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Beats Biblionetz - Texte

Learning computer science concepts with scratch

Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2010 (Seite 69 bis 76), 2010
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iconZusammenfassungen

Scratch is a visual programming environment that is widely used by young people. We investigated if Scratch can be used to teach concepts of computer science. We developed new learning materials for middle-school students that were designed according to the constructionist philosophy of Scratch and evaluated them in two schools. The classes were normal classes, not extracurricular activities whose participants are self-selected. Questionnaires and a test were constructed based upon a novel combination of the Revised Bloom Taxonomy and the SOLO taxonomy. These quantitative instruments were augmented with a qualitative analysis of observations within the classes. The results showed that in general students could successfully learn important concepts of computer science, although there were some problems with initialization, variables and concurrency; these problems can be overcome by modifications to the teaching process.

Von Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari im Konferenz-Band ICER 2010 im Text Learning computer science concepts with scratch (2010)

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Personen
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Michal Armoni, Tim Bell, Mordechai Ben-Ari, B. S. Bloom, Karen Brennan, Paul Curzon, Evelyn Eastmond, Mike Fellows, Idit Harel, Yasmin B. Kafai, Caitlin Kelleher, John Maloney, Peter W. McOwan, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Seymour Papert, Randy Pausch, Mitchel Resnick, Anthony Robins, Eric Rosenbaum, Janet Rountree, Nathan Rountree, Natalie Rusk, Jay Silver, Brian Silverman, Elliot Soloway, Jim Spohrer, Rivka Taub, Ian H. Witten

Begriffe
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blockbasierte Programmierumgebungenvisual programming language, Informatikcomputer science, Lernenlearning, Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages, Scratch, SOLO-Taxonomie, Taxonomien von Bloom
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1956   Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 4, 13, 6, 74, 8, 8, 1, 4, 1, 5, 5, 31412533126
1988  local  Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer) 12, 1, 9, 1, 4, 13, 1, 3, 2, 7, 5, 362483490
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 8, 6, 2, 26, 4, 1, 8, 5, 1, 3, 4, 41276141519
2003 Computer Science Education 2/20031, 8, 1, 11, 1, 2, 6, 2, 3, 5, 5, 323113383
2006 local web  Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) 9, 5, 9, 2, 8, 8, 6, 5, 1, 6, 4, 6643561608
2008 ITiCSE 2008 (June Amillo, Cary Laxer, Ernestina Menasalvas Ruiz, Alison Young) 15, 14, 7, 9, 2, 1, 9, 4, 2, 4, 4, 33728331512
2009 ITiCSE 2009 (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat) 11, 9, 4, 6, 4, 5, 6, 4, 1, 7, 4, 54032151233
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2003 local web  Learning and Teaching Programming (Anthony Robins, Janet Rountree, Nathan Rountree) 20700
2005 local web  Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 6, 11, 4, 10, 1, 6, 15, 4, 1, 4, 4, 347173668
2008 Engaging with computer science through magic shows (Paul Curzon, Peter W. McOwan) 7200
2009 The effect of CS unplugged on middle-school students' views of CS (Rivka Taub, Mordechai Ben-Ari, Michal Armoni) 1300
2009 local web  Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 14, 5, 12, 1, 1, 5, 1, 1, 3, 5, 2, 386283963

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Auf dem WWW Learning computer science concepts with scratch: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 488 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)

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