Beats Biblionetz - Personen: Karl Wilbers

Handbuch E-Learning

Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis

(Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002) Volltext lokal vorhanden

Selbstlernen mit neuen Medien didaktisch gestalten

(Dieter Euler, Karl Wilbers) (2002)

E-Learning an Hochschulen

An Beispielen lernen

(Dieter Euler, Karl Wilbers) (2003) Bei amazon.de anschauen

Das Selbststudium an der Universität St. Gallen aus Sicht der Studierenden

Eine qualitative Studie

(Dieter Euler, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) (2004) Volltext lokal vorhanden

Stolpersteine beim Corporate E-Learning

Stakeholdermanagement, Management von ELearning-Wissen, Evaluation

(2005)

Jahr	Volltext	Text
2000		Lernportale, universitäre Aktoren, Business Intelligence und m(obile)-Learning (Karl Wilbers) erschienen in e-Learning in der Berufsbildung
2004		eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) erschienen in Handbuch der Berufsbildung. 2004
2005		Das Selbststudium an der Universität St. Gallen (Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser)
2006		Förderung überfachlicher Kompetenzen im Fachunterricht (Ilona Diesner, Dominik Isler, Charlotte Nüesch, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser)
2006		Das Zusammenspiel von strukturellen und lehrlernkulturellen Veränderungen (Dieter Euler, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) erschienen in Zeitschrift für Hochschulentwicklung 1 (2006), Nr. 1, S. 21-29
2006		Veränderungen beginnen mit Visionen und enden in Organisationen (Dieter Euler, Karl Wilbers) erschienen in E-Learning (Seite 241 - 257)
2007		Design und Evaluation von Bildungsportalen (Karl Wilbers) erschienen in Bildungsportale

E-Learning	Der Begriff eLearning bedeutet im Grundsatz, dass sich die Lernenden zur Unterstützung ihres Lernens elektronisch gespeicherter Medien (eMedien) sowie der Telekommunikationsnetze bedienen. Als klassische eMedien sind Tutorials, Übungs- sowie Simulationsprogramme zu nennen. Dazu treten audio-visuell aufbereitete Fallstudien sowie elektronische Bücher, Informationsdatenbanken oder Zeitschriften. Telekommunikationsnetze schaffen die Grundlage, um sich mit anderen Personen über Funktionen wie beispielsweise Email, Diskussionsforen oder in sogenannten virtuellen Klassenzimmern über eine räumliche Distanz im Kontext des Studierens und Lernens auszutauschen von Dieter Euler, Karl Wilbers im Buch Selbstlernen mit neuen Medien didaktisch gestalten (2002)
Selbststudium	Das Selbststudium ist ein zentrales Element des Fachstudiums und verfolgt neben anspruchsvollen fachlichen Zielen auch überfachliche Ziele. Überfachliche Ziele sind die Förderung von Selbstlern-, Team- und Medienkompetenz. Das Selbststudium ist eine Form des Lehrens und Lernens, das die Studierenden weitgehend selbständig in Gruppen oder alleine planen, durchführen und kontrollieren. Sie werden dabei durch die Lehrenden unterstützt. von Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser im Text Das Selbststudium an der Universität St. Gallen (2005)
Universität St. Gallen	Die Universität St. Gallen ist als Business School spezialisiert auf Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften. Sie hat vier Abteilungen: Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre, Rechtswissenschaften, Kulturwissenschaften. Insgesamt umfasst sie mehr als 25 Institute und Forschungszentren. Die Mehrheit der internationalen Studierenden stammt aus Deutschland (gesetzlich ist der Anteil ausländischer Studierender auf maximal 25 Prozent begrenzt). An der Universität St. Gallen sind ca. 5000 Studierende eingeschrieben. Von den etwa 220 Dozierenden sind ca. 75 als Professor/in beschäftigt. von Dieter Euler, Karl Wilbers im Buch E-Learning (2006) im Text Veränderungen beginnen mit Visionen und enden in Organisationen

Von Karl Wilbers gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Das Selbststudium an der Universität St. Gallen aus Sicht der Studierenden
Texte KB IB clear	Das Selbststudium an der Universität St. Gallen, Das Zusammenspiel von strukturellen und lehrlernkulturellen Veränderungen, Design und Evaluation von Bildungsportalen, Förderung überfachlicher Kompetenzen im Fachunterricht
Begriffe KB IB clear	Selbststudium

Ilona Diesner, Dieter Euler, Andreas Hohenstein, Dominik Isler, Charlotte Nüesch, Sabine Seufert, Franziska Zellweger Moser

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Begriffswolke
APH KB IB clear

