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Beats Biblionetz - Personen

Yasmin B. Kafai

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icon6 Bücher von Yasmin B. Kafai Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buchcover

Make Code Play

A Project Guide to Game Design Beyond the Screen

(Veena Vasudevan, Yasmin B. Kafai, Sari Widman)    
Buchcover

Minds in Play

Computer Game Design As A Context for Children's Learning

(1995)    
Buchcover

Constructionism in Practice

Designing, Thinking, and Learning in a Digital World

(Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) (1996)  
Buchcover

The Computer Clubhouse

Constructionism and Creativity in Youth Communities

(Yasmin B. Kafai, Kylie A. Peppler, Robbin N. Chapman) (2009)
Buchcover

Connected Code

Why Children Need to Learn Programming

(Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)    
Buchcover

Connected Gaming

What Making Video Games Can Teach Us about Learning and Literacy

(Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2016)   

icon12 Texte von Yasmin B. Kafai Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

JahrVolltextAbrufeTextTexttyp
1990Learning through Design and Teaching (Yasmin B. Kafai, Idit Harel)
erschienen in Constructionism
Text
2003    2, 2, 6, 4, 2, 4, 3, 2, 5, 8, 1, 8A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities - Proposal to the National Science Foundation (Mitchel Resnick, Yasmin B. Kafai, John Maeda) Text
2004    5, 6, 8, 6, 2, 3, 3, 4, 6, 12, 4, 18Scratch - A Sneak Preview (John Maloney, Leo Burd, Yasmin B. Kafai, Natalie Rusk, Brian Silverman, Mitchel Resnick) erschienen in Proceedings of the Second International Conference on Creating, Connecting and Collaborating through ComputingText
2005    2, 1, 3, 2, 2, 2, 1, 3, 2, 8, 1, 4Creative Coding - Programming for Personal Expression (Kylie A. Peppler, Yasmin B. Kafai) Text
2006   4, 2, 3, 1, 3, 3, 3, 4, 2, 10, 4, 8Constructionism
erschienen in The Cambridge Handbook of the Learning Sciences   
Text
2009    2, 2, 3, 3, 4, 1, 2, 4, 7, 6, 3, 10Scratch: Programming for All - "Digital fluency" should mean designing, creating, and remixing, not just browsing, chatting, and interacting. (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) erschienen in Communications of the ACM, Vol. 52 No. 11, Pages 60-67Text
2014    4, 3, 2, 2, 4, 5, 2, 1, 4, 8, 5, 2Diversifying high school students' views about computing with electronic textiles (Kristin A. Searle, Deborah A. Fields, Debora A. Lui, Yasmin B. Kafai)
erschienen in ICER 2014 (Seite 75 - 82)
Konferenz-Paper
2014    2, 3, 5, 3, 2, 2, 5, 2, 6, 6, 3, 6Programming in the wild - trends in youth computational participation in the online scratch community (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai)
erschienen in WiPSCE 2014 (Seite 2 - 11)
Konferenz-Paper
2015    2, 4Constructionist Gaming Beyond the Screen - Middle School Students' Crafting and Computing of Touchpads, Board Games, and Controllers (Yasmin B. Kafai, Veena Vasudevan)
erschienen in Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Seite 49 - 54)
Konferenz-Paper
2015    1, 1, 2, 3, 3, 2, 2, 1, 2, 6, 2, 2Boys' Needlework - Understanding Gendered and Indigenous Perspectives on Computing and Crafting with Electronic Textiles (Kristin A. Searle, Yasmin B. Kafai)
erschienen in ICER 2015 (Seite 31 - 39)
Konferenz-Paper
2016    3, 2, 2, 3, 5, 2, 7, 3, 4, 10, 1, 8Computational Participation - Understanding Coding as an Extension of Literacy Instruction (Quinn Burke, W. Ian O’Byrne, Yasmin B. Kafai) erschienen in Journal of Adolescent & Adult Literacy, Volume 59, Issue 4, pages 37-–375, January/February 2016Journal-Artikel
2017    23, 16Computational Participation - Teaching Kids to Create and Connect Through Code (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke)
erschienen in Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Seite 393 - 405)    
Kapitel

iconDefinitionen von Yasmin B. Kafai

Von Yasmin B. Kafai gibt es im Biblionetz insgesamt 6 Definitionen zu den Begriffen computational participation, high ceiling, low floor, Scratch, wide walls

iconBemerkungen von Yasmin B. Kafai

Von Yasmin B. Kafai gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Bücher
KB IB clear
Being Fluent with Information Technology, Connected Code, Constructionism, Constructionism in Practice, Mindstorms, Program or Be Programmed

Texte
KB IB clear
A Community of Designers, A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities, A Word for Learning, Boys' Needlework, Building and Learning with Programmable Bricks, Computational Participation, Computational Participation, Connected Learning, Constructionism, Constructionist Gaming Beyond the Screen, Creating and Researching the Learning Environment, Creative Coding, Diversifying high school students' views about computing with electronic textiles, Electronic Play Worlds, Elementary school Children's Images of Science, From Code to Applications, From Scratch to Remix, From Screens to Tangibles, From Tools to Communities, Ideal and Real Systems, Learning Design by Making Games, Learning Probability through Paradox and Programming, Learning Through Design, New Paradigms for Computing, New Paradigms for Thinking, On the cognitive effects of learning computer programming, Perspective-Taking and Object Construction, Programming in the wild, Scratch, Scratch: Programming for All, Social Constructionism and the Inner City, The Art of Design, The MediaMOO Project, They Have Their Own Thoughts

