• Mein Weltbild (Albert Einstein)    
  • 1. Wie ich die Welt sehe
• Einführung in die Medienpädagogik (Heinz Moser)    
  • Ansätze des medienpädagogischen Handelns
• Hast du mal Zeit für einen Streit? (Allan Guggenbühl)  
  • 1. Das Problem des Streits zwischen Partnern
• Das Gehirn in Aktion - Einführung in die Neuropsychologie (A. R. Lurija)
• Unterricht - Verstehen - planen - gestalten - auswerten (Hans U. Grunder, Ursula Ruthemann, Stefan Scherer, Peter Singer, Heinz Vettiger)
• Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)   
• Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget) (1937)  
  • 5. Die Elaboration des Weltbildes
• Die Kunst des Liebens (Erich Fromm) (1956)    
  • Liebe zu Gott
• Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) (1972)    
  • Die logischen Kategorien von Lernen und Kommunikation (1971)
• Denken, Lernen, Vergessen (Frederic Vester) (1978)  
  • 3. Biologische Kommunikation
• Erkennen durch Handeln (Hartmut von Hentig) (1982)
• Die Projektmethode - Der Weg zum bildenden Tun (Karl Frey) (1982)
• Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)  
  • 5. Grundform 4: Mit Schülern lesen
  • 7. Grundform 6: Einen Handlungsablauf erarbeiten
• Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1984)  
  • 1. Das Erkennen erkennen
• Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) (1985)  
  • 1. Learning about learning
• Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus ) (1986)  
  • 1. In fünf Schritten vom Neuling zum Experten
• Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela) (1988)  
  • 1. Warum ich dieses Buch geschrieben habe
• Anleitung zum ganzheitlichen Denken und Handeln (Gilbert Probst, Hans Ulrich ) (1988)
• Die Logik des Misslingens (Dietrich Dörner) (1989)  
  • 4. Der Umgang mit Zielen
• Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) (1990)
  • 1. Vorschau
• Lehrer erforschen ihren Unterricht - Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung (Herbert Altrichter, Peter Posch) (1990)
• Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)  
  • 3. Die Sprachen der Ingenieure
• Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr) (1992)
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)   
• Der Hintergrund des Wissens - Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft (Peter Baumgartner) (1993)   
• Pädgogische Theorien der Interaktion im Zeitalter Neuer Technologien - Versuch einer didaktischen Bewertung von interaktiven Computerlehr-/lernprogrammen (Claudia de Witt) (1993)
• Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth) (1994)  
  • 9. Kognition und Emotion
• Die Zukunft beginnt im Kopf (1994)  
  • Informatisierte Gesellschaft (Carl August Zehnder)   
• Things That Make Us Smart (Donald A. Norman) (1994)  
  • 1. A Human-centered Technology
• Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) (1995)  
  • 2. Wissen und Management
• Warum Computerspiele faszinieren (Jürgen Fritz) (1995)
• Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lernen, Leben, Überleben (Rolf Huschke-Rhein)
• Geist im Netz - Modelle für Lernen, Denken und Handeln (Manfred Spitzer) (1996)
• SchulVisionen (Reinhard Voß) (1998)  
  • Ein konstruktivistisches "Reframing" der Pädagogik? (Horst Siebert)
• Pioniere der Informatik (Anette Braun, Peter Eulenhöfer, Dirk Siefkes, Heike Stach, Klaus Städtler ) (1999)  
  • Joseph Weizenbaum (Joseph Weizenbaum)
• Der Wissensnavigator - Das Lexikon der Zukunft (Artur P. Schmidt) (1999)  
• Professionalisierung im Dilemma - Braucht die Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine eigene Wissenschaft? (Walter Herzog) (1999)   
• Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) (1999)  
• Neue Lehr- und Lernformen - Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion (Bardo Herzig) (1999)   
• Die Kunst vernetzt zu denken (Frederic Vester) (1999)  
  • 8. Systemgerechtes Planen und Handeln
• Effektivitätssteigerung mittels konzeptionellem Informationsmanagement (Christian Schucan) (1999)    
  • 2. Begriffliche Abgrenzung
• In der Klasse stehen (Urs Büeler) (2000)
  • 1. Nonverbales Verhalten als Rückmeldung   
• Die Kluft zwischen Wissen und Handeln - Empirische und theoretische Lösungsansätze (Heinz Mandl, J. Gerstenmaier) (2000)
• Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) (2000)   
• Fühlen - Denken - Handeln (Gerhard Roth) (2001)  
  • 6. Denken, Intelligenz, Kreativität
  • 14. Handeln
• Neurowissenschaften und Philosophie (Michael Pauen, Gerhard Roth ) (2001)  
  • Die neurobiologischen Grundlagen von Geist und Bewusstsein (Gerhard Roth)
• Einführung in die Publizistikwissenschaft (Heinz Bonfadelli, Otfried F. Jarren ) (2001)
  • Was ist (Massen-)Kommunikation? (Heinz Bonfadelli)
• Wissen managen - Das Münchener Modell (Gabi Reinmann) (2001)   
• Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft - (Forschungsbericht Nr. 145) (Heinz Mandl, Ulrike-Marie Krause) (2001)   
• Short Cuts 5 (Heinz von Foerster) (2001)  
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)   
• Wissensmanagement lernen - Ein Leitfaden zur Gestaltung von Workshops und zum Selbstlernen (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer) (2001)  
