Mitchel Resnick

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Bücher von Mitchel Resnick

Beyond the Centralized Mindset

Explorations in Massively-Parallel Microworld,

(1992)

Turtles, Termites, and Traffic Jams

Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems)

(1994)

Constructionism in Practice

Designing, Thinking, and Learning in a Digital World

(Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) (1996)

Creativity Support Tools

Report of Workshop on Creativity Support Tools

(Ben Shneiderman, Gerhard Fischer, M. Czerwinski, Brad Myers, Mitchel Resnick) (2005)

Texte von Mitchel Resnick

Jahr	Text	Texttyp
1993	Behavior construction kits erschienen in Communications of the ACM archive Volume 36 , Issue 7 (July 1993)Communications of the ACM, Volume 36 , Issue 7 (July 1993)	Text
1996	Pianos, not Stereos - Creating computational construction kits (Mitchel Resnick, Amy Bruckman, Fred Martin) erschienen in interactions, Volume 3 , Issue 5 (Sept./Oct. 1996)	Text
1996	Distributed Constructionism erschienen in Proceedings of the 1996 international conference on Learning sciences	Text
1998	The Computer Clubhouse - Technological Fluency in the Inner City ( Stina Cooke, Mitchel Resnick, Natalie Rusk) erschienen in High Technology and Low-Income Communities	Text
2000	Beyond Black Boxes (Mitchel Resnick, Robbie Berg, Michael Eisenberg) erschienen in Journal of the Learning Sciences, vol. 9, no. 1, pp. 7-30.	Text
2002	Rethinking Learning in the Digital Age erschienen in Global Information Technology Report 2002	Text
2003	A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities - Proposal to the National Science Foundation (Mitchel Resnick, Yasmin B. Kafai, John Maeda)	Text
2004	Scratch - A Sneak Preview (John Maloney, Leo Burd, Yasmin B. Kafai, Natalie Rusk, Brian Silverman, Mitchel Resnick) erschienen in Proceedings of the Second International Conference on Creating, Connecting and Collaborating through Computing	Text
2005	Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman) erschienen in Proceedings of Interaction Design and Children conference. Boulder, CO.	Text
2005	Tools for Creating Custom Physical Computer Interfaces (Amon Millner, Mitchel Resnick) erschienen in Interaction Design and Children 2005, Boulder, CO	Text
2006	Creativity Support Tools - Report From a U.S. National Science Foundation Sponsored Workshop (Ben Shneiderman, Gerhard Fischer, M. Czerwinski, Mitchel Resnick, Brad Myers, Linda Candy, Ernest Edmonds, Michael Eisenberg, Elisa Giaccardi, Tom Hewett, Pamela Jennings, Bill Kules, Kumio Makakoji, Jay Nunamaker, Randy Pausch, Ted Selker, Elisabeth Sylvan, Michael Terry) erschienen in INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER INTERACTION, 20(2), 61-77	Text
2007	Der Computer als Malpinsel - Technologie, Spiel und die kreative Gesellschaft erschienen in Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Seite 55 - 70)	Text
2007	Sowing the seeds for a more creative society erschienen in Learning and Leading with Technology, 35(4), 18-22.	Text
2007	All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten erschienen in Proceedings of the SIGCHI Conference on Creativity and Cognition, Washington, D.C.	Text
2008	Empowering kids to create and share programmable media (Andrés Monroy-Hernández, Mitchel Resnick) erschienen in interact ions March + Apr i l 2008	Text
2009	Scratch: Programming for All - "Digital fluency" should mean designing, creating, and remixing, not just browsing, chatting, and interacting. (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) erschienen in Communications of the ACM, Vol. 52 No. 11, Pages 60-67	Text
2012	Reviving Papert’s Dream erschienen in EDUCATIONAL TECHNOLOGY/42 July-August 2012	Text

Definitionen von Mitchel Resnick

Von Mitchel Resnick gibt es im Biblionetz insgesamt 5 Definitionen zu den Begriffen Konstruktionismus, MUD, Scratch

