/ en / Traditional / mobile / help

Beats Biblionetz - Bücher

SIGCSE 1994

Proceedings of the 25th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 1994, Phoenix, Arizona, USA, March 10-12, 1994
Robert Beck, Don Goelman ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Integrating "depth first" and "breadth first" models of computing curricula (Seite 6 - 10) (Russell L. Shackelford, Richard J. LeBlanc) (1994)    
  • New directions in the introductory computer science curriculum (Seite 11 - 15) (Allen B. Tucker, ) (1994)    
  • Assessing the software process maturity of software engineering courses (Seite 16 - 20) (James S. Collofello, Manmahesh Kantipudi, Mark A. Kanko) (1994)    
  • Teaching a first course on data structures - a software engineering approach (Seite 21 - 25) (Rym Mili, Ali Mili) (1994)    
  • A repository that supports teaching and cooperation in the introductory AI course (Seite 36 - 40) (Giorgio P. Ingargiola, Nathan Hoskin, Robert M. Aiken, Rajeev V. Dubey, Judith D. Wilson, Mary-Angela Papalaskari, Margaret Christensen, Roger Webster) (1994)    
  • An object-oriented approach to algorithm visualization - easy, extensible, and dynamic (Seite 46 - 50) (Thomas L. Naps, Brian Swander) (1994)    
  • The top 10 reasons why object-oriented programming can't be taught in CS 1 (Seite 51 - 55) (Rick Decker, Stuart Hirshfield) (1994)    
  • From animation to analysis in introductory computer science (Seite 61 - 65) (, , Harriet J. Fell) (1994)    
  • Using literate programming to teach good programming practices (Seite 66 - 70) (Stephen Shum, Curtis R. Cook) (1994)    
  • From specific problem instances to algorithms in the introductory course (Seite 71 - 75) (Lisa M. Levy Kortright) (1994)    
  • Instructional uses of demonstration disks (Seite 76 - 79) (William Myers) (1994)    
  • CSI closed lab vs. open lab experiment (Seite 80 - 82) (Mack Thweatt) (1994)    
  • Introducing computer concepts to novices by "practical" immersion (Seite 88 - 91) (John R. Rabung) (1994)    
  • Derivation of programs for freshmen (Seite 116 - 120) (Richard T. Denman, David A. Naumann, Walter Potter, Gary Richter) (1994)    
  • Towards an introductory formal programming course (Seite 121 - 125) (Kung-Kiu Lau, Vicky J. Bush, Pete J. Jinks) (1994)    
  • Finite state machine simulation in an introductory lab (Seite 126 - 130) (Ryan L. McFall, Herbert L. Dershem) (1994)    
  • A new perspective on teaching computer literacy (Seite 131 - 135) (Michael Goldweber, , Chuck Leska) (1994)    
  • Tutorial-based teaching of introductory programming classes (Seite 136 - 140) (Joseph L. Zachary) (1994)    
  • Teaching programming to liberal arts students - using loop invariants (Seite 141 - 144) (David M. Arnow) (1994)    
  • Computer science needs an insight-based curriculum (Seite 150 - 154) (Greg W. Scragg, , Hans Koomen) (1994)    
  • Computing laboratories and the small community college - defining the directed computing laboratory in the small college computing environment (Seite 160 - 163) (Robert L. Tureman Jr.) (1994)    
  • Concepts in the classroom, programming in the lab (Seite 164 - 168) (Robert Geitz) (1994)    
  • A software development process laboratory for CS1 and CS2 (Seite 169 - 173) (S. Ron Oliver, John Dalbey) (1994)    
  • Simulation in computer organization - a goals based study (Seite 178 - 182) (David Magagnosc) (1994)    
  • Reprogrammable hardware for educational purposes (Seite 183 - 187) (Michael Gschwind) (1994)    
