Von Iwan Schrackmann gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Computer und Internet in der Primarschule, Erhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz
Texte KB IB clear	1:1 ist erst der Anfang ..., Computer an der Volksschule des Kantons Schwyz, Elektronische Textverarbeitung und Aufsatzleistung, Gestalten und präsentieren mit ICT, ICT auf der Primarstufe der deutschschweizerischen Kantone, ICT-Strategie an den Volksschulen des Kantons Schwyz, Kommunizieren und kooperieren mit ICT, Lehren und Lernen mit Notebooks in der Lehrpersonenbildung, Qualität des ICT-Einsatzes im Unterricht, Üben, experimentieren und spielen mit ICT
Fragen KB IB clear	Wieviel Stellenprozente benötigt ICT-Wartung an Schulen?
Aussagen KB IB clear	Computer ermöglichen unmittelbare Rückmeldungen. Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss. Der Computer kann das Lesen- und Schreibenlernen fördern. Es braucht ein Fach "Information und Kommunikation / Medienbildung / Medienkompetenz" Merkmal guten Unterrichts 01: Klare Strukturierung des Lehr-Lernprozesses Merkmal guten Unterrichts 07: Lernförderliches Unterrichtsklima Schreiben am Computer erleichtert die Überarbeitung von Texten Schreiben am Computer kann die Schreibmotivation fördern. Schreiben am Computer vereinfacht das gemeinsame Erarbeiten von Texten Schülerinnen und Schüler schreiben am Computer längere Texte als von Hand Veröffentlichung der eigenen Arbeit kann motivierend wirken Wartungsempfehlung 15: Rechnen Sie mit 1 Stellenprozent Support pro Computer!
Begriffe KB IB clear	Adaptivität, Ein Notebook pro LehrerIn (ENpL), Goldauer Modell, Kollaboratives Schreiben, Lernsoftware, Notebooks an Schulen, Schreiben, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan

Beat Döbeli Honegger, André Gafner, Vincenzo Gallicchio, Alois Gwerder, Daniela Knüsel, Heinz Küng, Hermann Lichtsteiner, Hartmut Mitzlaff, Thomas Moser, Christian Neff, R. Osterwalder, Dominik Petko, Walter Scheuble, B. Schoedler, Susanne Schwiter, Karl Wiedenkeller

• Das iPhone-Projekt an der Projektschule Goldau
  Elternabend für die Eltern der Projektklasse
  Goldau, 12.05.2009
  
• Projektschule Goldau - Eine Allianz für die Zukunft
  Workshop am Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung
  Schloss Lenzburg, 17.05.2011
  

• Computer und Internet an der Primarschule (September 2008)

• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)     
  • 5. Finanzielle Aspekte
• Bildung Schweiz 11a/2005 - Sonderheft Computer und Internet (2005)    
  • Im vernetzten Schulzimmer funkt es (Thomas Gerber)   
• IT im schulischen Kontext - Medienpädagogik 2/05 (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Computer im Unterricht - Videobasierte Fallstudien als Medium praxisnaher Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko) (2006)    
• Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)  
  • Lehren und Lernen mit Notebooks in der Lehrpersonenbildung - Ein Erfahrungsbericht (Iwan Schrackmann, Hermann Lichtsteiner)   
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Unterrichten mit Computerspielen - Didaktische Potenziale und Ansätze für den gezielten Einsatz in Schule und Ausbildung (Dominik Petko)    
• eee-pc@school - Das Netbook im Unterricht an der Praxisvolksschule der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Campus Wien-Strebersdorf (Ilse Bailicz, Martin Newald, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) (2009)    
• Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)   
• Computer an der Volksschule des Kantons Schwyz - Auswertungsbericht zur Erhebung der ICT-Infrastruktur 2009 (Iwan Schrackmann) (2009)    
• Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) (2010)
  • Ganz oder gar nicht (Joachim Wedekind)    
• Textbasierte Digitalmedien und Förderung der Lesekompetenz im Primarbereich - Wissenschaft, Bildungspolitik und schulische Praxis im Vergleich (Sonja Peschutter) (2010)    
• Evaluation des Notebook-Einsatzes an der PHZ - Bericht über die Ergebnisse der Dozierenden- und Studierendenbefragung (Daniela Knüsel) (2010)    
• Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)    
  • Fallstudien zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen   
• Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
  • Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht - Empirische Befunde und forschungsmethodische Probleme (Dominik Petko)    
• Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)    
  • Macht ein Notebook-Obligatorium überhaupt noch einen Unterschied? - Ein Vergleich von Ansätzen und Umsetzungen an pädagogischen Hochschulen (Daniela Knüsel) (2011)   
• Bericht zur Erhebung Schulinformatik in den Volksschulen von Appenzell Ausserrhoden (Kanton Appenzell Ausserrhoden) (2012)    
• Wiki Supporting Formal and Informal Learning (Stefania Bocconi, G. Trentin) (2012)
  • 2. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
• Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule (Günter Krauthausen) (2012)   
  • 2. Mathematikdidaktische Akzente   
• Kinder und Jugendliche im Internet - Risiken und Interventionsmöglichkeiten (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) (2012)  
  • Gedanken zu einer digitalen Didaktik (Peter Gasser)    
• Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)   
  • 4. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)

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