Bemerkungen von Mitchel Resnick

Von Mitchel Resnick gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Personen KB IB clear	Edward de Bono
Bücher KB IB clear	Constructionism, Constructionism in Practice, Creativity Support Tools, Turtles, Termites, and Traffic Jams
Texte KB IB clear	A Community of Designers, A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities, A Word for Learning, All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten, Building and Learning with Programmable Bricks, Constructions, Creativity Support Tools, Design Principles for Tools to Support Creative Thinking, Distributed Constructionism, Electronic Play Worlds, Elementary school Children's Images of Science, Foundations, Ideal and Real Systems, Learning Design by Making Games, Learning Probability through Paradox and Programming, New Paradigms for Computing, New Paradigms for Thinking, Perspective-Taking and Object Construction, Scratch, Scratch: Programming for All, Social Constructionism and the Inner City, Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids, The Art of Design, The MediaMOO Project, They Have Their Own Thoughts, Tools for Creating Custom Physical Computer Interfaces
Fragen KB IB clear	Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?
Aussagen KB IB clear	Computer=Werkzeug Creativity Design Principle 02: Low threshold, high ceiling, and wide walls Creativity Design Principle 03: Support many paths and many styles Creativity Design Principle 08: Invent things that you would want to use yourself Creativity Design Principle 10: Iterate, iterate - then iterate again Je mehr Sinneskanäle beteiligt sind, desto grösser ist der Lernerfolg Werkzeuge formen unser Denken
Begriffe KB IB clear	Digital Natives, HyperCard, Konstruktionismus, laterales Denken, MUD, OOP, Programmiersprachen, Scratch, StarLogo

Bemerkungen über Mitchel Resnick

Stated bluntly, my thesis is that Resnick's work provides a rare glimpse of what I am sure will become a new paradigm for research in education.

von Seymour Papert im Buch Turtles, Termites, and Traffic Jams (1994) im Text Resnick as Object-to-Think-With

Zeitleiste von Mitchel Resnick

CoautorInnen

Robbie Berg, Karen Brennan, Amy Bruckman, Leo Burd, Linda Candy, Stina Cooke, M. Czerwinski, Evelyn Eastmond, Ernest Edmonds, Michael Eisenberg, Gerhard Fischer, Elisa Giaccardi, Tom Hewett, Pamela Jennings, Yasmin B. Kafai, Bill Kules, John Maeda, Kumio Makakoji, John Maloney, Fred Martin, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Brad Myers, Kumiyo Nakakoji, Jay Nunamaker, Randy Pausch, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Randy Sargent, Ted Selker, Ben Shneiderman, Jay Silver, Brian Silverman, Elisabeth Sylvan, Michael Terry,

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Mitchel Resnick

Begriffswolke
APH KB IB clear

Alice.org, BASIC (Programmiersprache), Biologie, Bottom-up, Brainstorming, C (Programmiersprache), C++ (Programmiersprache), Chaos, Community, computational thinking, Computer, Concept Map, Concept Mapping Software, Denken, Design, Digital Natives, Einfachheit, Emergenz, Evolution, Game of Life, General Problem Solver (GPS), Gödelsches Theorem, HCI/MMI (Human-Computer-Interaction), HyperCard, informal learning, Informatik, information visualization, Informationsgesellschaft, Innovation, Internet, Kinder, Kindergarten, Komplexität, Konstruktionismus, Kreativität, Kreativitätstechniken, Künstliche Intelligenz (KI / AI), Künstliches Leben (Artificial life), Kybernetik, laterales Denken, LEGO Mindstorms, LehrerIn, Lernen, Lernen zu Lernen, LISP, LOGO (Programmiersprache), Media Lab (MIT), microworld, MIT, MUD, Muster, Neuronales Netz, OOP, Parallelrechner, Programmieren, Programmiersprachen, Prototyping, Psychoanalyse, Psychologie, Roboter, Rückkopplung / Regelkreis, Schule, Scratch, Selbstorganisation, Simulation, Smalltalk, Software, Software Engineering, Squeak, StarLogo, System, system dynamics, Systemtheorie, Technologie, Top-down, TRIZ, Ubiquitous Computing, Unschärferelation, User/Benutzer, Vertrauen, Virtual Community, Wissenschaft, WWW (World Wide Web), XML, Zelluläre Automaten,

