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Beats Biblionetz - Texte

On the cognitive effects of learning computer programming

Roy Pea, D. Midian Kurland
Erstpublikation in: New Ideas Psychol. Vol. 2 No. 2 pp. 137-168, 1984
Publikationsdatum:
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)

iconZusammenfassungen

Pea and Kurland failed to find support for the idea that a year of Logo activities improved children’s strategic planning skills.
Von Richard E. Mayer, Jennifer L. Dyck, William Vilberg im Text Learning to program and learning to think: what's the connection? (1986) auf Seite 606
Pea and Kurland (1984) found no problem-solving transfer based on programming language instruction. Fourth- and sixth-grade students did not show significant problem-solving and planning increases after Logo instruction. The authors also remark that specific and near problem-solving transfer may not occur through programming language instruction. They found that high school students failed to develop problem-solving skills within the Logo programming domain.
Von David B. Palumbo im Text Programming Language/Problem-Solving Research (1990)
Roy PeaThis paper critically examines current thinking about whether learning computer programming promotes the development of general higher mental functions. We show how the available evidence, and the underlying assumptions about the process of learning to program fail to address this issue adequately. Our analysis is based on a developmental cognitive science perspective on learning to program incorporating developmental and cognitive science considerations of the mental activities involved in programming. It highlights the importance for future research of investigating students’ interactions with instructional and programming contexts, developmental transformation of their programming skills, and their background knowledge and reasoning abilities.
Von Roy Pea, D. Midian Kurland im Text On the cognitive effects of learning computer programming (1984)

iconBemerkungen

Yasmin B. KafaiA series of smaller studies conducted by Roy Pea and Midian Kurland (1984) is often referenced as the sole evidence that learning Logo programming did not produce any transferable effects. These studies had several methodological issues; for example, neglecting to consider the length of time spent learning programming and the type of programs created.
Von Yasmin B. Kafai im Buch The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (2006) im Text Constructionism

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Personen
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Benedict du Boulay, Mark E. Hoffman, Stephen Johnson, John Monk, Donald A. Norman, Tim O'Shea, Seymour Papert, Harvey Siegel, David R. Vance, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Christopher Winch

Aussagen
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Informatik/Programmieren/Logo/Javascript ist das neue Latein
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
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Denkenthinking, Kognitionswissenschaftcognitive science, Lernenlearning, Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 5, 4, 7, 11, 5, 4, 5, 3, 17, 4, 8, 1213718121367
1980  The Computer in the School (Robert Taylor) 2, 4, 1, 1, 4, 2, 1, 3, 2, 3, 3, 10202510163
1981Perspectives on Cognitive Science (Donald A. Norman) 1, 2, 1, 8, 1, 1, 1, 2, 3, 2, 2, 46142021
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 10, 4, 6, 12, 11, 14, 16, 6, 24, 6, 17, 3420045344582
2010   Teaching Thinking Skills (Stephen Johnson, Harvey Siegel, Christopher Winch) 7, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 3, 4444107
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1970    Teaching children thinking (Seymour Papert) 1, 2, 1, 2, 1, 2, 3, 2, 3, 1, 2, 614146814
1981The black box inside the glass box (Benedict du Boulay, Tim O'Shea, John Monk) 6, 2, 3, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 4844254
2005    Computer literacy (Mark E. Hoffman, David R. Vance) 1, 5, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 4544190
2010Teaching Thinking Skills (Stephen Johnson) 2100

icon Vorträge von Beat mit Bezug

  • Ist JavaScript das neue Latein?
    Warum und welche Informatik in die Schule gehört
    30 Jahre Jubiläum SI, Fribourg, 25.06.2013

iconZitationsgraph

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LokalAuf dem WWW On the cognitive effects of learning computer programming: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 112 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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