  • ICONIC programming in BACCII vs. textual programming - which is a better learning environment? (Seite 188 - 192) (Ben A. Calloni, Donald J. Bagert) (1994)    
  • A framework for CS1 and CS2 laboratories (Seite 198 - 202) (William A. Waller) (1994)    
  • Dynamic programming for pennies a day (Seite 213 - 217) (Patrick Heck) (1994)    
  • Integrating mathematics and programming into a three tiered model for computer science education (Seite 223 - 227) (Ursula Wolz, Edward Conjura) (1994)    
  • Intractability - a geometric representation (Seite 228 - 232) (Sami Khuri) (1994)    
  • A software engineering "frosting" on a traditional CS-1 course (Seite 233 - 237) (Judith L. Gersting) (1994)    
  • Self-reference is an illustrative essential (Seite 238 - 242) () (1994)    
  • Attracting (& keeping) the best and the brightest - an entry-level course for experienced introductory students (Seite 243 - 247) (Kim B. Bruce) (1994)    
  • Developing writing skills in computer science students (Seite 268 - 270) (Marguerite Hafen) (1994)    
  • Teaching C++ to high school students (Seite 286 - 289) (David Finkel, Chet Hooker, Scott Salvidio, Mark Sullivan, Christopher Thomas 0002) (1994)    
  • Teaching EBNF first in CS 1 (Seite 300 - 303) (Richard E. Pattis) (1994)    
  • Collaborative learning in an introductory computer science course (Seite 304 - 308) (Roberta Evans Sabin, Edward P. Sabin) (1994)    
  • Peer learning in an introductory computer science course (Seite 309 - 313) (Craig E. Wills, David Finkel, Michael A. Gennert, Matthew O. Ward) (1994)    
  • Reciprocal peer reviews (Seite 314 - 318) (Sarah L. Sullivan) (1994)    
  • Engaging students and teaching modern concepts - literate, situated, object-oriented programming (Seite 329 - 333) (Glenn Meter, Philip Miller) (1994)    
  • Understanding the bottom-up SLR parser (Seite 339 - 343) (Sami Khuri, Jason Williams) (1994)    
  • The development of a multi-processor personal computer in a senior computer design laboratory (Seite 349 - 352) (Constantine Katsinis) (1994)    
  • Introducing parallel processing concepts using the MASPAR MP-1 computer (Seite 353 - 356) (R. James Duckworth) (1994)    
  • NSF supported projects - parallel computation as an integrated component in the undergraduate curriculum in computer science (Seite 357 - 361) (David J. John) (1994)    
  • The creation and use of scoring standards (rubrics) - experiences with the advanced placement computer science exam (abstract) (Seite 362 - 363) (Joe Kmoch, Mark Stehlik) (1994)    
  • New models for the CS1 course - what are they and are they leading to the same place? (Seite 364 - 365) (Barbara Boucher Owens, Robert D. Cupper, Stuart Hirshfield, Walter Potter, Richard M. Salter) (1994)    
  • Using graphical presentation techniques in closed laboratory exercises (abstract) (Seite 366 - 366) (, Harriet J. Fell, , Johannes A. G. M. Koomen, Carol W. Wilson) (1994)    
  • Too few women! Too few minorities! What can we do? (abstract) (Seite 367 - 368) (Louise E. Moses, Rachell D. Isles, Frances Grundy, Danielle R. Bernstein, Valerie A. Clarke, G. Joy Teague) (1994)    
  • Describing the CS forest to undergraduates (abstract) (Seite 369 - 370) (Henry MacKay Walker, Kim B. Bruce, James Bradley, Tom Whaley) (1994)    
  • Opportunities in international teacher exchanges (abstract) (Seite 372 - 372) (Dale Shaffer, George J. Davis, Keith Jolly, Martyn Roberts, Miriam Roy) (1994)    
