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Denken, Lernen, Vergessen

Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich?
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Buchumschlag
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iconZusammenfassungen

Was hat es mit den Vorgängen beim Denken, Lernen und Vergessen eigentlich auf sich? Manches lernt man schnell, anderes begreift man nie. Was man eben noch wußte, ist oft schon nach Sekunden wieder weg. Frederic Vester zeigt auf seiner Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn eine völlig neue Richtung der Gehirnforschung: die Biologie der Lernvorgänge. Auf eine sehr klare und anschauliche Art führt er den Nachweis, daß alle Mühe vergebens ist, wenn man beim Lehren und Lernen gegen die biologischen Grundgesetze verstößt. Die Bedeutung von Vesters Erkenntnissen ist heute größer denn je.
von Klappentext im Buch Denken, Lernen, Vergessen (1978)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

In diesem Buch wird erwähnt... Hier finden Sie eine Auflistung aller Themen, die im gewählten Werk erwähnt werden, geordnet nach Typen.


Personen
KB IB clear 		C. G. Jung, Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela

Fragen
KB IB clear 		Wie funktioniert Lernen?

Aussagen
KB IB clear 		Das Gehirn ist ein Computer.
Das Nervensystem unterscheidet nicht zwischen innen und aussen.
Die Lehrperson kann nicht auf alle Lerntypen eingehen
Die Schule soll alle Lerntypen zulassen
Es gibt unendlich viele Lerntypen
Geistige Prozesse lassen sich nicht getrennt von biologischen Prozessen erklären.
Motivation fördert Lernen
Neugierde fördert Lernen
Stress hindert Lernen

Begriffe
KB IB clear 		Angst, Archetypen, Assoziation, Auditiver Lerntyp, Bewusstsein, Biologie, Computer, Denken, DNA, Droge, Erinnerung, Erkennen, Gedächtnis, Gefühle, Gehirn, Gehirnbalken, Gehirn-Hemisphären, Grosshirnrinde/Neocortex, Halluzination, Handeln, Haptischer Lerntyp, Hormon, Hypnose, Ich, Informationsverarbeitung, Intelligenz, Kommunikation, Körper, Kreativität, Kurzzeitgedächtnis, Kybernetik, Langzeitgedächtnis, Lernen, Lerntyp/Lernstil, limbisches System, LSD, Motivation, Multimedia, Muster, Nervensystem, Neuron, Neuronales Netz, Neurophysiologie, Optischer, visueller Lerntyp, Rückkopplung / Regelkreis, Schmerz, Schule, Selbstbewusstsein, Sinnesorgan, Software, Spiel, Sprache, Stress, Träumen, Ultra-Kurzzeitgedächtnis, Verbal-abstrakter Lerntyp, Vergessen, Verhalten, Vernetztes Denken, Wahrnehmung
icon
Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
1984  Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) 921232229100

iconIn diesem Buch wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Amygdala / Mandelkern, Deklaratives/explizites Gedächtnis, Episoden-Gedächtnis, Farbwahrnehmung, Furcht, Geist, Negative Rückkoppelung, Neurobiologie, Prozedurales/implizites/n. deklaratives Gedächtnis, Retina

iconTagcloud

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iconBemerkungen zu diesem Buch

Bernd WeidenmannDie in der Bildungspraxis beliebte, vor allem von Vester (1984) verbreitete und neuerdings durch das sog. Neurolinguistische Programmieren wieder aufgegriffene Typisierung von Lernern nach bevorzugten Modalitäten lässt sich in der postulierten Deutlichkeit und Konsistenz weder empirisch noch theoretisch untermauern. [...] Typisierungen wie "Verbalisierer" und " Visualisierer" leiden auch daran, dass nicht klar ausgewiesen wird, ob es sich um Vorlieben hinsichtlich des Informationsangebotes handelt ( z.B. Text oder Bilder ) oder um Präferenzen hinsichtlich der mentalen Formate und Prozesse ( sprachnahes oder eher bildhaftes Denken).
von Bernd Weidenmann im Buch Information und Lernen mit Multimedia (1995) im Text Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess auf Seite 53

iconZitate im Buch

Frederic VesterDie Hirnrinde wird demnach so verdrahtet, dass sie möglichst gut mit derjenigen Umwelt zurechtkommt, die in den ersten Lebenswochen wahrgenommen wird.
von Frederic Vester im Buch Denken, Lernen, Vergessen (1978) im Text Die Prägung unseres Gehirns auf Seite 42
Frederic VesterJeder Versuch, geistige Prozesse von biologischen Prozessen abzutrennen, führt daher zu reinen Spekulationen, die der Natur der Sache widersprechen und deshalb in Verkrampfung enden müssen.
von Frederic Vester im Buch Denken, Lernen, Vergessen (1978) im Text Die Katastrophe der schulischen Praxis auf Seite 115
Frederic VesterDa unsere Sprache auf Symbolen aufgebaut ist, die ja nicht die Wirklichkeit sind, sondern sich im Gehirn wie Landkarten zu einem Gelände verhalten, ist es bei verschiedenen Grundmuster durchaus möglich, daß mit den gleichen Symbolen und von dem gleichen Gelände ganz verschiedene Landkarten angefertigt werden. Daraus resultieren dann Handlungen und Meinungen, die oft so verschieden, ja so konträr scheinen, daß sie den Partnern unverständlich bleiben, gegenseitig auf totale Ablehnung stoßen, ja zum Bruch der Beziehungen führen können.
von Frederic Vester im Buch Denken, Lernen, Vergessen (1978) im Text Die Katastrophe der schulischen Praxis auf Seite 119
Frederic VesterInformation ist allerdings eine ganz besondere Entität des Seins. Sie ist weder Materie noch ist sie Energie, beide dienen lediglich als Träger von Information. Wenn ich Materie oder Energie weitergebe, dann besitze ich nachher die entsprechende Menge an Materie oder Energie weniger. Gebe ich aber Information weiter, dann habe ich sie nachher immer noch. Ja, ich kann sie beliebig vervielfältigen, ohne weitere Information aufnehmen zu müssen. Warum sollte dieses eigenartige Wesen 'Information' also nicht auch einen eigenen Aufenthaltsort besitzen, der weder Raum noch Zeit benötigt, sich über beide hinwegsetzt?
von Frederic Vester im Buch Denken, Lernen, Vergessen (1978) im Text Die Prägung unseres Gehirns auf Seite 29

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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iconExterne Links Verweise auf Informationen ausserhalb des Biblionetzes

Auf dem WWW www.aphorismen.de: Die Zukunft kommt wie ein Dieb in der Nacht ( WWW: Link OK 2012-10-13) 
URL:          
Titel:        
Beschreibung:

Standorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 24.12.1998), FHA Päd (612.8 ), Stephan, PH-SO (382.4 VEST )

Bibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

    Titel  Bez.VerlagAuflageJahrISBN
Bestellen bei Amazon.deBestellen bei libri.deBei einer Nebis-Bibliohek ausleihenDenken, Lernen, VergessenD--dtv-19973423330457

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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