Zitate von Mitchel Resnick

Our hope is that users will continually surprise themselves (and surprise us too) as they explore the space of possibilities.

von Mitchel Resnick, Brad Myers, Kumiyo Nakakoji, Ben Shneiderman, Randy Pausch, Ted Selker, Michael Eisenberg im Buch Creativity Support Tools im Text Design Principles for Tools to Support Creative Thinking (2005) auf Seite 4

Learning lessons from Papert’s experiences of Logo, we’ve designed Scratch to move beyond Logo along three dimensions, making programming more tinkerable, more meaningful, and more social.

von Mitchel Resnick im Text Reviving Papert’s Dream (2012)

There needs to be a shift in how people think about programming, and about computers in general. We need to expand the notion of "digital fluency" to include designing and creating, not just browsing and interacting. Only then will initiatives like Scratch have a chance to live up to their full potential.

von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)

Probably the biggest challenges for Scratch - and for realizing for Papert’s dream - are not technological but cultural and educational. There needs to be a shift in how people think about programming, and how they think about computers in general.We need to expand the conception of digital fluency to include designing and creating, not just browsing and interacting.

von Mitchel Resnick im Text Reviving Papert’s Dream (2012)

It has become commonplace to refer to young people as "digital natives" due to their apparent fluency with digital technologies. Indeed, many young people are very comfortable sending text messages, playing online games, and browsing the Web. But does that really make them fluent with new technologies? Though they interact with digital media all the time, few are able to create their own games, animations, or simulations. It's as if they can "read" but not "write."