  • Themes and tapestries - a diversity of approaches to computer science for liberal arts students (Seite 374 - 375) (David Arnow, , James D. Kiper, Robert Workman, Paula A. Whitlock, Brent Auernheimer, John E. Rager) (1994)    
  • An industry perspective on computer science accreditation (abstract) (Seite 379 - 380) (John Impagliazzo, J. Dennis Bjornson, Dennis J. Frailey, Jeanette Horan, Gerald H. Thomas) (1994)    
  • Automated grading assistance for student programs (Seite 381 - 382) (David G. Kay, Terry Scott, Peter Isaacson, Kenneth A. Reek) (1994)    
  • Teaching Ada by the book - the pedagogy of Ada in CS1 (Seite 385 - 386) (John W. McCormick, Fintan Culwin, Nicholas J. DeLillo, Michael B. Feldman, Richard E. Pattis, Walter J. Savitch) (1994)    
  • Multimedia across the disciplines (Seite 387 - 388) (Steven Epstein, Marla Fischer, Forouzan Golshani, Catherine Ricardo) (1994)    
  • Organizational issues in teaching project-oriented software engineering courses (abstract) (Seite 392 - 393) (Renée A. McCauley, Evans J. Adams, Donald Gotterbarn, Linda M. Northrop, , Stuart H. Zweben) (1994)    
  • Object-oriented programming (abstract) - how to "scale up" CS 1 (Seite 396 - 396) (Stuart Hirshfield, , , Karen Donnelly, David Levine, Mark McGinn) (1994)    
  • Handling interpersonal issues for student team projects (Seite 397 - 398) (Thomas J. Scott, Ralph B. Bisland Jr., Lee H. Tichenor, James H. Cross II) (1994)    
  • Teaching parallel computing on a message-passing architecture (abstract) (Seite 399 - 399) (Chris Nevison) (1994)    
  • The future of programming instruction (abstract) (Seite 400 - 400) (Philip Miller, Michael J. Clancy, Andrea A. diSessa, , Michael Eisenberg, , , ) (1994)    
  • Assessment in computer science (abstract) (Seite 401 - 402) (James Caristi, Nell B. Dale, Bill Marion, A. Joe Turner) (1994)    
  • Class testing the breadth-first curriculum - summary results for courses I-IV (abstract) (Seite 405 - 406) (Keith Barker, Andrew P. Bernat, Robert D. Cupper, Charles Kelemen, Allen B. Tucker) (1994)    
  • A scalable approach to integrating object oriented programming into the undergraduate liberal arts curriculum (abstract) (Seite 407 - 407) (David Hastings) (1994)    
  • An environment for CS integrating hypertext, program design and language facilities (abstract) (Seite 407 - 407) (Wendy A. Lawrence-Fowler, Richard H. Fowler) (1994)    
  • A practical approach for teaching reuse in a data structures course using Ada (abstract) (Seite 407 - 407) (Akhtar Lodgher, Hisham Al-Haddad) (1994)    
  • A target tracking system applied to swimming rats - an interdisciplinary project in computer science and psychology (abstract) (Seite 408 - 408) (Jim Green, Stacey B. Zaremba) (1994)    
  • Computer science lecture room demonstration experiment in event counting (abstract) (Seite 408 - 408) (David K. Walker, Hamid Chahryar, James W. Moore, David S. Tucker) (1994)    
  • Using profiling to analyze algorithms (abstract) (Seite 409 - 409) (Daniel E. Nohl) (1994)    
  • A resource for research in computer science education - the CSedRes toolbox (abstract) (Seite 409 - 409) (, Cheng-Chih Wu, Debra Burton) (1994)    
  • Analysis of personal mail attributes in a computer mediated communication environment (abstract) (Seite 410 - 410) (Marc W. Brooks, John R. Chang, Ryan C. Horner, David W. Brown) (1994)    
  • The role of gender in high school computer mediated communication (abstract) (Seite 410 - 410) (Matthew A. Ford, Elise N. Cassidente, J. Suzanne Rothrock, David W. Brown, Daniel Miller) (1994)    

