Beats Biblionetz - Aussagen, Empfehlungen, Thesen: Motivation fördert Lernen

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In der Schule wird oft der Beste herausgehoben und gelobt. Damit wird dafür gesorgt, dass sich alle anderen mies fühlen. Man sollte dies vermeiden. Lob ist für jeden Schüler wichtig! Es darf aber keineswegs "über den grünen Klee" gelobt werden, sondern zeitnah, spezifisch und für den Schüer klar nachvollziehbar.

von Manfred Spitzer im Buch Lernen (2002) im Text Motivation auf Seite 193

Schüler stellen schnell und zumindest im ersten Schritt unbewusst fest, ob der Lehrer motiviert ist, seinen Stoff beherrscht und sich mit dem Gesagten auch identifiziert. Dem Lehrer sind die von ihm ausgesandten Signale meist überhaupt nicht bewusst, und er kann sie deshalb nicht oder nur nach großem Training willentlich steuern (Schauspieler und Demagogen scheinen dies zu können). Wenn also ein in vielen Jahren des Lehrerdaseins ermüdeter, unmotivierter Lehrer Wissensinhalte vorträgt, von denen er selbst nicht weiß, ob sie überhaupt noch zutreffen, so ist dies in den Gehirnen der Schüler die direkte Aufforderung zum Weghören.

von Gerhard Roth in der Zeitschrift Gehirnforschung und Pädagogik im Text Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (2004) auf Seite 501

Begriffe

Lernen, Motivation

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Denken, Lernen, Vergessen (Frederic Vester) (1978)
- 4. Die Katastrophe der schulischen Praxis
Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) (1993)
Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)
Exploratives Lernen (Verena Steiner) (2000)
- 3. Den Lernprozess angehen
Lernen (Manfred Spitzer) (2002)
- 10. Motivation
Gehirnforschung und Pädagogik (2004)
- Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)
Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
- Diversität von Studierenden und die Konsequenzen für E-Learning (Rolf Schulmeister) (2004)
Lernen fürs Leben (2004)
- Tipps vom Neurolabor (Johann Grolle, Julia Koch, Katja Thimm )
Lernräume an Thurgauer Volksschulen - eine Topografie - Schlussbericht (Ernst Trachsler, Annelies Kreis, Miriam Nido, Achim Brosziewski, Bettina Grimmer) (2006)
Das ist doch hirnrissig (Mathias Plüss, Stefan Scheytt, Manfred Spitzer ) (2006)
Lernen und Gehirn (Ralf Caspary) (2006)
- Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)
The Laws of Simplicity (John Maeda) (2006)

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Ich muss ein Referat bis zum 24.09.03 über "Motivation fördet lernen" und ich würde mich sehr freuen, wenn Sie mir Unterlagen zum ausarbeiten zusenden würden. Mit freundlichem Gruß Nadine Euler
Nadine Euler, 2003-09-22 Darauf antworten...