Fragen
KB IB clear
Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Aussagen
KB IB clear
Creativity Design Principle 02: Low threshold, high ceiling, and wide walls

Begriffe
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computational participation, Digital NativesDigital Natives, Konstruktionismusconstructionism, Programmiersprachenprogramming languages, Scratch

iconZeitleiste von Yasmin B. Kafai

iconCoautorInnen

Karen Brennan, Leo Burd, Quinn Burke, Robbin N. Chapman, Evelyn Eastmond, Deborah A. Fields, Michael Giang, Idit Harel, Debora A. Lui, John Maeda, John Maloney, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, W. Ian O’Byrne, Kylie A. Peppler, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Kristin A. Searle, Jay Silver, Brian Silverman, Veena Vasudevan, Sari Widman,

iconZitationsnetz Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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iconBegriffswolke von Yasmin B. Kafai


Begriffswolke
APH KB IB clear
AgentSheets, AkkommodationAccommodation, Alice.org, Assimilationassimilation, BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language), Bottom-upbottom up, CommunityCommunity, computational participation, computational thinkingcomputational thinking, Computercomputer, computer science unpluggedcomputer science unplugged, Computerspielecomputer game, Curriculum / Lehrplancurriculum, CyberspaceCyberspace, Denkenthinking, Designdesign, digital dividedigital divide, Digital NativesDigital Natives, Digitalisierung, Do It Yourself (DIY)Do It Yourself, GenderGender, high ceiling, informal learninginformal learning, Informatikcomputer science, Innovationinnovation, Kinderchildren, Konstruktionismusconstructionism, Konstruktivismusconstructivism, Kreativitätcreativity, LEGO Mindstorms, LehrerInteacher, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), low floor, MakeyMakey, Media Lab (MIT)Media Lab (MIT), microworldmicroworld, MINTscience, technology, engineering, mathematics, MIT, Multimediamultimedia, OOPobject oriented programming, Open SourceOpen Source, pair programming, Pascal (Programmiersprache), Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Programmierenprogramming, Programmieren für KinderProgramming for kids, Programmiersprachenprogramming languages, PrototypingPrototyping, Schuleschool, Scratch, Smalltalk, Softwaresoftware, Spielgame, Squeak, StarLogo, storytellingstorytelling, Top-downTop-down, Wearable ComputingWearable Computing, wide walls,

iconZitate von Yasmin B. Kafai

Mitchel ResnickYasmin B. KafaiThere needs to be a shift in how people think about programming, and about computers in general. We need to expand the notion of "digital fluency" to include designing and creating, not just browsing and interacting. Only then will initiatives like Scratch have a chance to live up to their full potential.
von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)
Mitchel ResnickYasmin B. KafaiIt has become commonplace to refer to young people as "digital natives" due to their apparent fluency with digital technologies. Indeed, many young people are very comfortable sending text messages, playing online games, and browsing the Web. But does that really make them fluent with new technologies? Though they interact with digital media all the time, few are able to create their own games, animations, or simulations. It's as if they can "read" but not "write."
von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)

icon Vorträge von Beat mit Bezug

  • Sind wir reif für Bildung in einer digitalisierten Welt?
    Kader-Retraite der Bildungsdirektion Kanton ZH
    Bananenreiferei Zürich, 25.11.2016

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

iconAnderswo finden

iconVolltexte

LokalAuf dem WWW Scratch: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 255 kByte; WWW: Link OK 2017-10-11)
LokalAuf dem WWW Minds in Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6193 kByte; WWW: Link OK 2017-10-11)
LokalAuf dem WWW Scratch: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 255 kByte; WWW: Link OK 2017-10-11)
LokalAuf dem WWW A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 62 kByte; WWW: Link OK 2017-10-11)
LokalCase Studies of Game Designers: Artikel als Volltext
LokalConnected Code: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: 3052 kByte)
LokalConnected Gaming: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: 1854 kByte)
LokalConnected Gaming: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4970 kByte)
LokalConnected Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 95 kByte)
LokalConstructionism: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 176 kByte)
LokalCreating and Researching the Learning Environment: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 438 kByte)
LokalDiscussion of Conclusions: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 237 kByte)
LokalFrom Code to Applications: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 172 kByte)
LokalFrom Tools to Communities: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 192 kByte)
LokalLearning Through Design: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 299 kByte)
LokalLearning Through Design: A Comparative Evaluation: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 748 kByte)
LokalProject Evolution: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 515 kByte)
LokalThe Comeback of Coding: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 245 kByte)
LokalAuf dem WWW Diversifying high school students' views about computing with electronic textiles: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 98 kByte; WWW: Link OK 2017-10-11)
LokalAuf dem WWW Boys' Needlework: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 161 kByte; WWW: Link OK 2017-10-11)
LokalAuf dem WWW Constructionist Gaming Beyond the Screen: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 751 kByte; WWW: Link OK 2017-10-11)
LokalAuf dem WWW Computational Participation: Teaching Kids to Create and Connect Through Code: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 211 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Minds in Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6193 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Creative Coding: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 584 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Programming in the wild: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 405 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
LokalIntroduction: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 47 kByte)
LokalAuf dem WWW Scratch: Programming for All: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1328 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-07-13)
LokalAuf dem WWW Computational Participation: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 205 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2016-06-29)
LokalAuf dem WWW Make Code Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 3379 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2016-11-11)

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

Verweise auf Yasmin B. Kafai 372193521038224245441138843813151667376914261892
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