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Beats Biblionetz - Texte

Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess

Zu finden in: Information und Lernen mit Multimedia (Seite 45 bis 62), 1995  
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iconZusammenfassungen

Bernd WeidenmannDer Beitrag referiert naive Annahmen und Forschungsergebnisse dazu, ob und wie sich Multicodierung und Multimodalität von Lernangeboten auf kognitive und motivationale Aspekte des Lernens auswirken. Aus der Diskussion dieser Ansätze werden didaktische Empfehlungen formuliert. Ausserdem wird aufgezeigt, dass die Kategorie "Multimedia" zur Beschreibung multimedialer Angebote wenig geeignet ist.
Von Bernd Weidenmann im Buch Information und Lernen mit Multimedia (1995) im Text Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess auf Seite 45

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Hans Aebli, John Seely Brown, Richard E. Clark, Allan Collins, R. L. Coulson, Mihaly Csikszentmihalyi, P. J. Feltovich, M. J. Jacobson, Paul Klimsa, S. E. Newmann, R. J. Spiro, Frederic Vester, Bernd Weidenmann

Fragen
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Hilft Multimedia beim Lernen?

Aussagen
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Je mehr Sinneskanäle beteiligt sind, desto grösser ist der Lernerfolg

Begriffe
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anchored instructionanchored instruction, Aufmerksamkeitattention, Bilder, Code, cognitive apprenticeshipcognitive apprenticeship, cognitive flexibilitycognitive flexibility, Cognitive Toolscognitive tools, Denkenthinking, Fernsehentelevision, Flow-Erlebnis, Gedächtnismemory, Gehirn-Hemisphären, HypermediaHypermedia, Interaktivitätinteractivity, Kontextcontext, Lernenlearning, Lerntyp/Lernstillearning style, Lernumgebung, Lernziellearning goal, Medienmedia, Motivationmotivation, Multicodierung, Multimediamultimedia, Multimodalität, NLP, Sinnesorgan, Sprachelanguage, Symbolsymbol
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1975  Das flow-Erlebnis (Mihaly Csikszentmihalyi) 4, 5, 1, 1, 1, 3, 4, 2, 2, 2, 3, 8243488424
1978  Denken, Lernen, Vergessen (Frederic Vester) 7, 6, 3, 8, 3, 7, 7, 3, 4, 4, 6, 82896820768
1980Denken: Das Ordnen des Tuns (Hans Aebli) 1, 2, 1, 3, 1, 4, 8, 1, 1, 1, 3, 8262181840
1989Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 5, 1, 3, 5, 2, 2, 3, 1, 5, 2, 4, 1411812141602
1994Lernen mit Bildmedien (Bernd Weidenmann) 12200
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 17, 21, 25, 23, 15, 25, 21, 15, 18, 26, 18, 48204204489228
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1989   Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 5, 2, 5, 1, 2, 3, 3, 6, 1, 4, 4, 229611222560
1991Knowledge representation, content specification, and the development of skill in situation-specific knowledge assembly Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (R. L. Coulson, P. J. Feltovich, M. J. Jacobson, R. J. Spiro) 1, 1, 1, 1, 2, 1, 3, 1, 2, 1, 2, 4224551
1994   Media Will Never Influence Learning (Richard E. Clark) 2, 4, 3, 5, 5, 4, 3, 3, 4, 2, 4, 6261261417
1995Multimedianutzung aus psychologischer und didaktischer Sicht (Paul Klimsa) 2800

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