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Beats Biblionetz - Bücher

ISSEP 2015

Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions
Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold ,    

Teil der ISSEP-Conferences
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Personen
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Mikko Apiola, Michal Armoni, Tim Bell, Mordechai Ben-Ari, Karen Brennan, John Seely Brown, Allan Collins, Paul Curzon, P. Duguid, Caitlin Duncan, Evelyn Eastmond, Mike Fellows, Sally Fincher, Allan Fisher, Andreas Gramm, James G. Greeno, Andreas Grillenberger, Mark Guzdial, Wendy Hall, Malte Hornung, Chenglie Hu, Yasmin B. Kafai, Caitlin Kelleher, Maria Knobelsdorf, Matti Lattu, Jean Lave, John Maloney, Jane Margolis, Peter W. McOwan, Orni Meerbaum-Salant, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, S. E. Newmann, Seymour Papert, Tomi A. Pasanen, Reena Pau, Randy Pausch, Anne-Kathrin Peters, Marian Petre, Mitchel Resnick, Detlef Rick, Ralf Romeike, Eric Rosenbaum, Douglas Rushkoff, Natalie Rusk, Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill, Anna Sfard, Jay Silver, Brian Silverman, Steve Tanimoto, Josh Tenenberg, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Etienne Wenger, Su White, Helmut Witten, Ian H. Witten

Aussagen
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Creativity Design Principle 02: Low threshold, high ceiling, and wide walls

