• Situated Cognition and the Culture of Learning (J. S. Brown, Allan Collins, P. Duguid)   
• Computers as Mindtools for Engaging Critical Thinking and Representing Knowledge (David H. Jonassen)   
• The Second Self (Sherry Turkle) (1984)  
  • 2. Video Games and Computer Holding Power   
• Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) (1989)
  • Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, J. S. Brown, S. E. Newmann) (1989)   
• Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) (1990)
  • 1. Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel)   
• ICCAL '90 (Douglas H. Norrie, Hans-Werner Six) (1990)
  • An Alternate Realities Microworld for Horizontal Motion (Fiona Spensley, Tim O'Shea, Ronnie Singer, Sara Hennessy, Claire O'Malley, Eileen Scanlon) (1990)
• The Art of Human-Computer Interface Design (Brenda Laurel) (1990)
• User Interface - A personal view (Alan Kay) (1990)   
• Learning with media (Robert B. Kozma) (1991)   
• Beyond the Centralized Mindset - Explorations in Massively-Parallel Microworld, (Mitchel Resnick) (1992)
• The Language Shift - a mechanism for triggering metacognitive activities (Pierre Dillenbourg) (1992)   
• ICCAL '92 (Ivan Tomek) (1992)
  • Development of GeoBlock (Kazuyoshi Hidaka) (1992)   
• Reading and writing in the 21st century (Elliot Soloway) (1993)   
• Will media influence learning? - Reframing the debate (Robert B. Kozma) (1994)   
• Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)  
• CSCL (Timothy D. Koschmann) (1996)
  • Learning by collaborating (Jeremy Roschelle) (1992)   
  • Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) (1994)   
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
• Computers as Mindtools for Engaging Learners in Critical Thinking (David H. Jonassen, Chad Carr, Hsiu-Ping Yueh) (1998)   
• Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)    
• Interactivity Demystified - A Structural Definition for Distance Education and Intelligent CBT (Michael Yacci) (2000)   
• Squeak (Mark Guzdial) (2000)
  • 3. Joe the Box   
  • 4. Designing with Objects   
• Multimedia - From Wagner to Virtual Reality (Randall Packer, Ken Jordan) (2001)
• Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) (2002)
  • Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg)   
• Computer Support for Collaborative Learning (Gerry Stahl) (2002)   
  • A walk on the WILD side (Jeremy Roschelle, Roy Pea) (2002)   
• The Instructional Use of Learning Objects (David A. Wiley) (2002)
  • Learning object systems as constructivist learning environments (Brenda Bannan-Ritland, Nada Dabbagh, Kate Murphy)   
• Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? - Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts (Heike Schaumburg) (2002)    
• The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)  
  • 34. Video Games and Computer Holding Power (Sherry Turkle)   
• A Meta-Analysis of the Effectiveness of Teaching and Learning With Technology on Student Outcomes (Meng-Fen Lin, Georgette M. Michko, Hersh C. Waxman ) (2003)   
• Scratch - A Sneak Preview (John Maloney, Leo Burd, Yasmin B. Kafai, Natalie Rusk, Brian Silverman, Mitchel Resnick) (2004)   
• The use of computer and video games for learning - A review of the literature (Alice Mitchell, Caroll Savill-Smith) (2004)
• What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) (2004)   
• Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann) (2004)   
• From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (Roland Mittermeir) (2005)  
  • Standard Software as Microworld? (Peter K. Antonitsch)   
• The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)   
  • 3. Constructionism (Yasmin B. Kafai)   
• Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work - an Analysis of the Failure of Constructivist, Discovery, Problem-Based, Experiential, and Inquiry-Based Teaching (Paul A. Kirschner, John Sweller, Richard E. Clark) (2006)   
• Die Nintendo-Generation lernt Programmieren - Der Versuch einer didaktischen Rekonstruktion des Programmierens für den Unterricht (Claudio Landerer) (2006)   
• Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)   
• Tracing the Dynabook - A Study of Technocultural Transformations (John W. Maxwell) (2006)   
• How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer) (2006)  
  • 1. Epistemology
• Wikis in the College Classroom - A Comparative Study of Online and Face-to-Face Group Collaboration at a Private Liberal Arts University. (James E. Coyle) (2007)   
• Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)    
• Computer und Internet in der Primarschule (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
  • 4. Üben, experimentieren und spielen mit ICT   
• INFOS 2009 (Bernhard Koerber) (2009)  
  • Algorithmik in der Grundschule (Michael Weigend)

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