Einträge in Beats Blog

Zitationsgraph

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Erwähnungen

Revolution des Lernens - Kinder, Computer, Schule in einer digitalen Welt (Seymour Papert) (1993)
- 9. Kybernetik
Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)
- Resnick as Object-to-Think-With - Foreword (Seymour Papert)
MOOSE Crossing - Creating a Learning Culture. (Amy Bruckman) (1994)
Distributed Constructionism (Mitchel Resnick) (1996)
Pianos, not Stereos - Creating computational construction kits (Mitchel Resnick, Amy Bruckman, Fred Martin) (1996)
The University in the Digital Age (John Seely Brown, P. Duguid) (1996)
Internet für Psychologen (Bernad Batinic) (1997)
- 16. Lernen und Lehren im Internet (Nicola Döring)
Möglichkeiten, Chancen und Grenzen des Lernens mit dem Internet - im Vergleich zu traditionellen Aus- und Weiterbildungsformen sowie Auswirkungen auf die Rolle der Lehrkräfte (Christoph S. Abplanalp) (1997)
The Journal of the Learning Sciences 6(4) (1997)
- Mindstorms 2 (Tim O'Shea)
Denken Lernen Schule - GEO Wissen 1/99 (1999)
- Als die Klötze denken lernten (Sabine Sütterlin)
GDI Impuls 2/99 - Vierteljahresschrift für Entscheidungsträger in Wirtschaft und Gesellschaft (Gottlieb Duttweiler Institut) (1999)
- Dinge, die denken - Hardware, Software, "Humanware"? (Neil Gershenfeld)
Beyond Black Boxes (Mitchel Resnick, Robbie Berg, Michael Eisenberg) (2000)
Euro-CSCL - Proceedings of the first European Conference on Computer Supported Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) (2001)
- 127. Courses as Seeds - Expectations and Realities (Rogerio dePaula, Gerhard Fischer, Jonathan Ostwald)
Pianos, not Orchestras (Jochen Rick) (2002)
Computers for Communication, Not Calculation - Media as a Motivation and Context for Learning (Andrea Forte, Mark Guzdial) (2004)
Scratch - A Sneak Preview (John Maloney, Leo Burd, Yasmin B. Kafai, Natalie Rusk, Brian Silverman, Mitchel Resnick) (2004)
Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
Weblog Publishing as Support for Exploratory Learning on the World Wide Web (Magdalena Böttger, Martin Röll) (2004)
Creative Coding - Programming for Personal Expression (Kylie A. Peppler, Yasmin B. Kafai) (2005)
Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman) (2005)
Tools for Creating Custom Physical Computer Interfaces (Amon Millner, Mitchel Resnick) (2005)
Creativity Support Tools - Report of Workshop on Creativity Support Tools (Ben Shneiderman, Gerhard Fischer, M. Czerwinski, Brad Myers, Mitchel Resnick) (2005)
- 3. Design Principles for Tools to Support Creative Thinking (Mitchel Resnick, Brad Myers, Kumiyo Nakakoji, Ben Shneiderman, Randy Pausch, Ted Selker, Michael Eisenberg) (2005)
Creativity Support Tools - Report From a U.S. National Science Foundation Sponsored Workshop (Ben Shneiderman, Gerhard Fischer, M. Czerwinski, Mitchel Resnick, Brad Myers, Linda Candy, Ernest Edmonds, Michael Eisenberg, Elisa Giaccardi, Tom Hewett, Pamela Jennings, Bill Kules, Kumio Makakoji, Jay Nunamaker, Randy Pausch, Ted Selker, Elisabeth Sylvan, Michael Terry) (2006)
The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)
- 3. Constructionism (Yasmin B. Kafai)
eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)
- 1. Dekonstruktion des Mythos eLearning
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 1 (2006)
- Situating CoWeb - A scholarship of application (Mark Guzdial, Jochen Rick) (2006)
Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)
Tracing the Dynabook - A Study of Technocultural Transformations (John W. Maxwell) (2006)
All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten (Mitchel Resnick) (2007)
ScratchR - a platform for sharing user-generated programmable media (Andrés Monroy-Hernández) (2007)
Designing Tangible Programming Languages for Classroom Use (Michael S. Horn, Robert J.K. Jacob) (2007)
Das Digitale Medium, die Macht der konkreten Bilder und der Zugang zu den abstrakten Modellen als Bildungsaufgabe (Heidi Schelhowe) (2007)
Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)
- Der Computer als Malpinsel - Technologie, Spiel und die kreative Gesellschaft (Mitchel Resnick)
Blocks to Robots - Learning with Technology in the Early Childhood Classroom (Marina Umaschi Bers) (2007)
ICT in Primarschulen - Expertise und Forschungsübersicht (Dominik Petko, Hartmut Mitzlaff, Daniela Knüsel) (2007)
WikiSym 2007 (2007)
- Constructing Text - Wiki as a Toolkit for (Collaborative?) Learning (Andrea Forte, Amy Bruckman)
Creativity support tools - accelerating discovery and innovation (Ben Shneiderman) (2007)
Puck - A Visual Programming System for Schools (Lutz Kohl) (2008)
Empowering kids to create and share programmable media (Andrés Monroy-Hernández, Mitchel Resnick) (2008)
Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln - 3. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - 7. Mai 2008 (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)
- Informatik und Verkehr - Modellieren mit Scratch (Michael Weigend)
EdMedia 2008 (2008)
- Understanding Digital Media by Constructing Intelligent Artefacts - Design of a Learning Environment for Children (Nadine Dittert, Katharina Dittmann, Torsten Grüter, Anja Kümmel, Anja Osterloh, Milena Reichel, Heidi Schelhowe, Gerald Volkmann, Isabel Zorn)
Kreativität im Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2008)
Children's Participation Patterns in Online Communities - An Analysis of Israeli Learners in the Scratch Online Community (Oren Zuckerman, Ina Blau, Andrés Monroy-Hernández) (2009)
Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Peer Stechert) (2009)
INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)
- Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken (Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier)
Sugar - Not necessarily unhealthy - An examination of the XO used in primary schools (Sven Bergmann) (2009)
A Tale of Two Online Communities - Fostering Collaboration and Creativity in Scientists and Children (Cecilia R. Aragon, Sarah S. Poon, Andrés Monroy-Hernández, Diana Aragon) (2009)
Scratch: Programming for All - "Digital fluency" should mean designing, creating, and remixing, not just browsing, chatting, and interacting. (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) (2009)
Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung (Isabel Zorn) (2009)
Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik - 6. Workshop der GI-Fachgruppe DDI (Ira Diethelm, Christina Dörge, Claudia Hildebrandt, Carsten Schulte) (2010)
- Scratch2Greenfoot - Eine kreative Einführung in die Programmierung mit Scratch und Greenfoot (Ralf Romeike) (2010)
25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)
- ICT im Hosensack - Informatik im Kopf? - Gedanken über ICT und Informatik in der Schweizer Primarschule (Beat Döbeli Honegger) (2010)
Guide to Teaching Computer Science (Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis) (2011)
- 4. Research in Computer Science Education
Lernen in der Netzwerkgesellschaft (Armin Medosch) (2011)
Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)
- PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert)
- Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2011)
- Dramatisieren und literarisches Programmieren (Michael Weigend) (2011)
Dancing the "Robot Hokey-Pokey" - Cognitive Developmental Level as a Predictor of Programming Achievement (Louise P. Flannery) (2011)
Be-greifbare Interaktionen - Der allgegenwärtige Computer - Touchscreens, Wearables, Tangibles und Ubiquitous Computing (Bernd Robben, Heidi Schelhowe) (2012)
- TechKreativ: Tangible Interfaces in Lernwelten (Nadine Dittert, Eva-Sophie Katterfeldt, Milena Reichel)

