Von Hilbert Meyer gibt es im Biblionetz insgesamt 15 Definitionen zu den Begriffen Didaktik, enaktive Repräsentation, Erziehung, Handlungssituationen des Unterrichts, ikonische Repräsentation, Lernen, Programmierter Unterricht, Projekt, Schule, Sozialformen des Unterrichts, symbolische Repräsentation, Unterricht, Unterrichtsmethode,

Von Hilbert Meyer gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung, Was ist guter Unterricht?
Texte KB IB clear	Ebenen methodischen Handelns, Grundbegriffe und Grundrelationen, Grundfragen der Didaktik, Strukturmodell des Unterrichts, Was ist Didaktik?, Zehn Merkmale guten Unterrichts
Fragen KB IB clear	Welchen Einfluss haben Medien auf das Lernen?
Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Die Schule muss vermehrt Erziehungsaufgaben übernehmen
Begriffe KB IB clear	Frontalunterricht, Gruppenarbeit, LehrerIn, Lernen, Sozialformen des Unterrichts, Unterrichtsmedien

Werner Jank, Carola Junghans, Dorothea Vogt

• Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)  
  • 2. Der Stundenablauf
  • 26. Taxieren von Prüfungsaufgaben und Lernzielen
• Wörterbuch Pädagogik (Horst Schaub, Karl G. Zenke)  
• Die Projektmethode - Der Weg zum bildenden Tun (Karl Frey) (1982)
• Unterrichtsmethoden I - Theorieband (Hilbert Meyer) (1987)  
• Lehr-Lernkultur im Wandel - Zur Neuorientierung in der kognitiven Lernforschung (Kurt Reusser) (1995)   
• Didaktische Kompetenz - Zugänge zu einer theoriegestützten bildungsorientierten Planung und Reflexion des Unterrichts (Hans Berner) (1999)  
• Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung (Ulrike Wilkens) (2000)   
  • 1. Interpretationen von Informationstechnik in allgemeinbildenden Schulen
• SEMINARS - A Pedagogical Pattern Language about teaching seminars effectively (Astrid Fricke, Markus Völter ) (2000)   
• Zur Rolle der Lehrperson beim kooperativen Lernen (Christine Pauli, Kurt Reusser) (2000)   
• In der Klasse stehen - Eine Untersuchung zur nonverbalen Kommunikation der Lehrperson, wenn eine Schülerin oder ein Schüler im schulischen Unterricht einen Fehler macht (Urs Büeler) (2000)
• Lehrbuch Didaktik (Peter Gasser) (2001)
• Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)  
  • Neues Lernen für die Informationsgesellschaft (Herbert Schwetz)
• Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)  
  • Evaluation des CSCL-Unterrichtskonzeptes (Berit Rüdiger) (2001)   
• Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • 315. Die E-Learning-Entscheidungsmatrix (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner) (2006)   
• Ausbildung der Ausbildenden (Geri Thomann) (2002)
  • 2. Planen, gestalten und evaluieren von Unterricht
• Informatische Modellbildung - Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Marco Thomas) (2002)   
• I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)   
• Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? (Heike Schaumburg) (2002)    
  • 2. Beschreibung und Analyse von Unterricht
• Didaktik der Informatik II - Vorlesung an der Universität Dortmund im Wintersemester 2002 (Marco Thomas) (2002)   
• E-Learning in Hochschulen - Die Implementierung von E-Learning an Präsenzhochschulen aus hochschuldidaktischer Perspektive (Rainer Albrecht) (2003)   
• Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen - Computer Supported Cooperative Learning (CSCL) am beruflichen Gymnasium für Informations- und Kommunikationstechnologie (Berit Holl) (2003)   
• Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) (2003)
  • Allgemeinbildender Informatikunterricht? (Helmut Witten) (2003)   
• Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht - Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II (Carsten Schulte) (2003)   
• Zehn Merkmale guten Unterrichts - Empirische Befunde und didaktische Ratschläge (Hilbert Meyer) (2003)   
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Benutzergerechte Gestaltung von CSCL-Systemen (Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle )
• Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
• Wissensprojekte - Gemeinschaftliches Lernen aus didaktischer, softwaretechnischer und organisatorischer Sicht (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
• i-com 2/2004 (2004)
  • Gebrauchstaugliche Gestaltung von E-Learning-Systemen (Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle)   
• Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) (2004)   
• Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
  • Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's) (Peter Baumgartner)   
• CSCL-Kompendium - Lehr- und Handbuch zum computerunterstützen kooperativen Lernen (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)  
• Campus 2004 - Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)
• E-Learning, Medienräume, Lernformate (2005)
  • Über Traditionen und Innovationen oder: Wie geht es weiter mit der Allgemeinen Didaktik? (Ewald Terhart)
• LOG IN 135: Standards in der informatischen Bildung (2005)   
  • Grundsätze eines guten Informatikunterrichts (Bernhard Koerber, Helmut Witten) (2005)   
• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)    
  • 4. Organisatorische Aspekte
• Wikis in der Schule - Eine Analyse der Potentiale im Lehr-/Lernprozess (Alfred Klampfer) (2005)   
• DeLFI 2005 (2005)
  • Ein Wiki als Lernumgebung? (Daniel Jonietz)   
• Auf zu neuen Ufern! (Djamshid Tavangarian, Kristin Nölting) (2005)
  • Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)   
• Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) (2005)  
  • 3. Grundfragen des Lernens
• Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (Michael Klebl) (2006)
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 5. Das Gymnasium
• IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Kopiertes Wissen (Thorsten Lorenz)   
• LOG IN 138/139: Unterrichtsentwicklung (2006)   
  • SOL - Schule ohne Lehrer? (Helmut Witten, Johann Penon, Alexander Dietz)   
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)    
• Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)  
  • 10. Lernziele sind im Informatikuntericht besonders wichtig
• Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)   
  • Microlearning and (Micro)Didaktik (Norm Friesen)   
• Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)   
• Bildungsbericht Schweiz 2006 (2006)   
• Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)  
  • 3. Didaktisches Design an einer Notebook-Universität
• Mathematische Vorstellungen bilden - Praxis und Theorie von Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II (Christof Weber) (2007)  
• Didactics of Microlearning (Theo Hug) (2007)
  • Microlearning and (Micro)Didaktik (Norm Friesen)
• Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule - Bildungsstandards Informatik - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) (2007)    
• Guter Unterricht (2007)   
  • Lernen, über den eigenen Unterricht zu reden (Carola Junghans, Andreas Feindt)
• Schule mit Medienprofil - Entwicklung eines Instrumentariums für die schulische Profilbildung (Jürg Fraefel) (2007)   
• Information and Computer Literacy - A Comparaitve Analysis on Educational Level in the United States of America and Germany (Martina Schenk) (2008)   
• Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
• Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)    
  • Eine hochschuldidaktische Beschreibungssprache für (E-)Szenarien (Marianne Merkt, Ivo van den Berk)
• Von Trends, neuen Technologien und dem kreativen Umgang mit dem Unvorhersehbaren - Teil 2 der 3-Jahres-Studie "Zukunft des Lernens" der time4you GmbH und des Center for Education and New Learning der School of Management der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Beate Bruns, Andreas König) (2009)   
• Ausgewählte Methoden der Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling) (2009)
  • Der Stundenablauf
  • Taxieren von Prüfungsaufgaben und Lernzielen

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