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Thomas Moser

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Bücher von Thomas Moser

Computer und Internet in der Primarschule

Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs

(Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008) Steht bei Beat physisch im Gestell

Die Nutzung von Lernplattformen und Bedingungsfaktoren zur Implementierung an Schweizer Schulen

(2009)

Texte von Thomas Moser

Jahr	Volltext	Text
2007		Lerntagebuch.ch (Thomas Moser, Dominik Petko) erschienen in Unterricht konkret 2007 (6), 44.
2007		lerntagebuch.ch (Workshop) (Thomas Moser) erschienen in Web 2.0 in der Schule
2008		E-Learning und Blended Learning in Schule und Berufsbildung (Dominik Petko, Thomas Moser)
2009		Bedingungen der Nutzung von Lernplattformen in Schulen. Empirische Befunde zu einem nationalen Modellprojekt aus der Schweiz (Dominik Petko, Thomas Moser) erschienen in E-Learning in der Schule
2010		Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess (Thomas Moser, Dominik Petko) erschienen in Lernplattformen in Schulen (Seite 43 - 51)

Definitionen von Thomas Moser

Lernplattform

Eine Lernplattform ist eine für Bildungszwecke entwickelte, serverseitig installierte Software, welche die Vermittlung von Lerninhalten und die Organisation von Lernprozessen unterstützt. Eine Lernplattform wird mit einem Internetbrowser bedient und verfügt über folgende Funktionen: Eine Benutzerverwaltung (1), eine Kursverwaltung (2), eine Rollen- und Rechtevergabe (3), verschiedene Kommunikationsfunktionen (4) sowie Werkzeuge für das Lernen (5).

von Thomas Moser in der Diplomarbeit Die Nutzung von Lernplattformen und Bedingungsfaktoren zur Implementierung an Schweizer Schulen (2009) im Text Theoretischer Hintergrund und Stand der Forschung

microworld

Eine weitere Sonderform von Simulationsprogrammen stellen Mikrowelten dar. Das sind fortgeschrittene Simulationssysteme, bei denen entdeckendes Lernen durch ein künstliches Abbild der Wirklichkeit, eine virtuelle Umgebung, möglich wird. Das kann eine virtuelle Bibliothek, ein virtuelles Museum, eine erfundene Landschaft, ein fiktives Theater, eine Raumstation oder eine nachgebildete Stadt sein (vgl. Schulmeister, 2002, 51).

von Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko im Buch Computer und Internet in der Primarschule (2008) im Text Üben, experimentieren und spielen mit ICT

Bemerkungen von Thomas Moser

Von Thomas Moser gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Computer und Internet in der Primarschule, Die Nutzung von Lernplattformen und Bedingungsfaktoren zur Implementierung an Schweizer Schulen
Texte KB IB clear	Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess, E-Learning und Blended Learning in Schule und Berufsbildung, Gestalten und präsentieren mit ICT, Kommunizieren und kooperieren mit ICT, lerntagebuch.ch (Workshop), Qualität des ICT-Einsatzes im Unterricht, Theoretischer Hintergrund und Stand der Forschung, Üben, experimentieren und spielen mit ICT
Aussagen KB IB clear	Computer ermöglichen unmittelbare Rückmeldungen. Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss. Merkmal guten Unterrichts 01: Klare Strukturierung des Lehr-Lernprozesses Merkmal guten Unterrichts 07: Lernförderliches Unterrichtsklima Veröffentlichung der eigenen Arbeit kann motivierend wirken
Begriffe KB IB clear	Goldauer Modell, Lernsoftware, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan

Biographien über Thomas Moser

Geb. 1982 in Luzern. Multimedia Producer SAE, Studium der Publizistik, Pädagogik und Informatik an der Universität Zürich. Seit 2006 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Medien und Schule (IMS) der PHZ Schwyz.

im Buch Computer und Internet in der Primarschule (2008)

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	IMS Institut für Medien und Schule der PHZ Schwyz	MitarbeiterIn

Zeitleiste von Thomas Moser

Organisatorische Beziehungen von "Thomas Moser"