Autonomie, Berufsschule, Bologna-Reform, Bottom-up, Change Management, Community, Design, Didaktik, E-Learning, Evaluation, free-rider effect, Gruppenarbeit, Informationsflut, Kompetenz, Lebenslanges Lernen, Lernen, Lernen zu Lernen, Lernumgebung, Medienkompetenz/media literacy, Motivation, Multimedia, Prototyping, Selbststudium, studycube, Teamfähigkeit, Top-down, Überfachliche Kompetenzen, Universität St. Gallen, Unternehmen, Unterricht, Virtual Community, Virtueller Campus Schweiz (VCS), Wasserfallmodell, WBT (Web Based Training), WebQuest, Wissenschaft, Wissensmanagement,

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Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)
- 422. Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten (Dominik Petko, Kurt Reusser) (2005)
Mediendidaktik und Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2002)
Ontological stratification of virtual learning activities - Developing a new categorization scheme (Peter Baumgartner, Ingrid Bergner) (2003)
Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)
- Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter)
Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) - Ergebnisse einer Expertenbefragung (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2003)
Pädagogik der Navigation (Franz Josef Röll) (2003)
- 10. Elektronisches Lernen als Herausforderung für die Aus- und Weiterbildung
Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)
- Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) (2003)
eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) (2004)
Content Management Systeme als Infrastruktur des schulischen Lernens (Björn Reetz) (2004)
E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)
- E-Learning-Standards (Jan M. Pawlowski)
Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen - Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen (SCIL-Arbeitsbericht 4) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)
Innovation ohne Forschung? - Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung (Gabi Reinmann) (2005)
Die Eignung des Einsatzes von Topic Maps für e-Learning - Vorgehensmodell und Konzeption einer e-Learning-Einheit unter Verwendung von Topic Maps (Sonja Hierl) (2005)
Change Management in der Hochschullehre - Die nachhaltige Implementierung von e-Learning-Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2005)
Von der klassischen Vorlesung zur Bolognakompatiblen Lehrveranstaltung - Redesign einer Lehrveranstaltung (Christian Sengstag, Damian Miller) (2005)
Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule - Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz (Michael Kerres, Dieter Euler, Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Britta Voß) (2005)
Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)
E-Learning (Damian Miller) (2006)
- Veränderungen beginnen mit Visionen und enden in Organisationen (Dieter Euler, Karl Wilbers)
- Das Potenzial interaktiver Lernressourcen zur Förderung von Lernprozessen (Dominik Petko, Kurt Reusser)
Didaktische Szenarien und deren Verhältnis zu Lernmaterialien (Susanne Heyer) (2006)
Das Zusammenspiel von strukturellen und lehrlernkulturellen Veränderungen - Das Beispiel des Selbststudiums an der Universität St. Gallen (Dieter Euler, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) (2006)
IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
- Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)
Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)
E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- Entwicklung eines organisationsspezifischen E-Learning Leitfadens für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases)
- Kooperative Content-Erstellung mittels eines iterativen und prototypischen Vorgehens (Stefanie Hauske)
- Deine Realität ist nicht die meine! (Dominik Isler, Yolanda Martinez Zaugg, Franziska Zellweger Moser)
Fernausbildung geht weiter... (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)
- E-Learning vom Rationalisierungswahn befreien (Jirka Bacik, Konrad Berger, Dorit Wehling)
The Strategic Management of E-Learning Support - Findings from American Research Universities (Franziska Zellweger Moser) (2007)
Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)
Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) (2007)
Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
Überfachliche Kompetenzen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2008)
E-Strategy (Jörg Stratmann, Michael Kerres) (2008)
- Strategisches Management an Hochschulen (Dieter Euler)
Von Trends, neuen Technologien und dem kreativen Umgang mit dem Unvorhersehbaren - Teil 2 der 3-Jahres-Studie "Zukunft des Lernens" der time4you GmbH und des Center for Education and New Learning der School of Management der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Beate Bruns, Andreas König) (2009)
Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)
Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko) (2010)
- Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen

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		Das Selbststudium an der Universität St. Gallen: Artikel als Volltext (: , 295 kByte; : 2010-07-28)
		eLearning in der Berufsbildung: Artikel als Volltext (: , 132 kByte; : 2010-07-28)
		Handbuch E-Learning: Gesamtes Buch als Volltext (Stand 2005) (: , 35835 kByte)
		Das Selbststudium an der Universität St. Gallen aus Sicht der Studierenden: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1111 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2010-07-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2007-11-24)
		Lernportale, universitäre Aktoren, Business Intelligence und m(obile)-Learning: Artikel als Volltext (: , 819 kByte)
		Design und Evaluation von Bildungsportalen: Artikel als Volltext (: , 177 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2010-07-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-07-13)

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