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Beats Biblionetz - Bücher

The Cambridge Handbook of the Learning Sciences

R. Keith Sawyer , local secure 
Buchcover

iconZusammenfassungen

Learning sciences is an interdisciplinary field that studies teaching and learning. The sciences of learning include cognitive science, educational psychology, computer science, anthropology, sociology, neuroscience, and other fields. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences shows how educators can use the learning sciences to design more effective learning environments - including school classrooms and also informal settings such as science centers or after-school clubs, on-line distance learning, and computer-based tutoring software. The chapters in this handbook each describe exciting new classroom environments, based on the latest science about how children learn. CHLS is a true handbook in that readers can use it to design the schools of the future - schools that will prepare graduates to participate in a global society that is increasingly based on knowledge and innovation.
Von Klappentext im Buch The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (2006)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

icondieses Buch erwähnt ...


Personen
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Sasha Barab, John Seely Brown, Ann L. Brown, Allan Collins, Stina Cooke, DBRC Design-Based Research Collective, Andrea DiSessa, P. Duguid, J. P. Gee, Idit Harel, Martin Heidegger, Yasmin B. Kafai, D. Midian Kurland, Jean Lave, Fred Martin, Marvin Minsky, David B. Palumbo, Seymour Papert, Roy Pea, Jean Piaget, Mitchel Resnick, Natalie Rusk, Herbert Simon, Kurt Squire, Sherry Turkle, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Etienne Wenger

Aussagen
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Computer = SchülerIn (Konstruktionsargument)
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Argumentieren, Assimilationassimilation, cognitive apprenticeshipcognitive apprenticeship, Computercomputer, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, design-based researchdesign-based research, Handheld / PDAHandheld, Handheld / PDA in schoolHandheld / PDA in school, Konstruktionismusconstructionism, Konstruktivismusconstructivism, Kontextcontext, LEGO Mindstorms, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), microworldmicroworld, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Schuleschool, StarLogo, Wireless Computing an Schulen, Wissenschaftscience, WLAN / Wireless LANWireless LAN
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local secure Die Wissenschaften vom Künstlichen (Herbert Simon) 26101
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 5, 7, 6, 10, 14, 14, 21, 10, 12, 15, 14, 2415018241822
1962Being and Time (Martin Heidegger) 15000
1962Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 45200
1982 local secure web Mindstorms (Seymour Papert) 14, 21, 30, 25, 19, 30, 35, 39, 35, 23, 22, 2823245285320
1990Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 5, 5, 2, 6, 7, 14, 18, 21, 9, 16, 10, 2410344241221
1991Children Designers (Idit Harel) 2, 3, 3, 5, 5, 4, 10, 15, 4, 12, 6, 91859826
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 1, 5, 2, 9, 7, 12, 9, 4, 6, 8, 17, 171412171260
1993  local secure Revolution des Lernens (Seymour Papert) 19, 19, 12, 26, 16, 25, 46, 29, 29, 24, 28, 2679176268087
1994  local secure Turtles, Termites, and Traffic Jams (Mitchel Resnick) 6, 11, 11, 9, 7, 11, 17, 8, 8, 14, 16, 171871172320
1995  Leben im Netz (Sherry Turkle) 9, 9, 7, 13, 15, 22, 32, 22, 18, 16, 17, 24941892416145
1995 local secure web Minds in Play (Yasmin B. Kafai) 4, 6, 2, 7, 5, 8, 16, 14, 4, 9, 6, 16233216302
1996  Constructionism in Practice (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) 3, 7, 3, 10, 7, 14, 20, 6, 4, 13, 10, 18405418959
1997The Journal of the Learning Sciences 6(4)5, 4, 4, 8, 9, 11, 20, 15, 4, 6, 6, 1655916379
1998High Technology and Low-Income Communities (Donald A. Schön, Bish Sanyal, William J. Mitchell) 3, 1, 2, 5, 1, 6, 6, 4, 5, 8, 7, 76347836
1999Communities of practice (Etienne Wenger) 1, 3, 3, 4, 4, 10, 12, 11, 4, 7, 6, 1591315816
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 4, 5, 2, 6, 1, 3, 6, 3, 4, 7, 11, 15245151246
2003  What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (J. P. Gee) 1, 1, 5, 4, 1, 4, 6, 13, 4, 6, 4, 16361216788
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1984 local secure web On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 2, 2, 4, 4, 4, 3, 10, 7, 9, 5, 6, 15281515293
1989 local secure web Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 3, 9, 8, 7, 5, 10, 9, 14, 10, 21, 10, 186111181454
1990 local secure web Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 4, 4, 2, 5, 1, 3, 8, 13, 4, 8, 6, 14381114691
1990 local secure web Epistemological pluralism and the revaluation of the concrete (Sherry Turkle, Seymour Papert) 5, 2, 3, 4, 3, 6, 12, 18, 6, 10, 8, 11302411317
1990 local secure web Programming Language/Problem-Solving Research (David B. Palumbo) 5, 2, 2, 2, 3, 3, 1, 2, 5, 6, 5, 1282312191
1992 local secure web Design Experiments (Ann L. Brown) 3, 3, 1, 7, 4, 6, 16, 3, 4, 12, 4, 12331112404
1996New Paradigms for Computing, New Paradigms for Thinking (Mitchel Resnick) 2, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 12, 3, 4, 8, 9499197
1996 local secure web Ideal and Real Systems (Fred Martin) 1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 5, 3, 5, 4, 5275240
1997 local secure web Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) 7, 6, 5, 11, 11, 10, 22, 10, 4, 12, 10, 1722017372
1998 local secure web The Computer Clubhouse Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Stina Cooke, Mitchel Resnick, Natalie Rusk) 6800
2003 local secure web Design-based research (DBRC Design-Based Research Collective) 3, 5, 9, 7, 1, 1, 3, 1, 2, 6, 8, 14141014449
2004 local secure web Design-based research: Putting a stake in the ground (Sasha Barab, Kurt Squire) 1, 2, 1, 3, 1, 1, 1, 3, 2, 3, 4, 31133282

icondieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Behaviorismus, Bildung, LehrerIn, Unterricht

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icon57 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Risks and safety on the internet

The perspective of European children

(Sonia Livingstone, Leslie Haddon, Anke Görzig, Kjartan Ólafsson) (2011) local secure web 

iconVolltext dieses Dokuments

LokalConstructionism: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 176 kByte)
LokalDesign-Based Research: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 271 kByte)
LokalThe Cambridge Handbook of the Learning Sciences: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 13631 kByte)
LokalThe Evolution of Design Studies as Methodology: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 180 kByte)
LokalWILD for Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 205 kByte)

iconStandorte  Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

PH Schwyz (37.015 ), PHZH (CP 5000 S271 ), IFE (Di 470 )

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
The Cambridge Handbook of the Learning SciencesEGebunden-120060521845548SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de
The Cambridge Handbook of the Learning SciencesDPDF-Dokument-120060511221096SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de
The Cambridge Handbook of the Learning SciencesEPaperback-120060521607779SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de

iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es wird häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.