Beats Biblionetz - Bücher: Wege aus der Technikfalle II

In diesem Buch geht es um die Technikfalle. Diese bezeichnet das Phänomen, dass gegenwärtig eine umfassende Bildungsoffensive im Gange ist, welche darauf abzielt, Computer und Internet in die Schulen zu bringen. Doch das Ergebnis ist trotz aller Fortschritte zwiespältig: Die grossen Anstrengungen, moderne Informationstechnologien in die Schulen zu bringen, setzen sich nicht automatisch in eine entsprechend hohe Nutzung in den Schulen um. Schüler/innen arbeiten vielerorts nur sporadisch an den Computern, und noch spärlicher ist der Internetgebrauch. Die Geräte sind zwar da, aber es gibt noch zu wenig interessierte und engagierte Lehrkräfte, welche sich intensiv damit beschäftigen und diese neuen technischen Möglichkeiten regelmässig in ihren Unterricht integrieren.

von Heinz Moser im Buch Wege aus der Technikfalle II (2005)

Fakten, Trends und Ergebnisse zur Computernutzung (Seite 11 - 60)
Computer als Teil der schulischen Lernkultur (Seite 61 - 91)
Die Medienkompetenz der Lehrkräfte (Seite 93 - 119)
Lehrplan, Standards, Schulentwicklung (Seite 121 - 149)
Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen (Seite 151 - 170)
Zusammenfassung der wesentlichen Ergebnisse (Seite 171 - 175)

Personen
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Veronika Aegerter, Konstantin Bähr, Sonja Bäriswyl, Thomas Baumann, Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Peter Brichzin, Peter A. Bruck, Peter Bucher, Xaver Büeler, BBT Bundesamt für Bildung und Technologie, Beat Döbeli Honegger, Ernst Elsener, Ronnie Fink, Anna V. Fries, Arnold Fröhlich, Guntram Geser, G. Ghisla, Stephanie Greiwe, Yvan Grepper, Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI, Urs Ingold, Ludwig J. Issing, Michael Kerres, Annette Kielholz, Franta Kraus, Rudolf Künzli, Niklas Luhmann, Martin Lüscher, Herbert Luthiger, Thomas Merz-Abt, Heinz Moser, Urs Moser, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci, Markus Roos, M. Rosenmund, Heike Schaumburg, Walter Scheuble, EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren, G. Seliner, Silvie Spiess, Rita Stebler, Georg Stöckli, Clifford Stoll, Eva Stolpmann, Daniel Stotz, Peter Suter, Frank Thissen, Martin Wirthensohn

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?
Wie funktioniert Lernen?
Wie verändert ICT den Unterricht?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend
Es braucht ein Schulfach Informatik
ICT im Unterricht erhöht die Kreativität
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).
Wartungsempfehlung 02: Halten Sie Ihren Computerpark so homogen wie möglich!
Wartungsempfehlung 07: Integrieren Sie die privaten Computer der LehrerInnen ins Beschaffungs- und Wartungskonzept!
Wartungsempfehlung 14: Planen Sie die Wartung Ihres Schulnetzes!
Wartungsempfehlung 15: Rechnen Sie mit 1 Stellenprozent Support pro Computer!
Wartungsempfehlung 20: Setzen Sie SchülerInnen ein!
Wartungsempfehlung 23:Gründen Sie ein Informatikteam!
Wartungsempfehlung 24: Begegnen Sie dem Computervandalismus pädagogisch und nicht technisch!

Begriffe
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Behaviorismus, Bildungsstandards, Blackboard, Blended Learning, Computer, Curriculum / Lehrplan, Deutschland, digital, digital divide, ECDL, educanet2, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), E-Learning, E-Mail, Gesellschaft, Handeln, HarmoS, ICT, Ilias, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Information, Informationsgesellschaft, Internet, Internet in der Schule, Internet-Filter, IT-Bildungsstandards, Kognitivismus, Kommunikation, Konstruktivismus, Kulturelle Ebene von Medienkompetenz, Lebenslanges Lernen, LehrerIn, LehrerInnen-Bildung, Lernen, Lernplattform, Lernsoftware, Lernumgebung, Massenmedien, Medien, Medienbildung, Medienerziehung, Medienkompetenz/media literacy, Medienpädagogik, Notebook, Notebooks an Schulen, Notebook-Wagen, Österreich, PISA 2003, PISA-Studien, Portfolio, Projekt Neptun, Reflexive Ebene von Medienkompetenz, Schule, Schule im Netz (PPP-SiN) (Schweiz), Schulen ans Netz (Deutschland), Schweiz, Situiertes Lernen, Soziale Ebene von Medienkompetenz, Struktur, Suchmaschine, TCO, TCO in Education, Technische Ebene von Medienkompetenz, Technologie, Test Your ICT-Knowledge, Unterricht, Unterrichtsmaterialserver, Unterrichtsmedien, Urheberrecht, USA, Wandtafel, WebCT, WebQuest, Wiki, Wiki in education, Wikipedia, Wireless Computing an Schulen, Wissen, Wissensmanagement, WLAN / Wireless LAN, Ziel