• Internet in der Grundschule (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 1. Das Internet
• Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) (2002)  
  • 6. Lernen und Entwicklung
• Nicht-optimale Strategien - Essays zur Politik (Hans Saner) (2002)
• Interfaces, Medien, Bildung - Paradigmen einer pädagogischen Medientheorie (Torsten Meyer) (2002)
• Ich wusste gar nicht, dass ich Prosa sprechen kann! - Ein Essay über die Management-Kybernetik (Maria Pruckner) (2002)   
• Konstruktivistische Erwachsenenbildung (Ferdinand Messner) (2002)
  • 4. Heinz von Foerster: Kybernetik zweiter Ordnung
• Vermittlung systemwissenschaftlicher Grundkonzepte (Reinhard Wagner) (2002)    
  • 11. Systemisches Handeln / Steuerung von Systemen
• Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)   
  • Neuer Unterricht - neue Leistungsbewertung (Thorsten Bohl)
• Motivation managen - Psychologische Erkenntnisse ganz praxisnah (Lutz von Rosenstiel) (2003)  
• Selbstbestimmen - Gehirnforschung und die Frage: Was sollen wir tun? (Manfred Spitzer) (2003)
• Medienkompetenz revisited (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
  • 14. Der Computer als Werkzeug für den handelnden Wissenserwerb
• Wissenskommunikation in Organisationen - Methoden, Instrumente, Theorien (Martin Jürg Eppler, Rüdiger Reinhardt ) (2004)
• Naturwissenschaftsdidaktik und Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2004)
  • Welches Wissen, welche Bildung? (Regula Kyburz-Graber)   
  • Umweltbildung und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Christine Affolter, Ueli Nagel )   
• Die Regierung der Qualität (Julia Franz) (2004)
  • 1. Einleitung
• Gefährliche Managementwörter - Und warum man sie vermeiden sollte (Fredmund Malik) (2004)  
• Illusion Freiheit? (Michael Pauen) (2004)
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Der Wissensbegriff im Wissensmanagement (Thomas Bernhard Seiler, Gabi Reinmann)   
  • Emotion und Wissen (Dietrich Dörner)
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
  • Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen (Kathrin Krammer, Kurt Reusser)   
  • Problem-Based Learning - Ansatz zur Verknüpfung von Theorie und Praxis (Agnes Weber)
• E-Learning, Medienräume, Lernformate (2005)
  • Leeres Wissen durch E-Learning? (Manuela Pietraß)
• Energiekompetenz - Produktiver denken - Wirkungsvoller arbeiten - Entspannter leben (Verena Steiner) (2005)
• Die glückliche Gesellschaft (Richard Layard) (2005)  
  • 8. Das Glücksprinzip
• Die Freiheit und das Gehirn (Detlef B. Linke) (2005)
• Jahrbuch Medienpädagogik 4 (Ben Bachmair, Peter Diepold, Claudia de Witt ) (2005)
• Wege aus der Technikfalle II (Heinz Moser) (2005)  
  • Lehrplan, Standards, Schulentwicklung
• Knowledge Visualization - The use of complementary visual representations for the transfer of knowledge. A model, a framework, and four new approaches (Remo A. Burkhard) (2005)   
• Systemisches Design - Intelligente Oberflächen für Information und Interaktion (Cyrus D. Khazaeli) (2005)  
• Die Erweiterung der Welt (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Die Welt wird wissen (Mike Liebhold)   
• ANThologie (Andrea Belliger, David Krieger) (2006)  
  • Einführung in die Akteur-Netzwerk-Theorie
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 4. Das 4 x 9-Analysemodell für Wissensmanagement
• Das Gehirn und seine Freiheit (Gerhard Roth, Klaus-Jürgen Grün) (2006)
• Konstruktivismus und Pädagogik - Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis (Holger Lindemann) (2006)
• Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
• Social Skills durch Social Software (2006)   
  • Wikis & Weblogs von Mädchen und Frauen (Monika Neumayer)
• Arbeit (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Das releveante Neue (Bruno Giussani)   
• Vier Tretmühlen, die uns vom Glück trennen (Mathias Binswanger) (2006)   
• Die Tretmühlen des Glücks - Wir haben immer mehr und werden nicht glücklicher. Was können wir tun? (Mathias Binswanger) (2006)
• Freiheit (2006)
  • Freier Wille und Bestimmung (Michael Pauen)
• Die Biologie des Vaters (Carsten Schradin) (2007)  
  • 2. Vater werden ist nicht schwer
• Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)  
  • 7. Bildung mit dem Medium und durch das Medium
• Mathematische Vorstellungen bilden (Christof Weber) (2007)  
  • 4. Vorstellen und Vorstellungen in der Mathematikdidaktik
• Vom Seminar zur Fachhochschule - Neue Strukturen, bewährte Mythen (Esther Kamm) (2007)
• Auch die Seele ist hungrig (Wolfgang Pelzer) (2007)   
• Persönlichkeit, Entscheidung und Verhalten - Warum es so schwierig ist, sich und andere zu ändern (Gerhard Roth) (2007)
• Identität (2007)   
  • gender.neuemedien.identität (Sabine Zauchner)
• Predictably Irrational - The Hidden Forces That Shape Our Decisions (Dan Ariely) (2008)   
• Konsumismus in der Schule? (Franz Hochstrasser) (2009)   
• Soft Skills fördern - Strukturiert Persönlichkeit entwickeln (Ruth Meyer) (2009)
• Gewissensbisse - Ethische Probleme der Informatik (Debora Weber-Wulff, Christina Class, Wolfgang Coy) (2009)