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...

iconDieser Konferenz-Band erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik fensterfüllend anzeigen als Pixelgrafik (PNG) Vektorgrafik (SVG)

icon5 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

  • ITiCSE 1996 - Proceedings of the 1st Annual Conference on Integrating Technology into Computer Science Education, ITiCSE 1996, Barcelona, Spain, 2-6 June, 1996 (Lillian (Boots) Cassel) (1996)
  • Coli Calling 2006 - 6th Baltic Sea Conference on Computing Education Research, Koli Calling, Baltic Sea '06, Koli, Joensuu, Finland, November 9-12, 2006 (Anders Berglund, Mattias Wiggberg) (2006)
  • Koli Calling 2015 - Proceedings of the 15th Koli Calling Conference on Computing Education Research, Koli, Finland, November 19-22, 2015 (Päivi Kinnunen, Judy Sheard) (2015)
    • Teaching programming with flipped classroom method - a study from two programming courses (Antti Herala, Erno Vanhala, Antti Knutas, Jouni Ikonen) (2015)    

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW New directions in the introductory computer science curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 703 kByte; WWW: Link OK 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW NSF supported projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 468 kByte; WWW: Link OK 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Too few women! Too few minorities! What can we do? (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 116 kByte; WWW: Link OK 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Themes and tapestries: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 172 kByte; WWW: Link OK 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Automated grading assistance for student programs: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 194 kByte; WWW: Link OK 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Teaching Ada by the book: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 154 kByte; WWW: Link OK 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW A software development process laboratory for CS1 and CS2: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 567 kByte; WWW: Link OK 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW An object-oriented approach to algorithm visualization - easy, extensible, and dynamic: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 499 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW From specific problem instances to algorithms in the introductory course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 554 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW An industry perspective on computer science accreditation (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 116 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Integrating "depth first" and "breadth first" models of computing curricula: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 837 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Assessing the software process maturity of software engineering courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 552 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching a first course on data structures: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 526 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A repository that supports teaching and cooperation in the introductory AI course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 631 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW The top 10 reasons why object-oriented programming can't be taught in CS 1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 492 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW From animation to analysis in introductory computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 551 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Using literate programming to teach good programming practices: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 521 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Instructional uses of demonstration disks: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 366 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW CSI closed lab vs. open lab experiment: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 279 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Introducing computer concepts to novices by "practical" immersion: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 392 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Derivation of programs for freshmen: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 351 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Towards an introductory formal programming course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 444 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Finite state machine simulation in an introductory lab: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 435 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A new perspective on teaching computer literacy: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 430 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Tutorial-based teaching of introductory programming classes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 583 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Teaching programming to liberal arts students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 414 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Computer science needs an insight-based curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 741 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Computing laboratories and the small community college: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 454 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Concepts in the classroom, programming in the lab: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 466 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Simulation in computer organization: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 410 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Reprogrammable hardware for educational purposes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 440 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW ICONIC programming in BACCII vs. textual programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 586 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A framework for CS1 and CS2 laboratories: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 665 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Dynamic programming for pennies a day: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 343 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Integrating mathematics and programming into a three tiered model for computer science education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 681 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Intractability: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 378 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW A software engineering "frosting" on a traditional CS-1 course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 476 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Self-reference is an illustrative essential: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 506 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Developing writing skills in computer science students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 313 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Teaching C++ to high school students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 310 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching EBNF first in CS 1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 376 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Collaborative learning in an introductory computer science course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 449 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Peer learning in an introductory computer science course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 499 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Reciprocal peer reviews: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 442 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Engaging students and teaching modern concepts: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 547 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Understanding the bottom-up SLR parser: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 489 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW The development of a multi-processor personal computer in a senior computer design laboratory: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 440 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Introducing parallel processing concepts using the MASPAR MP-1 computer: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 417 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW The creation and use of scoring standards (rubrics): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 87 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW New models for the CS1 course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 202 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Using graphical presentation techniques in closed laboratory exercises (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Describing the CS forest to undergraduates (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 193 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Multimedia across the disciplines: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 107 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Organizational issues in teaching project-oriented software engineering courses (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 92 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Handling interpersonal issues for student team projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 195 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching parallel computing on a message-passing architecture (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 76 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW The future of programming instruction (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 87 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Assessment in computer science (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 125 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Class testing the breadth-first curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 210 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW An environment for CS integrating hypertext, program design and language facilities (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 433 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A scalable approach to integrating object oriented programming into the undergraduate liberal arts curriculum (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW A practical approach for teaching reuse in a data structures course using Ada (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 57 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Computer science lecture room demonstration experiment in event counting (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 54 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A target tracking system applied to swimming rats: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 54 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Using profiling to analyze algorithms (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 59 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Analysis of personal mail attributes in a computer mediated communication environment (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 54 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW The role of gender in high school computer mediated communication (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Attracting (& keeping) the best and the brightest: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 537 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Opportunities in international teacher exchanges (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 59 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Object-oriented programming (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 60 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A resource for research in computer science education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Proceedings of the 25th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 1994, Phoenix, Arizona, USA, March 10-12, 1994D--119940897916468SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.