Begriffe
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action researchaction research, Allgemeinbildunggeneral education, big databig data, Bildungeducation (Bildung), computational thinkingcomputational thinking, computer science unpluggedcomputer science unplugged, Curriculum / Lehrplancurriculum, Entdeckendes Lerneninquiry learning, GenderGender, Informatikcomputer science, Informatik-Biber, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Konstruktionismusconstructionism, LehrerInteacher, Lernenlearning, Mathematikmathematics, microworldmicroworld, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Problemproblem, Programmierenprogramming, Roboterrobot, Schuleschool, Schweden, Scratch, situated learning / situated cognitionsituated learning, Snap! (Programmiersprache), Thymio, Twitter, Visualisierungvisualization, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 5, 4, 5, 3, 17, 4, 8, 12, 7, 30, 14, 3113718311449
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 11, 14, 16, 6, 24, 6, 17, 34, 8, 62, 20, 3220545324704
1989Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 2, 2, 3, 1, 5, 2, 4, 14, 10, 30, 10, 2211812221674
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 2, 6, 4, 1, 6, 2, 4, 6, 6, 28, 12, 22131222981
2002     Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 2, 7, 4, 1, 1, 3, 5, 6, 8, 6, 9, 84124886
2004Computer Science Education 2/20042, 1, 2, 3, 2, 2, 3, 2, 2, 4, 1, 568571
2004Computer Science Education Research (Sally Fincher, Marian Petre) 3, 5, 3, 2, 5, 2, 3, 6, 4, 6, 5, 71441775
2004   Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) 6, 10, 5, 4, 5, 8, 7, 12, 12, 20, 11, 1234124121645
2006    Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) 8, 13, 4, 2, 6, 9, 10, 12, 10, 22, 12, 949319834
2007ITiCSE 2007 (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann) 2, 5, 4, 4, 5, 2, 4, 16, 5, 4, 5, 4192504464
2008ITiCSE 2008 (June Amillo, Cary Laxer, Ernestina Menasalvas Ruiz, Alison Young) 5, 4, 9, 2, 8, 4, 4, 12, 7, 32, 11, 311426531604
2010ITiCSE 2010 (Reyyan Ayfer, John Impagliazzo, Cary Laxer) 11, 14, 9, 6, 9, 9, 11, 16, 10, 14, 3, 8101088821
2010   Program or Be Programmed (Douglas Rushkoff) 5, 4, 1, 7, 5, 4, 11, 8, 2, 22, 12, 10379710430
2011ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 4, 9, 8, 1, 7, 5, 7, 16, 11, 20, 7, 1035170101970
2012WIPSCE '124, 3, 6, 4, 3, 2, 4, 3, 8, 7, 8, 64126129
2013Computer Science Education 3/20132, 2, 2, 2, 4, 3, 4, 8, 4, 10, 3, 412364115
2013    Informatics in Schools - Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages (Ira Diethelm, Roland T. Mittermeir) 3, 4, 1, 1, 5, 5, 3, 6, 7, 10, 5, 220302168
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 4, 3, 7, 3, 4, 7, 5, 12, 8, 16, 5, 6291226248
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1989   Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 2, 3, 3, 6, 1, 4, 4, 22, 7, 18, 11, 209611202616
1989    Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 2, 7, 6, 3, 8, 3, 10, 12, 4, 20, 16, 275911271159
1997    On Claims That Answer the Wrong Questions (James G. Greeno) 1, 2, 3, 1, 1, 1, 1, 8, 1, 4, 2, 73137118
1998    On Two Metaphors for learning and the Dangers of Choosing Just One (Anna Sfard) 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 4, 4, 3, 342345
2004    Situated Learning in Computer Science Education (Mordechai Ben-Ari) 3100
2004    Programming Environments for Novices (Mark Guzdial) 2, 4, 2, 3, 1, 3, 3, 10, 2, 2, 4, 6839655
2005    Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 1, 3, 2, 4, 1, 1, 2, 10, 2, 8, 5, 423174313
2007Women in computing (Reena Pau, Wendy Hall, Su White) 4200
2008Engaging with computer science through magic shows (Paul Curzon, Peter W. McOwan) 5200
2009    Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 3, 3, 4, 1, 2, 4, 7, 6, 3, 10, 6, 733287395
2010Creativity and intrinsic motivation in computer science education (Mikko Apiola, Matti Lattu, Tomi A. Pasanen) 1100
2011   Computational thinking (Chenglie Hu) 2, 1, 2, 4, 1, 1, 2, 4, 2, 2, 2, 31253138
2012Email for you (only?) (Andreas Gramm, Malte Hornung, Helmut Witten) 2000
2013    Learning computer science concepts with Scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 3, 3, 1, 3, 4, 2, 5, 12, 5, 10, 6, 81133870
2013The Context-Based Approach IniK in Light of Situated and Constructive Learning Theories (Maria Knobelsdorf, Josh Tenenberg) 1, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 221228
2014    Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) 2, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 8, 2, 8, 5, 65326102
2014Identity development in computing education (Anne-Kathrin Peters, Detlef Rick) 1000
2014    A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) 2, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 4, 5, 10, 2, 338375

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LokalAuf dem WWW ISSEP 2015: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6375 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Surprising Computer Science: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 1269 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW CS Unplugged: Experiences and Extensions: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 179 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Computing at School in Sweden - Experiences from Introducing Computer Science within Existing Subjects: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 155 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW A Snapshot of the First Implementation of Bebras International Informatics Contest in Turkey: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 278 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Introducing a New Computer Science Curriculum for All School Levels in Poland: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 187 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Analyzing the Twitter Data Stream Using the Snap! Learning Environment: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 1107 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Is Coding the Way to Go?: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 1191 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Visual Literacy in Introductory Informatics Problems: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 200 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW The Theory Behind Theory - Computer Science Education Research Through the Lenses of Situated Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 157 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Robotics Activities-Is the Investment Worthwhile?: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 167 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Dimensions of Programming Knowledge: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 395 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Defining Proficiency Levels of High School Students in Computer Science by an Empirical Task Analysis Results of the MoKoM Project: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 213 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Classification of Programming Tasks According to Required Skills and Knowledge Representation: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 482 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Online vs Face-To-Face Engagement of Computing Teachers for their Professional Development Needs: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Programming in Scratch Using Inquiry-Based Approach: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 384 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Olympiad in Computer Science and Discrete Mathematics: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 467 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)

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Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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