehren (Ulrich Engelen)
• Digitale Medien in Unterricht und Schule (Gerhard Tulodziecki) (2003)   
• Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)  
  • Digitale Medien - veränderte Schule? (Gerhard Tulodziecki)
• SEMIK Abschlussbericht der wissenschaftlichen Programmbegleitung und zentralen Evaluation (Heinz Mandl, Jan Hense, Katja Kruppa) (2004)    
• Notebooks in der Hochschullehre - Didaktische und strukturelle Implikationen (Marco Kalz, Jörg Stratmann, Michael Kerres) (2004)   
• Pädagogische Aspekte der Mobilkommunikation (Nicola Döring) (2004)   
• Laptop-Projekte in der Schule (Ulrich Engelen) (2004)   
• Mobile learning (2004)
• Flexibel Studieren an der Notebook-Universität? - Räumliche und zeitliche Flexibilisierung von studienrelevanten Tätigkeiten und Auswirkungen auf Selbststeuerung, Überforderung, Kooperation und Kommunikation (Benjamin Rath) (2004)   
• Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)  
  • 2. Forschungsergebnisse zum Lernen und Lehren mit Medien   
• Das Notebookprojekt USE-IT an den Oberstufenschulen der Stadt Solothurn (Dominik Petko, Daniela Knüsel) (2004)    
• Lernwege suchen (2005)    
  • Lernwege suchen (Renate Schulz-Zander)
• PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)   
• Wege aus der Technikfalle II (Heinz Moser) (2005)  
  • Computer als Teil der schulischen Lernkultur
• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)    
  • 7. Notebooks als Beispiel wandelnder Computernutzung
• Mobiles Lernen - besser lernen (Rolf Miller, Roland Berger) (2005)    
  • Mobiles Lernen - besseres Lernen ? (Ulrich Engelen)
• ICT-Kompass - Bildung braucht ICT (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab) (2005)  
• Bildung Schweiz 11a/2005 (2005)    
  • Warten, bis die Seele nachkommt (Doris Fischer)   
• Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht - Möglichkeiten und Grenzen schulischen Lernens mithilfe von webbasierenden Kommunikationswerkzeugen (Erwin Abfalterer) (2006)   
• Persönliche Handhelds in der Primarschule (Daniela Püntener, Katja Glanzmann) (2006)    
  • 6. Einführungsphase
• Notebooks in der Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)   
• Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)  
• ICT in Primarschulen - Expertise und Forschungsübersicht (Dominik Petko, Hartmut Mitzlaff, Daniela Knüsel) (2007)   
• Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft (P. Stechert) (2007)  
  • Mobiles Lernen unter Verwendung von Handheld Computern im Bereich der Schulinformatik (Hendrik Büdding)
• Lernen in Notebook-Klassen - Endbericht zur Evaluation des Projekts "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen" (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) (2007)   
• Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)   
• Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)   
  • Mobil Programmieren (Matthias Heming, Ludger Humbert)   
• Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    

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