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Beats Biblionetz - Bücher

International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 1

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Approaching institutional contexts - Systemic versus dialogic research in CSCL (Hans Christian Arnseth, Sten Ludvigsen) (2006)
  • The CSCL community in its first decade - development, continuity, connectivity (Seite 9 - 33) (, ) (2006)
  • A relational, indirect, meso-level approach to CSCL design in the next decade (Seite 35 - 56) (Chris Jones, Lone Dirckinck-Holmfeld, Berner Lindström) (2006)
  • Students assessing their own collaborative knowledge building (Seite 57 - 87) (Carol K. K. Chan, Jan van Aalst) (2006)
  • Situating CoWeb - A scholarship of application (Seite 89 - 115) (, ) (2006)    
  • R-U-Typing-2-Me? - Evolving a chat tool to increase understanding in learning activities (Seite 117 - 142) (Hugo Fuks, Mariano Gomes Pimentel, Carlos José Pereira de Lucena) (2006)
  • A dialogic understanding of the relationship between CSCL and teaching thinking skills (Seite 143 - 157) (Rupert Wegerif) (2006)
  • Collaborative knowledge building using the Design Principles Database (Seite 187 - 201) (Yael Kali) (2006)
  • Co-reflection in online learning - Collaborative critical thinking as narrative (Seite 203 - 228) (Joyce Yukawa) (2006)
  • Knowledge-building activity structures in Japanese elementary science pedagogy (Seite 229 - 246) (Jun Oshima, Ritsuko Oshima, Isao Murayama, Shigenori Inagaki, Makiko Takenaka, Tomokazu Yamamoto, Etsuji Yamaguchi, Hayashi Nakayama) (2006)
  • Supporting synchronous collaborative learning - A generic, multi-dimensional model (Seite 247 - 276) (Jacques Lonchamp) (2006)
  • Technology affordances for intersubjective meaning making - A research agenda for CSCL (Seite 315 - 337) () (2006)
  • The affordance of anchored discussion for the collaborative processing of academic texts (Seite 339 - 357) (J. van der Pol, Wilfried Admiraal, P. Robert-Jan Simons) (2006)
  • Code talk - Student discourse and participation with networked handhelds (Seite 359 - 382) (Tobin White) (2006)
  • Studying participation networks in collaboration using mixed methods (Seite 383 - 408) (Alejandra Martínez-Monés, Yannis Dimitriadis, Eduardo Gómez-Sánchez, Bartolomé Rubia-Avi, Iván M. Jorrín-Abellán, José Antonio Marcos) (2006)
  • Social practices of computer-supported collaborative learning (Seite 409 - 412) (, ) (2006)
  • From dialogue to monologue and back - Middle spaces in computer-mediated learning (Seite 413 - 439) (Noel Enyedy, Christopher M. Hoadley) (2006)
  • Knowledge building in mathematics - Supporting collaborative learning in pattern problems (Seite 441 - 465) (Joan Moss, Ruth Beatty) (2006)
  • Electronic [re]constitution of groups - Group dynamics from face-to-face to an online setting (Seite 467 - 480) (Lynn Clouder, Jayne Dalley, Julian Hargreaves, Sally Parkes, Julie Sellars, Jane Toms) (2006)
  • Consistent practices in artifact-mediated collaboration (Seite 481 - 511) (Nathan Dwyer, ) (2006)

iconDieses Journal erwähnt...


Personen
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Jan van Aalst, Sasha Barab, Carl Bereiter, Tim Berners-Lee, Ann L. Brown, Amy Bruckman, Karen Carroll, Carol K.K. Chan, David Craig, Ward Cunningham, Andrea DiSessa, Mark Fischetti, Allan Fisher, Andrea Forte, Adele Goldberg, Mark Guzdial, Lissa Holloway-Attaway, Alan Kay, Colleen Kehoe, Bolot Kerimbaev, Sabir Khan, Timothy D. Koschmann, Jean Lave, Bo Leuf, Jane Margolis, Fred Martin, Marshall McLuhan, Joshua Meyrowitz, Tom Morley, Seymour Papert, Matthew Realff, Mitchel Resnick, Jochen Rick, Marlene Scardamalia, Kurt Squire, Sherry Turkle, Saif ul-Haq, Brandy Walker, Etienne Wenger, Craig Zimring

