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Beats Biblionetz - Bücher

Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung

Die literalen Aktivitäten von Primarschulkindern
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Lese- und Schreibprozesse gestalten sich heute innerhalb einer immer schneller sich verändernden Medienwelt. Längst gilt der PC auch in der Schule als unverzichtbares Lernmedium. Darüber, was Kinder und Jugendliche im Umgang mit Computer, CD-ROM und Internet tatsächlich lernen, ist allerdings noch wenig bekannt. Umstritten sind vor allem ihre Folgen für das Leseverhalten und die Schriftentwicklung. Hemmt der Bildschirm die Schriftentwicklung bei Kindern oder regt er sie mit seinem interaktiven Nutzungsangebot an? Werden «Multimedia» das Buch verdrängen oder führen sie erst recht an die Schrift heran? Wie verhalten sich Mädchen und Jungen in einer Medienumgebung, die neben traditionellen Leseangeboten auch interaktive Lektüren bereithält? Diesen - und weiteren sozialen und didaktischen - Fragen ist das Nationalfondsprojekt «Literalität im medialen Umfeld» (1997-1999) nachgegangen. Es hat in 20 Schulklassen verschiedener Stufen vielfältige Lese- und Medienumgebungen eingerichtet und die Aktivitäten der Kinder beobachtet. Grundlage für die Untersuchung über den Umgang mit Print- und Bildschirmmedien sind die Lesetagebücher, die von den Kindern während dieser Zeit verfasst wurden. Der Band vermittelt einen Einblick in die Ergebnisse aus der Primarschule und gibt einen Überblick über die aktuellen Positionen innerhalb der Leseforschung. Mit konkreten Vorschlägen soll schliesslich die Diskussion darüber angeregt werden, wie eine zeitgemässe Lese- und Schreibförderung in den Schulen gestaltet und weiterentwickelt werden kann.
Von Klappentext im Buch Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung (2000)

iconDieses Buch erwähnt...


Fragen
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Hilft Multimedia beim Lernen?

Begriffe
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Computercomputer, Internetinternet, Kinderchildren, Lesekompetenz, Literalität, Multimediamultimedia, Primarschuleprimary school, Schreibenwriting, Schuleschool

iconDieses Buch erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Eltern, LehrerIn, Oralität

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

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Ein Bild ist mehr als ein Bild

Visuelle Kompetenz in der Multimedia-Gesellschaft

(Christian Doelker) (1997)
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Einführung in die Medienpädagogik

Aufwachsen im Medienzeitalter

(Heinz Moser)    
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bits 4 kids

Materialien für den integrierten Informatikunterricht auf der Primarstufe

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Doris Miotto, Christian Rohrbach) (2001)
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Spielplatz Computer

Kultur, Geschichte und Ästhetik des Computerspiels

(Konrad Lischka) (2002)
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Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops?

Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts

(Heike Schaumburg) (2002)     
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Medienkompetenz

Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen

(Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) (2002)
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Lesekompetenz

Bedingungeng, Dimensionen, Funktionen

(Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) (2002)
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Pädagogik der Navigation

Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien

(Franz Josef Röll) (2003)  
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Werkzeugkiste Computer

Materialien für die Informatik-Integration im Unterricht

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Sonja Bäriswyl, Ronnie Fink, Peter Suter) (2004)
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ICT-Nutzung an 'High-Tech-Schulen'

Forschungsbericht der pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Luzern

(Ernst Elsener, Herbert Luthiger, Markus Roos) (2003)    
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Grundschule digital

Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)  
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Internet in der Grundschule

Medienpädagogische und -didaktische Grundlagen

(Stephan Wöckel) (2002)  
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Medienbildung in der Volksschule

Grundlagen und konkrete Umsetzung

(Thomas Merz) (2005)  
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Wie entdecken Kinder das Internet?

Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern

(Christine Feil, Regina Decker, Christoph Gieger) (2004)  
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Mediennutzung und Schriftlernen

Analysen und Ergebnisse zur literalen und medialen Sozialisation

(Andrea Bertschi-Kaufmann, Wassilis Kassis, Peter Sieber) (2004)
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KIM-Studie 2005

Kinder - Medien - Computer - Internet

(mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb) (2005)    
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JIM 2006

Jugend, Information, (Multi-) Media

(mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2006)    
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KIM-Studie 2006

Kinder + Medien, Computer + Internet

(mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2007)    
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Handbuch Lesen

(Bodo Franzmann, Klaus Hasemann, Dietrich Löffler, Erich Schön) (1999)
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Handbuch Medienpädagogik

(Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
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KIM-Studie 2008

Kinder + Medien, Computer + Internet

(mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2009)   

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Lesen und Schreiben in einer MedienumgebungD--020003794147685SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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