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Beats Biblionetz - Texte

Ganz oder gar nicht

Zu finden in: Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Seite 247 bis 260), 2010
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iconZusammenfassungen

Joachim WedekindIn dem Beitrag plädiere ich für die Einführung persönlicher Rechner in der Grundschule (mit Bezug auf das OLPC-Projekt). Dazu skizziere ich ein durchgängiges Nutzungskonzept digitaler Medien in der Grundschule: Mit dem Schuleintritt sollen alle Kinder persönliche Rechner erhalten und diese als Arbeitsmittel kennen lernen, d.h. Computer und Internet von Beginn an als völlig selbstverständliche Bestandteile ihrer Lernumgebung immer dann zur Verfügung haben und nutzen, wenn die Notwendigkeit, sich zu informieren, zu lernen, zu arbeiten es erfordert. Dabei vertrete ich den Standpunkt ganz oder gar nicht, das heißt, ich halte nichts von der punktuellen Nutzung des Rechners in ausgewählten Unterrichtssituationen (und dann eben oft auch noch in speziellen Räumen), wodurch sie einen Ausnahmestatus und Event-charakter bekommt, den sie im wirklichen Leben eben gerade nicht mehr hat.
Von Joachim Wedekind, erfasst im Biblionetz am 31.03.2010

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Tobias Arns, Berit Baeßler, Ilse Bailicz, Sigrid Blömeke, Christoph Derndorfer, Johann Eder, Torsten Fritsch, Lutz Goertz, Eva Häuptle, MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Werner Jank, Alan Kay, Michael Kerres, Daniela Knüsel, Deborah L. Lowther, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Hilbert Meyer, Lutz P. Michel, Hartmut Mitzlaff, Gary R. Morrison, Elke Morun, Thomas Moser, Seymour Papert, W. J. Pelgrum, Dominik Petko, Vera Popper, Doreen Prasse, Gabi Reinmann, Anton Reiter, Steven M. Ross, Heike Schaumburg, Iwan Schrackmann, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Christiane Spiel, Karin Tschackert, Hayo Werner, Axel Wolpert

Fragen
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Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?

Aussagen
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Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss.
Es ist nicht genügend Unterrichtssoftware vorhanden
Es stehen zuwenig Computer für Lernende zur Verfügung
Lehrende haben mangelnde Kenntnisse und Fertigkeiten im Bereich des ICT-Einsatzes in der Lehre
Lehrende haben zuwenig Zeit zur Vorbereitung des ICT-Einsatzes in der Lehre
LehrerInnen benötigen ICT-AnwenderInnen-Schulung.
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).
Schulen benötigen professionellen Informatiksupport!

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Computercomputer, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Elternparents, Internetinternet, Konstruktionismusconstructionism, LehrerInteacher, Lernenlearning, Lernumgebung, Mediendidaktik, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Medienkunde, Medienpädagogik, Notebooklaptop, Notebooks an Schulennotebooks in schools, OLPCOne Laptop per Child Project, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, Schuleschool, Unterricht, Wireless Computing an Schulen, WLAN / Wireless LANWireless LAN
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 10, 4, 6, 12, 11, 14, 16, 6, 24, 6, 17, 3420045344582
2002  Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) 4, 6, 7, 3, 5, 7, 4, 2, 7, 5, 3, 143584142991
2003     Evaluierung des österreichweiten Modellversuchs 'e-Learning und e-Teaching mit SchülerInnen-Notebooks' (Christiane Spiel, Vera Popper) 2, 5, 3, 4, 3, 3, 6, 4, 5, 4, 3, 10631101090
2006   Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Werner Sesink, Michael Kerres, Heinz Moser) 3, 3, 2, 1, 2, 3, 2, 1, 3, 1, 4, 867428274
2006    ppc@school (Ilse Bailicz, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) 5, 1, 2, 3, 5, 1, 2, 6, 3, 4, 6, 14243914814
2006    Notebooks in der Hauptschule (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) 4, 4, 3, 3, 3, 6, 2, 2, 5, 4, 4, 10242310811
2007    Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 1, 5, 4, 8, 8, 4, 7, 4, 4, 5, 6, 14394314802
2008     Computer und Internet in der Primarschule (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) 13, 14, 9, 22, 20, 21, 23, 16, 25, 18, 25, 3626198362582
2009   KIM-Studie 2008 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 2, 2, 3, 5, 3, 2, 1, 1, 5, 3, 2, 12241512419
2009    Ein Laptop für jedes Kind (OLPC)6, 4, 8, 12, 4, 11, 5, 3, 7, 9, 8, 2076720846
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1972    A Personal Computer for Children of All Ages (Alan Kay) 4, 2, 1, 4, 3, 4, 3, 5, 3, 2, 6, 8561881301
2001    Obstacles to the integration of ICT in education (W. J. Pelgrum) 1, 1, 2, 1, 2, 2, 6, 1, 1, 1, 2, 61246133
2006    Zum Selbstverständnis der Mediendidaktik (Michael Kerres) 2, 1, 1, 4, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 8538110
2006    Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) 2, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 4, 62106388
2007    When Each One Has One (Gary R. Morrison, Steven M. Ross, Deborah L. Lowther) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 4, 2, 2, 6736170
2008Digitale Schule - wie Lehrer Angebote im Internet nutzen (MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Lutz P. Michel, Hayo Werner, Lutz Goertz, Berit Baeßler, Axel Wolpert, Elke Morun, Torsten Fritsch, Tobias Arns) 4, 1, 1, 3, 4, 5, 4, 3, 3, 3, 5, 2182439
2009One Laptop per Child (Christoph Derndorfer) 1100

iconDieser Text erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Kinder, Schweiz

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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