• Einen Kommentar hinzufügen...
  Vielleicht möchten Sie andere BesucherInnen dieser Seite etwas fragen?
   
• Atmen ist Handeln
  Atmen ist Handeln und damit bezweckend. Einkaufen, Lesen, im Web surfen, ein sms schicken, in die schule gehen... ist jeweils handeln - und jeweils bezweckend, beabsichtigend. Was lebt: Handelt. Sich bewegen ist handeln. Bewegung ist das Leben. Leben = Handeln
  ron, 2003-06-19 Darauf antworten...

Wikipedia (deutsch): Eintrag über Handeln bei Wikipedia (deutsch) ( : 2009-10-28)

URL:          
Titel:        
Beschreibung: 

Falls Sie das Gewünschte nicht gefunden haben: 

RSS-Feed dieser Seite

RSS-Feed ganzes Biblionetz

Inbound:              00107

Besucher(09.09):      00011 *

Besucher Total :      04508 *

Erster Eintrag : 02.01.1999

Letzter Eintrag: 30.10.2009

HTML-File:       30.10.2009

(c) beat.doebe.li 1996-2009   Dies ist eine Seite aus Beats Biblionetz (http://beat.doebe.li/bibliothek/)

Mail: bibliothekar@doebe.li   Die offizielle und stabile Adresse lautet http://beat.doebe.li/bibliothek/w00132.html

*(ohne Suchmaschinen und ohne Proxy-Verluste) / This webpage may include a Java Applet from TouchGraph LLC (http://www.touchgraph.com/)