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Beats Biblionetz - Texte

Perspective-Taking and Object Construction

Two Keys to Learning
Edith Ackermann
Zu finden in: Constructionism in Practice, 1996  
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iconZusammenfassungen

Yasmin B. KafaiMitchel Resnick"Perspective-Taking and Object Construction" by Edith Ackermann, also addresses the issue of relationships with knowledge. Ackermann brings together Piagetian and situated-cognition approaches, illustrating how the alternation between assimilative and accommodative attitudes punctuates an individual's interactions with the world. Drawing on results from the study of perspective-taking, Ackermann argues that the ability to decenter from one's own standpoint and to take another person's point of view requires the construction of cognitive invariants: a recasting of the world's stabilities that transcends any given viewpoint. According to Ackermann, this separation is a necessary step toward the construction of a deeper understanding; adopting a god's eye view is by no means contrary to situating one's own stance in the world. Ackermann notes that the process of learning includes opposites: forging relationships and creating separations at the same time. One cannot relate without, at times, separating.
Von Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick im Buch Constructionism in Practice (1996) im Text Introduction

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