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Einführung in die Medienpädagogik (Heinz Moser)	32	124	24	8322
1986	Der Computer vor der Schultür (Heinz Moser) Bei amazon.de anschauen	4	1	0	0
1999	Die Realität der Massenmedien (Niklas Luhmann)	22	7	13	4497
1999	Lehrplanarbeit (Konstantin Bähr, Anna V. Fries, G. Ghisla, Rudolf Künzli, M. Rosenmund, G. Seliner)	7	5	7	490
1999	LogOut (Clifford Stoll)	23	88	16	5389
1999	Eine neue Lernwelt II (Gaby Engel, Michael Klein)	13	30	4	1060
1999	Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger)	59	58	9	5209
2000	Abenteuer Internet (Heinz Moser)	24	41	8	1596
2000	Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser)	41	195	19	7014
2000	Bericht 2 - Wissenschaftliche Evaluation des Schulversuchs 'Schulprojekt 21' (Xaver Büeler, Rita Stebler, Georg Stöckli, Daniel Stotz)	2	5	5	2017
2001	Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi)	39	96	16	4903
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	107	144	30	4029
2001	Stand der Informatikintegration an der Volksschule des Kantons Zürich 2000 ( Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Martin Lüscher, Martin Wirthensohn)	9	11	10	802
2002	Für das Leben gerüstet?	18	3	3	824
2002	Lernen mit Laptops (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing)	24	24	24	1702
2002	Mediencurricula & Schulentwicklung (Peter Brichzin, Eva Stolpmann)	7	37	4	1486
2003	Informations- und Kommunikationstechnologien an den Volksschulen in der Schweiz (Veronika Aegerter, Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci, Bundesamt für Statistik)	27	19	6	1209
2003	Stand der Informatikintegration an der Volksschule des Kantons Zürich 2002 ( Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Silvie Spiess, Martin Wirthensohn)	7	15	11	544
2003	Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards	37	24	21	902
2003	Medien im Lebenszusammenhang	8	29	3	492
2003	ICT-Nutzung an 'High-Tech-Schulen' (Ernst Elsener, Herbert Luthiger, Markus Roos)	8	19	5	601
2003	Schule im Netz (Forum Helveticum, Paolo Barblan, Arnold Koller)	7	114	8	1614
2004	Werkzeugkiste Computer (Sonja Bäriswyl, Ronnie Fink, Peter Suter)	13	2	12	757
2004	Expertenbericht ICT-Standardentwicklung (Peter Bucher, Martin Wirthensohn, Heinz Moser, Urs Ingold, Walter Scheuble, Urs Moser)	9	29	8	962
2004	ICT und Bildung in der Schweiz	6	26	3	548
2004	Digitale Spaltung in der Schweiz (BBT Bundesamt für Bildung und Technologie)	7	16	7	653
2004	HARMOS-Weissbuch (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren)	2	16	8	535
2005	Medienbildung in der Volksschule (Thomas Merz-Abt)	12	113	11	995
2005	Bits und Bytes im Portfolio (Heinz Moser)	6	24	11	886
2005	Medienpädagogik, Internet und eLearning (Thomas Baumann)	12	111	20	1482

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1997	Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen)	13	25	3	1040
2000	Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI)	23	37	12	4140
2001	Geschlechtsunterschiede bei der Internet-Nutzung (Annette Kielholz)	5	7	6	293
2002	Neptun 2001 (Franta Kraus)	3	9	2	810
2002	Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger)	3	16	1	831
2002	Medienbildung mit Methode (Peter Brichzin, Eva Stolpmann)	1	5	0	0
2003	Das allmähliche Verschwinden der Medienpädagogik (Arnold Fröhlich)	4	18	1	481
2003	"Schule im Netz" und die Technikfalle (Heinz Moser)	1	15	1	369

