Zusammenfassungen

Die Expertise hat den Anspruch, die wissenschaftlichen Befunde der letzten zehn Jahre (1996-2007) zum Lernen mit Computer und Internet an Primarschulen in ihren wichtigsten Aussagen zusammenzufassen.

Die vorliegende Expertise ist das Ergebnis einer systematischen Sichtung der wichtigsten und methodisch
verlässlichsten Studien der letzten zehn Jahre zum Thema der Informations- und Kommunikationstechnologien
(engl. Abkürzung: ICT) an Primarschulen. Dabei werden sämtliche schweizerischen, eine grosse Mehrheit der
deutschsprachigen und die wichtigsten internationalen Befunde zum Thema Computer und Internet auf dieser
Schulstufe berücksichtigt. Die Ergebnisse lassen sich entlang eines Mehrebenenmodells in sechs Bereichen zu
Kernaussagen verdichten. Dabei ist die jeweils übergeordnete Ebene eine wichtige Bedingung für die produktive
Mediennutzung auf der jeweils untergeordneten Ebene, wobei die Aspekte 2,3 und 4 auf einer ähnlichen Ebene
liegen und sich wechselseitig bedingen.
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