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Volltexte

		Reviving Papert’s Dream: Artikel als Volltext (: , 689 kByte; : 2013-03-28)
		Pianos, not Stereos: Artikel als Volltext (: 25 kByte; : 2013-03-28)
		Rethinking Learning in the Digital Age: Artikel als Volltext (: , 86 kByte; : 2013-03-28)
		Sowing the seeds for a more creative society: Artikel als Volltext (: , 676 kByte; : 2013-03-28)
		Design Principles for Tools to Support Creative Thinking: Artikel als Volltext (: , 85 kByte; : 2013-03-28)
		Creativity Support Tools: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2336 kByte; : 2013-03-28)
		All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten: Artikel als Volltext (: , 112 kByte; : 2013-03-28)
		Creativity Support Tools: Artikel als Volltext (: , 85 kByte; : 2013-03-28)
		Creativity Support Tools: Artikel als Volltext (: , 85 kByte; : 2013-03-28)
		Tools for Creating Custom Physical Computer Interfaces: Artikel als Volltext (: , 75 kByte; : 2013-03-28)
		Der Computer als Malpinsel: Artikel als Volltext (: , 58 kByte; : 2013-03-28)
		Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids: Artikel als Volltext (: , 40 kByte; : 2013-03-28)
		Scratch: Artikel als Volltext (: , 255 kByte; : 2013-03-28)
		Beyond Black Boxes: Artikel als Volltext (: , 416 kByte; : 2013-03-28)
		A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities: Artikel als Volltext (: , 62 kByte; : 2013-03-28)
		The MediaMOO Project: Artikel als Volltext (: , 49 kByte; : 2013-03-28)
		The Computer Clubhouse: Artikel als Volltext (: , 78 kByte; : 2013-03-28)
		Design Principles for Tools to Support Creative Thinking: Artikel als Volltext (: , 85 kByte; : )
		Distributed Constructionism: Artikel als Volltext (: , 343 kByte; : 2013-03-28)
		Behavior construction kits: Artikel als Volltext (: , 746 kByte; : 2013-03-28)
		Scratch: Programming for All: Artikel als Volltext (: , 1328 kByte; : 2013-03-28)
		Pianos not Stereos: Artikel als Volltext (: , 649 kByte; : 2013-03-28)
		Scratch: Artikel als Volltext (: , 255 kByte; : 2013-03-28)
		Empowering kids to create and share programmable media: Artikel als Volltext (: , 689 kByte)
		Introduction: Artikel als Volltext (: , 47 kByte)

Externe Links

		Creativity Support Tools: Website of the Workshop ( : 2013-03-28)
		Creativity Support Tools: All documents of the workshop on a ftp server ( : )

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