Nicht erwähnte Begriffe

Moodle, PISA 2000, TopClass, Weblogs, WWW (World Wide Web)

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Dieses Buch ist eine erweiterte Zweitauflage des Buches Wege aus der Technikfalle aus dem Jahre 2001.

von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 01.06.2005

Ich weiss noch nicht, ob ich mich über die stark erweiterte Zweitauflage dieses Buches freuen soll. Die erste Auflage von "Wege aus der Technikfalle" war angenehm dünn, so dass man das Büchlein mit der Hoffnung an Schulleitungen und Schulbehörden abgeben konnte, dass der Inhalt auch tatsächlich gelesen würde. Die Zweitauflage ist um über die Hälfte dicker und es droht die Gefahr, dass dieser Umfang abschreckend auf das angestrebte Zielpublikum wirken könnte, da ihnen die Zeit für lange Lektüre fehlt.

von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 02.06.2005

Alltagskompetenz Internet (2005)
- Lehren und Lernen auf dem Stand der Medienentwicklung (Wolf-Rüdiger Wagner)
Erfolgreich unterrichten mit Medien und ICT - Handreichung für die Volksschule (Peter Bucher, Hansueli Schiller, Martin Wirthensohn) (2005)
ICT-Kompass - Bildung braucht ICT (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab) (2005)
IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
- Die Schule auf dem Weg zum eTeaching (Heinz Moser) (2006)
Auf dem Weg zu Standards? (Stefan Aufenanger, Susanne Pacher, Rudolf Peschke, Renate Schulz-Zander, Wolf-Rüdiger Wagner) (2006)
- Standards für die Medienbildung (Heinz Moser)
educaguide Infrastruktur (Vincent Tscherter, Beat Döbeli Honegger) (2006)
- 1. Grundsätze
Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)
- ICT auf der Primarstufe der deutschschweizerischen Kantone (Iwan Schrackmann, Walter Scheuble)
- Überlegungen zum ICT-Management an Primarschulen (Beat Döbeli Honegger)
Digital Natives vs. Digital Immigrants - Sind 5./6. Klässler/-innen ICT-versierter als ihre Lehrpersonen? (Andrea Weber, Désirée Zimmermann) (2007)
educaguide Didaktik (Walter Scheuble, Heinz Moser, Dominik Petko) (2007)
- 2. Was sind die aktuellen Herausforderungen für ICT in der Schule? (Heinz Moser)
Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)
ICT in Primarschulen - Expertise und Forschungsübersicht (Dominik Petko, Hartmut Mitzlaff, Daniela Knüsel) (2007)
Erfolgsfaktoren bei der Nutzung von Wiki und Blog als Wissenstransfertools - Eine praxisorientierte Untersuchung (Peter Suter) (2007)
Schule mit Medienprofil - Entwicklung eines Instrumentariums für die schulische Profilbildung (Jürg Fraefel) (2007)
Computer und Internet in der Primarschule (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)
- 6. Qualität des ICT-Einsatzes im Unterricht
Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)
Computer an der Volksschule des Kantons Schwyz - Auswertungsbericht zur Erhebung der ICT-Infrastruktur 2009 (Iwan Schrackmann) (2009)

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Informations- und Kommunikationstechniken sind für Schulen nicht einfach Instrumente und Werkzeuge. Vielmehr handelt es sich um Katalysatoren, an denen Veränderungen in der Lernkultur ersichtlich werden. Denn diese Techniken haben auch soziale Folgen, indem sie Arbeits- und Organisationsprozesse verändern, und dies wiederum bleibt nicht ohne Auswirkungen auf die Beziehungsformen zwischen den daran Beteiligten.

von Heinz Moser im Buch Wege aus der Technikfalle II (2005) im Text Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen

Wenn die Informations- und Kommunikationstechnologien nicht einfach Hilfsmittel für den Unterricht sein sollen, sondern im Hinblick auf die Vorbereitung eines Lebens in der Informationsgesellschaft selbst eine inhaltliche Zielperspektive für die Schule beinhalten, dann kann deren Einsatz nicht einfach dem Belieben der einzelnen Lehrkräfte überlassen bleiben. Es braucht eine vom Kollegium getragene gemeinsame Vision bzw. ein Schulprofil, das von einer Schule entwickelt wird.

von Heinz Moser im Buch Wege aus der Technikfalle II (2005) im Text Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen auf Seite 153