Begriffe
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Chatchat, Computercomputer, CoWeb (Collaborative Website)Collaborative Website, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, design-based researchdesign-based research, Gruppendynamikgroup dynamics, Handheld / PDAHandheld, Hochschulehigher education institution, Hypertexthypertext, Lernenlearning, Mathematikmathematics, Medienmedia, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education, WWW (World Wide Web)World Wide Web
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1962Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 4, 7, 2, 1, 2, 3, 3, 8, 7, 3, 2, 442143402
1966   Understanding Media (Marshall McLuhan) 4, 3, 7, 2, 4, 4, 4, 10, 8, 5, 4, 31093032408
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 17, 26, 26, 26, 15, 15, 6, 14, 10, 8, 6, 1221545124885
1984    The Second Self (Sherry Turkle) 8, 5, 1, 4, 3, 3, 5, 13, 8, 9, 4, 3937535366
1985No Sense of Place (Joshua Meyrowitz) 8000
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 19, 17, 20, 16, 10, 10, 2, 10, 7, 6, 2, 5136251105
1995  Leben im Netz (Sherry Turkle) 20, 18, 17, 19, 12, 12, 7, 13, 8, 3, 5, 595189515876
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 4, 4, 2, 4, 4, 4, 2, 9, 10, 8, 2, 5995051071
1999Weaving the Web Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Tim Berners Lee, Mark Fischetti) 9, 2, 1, 4, 3, 3, 2, 5, 2, 5, 1, 22132726
2001Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 22, 21, 25, 24, 18, 18, 7, 13, 11, 5, 9, 61175762239
2001Euro-CSCL Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) 12, 3, 2, 5, 5, 5, 6, 9, 7, 1, 1, 54712751647
2001    The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham) 20, 19, 16, 9, 10, 10, 7, 14, 16, 11, 13, 81085483805
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 8, 8, 4, 3, 3, 3, 3, 7, 4, 2, 2, 122511145
2002   Computer Support for Collaborative Learning (Gerry Stahl) 4, 3, 2, 5, 5, 5, 6, 11, 6, 13, 5, 3445231387
2002     Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 8, 5, 4, 3, 5, 2, 2, 3, 9, 4, 3, 243239128
2003  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 23, 14, 15, 20, 17, 17, 12, 13, 11, 9, 7, 61839364316
2004Computer Science Education Research (Sally Fincher, Marian Petre) 3, 1, 2, 3, 4, 4, 2, 9, 5, 2, 1, 215412113
2006   The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 9, 3, 2, 5, 8, 8, 2, 11, 8, 3, 2, 448644669
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1977   Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) 6, 6, 3, 1, 3, 2, 2, 7, 5, 1, 3, 1271511577
1991Higher levels of agency for children in knowledge building (Carl Bereiter, Marlene Scardamalia) 7000
1992    Design Experiments (Ann L. Brown) 5, 3, 1, 3, 4, 4, 4, 8, 5, 3, 3, 130111303
1996    Pianos, not Stereos (Mitchel Resnick, Amy Bruckman, Fred Martin) 3, 5, 3, 3, 1, 1, 1, 9, 4, 3, 3, 29192449
2000   Recognizing and Supporting Roles in CSCW (Mark Guzdial, Jochen Rick, Bolot Kerimbaev) 3, 3, 5, 3, 5, 5, 5, 2, 8, 3, 3, 2181881498
2000   Using An Unstructured Collaboration Tool to Support Peer Interaction in Large College Classes (David Craig, Saif ul-Haq, Sabir Khan, Craig Zimring, Colleen Kehoe, Jochen Rick, Mark Guzdial) 3, 1, 2, 4, 3, 3, 1, 5, 1, 2, 2, 2492517
2000    A Catalog of CoWeb Uses (Mark Guzdial, Colleen Kehoe, Matthew Realff, Tom Morley) 2, 3, 1, 3, 3, 3, 2, 5, 4, 3, 2, 3151331117
2001    Beyond «sitting next to each other» (Jan van Aalst, Carol K.K. Chan) 2, 3, 3, 2, 3, 1, 3, 3, 3, 3, 1, 1243387
2001   Beyond Adoption to Invention (Mark Guzdial, Jochen Rick, Colleen Kehoe) 9, 3, 3, 6, 3, 3, 4, 10, 11, 8, 5, 4282141953
2002   Collaborative Learning at Low Cost (Jochen Rick, Mark Guzdial, Karen Carroll, Lissa Holloway-Attaway, Brandy Walker) 3, 5, 1, 2, 4, 2, 2, 5, 5, 1, 2, 212145791
2002   Motivation and non-majors in Computer Science Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Andrea Forte, Mark Guzdial) 5, 1, 1, 3, 2, 2, 2, 4, 1, 1, 1, 2692456
2004   Computers for Communication, Not Calculation (Andrea Forte, Mark Guzdial) 6, 2, 2, 3, 2, 2, 5, 8, 5, 4, 3, 311153872
2004    Design-based research: Putting a stake in the ground (Sasha Barab, Kurt Squire) 3, 5, 3, 2, 4, 4, 4, 5, 2, 2, 1, 21132234
2004    Programming Environments for Novices (Mark Guzdial) 4, 6, 5, 2, 3, 3, 4, 4, 9, 4, 3, 2940994

iconDieses Journal erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Beat hat Dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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