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CoautorInnen

Daniela Knüsel, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko, Iwan Schrackmann

Zitationsnetz von Thomas Moser (grafisch):

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Begriffswolke von Thomas Moser

Begriffswolke
APH KB IB clear

Adaptivität, Bedürfnis nach Autonomieerleben, Bedürfnis nach Kompetenzerleben, Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit, Behaviorismus, Blended Learning, Chat, Computer, Computerspiele, Content Management System, Curriculum / Lehrplan, Datenschutz, del.icio.us, Deutschland, educanet2, E-Learning, E-Mail, Entdeckendes Lernen, facebook, Föderalismus, Goldauer Modell, Google, Gruppenarbeit, ICT, IMS LD, Interaktion, Interaktivität, Internet, Internet in der Schule, Kinder, Kognitivismus, Kollaboratives Schreiben, Kommunikation, Konstruktivismus, Kooperation, Kreativität, LCMS (Learning Content Management System), Learning Management System (LMS), Lernen, Lernkontrolle, Lernplattform, Lernsoftware, Lernziel, LOM (Learning Objects Metadata), Medien, Medienkompetenz/media literacy, Metakognition, microworld, Motivation, Multicodierung, Multimedia, Multimodalität, Notebook, Notebooks an Schulen, Notebook-Wagen, openBC / Xing, Pädagogik, Partnerarbeit, Personal Learning Environment, Primärerfahrung, Primarschule, Projektmethode, Prozess, RSS, Schreiben, Schreiben am Computer, Schriftspracherwerb, Schule, Schweiz, SCORM (Sharable Content Object Reference Model ), Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, Selbststudium, Simulation, SMS, social bookmarking, social software, Software, Überfachliche Kompetenzen, Unterricht, Urheberrecht, Weblogs, Weblogs in education, Werkzeug, Wiki, Wireless Computing an Schulen, Wirklichkeit, WLAN / Wireless LAN, Wochenplan, WWW (World Wide Web),

Thomas Moser wird erwähnt in:

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Thomas Moser wird erwähnt in:

Lerntagebücher, Lernstrategien und Lernerfolg - Eine quasiexperimentelle Studie im Kontext neuer Medien (Marc Graber) (2008)
Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
- Unterrichten mit Computerspielen (Dominik Petko)
eee-pc@school - Das Netbook im Unterricht an der Praxisvolksschule der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Campus Wien-Strebersdorf (Ilse Bailicz, Martin Newald, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) (2009)
Computer an der Volksschule des Kantons Schwyz - Auswertungsbericht zur Erhebung der ICT-Infrastruktur 2009 (Iwan Schrackmann) (2009)
Bildung Schweiz 11a/2009 (2009)
- Educanet2: Vom Pilotprojekt zum Alltag (Dominik Petko)
Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) (2010)
- Ganz oder gar nicht (Joachim Wedekind)
Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko) (2010)
The PLE Conference (Ricardo Torres, Graham Attwell, Ilona Buchem, Cristina Costa, Rafael Martín, Tobias Nelkner, Maria Perifanou, Andrea Pozzali) (2010)
- Personal Smartphones in Primary School (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff)

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Externe Links zu Thomas Moser

		E-Learning und Blended Learning in Schule und Berufsbildung: Artikel als Volltext (: , 675 kByte; : 2010-08-28)
		Computer und Internet in der Primarschule: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5097 kByte)
		Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess: Artikel als Volltext (: , 1510 kByte)
		Die Nutzung von Lernplattformen und Bedingungsfaktoren zur Implementierung an Schweizer Schulen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2502 kByte)
		Gestalten und präsentieren mit ICT: Artikel als Volltext (: , 651 kByte)
		ICT in der Primarschule: Artikel als Volltext (: , 185 kByte)
		Kommunizieren und kooperieren mit ICT: Artikel als Volltext (: , 655 kByte)
		Lerntagebuch.ch: Artikel als Volltext (: , 124 kByte)
		Qualität des ICT-Einsatzes im Unterricht: Artikel als Volltext (: , 179 kByte)
		Üben, experimentieren und spielen mit ICT: Artikel als Volltext (: , 572 kByte)

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