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Beats Biblionetz - Texte

Lehren und Lernen mit Notebooks in der Lehrpersonenbildung

Ein Erfahrungsbericht
Iwan Schrackmann, Hermann Lichtsteiner
Zu finden in: Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Seite 705 bis 711), 2007  
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iconZusammenfassungen

Iwan SchrackmannDie Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ) verfolgt seit Beginn ihres Studienbetriebs im Jahre 2003 einen umfassenden Ansatz der ICT-Einbindung. Die PHZ gehört in der Schweiz zu den größten Pädagogischen Hochschulen und bildet gegenwärtig rund 1’000 Studierende an drei Standorten (Luzern, Schwyz und Zug) zu Primar- und Sekundarlehrpersonen aus. Zugleich sind an der PHZ sechs Forschungsinstitute, die Lehrerinnen- und Lehrerweiterbildung sowie verschiedene Dienstleistungsangebote beheimatet. In diesem Beitrag stellen wir die zentralen Elemente des Notebook-Konzepts der PHZ vor (Küng, Lichtsteiner, Osterwalder, Schoedler & Schrackmann 2002) und zeigen auf, wie das Konzept von den Dozierenden und Studierenden aufgenommen wurde und wie sich die Arbeit mit den persönlichen Notebooks auf die Ausbildung auszuwirken beginnt.
Von Iwan Schrackmann, Hermann Lichtsteiner im Buch Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (2007) im Text Lehren und Lernen mit Notebooks in der Lehrpersonenbildung

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Personen
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Heinz Küng, Hermann Lichtsteiner, R. Osterwalder, B. Schoedler, Iwan Schrackmann

Begriffe
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Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Informationsflutinformation overflow, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernenlearning, Notebooklaptop, Notebooks an Schulennotebooks in schools, SchweizSwitzerland
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2003    Konzept der TaskForce ICT der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz zur Realisierung des Projekts 'Lehren und lernen mit Notebooks an der PHZ' (Heinz Küng, Hermann Lichtsteiner, R. Osterwalder, B. Schoedler, Iwan Schrackmann) 1, 3, 2, 4, 6, 7, 4, 3, 5, 4, 4, 1012910812

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